Campus Virtual Página web: http://elearning.iica.int/ Slogan de la página: “Tecnología al servicio de la educación para la agricultura.” Presentación página principal: Se plantea que es un centro para la Promoción de Capacidades Técnicas y Liderazgo (CTL). Esto, para: ● ● ● Fortalecer las capacidades de los técnicos, docentes y productores. Uso intensivo de nuevas tecnologías, estructuras, sin importar la edad de los participantes, etc. Los cursos de desarrollan contra demanda y con las solicitudes de las áreas técnicas o socios estratégicos del Instituto. (¿Cuáles son esas necesidades que se plantean?) Cursos abiertos en estos momentos: 1. Academia IICA: “Igualdad de oportunidades de formación” ● Dentro de uno de los accesos de este enlace, hay un video informativo sobre de lo qué trata la Academia IICA, el video se encuentra grabado por Ruth Gómez Linares. El video tiene subtítulos en inglés. ● El video menciona que procurarán garantizar actualización continua del talento humano, se divide en tres categorías: 1. Conocimientos institucionales (inducción institucional por ejemplo), 2. Sección de competencias blandas (aquí se fomenta que haya mejores relaciones interpersonales alrededor). 3. Competencias técnicas y administrativas (cursos referentes a conocimientos específicos para garantizar éxito en diferentes posiciones, es con consultores externos y una cuestión interdisciplinaria). ● Se le facilita a las personas que tengan contacto con los encargados del IICA en caso de no poder usar la plataforma. 2. Euroclima ● No se puede acceder al enlace, al parecer no hay ningún curso disponible del tema. 3. Programa de Capacitación para jóvenes rurales ● Hay cinco cursos en esta sección: 1. Persona joven sumando al desarrollo rural, 2. Descubro mi potencial, 3. Me integro a las redes de trabajo, 4. Realizo emprendimientos y 5. Me relaciono con mi entorno. ● No se menciona nada específicamente de mujeres rurales. 4. Proyecto ERVIF ● Hay dos enlaces en esta parte: 1. Escuela Regional Virtual de Inspección Fitosanitario y 2. FORO: (COSAVE) fortalecimiento regional de la implementación de medidas fitosanitarias y el acceso a mercados. 5. Gestión y uso productivo de agua para el desarrollo sostenible de la agricultura familiar ● Hay cuatro módulos, que se hacen al parecer por semana y existe una evaluación final los días domingo de cada semana. ● “El Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), el Proyecto Gestión integral del agua en la agricultura familiar (GIAAF) y el Fondo para la Cooperación Técnica (FonCT), desarrollaron este curso con el propósito de fortalecer las capacidades de los países en la gestión óptima del agua para alimentar el mundo y cuidar la tierra, siendo que la Agricultura familiar representa un 80% de las unidades productivas en ALC. Este curso se 1 desarrolló con buenas prácticas recopiladas por los expertos del IICA y los aportes de diferentes instituciones públicas de los países de América Latina y el Caribe.” Esto se presenta en la introducción del programa, no se especifica si se este 80% de la agricultura familiar hay una representación femenina fuerte. ● Contenidos: 1. Tema 1: Desarrollo Sostenible y Agricultura Familiar. Objetivo: Comprende la relación de los conceptos relacionados sobre Desarrollo Sostenible y la agricultura familiar. 2. Tema 2: Gestión Integral del Recurso Hídrico. Objetivo: Diagnosticar las normas y procedimientos institucionales y organizacionales que influyen en las condiciones de acceso al agua de los diversos actores especialmente de la agricultura familiar, enfocado en la dotación, distribución y uso consuntivo del agua en condiciones de eficiencia agroproductiva y escenarios de cambio climático. 3. Tema 3: Gestión Social del Agua y Ambiente en Cuenca. Objetivo: Maneja instrumentos de gestión del territorio, y pasos para impulsar un plan de ordenamiento hídrico territorial. 4. Tema 4: Buenas prácticas y tecnologías de adaptación en manejo de agua desde la agricultura familiar. Objetivo: Identificar buenas prácticas y tecnologías de procedencia local o con posibilidad de adaptar a su zona, apropiadas para la mejora de la eficiencia agroproductiva del manejo del agua, con enfoque de adaptación al cambio climático y la prevención de riesgos en sistemas agroproductivos familiares, individuales y colectivos, en secano o bajo riego. 5. Tema 5: Gobernanza para la gestión de cuencas y organizaciones de usuarios. Objetivo: Propiciar la articulación y diálogo entre los actores del territorio (microcuenca o espacio local) para mejores acuerdos concertados en favor de la agricultura familiar, hacia una mejor institucionalidad orientada al acceso seguro al agua, la prevención de conflictos, la eficiencia agroproductiva, la gestión de riesgos en escenario de cambio climático. ● En el módulo 1 existe un vídeo en el que se desarrolla la problemática y se demuestra una familia encargada de la agricultura, pero de los tres minutos de video se presentan como 20 segundo la esposa del encargado de la parcela; menciona que le gusta ayudar más tiene que encargarse de sus hijos. ● En el módulo 3 en el video de problemática, Evelyn Alejandra González, de la Asociación de productores de Flores APROFLOR, expone sobre la escasez de agua. ● En el módulo 4 se habla de realizar un mapeo de actores, en el cual se le da relevancia a doña Xinia Navarro, la presidenta del asentamiento Rogelio Soto en el que se ubican 52 familias de agricultores. ● Hay un foro de noticias, un foro de consultas y uno social; en ninguno de los tres se habla de específicamente mujeres rurales en el tema, sólo hay un comentario que es de una persona que realiza trabajos con mujeres en México. 6. Biotecnología ● Un enlace sobre la “biotecnología y su aplicación en la agricultura” y el otro sobre “MOOC Biotecnología”. No se tiene acceso a ninguno de los dos enlaces. 7. Gestión integral de riesgos y seguros agropecuarios ● Un enlace sobre “Gestión Integral del Riesgo en la Agricultura de América Latina”. No se tiene acceso a ninguno de los dos enlaces. 2 8. ● 9. ● 10. ● 11. ● 12. ● 13. ● 14. ● 15. ● 16. ● ● 17. ● 18. ● 19. ● 20. ● 21. ● 22. ● 23. Turismo rural No hay enlaces disponibles. Agricultura protegida Un enlace de “Curso Agricultura Protegida-Español”. No se tiene acceso. Poscosecha y buenas prácticas de producción orientadas a la agricultura familiar Un enlace con el mismo nombre del curso. No se tiene acceso. CICY Manejo de Procesos de Aprendizaje en Ambientes Virtuales. No se tiene acceso. Agro-ecotourism Un enlace con el mismo nombre del curso, no se tiene acceso. ERVIA Hay un curso “Base sobre ERVIA”, para la mayoría de Centroamérica y República Dominicana. No se puede tener acceso. Después hay otro enlace para “ERVIA para auditores en español e inglés”, tampoco hay acceso. Se debe aclarar que un enlace es para inspectores y el otro para auditores. Capacitación de Capacitaciones OIRSA Un enlace que se llama “Buenas prácticas agrícolas”, no se tiene acceso. Manejo de procesos de Aprendizaje Hay uno para el 2015 y 2016 y también un curso de práctica, para ninguno de los tres enlaces hay acceso. Además, las fechas pueden ser consideradas desactualizadas. Espacios de encuentro SIGET Hay varios enlaces: 1. Gestión de la red costarricense de agricultura familiar, 2. Módulo de tareas estratégicas y operativas, 3. Foro de sistematización inclusión, agricultura y territorios rurales, 4. Módulo de Interaprendizaje de Tareas Preparatorias y Tareas Organizacionales, 5. Sistema de Gestión Estratégica para el Desarrollo Territorial y la Agricultura Familiar, 6 y 7. (B) y (C) Sistema de Gestión Estratégica para el Desarrollo Territorial y la Agricultura Familiar. Se necesita una contraseña para acceder al enlace 3 que es el del foro, para el enlace 4 no se puede acceder, para los demás si se puede matricular. Curso de Metodologías de Extensión Rural Hay un enlace con el mismo nombre del curso, no se tiene acceso. Agronegocios y Comercialización Hay tres enlaces: 1. Formulación de Planes de Negocio para el Desarrollo de Productos Agropecuarios con Agregación de Valor 1ed, 2. Políticas de Agregación de Valor y 3. Políticas de Agregación de Valor 4ed. No se tiene acceso a ninguna. INEC Hay tres enlaces: 1. Manejo de Aula Virtuales, 2. Manejo de Procesos de Aprendizaje en Ambientes Virtuales y 3. Resultados del Censo Nacional Agropecuario 2014. Se tiene acceso sólo al último. Café Sólo hay un enlace que dice “Producción de café” y no hay acceso a este. Centro de Análisis Estratégico para la Agricultura No tiene ningún enlace. Desarrollo rural Hay un enlace que se llama “Gestión de los territorios rurales” y no hay acceso a este. Manejo Forestal Sostenible 3 ● Dentro de acá hay cuatro enlaces a cuatro módulos: 1. Mecanismos para la Conservación de Funciones Ambientales Hídricas, 2.Planificación Territorial, 3. Cadenas de valor de productos forestales y 4. Mitigación del cambio climático. No hay matrícula para ninguno de los módulos. 24. ● 25. ● Resiliencia No hay enlaces de nada. UnADM (Universidad Abierta y a Distancia de México) Dos enlaces: 1. Compatibilidad y 2. Mercado y Seguridad Alimentaria. No hay acceso a ninguno. 26. Foros de intercambio ● Hay cuatro enlaces: 1. Foro Honduras, 2. Foro CIAO, 3. Foro Juventud y Agricultura en las Américas y el 4 es el mismo que el 3 pero en inglés. Sólo el Foro CIAO tiene acceso. ● Dentro del Foro CIAO, hay 1. Foro: Agricultura Orgánica, 2. Foro: Vitvinicultura Orgánica, 3. Foro: Producción Animal Orgánica y 4. Foro: Propuesta de Reglamento de la UE sobre producción ecológica y etiquetado. Ninguno tiene acceso. 27. CATIE ● Hay dos enlaces: 1. Liderazgo Transformacional y 2. Liderazgo Transformacional vrs02. No tiene acceso. Resumen del sitio web ● Se puede ver que no hay temas de género que se evalúen en los cursos que ofrecen, a pesar de ser 27 cursos; y las veces que se mencionan mujeres rurales son dentro del tema de agricultura familiar; a pesar de esto se menciona poco. ● Probablemente no haya acceso o matrícula a muchos de los enlaces porque no han sido solicitados o se encuentran desactualizados por la fecha que tienen. ● Además de esto, no tiene lenguaje inclusivo, las pocas veces que se puede entrar a los enlaces, no existe este tipo de inclusión y tampoco visualmente; porque además no hay mucha ayuda visual. ● Si se puede recalcar que mantienen una inclusión con respecto a idiomas, hay español, inglés y portugués. ● A pesar de esto, en una de las páginas principales de Campus (http://elearning.iica.int/) si se exhiben cursos más recientes, para los meses de junio, julio, setiembre y octubre del presente año. Los cursos que se ofrecen para estos meses no mencionan nada con respecto a temas de género o mujeres en ámbitos rurales, tampoco de personas jóvenes. Para estos si hay acceso a matrícula. Por lo tanto, se podría eliminar los enlaces de los cursos pasados. IICA Representación Costa Rica Página web: http://www.iica.int/es/countries/costa-rica ● ● Hay pocas imágenes relacionadas con mujeres y las noticias que se presentan en la página principal, además de esto se puede notar que tampoco hay un lenguaje inclusivo. Se le puede seguir la pista al tema de la agricultura familiar y empezar a trabajar de manera más constante el tema sobre género dentro de los enlaces de agricultura familiar. En este enlace: http://www.iica.int/es/galeria/seminario-internacional-sobre-agricultura-familiar si 4 se demuestran fotos de mujeres relacionadas con el tema de agricultura. Se podría actualizar las fotografías, ya estás son de hace varios años. ● Al tener el acceso a “Temas IICA” hay temas sobre mujeres, inclusión y juventud rural; pero a pesar de esto en la página principal debería haber más relevancia con estos temas, con fotos que llamen la atención a entrar a estos enlaces. ● En la sección de “Noticias” se podría referir a temas específicos de mujeres dentro de la ruralidad y el tema de agricultura, como se menciona más adelante, y con esto que se puedan utilizar fotografías de mujeres reales dentro del campo. Página web: http://www.iica.int/es/agriperfiles?page=1 ● En esta página se exponen los perfiles de los talentos humanos que hay dentro del IICA, esto se presenta con fotos en blanco y negro de las personas; estas se podrían actualizar y además todas y todos deberían tener foto. Página web: Temas del IICA/Inclusión ● http://www.iica.int/es/topics/inclusion en este enlace se habla de: ● Inclusión de la mujer con noticias, eventos, foros, videos y audios sobre temas de inserción de las mujeres al mercado laboral. ● Sobre economía familiar y el rol de las mujeres en esto. ● Sobre desarrollo territorial y arraigo en el campo. ● Además, también se menciona temas de prensa en otros países en los que también se está realizando inclusión del tema. ● Los foros podrían estar actualizados, en los que se hable de temas más recientes. Página web: Temas del IICA/Mujeres ● http://www.iica.int/es/topics/women en este enlace se habla de: ● El tema de mujeres dentro del IICA, más que todo habla de cómo el IICA se interesa sobre este tópico pero dentro del IICA. Se podría claramente utilizar noticias, foros, videos y audios sobre mujeres en la ruralidad, que se vea la realidad de estas mujeres en sus territorios, en sus trabajos, etc. Página web: Temas del IICA/Juventud rural ● http://www.iica.int/es/topics/rural-youth en este enlace se habla de: ● Se menciona en general el interés del IICA por personas jóvenes dentro del tema de ruralidad, agricultura y la promoción de la inclusión de los jóvenes en el tema. ● Es necesario rescatar que se puedan poner acá temas más enfocados en cómo los jóvenes si se encuentran dentro del tema de la agricultura y el interés que los mismos jóvenes tienen sobre el tópico. Conclusiones ● Se puede concluir que a pesar de que hay temas de interés con respecto a mujeres, inclusión y juventud rural, no se especifican noticias, eventos, foros, videos, audios, galería de fotos y etc sobre verdaderas mujeres dentro del tema, en los que se planteen cómo viven estas mujeres su ruralidad o cómo se encuentran involucradas en agricultura y procesos de alimentación, etc. 5 ● Es lo que hay que seguirle la pista, para que por este mismo medio que ya hay, se pueda difundir el tema de género a lo largo de las varias páginas que se presentaron anteriormente. 6
