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DOC-20181110-WA0090

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Solucionario
2009 -I
Examen de admisión
Aptitud Académ
y
Aptitud Académica
y
TEMA P
Cultur
Cultura General
Aptitud Académica
Razonamiento Matemático
N.o de = n(n + 1) ⋅ P
triángulos
2
Pregunta N.º 1
En la figura mostrada, ¿cuántos triángulos tienen
por lo menos un asterisco?
Análisis y procedimiento
Para hallar la cantidad de triángulos que tienen
por lo menos un asterisco, haremos la siguiente
diferencia:
*
 N.o total de   N.o de triángulos   N.o de triángulos 
 triángulos  −  sin asterisco  =  con asterisco 

 
 

*
*
* a b *
2
A) 6
B) 10
D) 16
C) 12
E) 18
1
Solución
Tema
Conteo de figuras
Referencias
2
3
4
*
1
4 ⋅5 ⋅
2 2
20
–
c
a, b, ab, bc
4
=
16
Respuesta
Conteo de triángulos por fórmula.
Dieciséis triángulos tienen por lo menos un
asterisco.
P
Alternativa D
..
2
3
...
.
...
1
3
2
n
Pregunta N.º 2
Indique la alternativa que no guarda relación con
las demás.
1
1
unI 2009 -I
A)
B)
Academia CÉSAR VALLEJO
C)
Respuesta
La alternativa que no guarda relación con las
demás es
D)
.
E)
Alternativa B
Pregunta N.º 3
Solución
Indique la alternativa que debe ocupar el casillero
UNI.
Tema
Psicotécnico
UNI
Referencias
Elementos discordantes. En este tipo de
problemas se presenta una serie de números,
letras o figuras con características comunes; pero,
A)
B)
C)
D)
E)
hay una de ellas que no guarda relación con las
Solución
demás.
Tema
Análisis y procedimiento
Psicotécnico.
Se observa que las alternativas A, C, D y E
corresponden a la misma figura en 4 posiciones
Referencias
diferentes.
Secuencia gráfica. En este tipo de problemas
se debe hallar un patrón de ordenamiento que
A)
B)
verifique una secuencia lógica que se presenta de
C)
figura a figura de forma total o parcial (según los
elementos que la figura dispone).
90º
Análisis y procedimiento
D)
E)
Criterio. Se observa que la cuadrícula de 2×2
gira 90º en sentido antihorario y la circunferencia
270º
sombreada va alternando de posición con respecto
180º
a las regiones triangulares pertenecientes a su
casilla cuadrada.
Con respecto a la figura A:
Las figuras C, D y E giraron en sentido horario 90º;
90º
90º
90º
90º
270º y 180º; respectivamente.
;
;
;
;
2
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Respuesta
Desarrollo del cubo
Al desplegar un cubo se obtiene su desarrollo, y con
3 caras con un vértice en común se puede obtener
una vista del cubo.
La alternativa que debe ocupar el casillero UNI
es
.
Alternativa B
1
2
3
4
5
6
Pregunta N.º 4
Del siguiente desarrollo de un hexaedro regular,
seleccione la alternativa correspondiente.
Análisis y procedimiento
Al plegar el desarrollo, la cara A aparecerá en la
parte superior. A partir de las tres caras se puede
obtener una vista indicada en las alternativas.
A
A)
B)
A
C)
A
D)
Respuesta
E)
A)
La alternativa correspondiente es
Alternativa C
D)
Solución
Tema
Pregunta N.º 5
Psicotécnico
¿Cuál es la negación lógica de la proposición: Todos
estos hombres son altos?
Referencias
Definición de cubo. Un cubo o hexaedro es un
poliedro formado por 6 cuadrados iguales
A) Todos estos hombres son bajos.
B) Ninguno de estos hombres es alto.
C) Algunos de estos hombres no son bajos.
D) Algunos de estos hombres son altos.
E) Algunos de estos hombres no son altos.
1
3
3
B)
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Solución
Pregunta N.º 6
Tema
Un bus que cubre la ruta UNI-Callao logró re-
Lógica de clases
caudar en uno de sus viajes 99 soles, habiendo
cobrado 1,5 soles como pasaje único. Durante
el recorrido por cada 12 pasajeros que subieron,
bajaron 7 y llegó al paradero final con 38 pasajeros. ¿Con cuántos pasajeros inició su recorrido?
Referencias
Representación gráfica mediante diagramas de
Venn.
Tipos
Proposiciones
Universal afirmativa Todo S es P
Universal negativa
S
P
S
P
Tema
Planteo de ecuaciones
S
P
Referencias
x
S
Algún S no es P
En el transcurso de la vida diaria, podemos observar la relación que existe entre la Matemática y la
realidad. Para traducir una situación real que involucre el aspecto matemático al lenguaje propio de
la Matemática, se requiere de una gran capacidad
de observación y abstracción.
P
x
Análisis y procedimiento
Representamos gráficamente la proposición:
Análisis y procedimiento
Todos estos hombres son altos.
hombres
C) 27
E) 36
Solución
Ningún S es P
Particular afirmativa Algún S es P
Particular negativa
A) 15
B) 18
D) 33
Representaciones
gráficas
Sea x el número de paraderos en el recorrido
del bus.
altos
no hay elementos
Subida
paradero
inicial
La negación de la proposición, gráficamente, es
38 – 5x
hombres
sí hay elementos
Bajada
paraderos en la
carretera
12x
7x
paradero
final
38
altos
x
Respuesta
N.º de pasajeros: 7x+38
pasaje único: S/.1,5
→ recaudación total: (1,5)×(7x+38)=99
x=4
∴ Número de pasajeros que
iniciaron el recorrido: 38 – 5x=18
La negación lógica de la proposición es Algunos
de estos hombres no son altos.
Alternativa E
4
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Respuesta
El bus inició su recorrido con 18 pasajeros.
Lucía
María
Alternativa B
Cathy
Irma
Observación
Pregunta N.º 7
Para obtener una alternativa se han determinado las
En un edificio de cinco pisos viven las amigas
María, Lucía, Irma, Cathy y Luisa. Cada una vive
en un piso diferente. Además, se sabe que Cathy
vive más abajo que Lucía, pero más arriba que
Irma. María no vive debajo de Irma, Lucía no vive
arriba de Irma. ¿Quién vive en el quinto piso?
A) María
Contradicción
(absurdo)
B) Lucía
D) Cathy
siguientes correcciones:
Dice: ... María no vive debajo de Irma. ...
Debe decir: ... María vive debajo de Irma.
Dice: ... Lucía no vive arriba de Irma. ...
Debe decir: ... Luisa no vive arriba de Irma.
Con las correcciones señaladas se obtiene el siguiente ordenamiento:
C) Irma
E) Luisa
Lucía
Solución
Cathy
Tema
Irma
Ordenamiento de información.
María
Luisa
Referencias
Por lo tanto, el quinto piso está ocupado por
Lucía.
Organización. Son sistemas diseñados para lograr
metas y objetivos. En resumen, es un convenio
sistemático, implícito o explícito, que permite
garantizar el logro.
Respuesta
Lucía
Alternativa B
Análisis y procedimiento
De los datos tenemos:
... Se sabe que Cathy vive más abajo que Lucía,
pero más arriba que Irma.
Pregunta N.º 8
En cada caso, debajo de cada afirmación (proposición) aparece su posible negación.
I. p: Juan juega y José estudia.
∼ p: Si Juan juega, entonces, José no estudia.
II. q: Pedro no es arquitecto.
∼ q: Pedro es arquitecto.
III. r: Alejandro hace su tarea o Luis recurre a
Héctor.
∼ r: Alejandro no hace su tarea y Luis no recurre
a Héctor.
Lucía
Cathy
Irma
... María no vive debajo de Irma y Lucía no vive
arriba de Irma...
5
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 9
¿En cuáles de los casos la afirmación está acompañada correctamente por su negación?
A) solo I
B) solo II
D) I y III
Determine el valor de x+y.
C) I y II
E) I, II y III
Solución
11
5
y
Tema
13
Lógica proposicional
Referencias
De De-Morgan
∼ (p ∧ q) ≡ ∼ p ∨ ∼ q
∼ (p ∨ q) ≡ ∼ p ∧ ∼ q
Del condicional
Tema
Psicotécnico
Referencias
Distribuciones numéricas: En este tipo de
problemas, debemos hallar un único patrón de
formación de consistencia lógica, que verifique con
cada uno (o en grupos) de los datos brindados, y
aplicar lo obtenido para hallar el valor que completa adecuadamente la distribución.
Evaluando las proposiciones, tenemos:
juega y José estudia. → s ∧ t
p: Juan
t
juega, entonces, José no estudia.
∼ p: Si Juan
s
∼t
→ s → ∼t
∼ (s ∧ t) ≡ ∼ s ∨ ∼ t ≡ s → ∼ t (verifica)
Análisis y procedimiento
Analizando los valores contenidos en cada sector
circular, llegamos a determinar:
II. q: Pedro no es arquitecto.
∼ q: Pedro es arquitecto. (verifica)
suma
11
III. r: Alejandro hace su tarea, o Luis recurre a Héctor.
u
+5
w
→ u∨w
4
∼r: Alejandro no hace su tarea, y Luis no recurre a Héctor.
∼u
C) 20
E) 26
Solución
p → q≡∼p ∨ q
∼ (p → q) ≡ p ∧ ∼ q
p → q≡∼q → ∼p
Análisis y procedimiento
s
8
A) 17
B) 18
D) 24
Leyes del álgebra proposicional
I.
7
4
x
suma
∼w
26
→ ∼u ∧ ∼w
∼ (u ∨ w) ≡ ∼ u ∧ ∼ w (verifica)
11
5
y
13
+5
En los casos I, II y III, la afirmación está acompañada
correctamente por su negación.
7
x
8
suma
21
Respuesta
Respuesta
I, II y III
El valor de x+y es 20.
suma
16
+5
Alternativa E
Alternativa E
6
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Pregunta N.º 10
Procederemos a hallar los valores de y ∧ x para
luego hallar z mediante la relación: z = x − y
• Ordenamos los números ubicados en las casillas
sombreadas:
Considere las siguientes distribuciones:
9
5
7
5
3
2
36
16
2;
11
5;
y;
17
y=9
2 – 1 2 – 1 2 – 1 2 – 1
25
z
17
y
x
• Ordenamos los números ubicados en las casillas
señaladas por las flechas.
64
Halle E=z – x – 3y.
A) 17
3;
5;
B) 20
C) 27
D) 30
7;
+2
11;
+4
x;
+6
25
x=17
+8
+14
E) 38
Luego: z = 17 − 9 → z = 64
Nos piden el valor de E=64 – 17 – 3 · (9)=20
Solución
Tema
Respuesta
Psicotécnico
El valor de E es 20.
Referencias
Alternativa B
Distribuciones numéricas: En este tipo de problemas, se debe hallar un único patrón de formación de consistencia lógica, que verifique con cada
uno (o en grupos) de los datos brindados, y aplicar
lo obtenido para hallar el número (o los números)
que completa adecuadamente la distribución.
Pregunta N.º 11
Indique la alternativa que continúa adecuadamente
la siguiente serie numérica.
2; 2; 3; 6; 8; 24; 27; 108; 112; 560; 565;
Análisis y procedimiento
Se deduce que en cada distribución uno de los
números es resultado de ciertas operaciones entre
los otros dos números.
9
5=
3
2
9 +2 7=
Tema
Psicotécnico
11
16 +3 11 = 36 +5
Referencias
Secuencias numéricas: En este tipo de problemas, los números están ordenados bajo un criterio
lógico que se basa en sucesiones notables, como,
por ejemplo, los números naturales, los números
pares, números primos, etc.
25
z
x
36
16
y
17
C) 2120
E) 6789
Solución
5
7
5
A) 640
B) 870
D) 3390
64
x = z +y 25= 64 +17
7
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Análisis y procedimiento
Analizamos la regla de formación:
Se observa una sucesión creciente cuyos términos
resultan de adiciones y multiplicaciones por números consecutivos en forma alternada. Se procede
de la siguiente manera:
+1
+2
+3
+4
A) 491322 4; 9; 13; 22
B) 891726 8; 9; 17; 26
C) 191029 1; 9; 10; 29
+5
2 ; 2 ; 3 ; 6 ; 8 ; 24 ; 27 ; 108 ; 112 ; 560 ; 565 ; ........
3390
×1
×2
×3
×4
×5
D) 831114 8; 3; 11; 14
×6
Respuesta
las 4 sucesiones indicadas
cumplen que a partir de
los dos primeros términos
el término siguiente es la
suma de los dos términos
anteriores.
E) 751217 7; 5; 12; 17
El número que continúa adecuadamente la sucesión es 3390.
En la alternativa C: 1+9=10
Alternativa D
9+10=19 ≠ 29
Respuesta
Pregunta N.º 12
El número que no guarda relación con los demás
¿Qué alternativa está en discordancia con los
es 191 029.
demás?
A) 491 322
B) 891 726
D) 831 114
Alternativa C
C) 191 029
E) 751 217
Solución
Pregunta N.º 13
Tema
Determine qué porcentaje del área del hexágono
Psicotécnico
regular es el área de la región sombreada. Los
puntos M, N y P son puntos medios.
Referencias
Elementos discordantes: En este tipo de problemas se presenta una serie de números, letras
o gráficos con ciertas características comunes; sin
embargo, uno de estos no guarda relación con
los demás.
Análisis y procedimiento
Se observa que el número presentado en cada
alternativa puede ser descompuesto en la sucesión
de cuatro números: Los dos primeros son de una
cifra y los dos últimos son de dos cifras.
A) 25,5%
B) 30%
D) 40,5%
8
C) 37,5%
E) 42%
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Solución
Análogamente se cumple en el paralelogramo
Tema
OCDE y en el paralelogramo AOEF por ser regiones equivalentes.
El tanto por ciento
Como el gráfico ha sido dividido en tres partes
iguales, entonces, la relación entre el área de la
Referencias
región sombreada y el área del hexágono regular
El m por ciento de una cantidad significa que
se mantiene.
tomamos m partes de un total de 100 partes
iguales en que fue dividida la cantidad, donde m
Respuesta
es racional positivo.
Área de la región sombreada MNP
= 37
7, 5%
Área del hexágono regular
( Lo que hace de parte) ×100%
( Lo que hace de todo )
Alternativa C
Pregunta N.º 14
Análisis y procedimiento
En una prueba en el Fuerte Rímac, dos ametra-
En el paralelogramo ABCO se cumple lo siguiente:
lladoras dispararon un total de 317 balas. Una
disparó 3 balas cada 1/2 segundo y la otra una
M
B
bala cada 1/5 segundo. Si empezaron a disparar
C
al mismo tiempo, ¿cuántas balas más disparó una
ametralladora que la otra?
A
D
O
A) 27
B) 33
D) 37
E
F
C) 29
E) 38
Solución
S
3S
A
Tema
C
B
S
S
S
S
Cortes y estacas
Referencias
O
Estacas y formas afines: La cantidad de estacas
a distribuir en una figura abierta (longitud), es igual
( Área de la región sombreada ) < > 3 ×100% < > 37, 5%
8
( Área del paralelogramo )
al número de intervalos incrementados en una
unidad. Si la figura no fuera abierta, el número de
estacas será igual al número de intervalos.
9
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Análisis y procedimiento
Respuesta
Si consideramos los datos:
Una ametralladora disparó 29 balas más que la
otra.
Ametralladora N.º 1: 3 balas cada 1/2 segundo
→ 1 bala cada 1/6 segundo
Observación
Para la ametralladora N.º 1 se ha considerado:
B
B
1/6
B
1/6
B
1/6
B
1/6
B
1/6
B
1/2 s
1/6
1 segundo
B
1/6
→ en k segundos
B
1/6
B
1/6
(6k+1) balas
Alternativa C
Ametralladora N.º 2: 1 bala cada 1/5 segundo
B
B
1/5
B
1/5
B
B
1/5
1/5
Pregunta N.º 15
B
Se imprimen tarjetas cuya numeración está
1/5
compuesta por tres vocales seguidas de tres dígitos.
1 segundo
El máximo número de tarjetas que se pueden
→ en k segundos
imprimir es
(5k+1) balas
A) 91 125
debe aprox. a
317 balas
→ ( 6k +1) + ( 5k +1) = (11k + 2 ) balas
N.º 1
N.º 2
C) 125 000
E) 145 650
Solución
Tema
en k=28 s → 169
 + 141
 = 310 balas
N.º 1
B) 110 625
D) 135 415
N.º 2
Ánálisis combinatorio.
Pero como se dispararon 317 balas, analizaremos
Referencia
las restantes en el último segundo.
Principios fundamentales del conteo
B
B
N.o 1
1/6
1/6
B
N.o 2
1/5
1/5
B
última bala
disparada
B
1/6
1/6
B
B
1/5
1/6
1/5
1/6
1/5
Estos permiten calcular el número de elementos de
169+4=173 balas
conjuntos formados de acuerdo a ciertas reglas, sin
necesidad de enumerar sus elementos. Estos son:
141+3=144 balas
1 segundo
→ 173 – 144=29
10
•
principio de adición
•
principio de multiplicación
•
principio de inclusión-exclusión
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Análisis y procedimiento
•
principio de adición
Para la determinación del número máximo de
•
principio de multiplicación
tarjetas, consideremos:
•
principio de inclusión-exclusión
Vocales: a, e, i, o, u → 5 en total
Dígitos: 0; 1; 2; 3; ...; 8; 9 → 10 en total
Análisis y procedimiento
La numeración de las tarjetas está compuesta por
Para encontrar el total de maneras pedidas, y que
vocales y dígitos de manera que
esto no resulte laborioso, haremos lo siguiente
vocal vocal vocal dígito dígito dígito
5
5
5
10
10
10
 N.º de maneras de obtener   total de resultados al   N.º de m

 =
 −
 al menos una cara
  lanzar 5 monedas   obtener
cualquiera de
cualquiera de
los 10 dígitos
las 5 vocales
 N.º de maneras de obtener   total de resultados al   N.º de maneras de 

 =
 −
  al menos una cara
  lanzar 5 monedas   obtener solo sello 
(I)
Por principio de multiplicación
• Total de resultados al lanzar 5 monedas.
N.º máx. de tarjetas=5×5×5×10×10×10=125 000
Cada moneda al ser lanzada puede arrojar dos
Respuesta
resultados cara o sello. Entonces:
125 000
1º
2º
3º
4º
5º
moneda moneda moneda moneda moneda
CoS CoS CoS CoS CoS
Alternativa C
2
Pregunta N.º 16
al menos una cara?
D) 41
2
2
total=2×2×2×2×2=32
trucadas. ¿De cuántas maneras puede obtenerse
B) 17
2
Por principio de multiplicación
Un experimento consiste en lanzar 5 monedas no
A) 15
2
•
C) 31
N.º de maneras de obtener solo sello
1º
2º
3º
4º
5º
moneda moneda moneda moneda moneda
E) 63
S
Solución
S
S
S
S
(única manera)
Reemplazando en (I)
Tema
N.º de maneras de obtener=32 – 1=31
al menos una cara
Análisis combinatorio
Referencias
Respuesta
Principios fundamentales del conteo
Se obtiene al menos una cara de 31 maneras
Estos permiten calcular el número de elementos de
diferentes.
conjuntos formados de acuerdo a ciertas reglas, sin
necesidad de enumerar sus elementos. Estos son:
Alternativa C
11
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 17
Pregunta N.º 18
En el conjunto A={(x, y) / x ∈ Z; y ∈ Z} se define
la operación , de la siguiente manera
(a, b)(c, d)=ac+bd
luego, considere la siguiente ecuación
(x, y)(x, y)=1
¿Cuántos elementos de A satisfacen la ecuación
anterior?
Si m*(m – n)=m · n y 6*x=18, determine el
A) 1
B) 2
D) 4
valor de x.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 9
Solución
C) 3
E) 5
Tema
Operaciones matemáticas
Solución
Tema
Referencias
Operaciones matemáticas.
Una operación matemática es un proceso que
consiste en la transformación de una o más canti-
Referencias
dades en una cantidad llamada resultado, pero bajo
Una operación matemática es un proceso que consiste en la transformación de una o más cantidades
en otra llamada resultado, bajo ciertas reglas que
definen la operación.
ciertas reglas que definen la operación.
Análisis y procedimiento
lo cual nos permite resolver la ecuación planteada
La operación matemática () tiene regla de
definición explícita, la cual nos permite resolver
la ecuación planteada y reemplazar en los pares
ordenados pertenecientes al conjunto A.
Procedemos de la regla de definición:
(a, b)(c, d)=ac+bd
reemplazando los valores indicados.
Análisis y procedimiento
La operación (*) tiene regla de definición explícita,
A partir de la regla de definición:
m*(m – n)=m · n
Para resolver la ecuación:
6*x=18
(x, y)(x, y)=1
→ m=6
x 2 + y 2=1
valores que
satisfacen
la ecuación
1
– 1
0
0
0
0
1
–1
n=6 – x
luego
(6)(6 – x)=18
x=3
Por lo tanto, los elementos de A serían: (1; 0),
(– 1; 0), (0; 1) y (0; – 1).
Respuesta
Respuesta
El valor de x es 3.
Existen 4 elementos de A que satisfacen la ecuación.
Alternativa B
Alternativa D
12
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Pregunta N.º 19
Consideramos los dos casos:
Si
3 ≤ 2x+2
Se define los operadores: a  b=2a+b
a
y la ecuación
6 – (2x+2)=c
2a – b, si a ≤ b
2b – a, si a > b
b
=
3
x  2 =c
1
4−c
≤x=
2
2
∴ c≤3
donde c es un número real. ¿De qué intervalo se
Si
pueden escoger los valores de c de tal forma que la
3 > 2x+2
ecuación anterior tenga por lo menos una solución
3 – 2(2x+2)=c
real para x?
1
c −1
>x=
2
4
A) 〈–α; 3〉
B) 〈– α; 3]
D) [3; α〉
C) 〈3; α〉
E) 〈– 3; 3]
∴ c<3
Luego, c < 3.
Solución
Tema
Respuesta
Operaciones matemáticas
Los valores de c se pueden escoger del intervalo
〈 – ∞; 3〉.
Referencias
Alternativa A
Una operación matemática es un proceso que
consiste en la transformación de una o más cantidades en una cantidad llamada resultado, pero bajo
ciertas reglas que definen la operación.
Pregunta N.º 20
Se define la operación * en la tabla
Análisis y procedimiento
Los operadores matemáticos  y
tienen reglas
de definición explícitas, lo que permite resolver la
ecuación planteada.
*
1
2
3
4
1
1
3
4
5
2
3
1
5
6
Partimos de las reglas de definición:
3
4
5
1
7
4
5
6
7
1
a  b=2a+b
a
b
=
2a – b, si a ≤ b
2b – a, si a > b
Determine el valor de Q.
Las que reemplazamos en
3
x  2 =c
Q=
(c ∈ R)
2* 4 
2* 6
a*a+
1 * 2 
6 * 2 
A) 2
B) 3
D) 5
3 2x+2 =c
13
C) 4
E) 6
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Solución
Respuesta
Tema
El valor de Q es 4.
Operaciones matemáticas
Alternativa C
Referencias
Una operación matemática es un proceso que
consiste en la transformación de una o más cantidades en una cantidad llamada resultado, pero bajo
ciertas reglas que definen la operación.
Propiedad conmutativa
Para todo par de elementos del conjunto A, si el
orden de dichos elementos en la operación * no
altera el resultado de esta, entonces, diremos que
la operación * es conmutativa en A.
Pregunta N.º 21
En el cuadro nos muestra la cantidad de toneladas
de espárragos orgánicos exportados por la compañía TONE, en los últimos siete años.
 a ∧ b ∈ A → a*b=b*a
Análisis y procedimiento
Toneladas
exportadas
2001
1,8
2002
2,7
2003
3,9
2004
6,8
*
1
2
3
4
1
1
3
4
5
2005
8,7
2
3
1
5
6
2006
9,8
3
4
5
1
7
2007
10,8
4
5
6
7
1
Al trazar la diagonal principal se observa que la
operación * es conmutativa (a*b=b*a)
¿en qué año el incremento porcentual respecto al
año anterior fue mayor?
además
1*1=1
A) 2002
B) 2003
D) 2005
2*2=1
3*3=1
4*4=1
→
Año
C) 2004
E) 2006
Solución
a*a=1
Tema
luego
Análisis de gráficos estadísticos
2*6=6*2
Q=
2*4
2*6
a * a+
1*2
6*2
Q=
6
[1 + 1] = 4
3
Referencias
Los gráficos estadísticos son herramientas que
permiten mostrar información organizada y sintetizada, la cual se analiza e interpreta para sacar
conclusiones.
14
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Análisis y procedimiento
unI 2009 -I
A) Para medir 100 bar es recomendable emplear
el manómetro 2 y no el 3.
B) El manómetro 1 es recomendable emplearlo
para medir presiones comprendidas entre
0 y 40 bar, pero no para medir presiones entre
100 y 120 bar.
C) El manómetro 3 es recomendable emplearlo
para medir presiones de 80 bar y 120 bar.
D) Los tres manómetros no son recomendables
para medir 80 bar.
E) El manómetro de mayor porcentaje de error
Tenga en cuenta lo siguiente
En el problema tenemos:
para medir 140 bar es el 2.
Solución
Tema
Análisis de gráficos estadísticos
Referencias
Respuesta
Los gráficos estadísticos son herramientas que
permiten mostrar información organizada y sintetizada, la cual se analiza e interpreta para sacar
conclusiones.
El incremento porcentual fue mayor respecto al
año anterior en el 2004.
Alternativa C
Análisis y procedimiento
Considere el ejemplo:
Pregunta N.º 22
Resultado de la calibración de los manómetros
1; 2 y 3
porcentaje
de error%
16
12
1
8
2
4
3
40
60
80
100
120
En el gráfico, para cada punto (presión) el porcentaje de error es la distancia vertical (a) a la curva. Así
pues, en b (o sus aproximaciones) tal distancia es
mínima (menos porcentaje de error) y por lo tanto
es recomendable usar el manómetro, siendo el caso
opuesto c (donde hay mayor distancia vertical y por
consiguiente mayor porcentaje de error).
presión
(bar)
140
La gráfica muestra el resultado de la calibración de
los manómetros 1; 2 y 3.
Indique la alternativa correcta.
15
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Solución
Para cada tramo identificaremos al más recomendable (menor porcentaje de error) que es el de
menor distancia vertical (y por lo tanto el más
cercano al eje horizontal).
Tema
Análisis de gráficos estadísticos
Referencias
porcentaje
de error (%)
1
3
1
3
2
2
1
más
recomendado
no
recomendado
presión
(bar)
3
2
40
Los gráficos estadísticos son herramientas que
permiten mostrar información organizada y sintetizada, la cual se analiza e interpreta para sacar
conclusiones.
60
80
100
120
Análisis y procedimiento
Designaremos con x% el porcentaje pedido y los
asociaremos a los datos; en el gráfico de barras
tenemos:
140
3
1
2
1
300 25%
Respuesta
Es recomendable emplear el manómetro uno para
medir presiones comprendidas entre 0 y 40 bar, pero
no para medir presiones entre 100 y 120 bar.
200
x%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Alternativa B
Aplicamos regla de tres
_________
300
25%
_________
200
x%
Pregunta N.º 23
300x=200×25

→ x = 16, 6
El gráfico de barras muestra las notas obtenidas y
sus frecuencias por un grupo de alumnos. Indique
qué porcentaje de los alumnos obtuvo una nota
Respuesta
entre 9 y 10.
El porcentaje de alumnos que obtuvo nota entre
frecuencia
400
9 y 10 es 16,66%.
30%
300
Alternativa C
25%
20%
200
15%
10%
100
Pregunta N.º 24
5%
La facultad de Economía de una universidad está
calificaciones
realizando un estudio sobre los cursos desaproba-
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) 10,00%
B) 15,38%
D) 18,18%
dos por sus estudiantes. Los datos obtenidos de 50
C) 16,66%
estudiantes que desaprobaron al menos un curso
E) 23,07%
se muestran en la figura.
16
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Respuesta
alumnos
24
La cantidad de alumnos que desaprobaron dos
cursos es 12.
Alternativa D
cursos
desaprobados
2
0
1
2
3
4
Pregunta N.º 25
5
Los gráficos muestran las ventas de una tienda de
Se sabe que la cantidad de alumnos que desaprobó
2 cursos supera en 4 a los alumnos que desaprobaron 3 cursos; y que la cantidad de alumnos que
desaprobó 4 cursos es el doble de los alumnos que
desaprobaron 5 cursos.
Calcule la cantidad de alumnos que desaprobaron
artefactos eléctricos.
Ventas
80
miles
de dólares
2 cursos, de los 50 considerados.
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12
E) 14
56
45
años
2005 2006
2007
Solución
Tema
Año 2007
Análisis de gráficos estadísticos
Referencias
otros
Los gráficos estadísticos son herramientas que
permiten mostrar información organizada y sintetizada, la cual se analiza e interpreta para sacar
conclusiones.
100º
TVs
Análisis y procedimiento
PCs
120º
equipo de
sonido
Indique las afirmaciones que son verdaderas.
Del gráfico en barras y de los datos tenemos:
# de alumnos que desaprobó un curso = 24 +
"
"
"
2 cursos = x+4
"
"
"
3 "
=x
"
"
"
4 "
=4
"
"
"
5 "
=2
I. Las ventas se han incrementado en más del
70%, del 2005 al 2007.
II. En el 2007, la venta en equipos de sonido es
de 20 mil dólares.
III. Las ventas en otros artículos, para el 2007, fue
menos de 10 000 dólares.
Total de alumnos = 50 = 2x+34
16= 2x
8 =x
→ x+4 = 12
A) I
B) II
D) I y III
17
C) I y II
E) II y III
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Razonamiento Verbal
Solución
Tema
Análisis de gráficos estadísticos
Tema
Precisión léxica
Referencias
Los gráficos estadísticos son herramientas que permiten mostrar información organizada y sintetizada, la
cual se analiza e interpreta para sacar conclusiones.
Referencias
Ejercicio que consiste en elegir el término que,
de acuerdo a un contexto lingüístico, sustituya de
manera precisa y adecuada, a la palabra resaltada
Análisis y procedimiento
en una oración. El objetivo principal es evaluar el
Identificaremos las cantidades según los datos.
Para el caso del gráfico circular debemos tener en
cuenta lo siguiente:
bagaje lexical y el uso apropiado de las palabras en
la redacción académica. La solución exige recordar
el significado exacto de términos de uso formal y
particularmente académico.
Total 100% <> 360º
25% <> 90º
Pregunta N.º 26
Hay que ubicar las informaciones y los elementos
en su contexto para que tengan sentido.
A) produzcan
En el problema, del gráfico de barras tenemos:
B) expresen
Miles de
dólares
C) adquieran
venta en 2005= 45
incremento=35
venta en 2007= 80
35
700
× 100% =
% > 70%
% de incremento=
45
9
D) pongan
Del gráfico circular tenemos:
Año 2007 (total=80)
Análisis y procedimiento
E) declaren
Solución
Según la oración al contextualizar las informaciones
y los elementos estos van a "adquirir" un sentido, es
Miles de
dólares
decir, van a obtener, ganar conseguir una significación.
En equipo de sonido: 90º<>25% → 20
×
En otros artículos:
5
×
9
50º
(El ángulo se obtiene del gráfico)
→
No podríamos considerar el término "expresen"
5
ya que significa dara a conocer o manifestar con
9
palabras algo.
100
> 10
9
Respuesta
Respuesta
El término que sustituye mejor la palabra resaltada
I y II
es adquieran.
Alternativa C
Alternativa C
18
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Pregunta N.º 27
unI 2009 -I
enfermedad", porque ésta no se posee como un
bien, ni tampoco se disfruta. En cambio el verbo
contraer significa adquirir una enfermedad, por
lo que la oración "Él contrajo una enfermedad"
resultaría adecuada al contexto citado.
Los términos padeció y adquirió constituyen dos
buenos distractores, sin embargo, no se vinculan
en su significado al término enfermedad. Padecer
significa sentir, soportar algo negativo y adquirir
significa coger, lograr o conseguir.
Su espíritu de aventura lo llevó a explorar lugares
desconocidos.
A) ignotos
B) paradisíacos
C) peligrosos
D) inexpugnables
E) alejados
Solución
Respuesta
Análisis y procedimiento
El término que sustituye mejor la palabra resaltada
es contrajo.
Según la oración, poseer un espíritu de aventura
trae como consecuencia explorar lugares
desconocidos. El término ignoto que significa no
conocido, ni descubierto es el mejor término que
reemplaza a la palabra señalada.
La palabra paradisíaco se refiere a aquel lugar
placentero y divertido. Inexpugnable significa que
no se puede atacar o entrar. Por ello no podrían
ser respuesta ninguno de los dos términos citados.
Alternativa B
Pregunta N.º 29
Los proyectos del INC en la Waca Mateo Salado
se enfoca en mejorar la pirámide A.
A) cambiar
B) solucionar
C) instaurar
D) restaurar
E) construir
Respuesta
La palabra que sustituye mejor el término resaltado
es ignoto.
Alternativa A
Solución
Análisis y procedimiento
Pregunta N.º 28
A) padeció
B) contrajo
C) llevó
D) consiguió
E) adquirió
En la oración se alude a un resto arqueológico que
debe ser mejorado por el INC. El término que mejor
expresa este sentido es restaurar, ya que significa
reparar, renovar.
El vocablo instaurar significa fundar o sustituir, lo
cual no tiene relación con el contexto oracional.
Del mismo modo, al tratarse de una huaca, el
término "construir" resulta ilógico pues dicho resto
arqueológico ya existe.
Solución
Respuesta
Al visitar en varias oportunidades a su amigo en
un hospital, él tuvo una enfermedad.
Análisis y procedimiento
El término que sustituye mejor la palabra resaltada
es restaurar.
La expresión "tuvo" proviene de una conjugación
del verbo tener, que significa poseer y disfrutar. No
resulta preciso entonces expresar la frase "tener una
Alternativa D
19
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 30
Pregunta N.º 31
A pesar de desempeñar responsablemente su
trabajo, percible un sueldo pésimo.
El alma .................. el cuerpo son una sola
............... misma cosa, que se concibe, ...............
bajo el atributo del pensamiento, ............... bajo
el de la extensión.
A) irrisorio
B) inadecuado
C) honroso
D) inalcanzable
E) crítico
A) y - o - bien - y
B) ni - ni - tanto - tanto
C) o - y - y - o
D) y - y - ya - ya
E) ni - o - y - o
Solución
Análisis y procedimiento
Solución
En la oración el mejor adjetivo que sustituye a pésimo
es irrisorio. En el contexto de la oración no es preciso
decir sueldo pésimo, es decir, malo. En cambio un
sueldo si puede considerarse irrisorio en tanto que
se refiere al dinero en pequeña cantidad.
Por otro lado, el término inadecuado significa que
no es apropiado y se aplica para comportamientos
o situaciones de diversa índole.
Análisis y procedimiento
Tema
El primer espacio debe completarse con un
conector copulativo debido a que los términos
alma y cuerpo son afines y por lo mismo deben
adicionarse. En el segundo espacio también debe
usarse un conector copulativo por la afinidad que
existe entre los sentidos de los términos alma y
cuerpo. Finalmente, en el tercer y cuarto espacio
se debe utilizar conectores disyuntivos en tanto
que se observa los significados optativos de los
términos citados.
Un distractor importante lo constituye la alternativa
B, donde se observa la secuencia lógica: conectores
copulativos y luego los conectores disyuntivos.
Sin embargo, los conectores copulativos están
expresados de forma negativa lo cual sería inadecuado para darle sentido lógico a la expresión
analizada.
Conectores lógicos
Respuesta
Referencias y/o contexto
Los conectores que restituyen el sentido lógico de
la oración son y - y - ya - ya.
Respuesta
El término que da precisión a la palabra resaltada
es irrisorio.
Alternativa A
El ejercicio de conectores lógicos consiste en enlazar proposiciones mediante elementos de cohesión
textual que otorgan pleno sentido a la oración. El
objetivo básico es medir la capacidad que tiene
el alumno para interconectar ideas de manera
coherente al momento de redactar. La resolución
del ítem requiere de la detección de las distintas
relaciones lógicas (contraste, causa, consecuencia,
condición, etc.) existentes entre las informaciones
para deducir los conectores faltantes.
Alternativa D
Pregunta N.º 32
La ciencia de la Policía (del lat. politia organización
política) fue aquella disciplina ..............
enseñanzas estaban destinadas ............. preparar
a los estadistas ................ funcionarios públicos
.............. comprender el modo en que se podía
incrementar el poder del Estado.
20
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
Solución
A) donde - en - y - en
B) ya que - en - y - en
C) cuyas - a - y - para
D) donde - a - o - por
E) esto es - en - o - de
Análisis y procedimiento
En el primer espacio debe completarse con un
conector explicativo, debido a que la segunda y tercera unidad informativa explican el significado de
la corrupción aludida en la oración. En el segundo
espacio debe completarse con la expresión "sino
que" ya que complementa los efectos negativos
de la corrupción en nuestro país.
Un distractor importante lo constituye la alternativa D, en tanto que se observa la correspondencia
del conector explicativo en el primer espacio. Sin
embargo, conforme al análisis lógico anterior en
el segundo espacio no puede usarse un conector
aclarativo.
Solución
Análisis y procedimiento
Para restituir el sentido lógico de la oración debe
utilizarse en el primer espacio el término cuyos,
que es un determinante relativo que refiere el contenido de la disciplina. En el segundo espacio debe
completarse con la preposición a que indica destino
o finalidad. En el tercer espacio debe usarse un
conector copulativo ya que lo términos estadistas
y funcionarios públicos guardan una relación de
afinidad. Finalmente, en el cuarto espacio debe
emplearse un conector de finalidad en tanto que
la última idea refiere al objetivo de la disciplina.
Un distractor importante lo constituye la alternativa D, en la cual encontramos los términos "a"
y "por", que indican finalidad. Sin embargo, los
demás términos no resultan adecuados para darle
sentido lógico a la oración analizada.
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lógico de
la oración son pues - sino que.
Alternativa A
Pregunta N.º 34
Soy muy amigo de la autoridad municipal
............... estoy persuadido de su magnífica labor
como autoridad de esta comuna, ............ nadie
tiene corona .............. su brillante labor le exime
de cualquier control por parte de alguna entidad
del Estado.
Respuesta
Los conector que restituyen el sentido lógico de la
oración son: cuyas - a - y - para.
Alternativa C
A) es decir - así - ni
B) porque - en consecuencia - y
C) si bien - y - o
D) ni - por eso - ni
E) y - pero - ni
Pregunta N.º 33
El legado de corrupción que nos dejó el régimen
autocrático no tiene precedentes en el Perú, ..............
este no sólo deterioró la sociedad civil, .............
cercenó las entrañas de nuestra sociedad.
Solución
Análisis y procedimiento
A) pues - sino que
B) ni - entonces
C) pero - aunque
D) dado que - es decir
E) ni - esto es
En el primer espacio debe usarse un conector
copulativo en razón de que las dos primeros ideas
son afines en tanto que refieren a la confianza en
la autoridad citada. En el segundo espacio se debe
21
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
completar con un conector adversativo en razón
de observarse una oposición entre la confianza
aludida en la primera parte y el control que debe
ejercerse de forma irrestricta a cualquier autoridad.
Finalmente debe usarse el conector "ni" en el último
espacio porque complementa las razones que no
excusan a la autoridad de someterse a un control
en sus labores.
Un distractor importante lo constituye la alternativa A, ya que se da una correspondencia en el
último espacio con el conector "ni". Sin embargo
los términos "es decir" y "así" no se corresponden
lógicamente con los dos primeros espacios respectivamente.
conectores copulativos en los que el término "ni"
está presente. Sin embargo, el conector copulativo
"y" también está indicado, lo que lógicamente lo
descarta como posibilidad ya que en lugar de la
"y" debe usarse "ni" por la presencia del adverbio
de negación "no".
Respuesta
Plan de redacción.
Los conectores que restituyen el sentido lógico de
la oración son y - pero - ni.
Referencias y/o contexto
Respuesta
Los conectores que restituyen el sentido lógico de
la oración son ni - ni - ni - ni.
Alternativa C
Tema
B) ni - y - ni - y
El ejercicio de plan de redacción consiste en un
texto previamente desordenado en sus unidades
informativas. Se trata entonces, de reordenar la
información de dicho texto para devolverle su
coherencia global. El objetivo fundamental del ítem
es medir el conocimiento de las diferentes formas
de estructuración de un texto. Para la resolución de
estos ejercicios es necesario conocer los distintos
criterios de ordenamiento de las ideas (generalidad,
causalidad, jerarquía, etc.) así como los diferentes
rastros verbales que establecen nexos entre oraciones (conectores y referencias).
E) ni - y - y - y
Pregunta N.º 36
Alternativa E
Pregunta N.º 35
Para Karl Popper, la inducción no es sostenible
............... desde el punto de vista lógico ...............
psicológico, por lo que no se pueden justificar las
teorías científicas basadas en ella ............... como
verdades ............... como probables.
A) ni - o - ni - o
C) ni - ni - ni - ni
D) ni - o - o - o
Reflexiones sobre el diálogo
I. Este método racional se fundamenta en la
tolerancia y el espíritu laico.
II. Las reflexiones sobre el diálogo transitaron desde
el pensamiento helénico hasta la Ilustración.
III. El diálogo traducido del latín podía entenderse
como un discurso entre personas.
IV. No obstante, la adquisición de estos valores
por la sociedad se ha enfrentado a mayores
dificultades.
V. En la Ilustración, aparece como un método
racional para la solución de las controversias.
Solución
Análisis y procedimiento
En los dos primeros espacios se debe usar el
conector lógico ni, porque son afines y están
planteados de manera negativa. En el tercer y
cuarto espacio también debe usarse el conector
lógico ni ya que hay una complementación
expresada de forma negativa entre verdad y
probabilidad.
Un distractor importante lo constituye la alternativa B, debido a que se observa una serie de
22
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
A) III - II - V - I - IV
IV. Señaló también la injusticia de la doble moral
B) I - III - II - V - IV
sexual y la desigual distribución de trabajos
C) I - IV - III - II - V
domésticos.
D) III - I - II - IV - V
V. Este movimiento se nutrió de la crítica a los
E) V - II - I - III - IV
valores establecidos de la vida cotidiana.
Solución
A) II - I - V - IV - III
Análisis y procedimiento
B) I - II - V - III - IV
C) II - V - III - IV - I
En el ejercicio titulado Reflexiones sobre el
D) V - IV - III - I - II
diálogo, el orden es III - II - V - I - IV. El texto
E) V - I - II - III - IV
trata acerca de un análisis sobre la naturaleza del
diálogo, principalmente en la Ilustración.
El criterio predominante es el de la generalidad.
Solución
III. Definición de diálogo como discurso entre
Análisis y procedimiento
personas.
En el ejercicio titulado Liberación de la mujer,
II. Las diferentes reflexiones sobre el diálogo en la
el orden lógico es II - V - III - IV - I. El tema es el
historia.
surgimiento del movimiento femenino que lucha
V. Una de las reflexiones es el de la Ilustración.
por la liberación de la mujer. El criterio es de
I. Fundamentos del método racional aplicado en
generalidad - secuencia lógica.
la Ilustración.
II. Contexto histórico donde surgió el movimiento
IV. Dificultades que implican la adopción de los fun-
de liberación de la mujer.
damentos del método racional por la sociedad.
V. Factores que favorecieron dicho surgimiento,
La alternativa D es incorrecta, porque la secuencia
por ejemplo, la crítica a los valores establecidos.
II - I no tiene coherencia. La oración III define el
III. Enumeración de los valores establecidos, por
diálogo y la I habla del método racional aplicado
ejemplo, doble jornada de trabajo.
en un contexto histórico determinado.
IV. Sigue la enumeración de la crítica a los valores
establecidos.
Respuesta
I. Conclusión: objetivo principal del movimiento
El orden lógico es III - II - V - I - IV.
feminista fue la liberación de la mujer de la
opresión.
Alternativa A
La alternativa A es un buen distractor; sin embargo, la secuencia II - I resulta incoherente, dado
que, del contexto histórico del surgimiento del
Pregunta N.º 37
movimiento feminista (II), se pasa directamente a
Liberación de la mujer
la conclusión (I).
I. Este movimiento feminista, en conclusión,
trataba de poner fin a la opresión de la mujer.
Respuesta
II. El movimiento de liberación de la mujer surgió
El orden lógico es II - V - III - IV - I
en centros urbanos de Occidente.
III. Denunció la doble jornada de trabajo: el empleo
Alternativa C
remunerado y las labores domésticas.
23
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 38
Pregunta N.º 39
Sócrates
I. Ello le permitía interrogar a sus conciudadanos
en las calles y plazas públicas de Atenas sobre
conceptos como el amor, la justicia, la bondad,
la honestidad.
II. Fue educado en el campo de la música, la
literatura y la gimnasia.
III. Fundador de la axiología o filosofía moral, creía
en la importancia del diálogo y la discusión.
IV. Conoció la retórica de los sofistas y la filosofía
de los pensadores jonios.
V. Sócrates fue uno de los filósofos griegos más
importantes de la historia del pensamiento
universal.
La educación de los gobernantes
I. Al igual que Platón, Aristóteles considera que las
instituciones de la polis constituyen los principales medios de los que dispone para garantizar
la educación.
II. Platón afirma que los dirigentes deben ser elegidos en función de sus capacidades de participar
en la investigación filosófica.
III. Como vemos, tanto Platón como Aristóteles
concuerdan en decir que "quienes mandan
deberían primero haber aprendido a obedecer".
IV. Platón y Aristóteles consideran que la educación
de los gobernantes representan el objetivo
esencial de la ciudad (polis).
A) V - IV - II - I - III
C) III - V - II - IV - I
D) IV - I - V - II - III
A) IV - II - III - I
C) I - III - II - IV
D) III - IV - II - I
B) IV - III - V - II - I
E) V - II - IV - III - I
B) IV - II - I - III
E) II - IV - I - III
Solución
Solución
Análisis y procedimiento
Análisis y procedimiento
En el ejercicio titulado Sócrates, el orden correcto
es V - II - IV - III - I. El tema es: Sócrates y la importancia de su pensamiento. El criterio aplicado es el
de secuencia lógica - cronológica.
V. Presentación del tema.
II. Formación del personaje en los diferentes
campos del saber.
IV. Campos específicos que abarcó la formación de
Sócrates.
III. Madurez intelectual y sus aportes.
I. Aplicación de los saberes adquiridos durante su
formación.
La alternativa A presenta un ordenamiento
parecido; sin embargo, al analizar la secuencia V - IV
encontramos incoherencia, dado que se obvia la
información más general contenida en la oración II.
El ejercicio titulado La educación de los gobernantes, el orden lógico es IV - II - I - III. El
tema que desarrolla el texto es la educación de los
gobernantes según Platón y Aristóteles. El criterio
es el de la generalidad.
IV. Los puntos de vista de Platón y de Aristóteles.
II. La educación de los gobernantes según Platón.
I. Opinión de Aristóteles sobre la educación de los
gobernantes.
III. Conclusión: Platón y Aristóteles concuerdan en
sus posturas.
La alternativa A es incorrecta, ya que la secuencia
II - III resulta incoherente. La II contiene la opinión
de Platón y la III la opinión de Platón y Aristóteles,
pero se obvia el punto de vista particular de
Aristóteles contenido en la oración I.
Respuesta
Respuesta
El orden lógico es V - II - IV - III - I.
El orden lógico es: IV - II - I - III
Alternativa E
Alternativa B
24
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Pregunta N.º 40
unI 2009 -I
con las cinco grandes extinciones que menciona la
oración III, lo cual implica un orden necesario III - I.
Cataclismos naturales
I. Además de estas crisis, se han registrado
desapariciones como las que afectaron a las
grandes aves carnívoras.
II. Se calcula que el 99% de las especies surgidas
en la Tierra a lo largo de su historia se han
extinguido.
III. Hasta ahora, se reconocen cinco grandes
oleadas de extinciones, cuyas causas podrían
ser cataclismos.
IV. Este porcentaje muestra la amplitud de los
cambios que han afectado a nuestro planeta.
V. Estas importantes mermas de la biodiversidad
siempre han precedido a una notable
diversificación.
Respuesta
El orden lógico es II - IV - III - I - V.
Alternativa D
Tema
Cohesión textual
Referencias y/o contexto
El ejercicio de cohesión textual es una variante del
plan de redacción y busca, en general, los mismos
objetivos. En particular, el ítem pretende evaluar el
manejo de los mecanismos de cohesión que existen
en un texto. En consecuencia, para la resolución del
ejercicio es importante detectar tanto las referencias
como los conectores que permiten reconstruir el
texto y, a la vez, restaurar su coherencia.
A) II - IV - I - V - III
B) II - I - III - IV - V
C) II - III - IV - V - I
D) II - IV - III - I - V
E) II - I - V - III - IV
Pregunta N.º 41
(I) Comenzó a enseñar a la edad de 12 años en
su ciudad natal. (II) En esta profesión, se dedicó
a una serie de estudios meteorológicos. (III) John
Dalton fue hijo de un pobre tejedor británico.
(IV) Allí pasó el resto de su vida como profesor.
(V) Luego se dirigió a la escuela de Kendal junto
a su hermano y primo.
Solución
Análisis y procedimiento
En el ejercicio titulado Cataclismos naturales,
el orden adecuado es II - IV - III - I - V. El texto trata
sobre las sucesivas extinciones de las especies que
poblaron la Tierra.
El criterio de ordenamiento predominante es el
de generalidad.
II. Se presenta de modo general la información
estadística del total de especies extinguidas.
IV. Expresa el juicio de valor o comentario del autor
sobre lo mencionado al inicio.
III. Da detalles particulares sobre la posible causa
de la desaparición de estas especies.
I. Adiciona información sobre la desaparición
especialmente de las aves carnívoras.
V. El autor concluye con una explicación del
proceso de la extinción.
La alternativa A es incorrecta puesto que la
referencia "estas crisis" de la oración I se vincula
A) III - IV - V - II - I
B) I - III - IV - II - V
C) I - III - V - IV - II
D) II - III - I - V - IV
E) III - I - V - IV - II
Solución
Análisis y procedimiento
El ejercicio tiene como tema central Biografía
de John Dalton. Para mantener la cohesión del
texto se debe organizar las ideas de acuerdo a la
siguiente estructura expositiva y apelando al criterio
cronológico:
25
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
III. Procedencia de una familia humilde en John
gue el criterio de causalidad y metodología y tiene
Dalton.
el siguiente proceso discursivo:
I. Precoz inicio en la adolescencia.
III. Diversos campos de investigación de Crookes.
V. Traslado a otra escuela junto a su hermano y
II. Inicio en la amalgamación para la separación
primo.
de la plata y del oro.
IV. Establecimiento definitivo y continuidad en la
I. En Química aplicada trabajó en el tratamiento
docencia.
de aguas servidas.
II. Complementación pedagógica con estudios
V. Además, se preocupó por la elaboración de
meteorológicos.
remolacha y tinte.
No se puede considerar la alternativa A puesto que
IV. Investigación más destacable: Conductividad
de su procedencia humilde no podríamos dirigirnos
eléctrica en los gases.
a la unidad que refiere como se desempeñó John
Se desvirtúa la opción E ya que de la mención en
Dalton en sus últimos días.
los diversos campos de investigación en los que
Respuesta
se desenvolvió, debió comenzar con sus trabajos
El orden lógico sería de la siguiente forma:
incipientes y no los ya elaborados en Química
aplicada.
III - I - V - IV - II.
Respuesta
Alternativa E
El orden lógico para este ejercicio es III - II - I - V - IV.
Pregunta N.º 42
Alternativa B
(I) En química aplicada, trabajó en el tratamiento
de las aguas de cloacas y alcantarillas. (II) Se inició
con el desarrolló del proceso de amalgamación
para separar la plata y el oro de sus minerales.
Pregunta N.º 43
(III) Crookes dirigió su investigación hacia cam-
(I) Siendo trilingüe, el texto podía ser leído por un
pos diferentes. (IV) Sin embargo, su trabajo más
vasto público. (II) Tres años después de su llegada,
importante fue la investigación sobre la conducción
aparece el primer libro impreso en el Perú: el
de la electricidad de los gases. (V) En esta rama
Catecismo de la doctrina cristiana. (III) Este libro
aplicada, también se preocupó por la fabricación
fue, además, el primero impreso en Sudamérica.
de remolacha y el tinte de tejido.
A) II - III - I - V - IV
(IV) Este libro fue publicado en tres idiomas a la
vez: castellano, quechua y aimara. (V) La imprenta
B) III - II - I - V - IV
llegó al Perú en 1581, traída por el italiano Antonio
C) II - III - V - I - IV
D) II - V - I - IV - III
Ricardo.
E) III - I - V - IV - II
A) I - III - V - II - IV
Solución
B) II - IV - I - III - V
Análisis y procedimiento
C) III - V - II - IV - I
El texto trata el tema de Crookes y sus diversos
D) IV - I - III - V - II
campos de investigación. El ordenamiento si-
E) V - II - IV - I - III
26
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
Solución
Solución
Análisis y procedimiento
Análisis y procedimiento
El ejercicio tiene como tema central: La imprenta
El texto trata el tema de la concepción filosófica
del fatalismo. Para mantener la cohesión y
coherencia del texto y de acuerdo al principio
de jerarquía debemos ordenar las unidades
informativas de la siguiente manera:
V. Definición de fatalismo.
III. Determinismo filosófico extremista.
I. La inexorabilidad de todo lo que sucede.
IV. Nada ni nadie puede evitarlo.
II. Dichas fuerzas superan a los humanos.
Observamos que la oración inicial señala la
definición de fatalismo como doctrina filosófica,
luego se menciona, en la siguiente oración, otro
rasgo del fatalismo: su determinismo extremista, lo
cual se va desarrollando en las siguientes unidades
informativas. Ello se nota en la alternativa C,
mientras que las demás opciones no tienen esa
unidad informativa inicial esencial para desarrollar
la concepción filosófica del fatalismo.
y el primer libro impreso en el Perú. Para
mantener la cohesión del texto se debe organizar
las ideas de acuerdo a la siguiente estructura
expositiva:
V. Llegada de la imprenta al Perú.
II. Primer libro impreso en el Perú.
IV. Publicación del libro en tres idiomas nacionales.
I. Lectura masiva del libro por esta característica.
III. Realce final: primer libro impreso en Sudamérica.
Al analizar el ejercicio identificamos la oración
inicial que señala la llegada de la imprenta al Perú
y su primer libro impreso. Ello solo se observa en
la opción E mientras que las demás alternativas no
tienen esa unidad informativa inicial.
Respuesta
Respuesta
El orden lógico sería V - II - IV - I - III
El orden lógico sería V - III - I - IV - II
Alternativa E
Alternativa C
Pregunta N.º 44
Pregunta N.º 45
(I) Esta concepción filosófica lleva a la afirmación
(I) La mayor parte de ellos ya han sido resueltos.
(II) El lógico estadounidense Kurt Godel demostró
que dicha tarea era imposible de establecer.
(III) Trató también de establecer la coherencia
fundamental de toda la matemática. (IV) Al
terminar el s. xx, Hilbert planteó 23 problemas
matemáticos para su investigación. (V) David
Hilbert fue un destacado matemático y filósofo
alemán.
de que todo lo que sucede es inevitable. (II) Son
fuerzas superiores a las suyas las que obran
sobre los seres humanos. (III) Esta doctrina es la
expresión extrema del determinismo filosófico.
(IV) Los hombres nada pueden hacer para evitarlo.
(V) El fatalismo, es la doctrina según la cual todo
sucede por la ineludible determinación del destino.
A) III - I - V - II - IV
A) V - IV - I - III - II
B) IV - V - III - I - II
C) IV - I - V - III - II
D) III - IV - V - I - II
E) V - I - IV - III - II
B) I - IV - II - V - III
C) V - III - I - IV - II
D) II - IV - I - V - III
E) IV - II - V - III - I
27
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Solución
proposición la idea más relevante del texto),
detectar informaciones incompatibles (aquellas que
no se relacionan con el contenido textual) o inferir
informaciones (contenido implícito del texto).
Análisis y procedimiento
El ejercicio tiene como tema central los aportes
de David Hilbert a la Matemática. Para
mantener la cohesión del texto se debe organizar
las idas de acuerdo a la estructura expositiva y en
función al criterio de generalidad.
V. Presentación del matemático alemán David
Hilbert.
IV. Planteamiento de diversos problemas matemáticos.
I. La resolución de la mayoría de estos problemas.
III. Intención de establecer la coherencia en toda la
Matemática.
II. Imposibilidad de establecer la coherencia en
toda la Matemática.
El orden V - I es absurdo pues no podemos pasar de
la presentación de David Hilbert a afirmar que ya
se han resuelto sus problemas matemáticos cuando
ni siquiera se ha hablado de ellos. De ahí que la
alternativa E no puede ser respuesta.
Texto N.º 1
Hablar de diálogo hoy implica realizar una serie
de reflexiones relacionadas con el problema del
otro, de la contraparte, de aquel que no piensa del
mismo modo. El diálogo se ha dado en diferentes
circunstancias históricas y en todos los tiempos.
Pregunta N.º 46
De la lectura del texto, podemos concluir que
diálogo
A) es la única vía de comunicación hoy.
B) es una comunicación entre humanos.
C) es reflexionar sobre nuestro interlocutor.
D) en la actualidad carece de sentido.
E) no sólo consiste en pensar en el otro.
Respuesta
Solución
El orden lógico es V - IV - I - III - II
Análisis y procedimiento
De la lectura del texto, podemos concluir que diálogo es reflexionar sobre nuestros interlocutores. Esta conclusión se desprende de la siguiente
premisa presente en el texto: "hablar de diálogo
hoy implica realizar una serie de reflexiones relacionadas con el problema del otro". Ese "otro" que
no piensa igual que uno mismo es el interlocutor.
Las alternativas A y D no pueden ser respuestas
porque en el texto no hay premisas que indiquen
que el diálogo es la única vía de comunicación
ni que éste consiste en pensar en algo más que
el "otro".
Alternativa A
Tema
Comprensión de lectura
Referencias
La comprensión de lectora es la facultad intelectual
que permite al lector entender, interpretar y
proyectar las ideas que el autor ha plasmado
en un texto. Para ello es muy importante una
serie de factores que influyen en el proceso de la
comprensión tales como el conocimiento previo y
la intencionalidad de la lectura.
La evaluación de la comprensión se mide a
través de niveles. El nivel de interpretación exige
sintetizar el contenido textual (expresar en una
Respuesta
Podemos concluir que diálogo es reflexionar sobre
nuestro interlocutor.
Alternativa C
28
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Texto N.º 2
La acción colectiva es el producto de situaciones
macroestructurales caracterizadas por la percepción
de un desfase entre expectativas y necesidades, por
un lado, y su posibilidad de ser satisfechas, por otro.
Este desfase genera "un clima" o "un estado mental"
de frustración y agresión que lleva a los individuos
a participar en forma de acción colectiva.
unI 2009 -I
porcentaje de la población económicamente
activa (PEA) a crear, fuera de los esquemas de
la economía formal, una serie de actividades de
autoempleo con bajísima productividad para
poder subsistir.
Pregunta N.º 48
El tema del texto está referido
Pregunta N.º 47
A) al desarrollo económico de los países como el
Según el texto, la acción colectiva resulta de
Perú.
A) un estado mental de tanta frustración.
B) un desfase entre expectativa y satisfacción.
C) un comportamiento macroestructural.
D) una expectativa agresión-frustración.
E) la acción del individuo agresivo nato.
B) a las ventajas de la población económicamente
Solución
E) a la necesidad de control de las economías
activa.
C) al autoempleo como opción en la economía de
mercado.
D) al sector informal en la economía de los países
pobres.
informales.
Análisis y procedimiento
Según el texto, la acción colectiva resulta de un
desfase entre expectativa y satisfacción.
Este desfase o desequilibrio genera un clima de
frustración y agresión que hace que los individuos
participen en forma colectiva en la consecución de
un objetivo común.
Las alternativas A y C no pueden ser respuestas
debido a que no indican la raíz de la acción colectiva que es el desequilibrio entre lo que se espera
recibir en base a una necesidad y lo que realmente
se obtiene.
Solución
Análisis y procedimiento
El tema del texto está referido al sector informal
en la economía de los países pobres. Según el
texto este sector surge en medio de un crecimiento
de la mano de obra en los países pobres y cuyas
necesidades no pueden ser resueltas desde el
ámbito formal o legal. De ahí que se crea una
serie de actividades, al margen de la vía formal,
como el autoempleo con baja productividad para
Respuesta
poder subsistir.
La acción colectiva resulta de un desfase entre
expectativa y satisfacción.
Las alternativas B y C se descartan porque ambas
no aluden directamente a la economía de los países
pobres ni al sector informal que surge en ella.
Alternativa B
Respuesta
El texto trata sobre el sector informal en la
Texto N.º 3
La economía urbana de los pobres no tiene la
capacidad para absorber la mano de obra en
explosivo crecimiento. Esto lanza a un altísimo
economía de los países pobres.
Alternativa D
29
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Texto N.º 4
El individuo humano se gobierna a sí mismo. El
gobierno del hombre por sí mismo consiste en que
le hace adquirir las costumbres virtuosas y alejarse
de las viciosas, si éstas estuvieran presentes. Las
costumbres son las disposiciones envolventes
que están presentes en el alma al punto que se
convierten en hábitos y de los cuales emanan las
acciones.
Texto N.º 5
No es posible aprender filosofía. Sólo se puede
aprender a filosofar, es decir, a ejecutar el talento
de la razón siguiendo sus principios generales en
ciertos ensayos existentes, pero siempre salvando el
derecho de la razón a examinar esos principios en
sus propias fuentes y a refrendarlos o rechazarlos.
Pregunta N.º 50
Del texto podemos concluir que en la filosofía
Pregunta N.º 49
A) es necesario aprender a usar la razón en el
debate de las ideas.
B) debemos conocer la historia y la vida de los
hombres de ciencia.
C) se debe dar respuestas definitivas sobre los
problemas coyunturales.
D) es necesario responder a preguntas como dónde
está y quién la posee.
E) pocos hombres logran su aprendizaje total de
esta disciplina.
¿Cuál de las alternativas es discordante con el
contenido del texto anterior?
A) El individuo se gobierna a sí mismo.
B) La costumbre es el gobierno de sí mismo.
C) Las costumbres son hechos envolventes.
D) Las costumbres conllevan los vicios.
E) Las costumbres se convierten en hábitos.
Solución
Análisis y procedimiento
Solución
La información que resulta discordante al contenido del texto es la costumbre es el gobierno
de sí mismo. De acuerdo al texto, las costumbres
son disposiciones (buenas o malas) presentes en el
alma y que luego se convierten en hábitos de las
cuales emanan las acciones. Pero el gobierno de
sí mismo se vincula no con cualquier costumbre
sino con la virtuosa.
Análisis y procedimiento
Del texto podemos concluir que en la filosofía
es necesario aprender a usar la razón en el
debate de las ideas; ya que, según el texto, no
se puede aprender filosofía pero sí a filosofar y ello
requiere el uso de la razón para corroborar o refutar
las distintas tesis que se analicen.
La alternativa D se descarta fácilmente si recordamos que en el texto no se busca determinar la
ubicación ni la posesión de la filosofía. Además,
esta no puede ser aprendida en el sentido de mera
asimilación de conocimientos.
La información de la alternativa D sí concuerda con
el texto porque las costumbres pueden ser virtuosas
o viciosas, es por ello que el autor recomienda
alejarse de las que implican vicio o maldad y que
no permiten el gobierno de uno mismo.
Respuesta
Respuesta
La información discordante sería: la costumbre es
el gobierno de sí mismo.
Podemos concluir que en la filosofía es necesario aprender a usar la razón en el debate de
las ideas.
Alternativa B
Alternativa A
30
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Cultura General
Comunicación, Lenguaje
Literatura
•
•
•
•
y
unI 2009 -I
Cardenal (Oración por Marilym Monroe)
Vicente Huidobro (Altazor)
Borges (Fervor de Buenos Aires)
Octavio Paz (Libertad bajo palabra)
Análisis y procedimiento
Pregunta N.º 51
Como se observa en los versos de este poema,
el contenido es sentimental y nostálgico; el que
desarrolla esta temática es Pablo Neruda en su
etapa modernista.
A qué poeta pertenecen los siguientes versos.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Respuesta
Los anteriores versos pertenecen al poema xx de
la obra Veinte poemas de amor y una canción
desesperada de Pablo Neruda.
A) Rubén Darío
B) Pablo Neruda
C) Ernesto Cardenal
D) Octavio Paz
E) Jorge Luis Borges
Alternativa B
Pregunta N.º 52
Solución
Gregorio Samsa es el personaje principal de la obra
.................... de Frank Kafka.
Tema
Vanguardia hispanoamericana
A) La metamorfosis
B) América
C) El proceso
D) Carta al padre
E) Un confuso incidente
Referencias y/o contexto
El Vanguardismo hispanoamericano se caracterizó
por lo siguiente:
a. Asimilación de las formas y estilos europeos:
• versolibrismo.
• uso de metáforas y alegorías.
b. Variedad temática:
• social y/o política (Vallejo, Paz, Neruda)
• fantástica (Borges)
c. Rezagos, al comienzo del Modernismo.
Destacan en la poesía vanguardista
• César Vallejo (Poemas humanos)
• Guillén (Motivos de son)
Solución
Tema
Franz Kafka
Referencias y/o contexto
Franz Kafka fue un escritor checo en lengua alemana. Su obra es una de las más influyentes en
la literatura universal en el último siglo, a pesar de
no ser muy extensa.
31
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Análisis y procedimiento
Análisis y procedimiento
Franz Kafka se caracteriza por no asimilar en gran
El término ilación proviene del latín illatio y
medida las técnicas vanguardistas e inclinarse por
significa "acción de inferir" y "conexión lógica".
un lenguaje alegórico y trabajar lo absurdo con una
No es correcto el uso de la h en hilación, debido
tendencia expresionista. Entre sus obras sobresalen:
al influjo de hilar (reducir al hilo el lino, algodón,
La metamorfosis (aborda el tema de la deshumani-
cáñamo, etc.) verbo con el que, etimológicamente,
zación del hombre, a través del personaje Gregorio
no guarda ninguna relación.
Samsa), América (la vida azarosa), El proceso (la
En las alternativas son, incorrectos los vocablos
subordinación a fuerzas superiores), Carta al padre
siguientes:
(el reproche a la incomprensión paternal), Un con-
• obcesionado → obsesionado (confusión de
fuso incidente (un problema cotidiano).
sonidos).
• comprenscible → comprensible (adición de
Respuesta
sonido).
• a convocado → ha convocado (confusión del
Gregorio Samsa es el personaje principal de la obra
verbo aux. haber con la preposición a).
La metamorfosis que representa la alienación.
• revelaron rebelaron (homofonía).
Alternativa A
Respuesta
Pregunta N.º 53
La alternativa que presenta uso correcto de las
Elija la alternativa que presenta el uso correcto
letras es Carlos emitía sus argumentos sin
de las letras.
ilación.
Alternativa B
A) Ella estaba obcesionada por ese proyecto.
B) Carlos emitía sus argumentos sin ilación.
C) El contenido del texto era comprenscible.
Pregunta N.º 54
D) El candidato a convocado a sus adeptos.
¿Cuáles de las siguientes alternativas son caracte-
E) Los trabajadores se revelaron ante el abuso.
rísticas del Vanguardismo?
I. Su marcado realismo social.
Solución
II. La experimentación estética.
Tema
III. El uso del verso libre.
Ortografía: Grafías
A) II y III
Referencias
B) I y III
D) solo III
La grafía o letra se define como la representación
de los sonidos en la escritura. A veces se incurre
Solución
en error por desconocimiento de la raíz, adición de
Tema
letras, homofonía o confusión de grafías.
El Vanguardismo
32
C) solo I
E) I, II y III
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
Referencias y/o contexto
Solución
El Vanguardismo es el nombre genérico que
Tema
designa a un conjunto de escuelas o tendencias
Nueva Narrativa hispanoamericana
surgidas a inicios del siglo xx denominados ismos
de vanguardia: Futurismo, Dadaísmo, Surrealismo,
Referencias y/o contexto
Expresionismo, etc.
La Nueva Narrativa hispanoamericana es la
etapa literaria desarrollada, básicamente, en la
década del 50; en ella se introducen las técnicas
vanguardistas en el desarrollo de la narrativa.
Análisis y procedimiento
Entre las características del Vanguardismo, podríamos mencionar las siguientes:
•
Análisis y procedimiento
Rechazo al arte tradicional.
Durante esta etapa, se desarrolla lo real maravilloso, que es la fusión entre mito y realidad, propia
de nuestra idiosincrasia latinoamericana. Ello se
aprecia, por ejemplo, en las obras de Carpentier,
Asturias y Rulfo. Se relaciona además con el concepto la transculturación narrativa, que se plasma
en el contacto entre culturas y, en nuestro caso,
la asimilación creativa de rasgos foráneos en la
realidad americana. La narrativa de Borges sería
un claro ejemplo de ello.
• La experimentación estética, ya que se innova
técnicas en los diferentes géneros (raconto,
flashback, caligrama, página en blanco, teatro
del absurdo, etc.).
• El uso del verso libre (en la poesía, al apartarse
de la métrica y la rima).
No se puede tomar como característica el marcado
realismo social, porque algunos de estos abordaron
temas metafísicos y buscaron desfigurar la realidad
Respuesta
(crearon mundos alternos y alegóricos).
Las características de la Nueva Narrativa hispanoamericana son lo real maravilloso y la transculturación narrativa.
Respuesta
Las características del Vanguardismo son la
experimentación estética y el uso del verso
Alternativa E
libre.
Pregunta N.º 56
¿Cuál es la alternativa que presenta uso correcto
de la preposición?
Alternativa A
Pregunta N.º 55
A) Se acordó en que antes había vivido en ese
distrito.
B) Esos países empezaron a fabricar aviones a
chorro.
C) Los técnicos trasladaron la máquina de abajo a
arriba.
D) Iván cometió una infracción al código de
circulación.
E) Plantearemos la hipótesis sobre la base de esa
teoría.
Señale cuál de las alternativas expresa las características de la denominada "Nueva Narrativa
hispanoamericana".
A) narrativa lineal - autor que todo lo conoce.
B) exotismo - descripción de la realidad objetiva.
C) subjetivismo - primacía del sentimiento.
D) romanticismo exacerbado - culto al yo.
E) lo real maravilloso - transculturación narrativa.
33
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Solución
III. "Papá Goriot" expresa las diferencias sociales de
la sociedad francesa de su tiempo.
Tema
La preposición
A) I, II y III
B) solo II
D) II y III
Referencias y/o contexto
La preposición es una categoría dependiente y de
significado contextual que une las palabras por
subordinación. Cuando se usa incorrectamente
este nexo, incurrimos en error de régimen.
C) solo III
E) I y III
Solución
Tema
El Realismo
Referencias y/o contexto
Análisis y procedimiento
El Realismo es un movimiento literario que surge
en Francia en las primeras décadas del s. xix como
una oposición al sentimentalismo romántico y que
busca representar al hombre y la sociedad "tal y
como son"
La preposición adquiere significado en una oración
o enunciado. El uso correcto lo encontramos en:
• Planteamos la hipótesis sobre la base de esta
señala el asunto
teoría.
En las siguientes oraciones, se han cometido
errores en el uso de las preposiciones.
• Se acordó en que antes había vivido en este
distrito.
• Esos países empezaron a fabricar aviones a
chorro.
Análisis y procedimiento
No podemos definir el Realismo como una
"escuela"; además, cronológicamente el primer
"realista" es Stendhal. Eugenia Grandet y Papá
Gorit son dos de las novelas que pertenecen a
su ambicioso proyecto de la comedia humana en
su búsqueda por representar la realidad francesa
de su tiempo en forma total. Por ello, es correcto
afirmar que en la segunda obra se expresa las
diferencias sociales; por ejemplo, entre quienes
buscan ascender a la aristocracia (Rastignac),
quienes pertenecen a ella (Mme. Bauséant) y
quienes finalmente quedan en la miseria (papá
Goriot).
(de)
• Los técnicos trasladaron la máquina de
abajo a arriba.
(hacia) (o abajo arriba)
• Iván cometió una infracción al código de
circulación. (contra el)
Respuesta
El enunciado que presenta correcto uso de la
preposición es:
Planteamos la hipótesis sobre la base de
esta teoría.
Respuesta
Sobre Balzac y su obra son correctas las afirmaciones II y III.
Alternativa E
Alternativa D
Pregunta N.º 57
Pregunta N.º 58
Señale las afirmaciones correctas referidas a
Honorato de Balzac:
I. Es fundador de la escuela realista.
II. "Eugenia Grandet" es una de las novelas de "la
Comedia Humana".
El representante de la Generación del 98 que, en
el plano de la lírica, redescubre el paisaje castellano como materia poética y publica "Campos
de Castilla" es
34
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Historia
A) Miguel de Unamuno.
B) Juan Ramón Jiménez.
del
Perú
y del
Mundo
C) Federico García Lorca.
Pregunta N.º 59
D) Antonio Machado.
Considerando las siguientes proposiciones
E) Pío Borja.
I. El poder Chavín tenía un núcleo religioso.
II. El llamado "lanzón" representa una divinidad
Solución
del "mundo de abajo"
Tema
III. Sus creencias religiosas tuvieron eco hasta el
Collao.
La Generación del 98
¿Cuáles son correctas respecto a Chavín?
Referencias y/o contexto
La Generación del 98 está conformada por un con-
A) solo
junto de autores (poetas, novelistas, dramaturgos
D) II y III
y ensayistas, principalmente) que surgen a finales
del s. xix con el fin de criticar la difícil situación por
Solución
la que atravesaba la España semifeudal (pérdida
Tema
de las últimas colonias, derrota ante EE. UU., etc.).
B) I y II
C) I y III
E) I, II y III
Formativo Andino: Chavín (2000 - 200 a. n. e)
Análisis y procedimiento
Referencias y/o contexto
Entre sus representantes, encontramos a Antonio
Hablar de Chavín es introducirnos al periodo
Machado (considerado el principal poeta de la
del Formativo Andino (2000 - 200 a. n. e.), un
generación, redescubre el paisaje castellano y,
periodo en el cual se consolidan las sociedades
alegóricamente, lo utiliza para presentar la situación
de clases (explotación de los ayllus), el Neolí-
de España en su obra Campos de Castilla, Miguel
tico Andino, y se van formando las primeras
de Unamuno (líder de la generación, autor de
sociedades esclavistas bajo gobiernos teocrá-
Vida de don Quijote y Sancho), José Martínez Ruiz
ticos (especialistas en astronomía, hidráulica,
(conocido como Azorín) y Pío Baroja (autor de El
artesanía, etc.) y Chavín sería la que logre la
árbol de la ciencia).
mayor síntesis.
En cambio, Juan Ramón Jiménez es representante
del Modernismo español con su obra elegiaca
Platero y yo y Federico García Lorca pertenece a
Análisis y procedimiento
la Generación del 27.
Al ser la primera síntesis panandina a nivel cultural del Perú, Chavín evidencia la existencia de un
Respuesta
centro de cohesión religiosa, política y comercial,
El representante de la Generación del 98 que, en el
como fue el caso del templo de Chavín de Huántar
plano de la lírica, redescubre el paisaje castellano
(Ancash). Asimismo, para mantener una influencia
como materia poética y publica Campos de Castilla
en los ayllus necesitó de conocimientos acertados
es Antonio Machado.
y vaticinios fiables que los sacerdotes muy bien
conocieron, pero ello debería ser explicado bajo poderes sobrenaturales representados en sus dioses.
Alternativa D
35
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
De ahí que estas divinidades posean atributos
Análisis y procedimiento
aterradores como fue el caso del Lanzón Mono-
Las Cruzadas fueron guerras feudales impulsadas
por la nobleza y la Iglesia católica para incrementar sus tierras, siervos, impuestos y feligreses. Fue
así como el feudalismo de tipo europeo llegó al
Cercano Oriente o Palestina.
Fueron ocho las Cruzadas convocadas por la
Iglesia católica romana y la primera fue bajo la
convocatoria del papa Urbano II en el Concilio de
Clermont Ferrand en el año 1095 (fines del s. xi).
Miles de cristianos europeos respondieron al llamado
de luchar contra los musulmanes, bajo el pretexto de
recuperar los santos sepulcros en Jerusalén.
Solo en la Primera Cruzada los cristianos tomaron
la ciudad de Jerusalén y otros territorios donde
fundaron reinos cristianos de tipo feudal como
Edesa, Antioquía, Tripolí y otros.
Al finalizar la Tercera Cruzada, los musulmanes,
con Saladino como líder, recuperaron Jerusalén.
Los cristianos vieron reducidas sus posesiones
en las décadas siguientes.
En el año 1270 se produjo la última cruzada que
finalizó con la muerte de Luis IX de Francia.
lítico (una piedra de 4 m esculpida finamente),
ubicado en las galerías subterráneas del Templo
Viejo que, según Jhon Rowe (1918 - 2004),
sería la imagen del dios del "mundo de abajo",
también conocido como "dios sonriente", que
estaba ligado a las estaciones y la fertilidad de
la tierra. Toda esta infuencia Chavín llegó por el
sur hasta la región del Collao, lo cual se puede
evidenciar en Pukará (sociedad puente) y más
adelante en Tiahuanaco (dios llorón o de los
báculos - Portada del Sol).
Respuesta
I, II y III
Alternativa E
Pregunta N.º 60
Dados los siguientes enunciados
I. Los cruzados cristianos invadieron Palestina a
Respuesta
fines del s. x.
I y II *
II. Saladino, líder musulmán, recuperó Jerusalén.
*
III. Los cruzados no llegaron a formar reinos.
A) solo I
B) I y II
Alternativa B
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
Pregunta N.º 61
¿Qué acontecimiento se vivía en los Andes Centrales cuando en Europa Carlomagno era coronado
emperador?
Solución
Tema
Las Cruzadas
A) Construcción de pirámides escalonadas en
Caral.
B) Aparición de la cerámica.
C) Construcción del Templo de Chavín de Huantar.
D) Esplendor de la Cultura Huari.
E) Pachacutec consolida el Tahuantinsuyo.
Referencias y/o contexto
Tradicionalmente, las cruzadas se ubican en el
Medioevo (s.
Se asume como respuesta la alternativa B considerando
que en el primer enunciado (I) debería decir s. xi.
Señale cuáles son correctos respecto a las Cruzadas.
ix
al s.
xii),
que es el periodo de
apogeo del sistema feudal.
36
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
Solución
Pregunta N.º 62
Tema
Indique el nombre del Protector de la Confederación
Perú-Boliviana.
Imperio carolingio - Wari
A) Agustín Gamarra
B) José de la Mar
C) Luis de Orbegoso
D) Felipe Santiago Salaverry
E) Andrés Santa Cruz
Referencias y/o contexto
Tras la caída del Imperio romano, su territorio fue
repartido por una serie de tribus bárbaras, entre
quienes destacaron los francos, que ocuparon la
antigua Galia Romana. Con la llegada al poder de
Carlomagno, los francos buscaron restablecer el extinto imperio de Occidente, iniciándose un proceso
de expansión. Las exitosas campañas militares de
Carlomagno hicieron que el papa León XIII, con el
afán de buscar protección y establecer una alianza
tácita, lo declarara emperador aprovechando la
navidad del año 800.
Solución
Tema
Confederación Peruano-Boliviana 1836 - 1839
Referencias
Primer militarismo (s. xix). Periodo de establecimiento
de la República peruana bajo tendencias políticas
conservadoras y liberales con la conducción de
caudillos militares.
Análisis y procedimiento
Mientras esto ocurría en Europa, en el Perú la civilización Huari, que se desarrolló entre los siglos vi y
x, había logrado consolidar un estado panandino,
Análisis y procedimiento
estableciendo sus patrones culturales en todos los
Andes centrales. El Perú fue escenario de muchas
civilizaciones, con altos grados de desarrollo cultural, ejemplo de ello es la milenaria civilización
de Caral (iii milenio a. n. e.), los huari se nutrieron
de esta rica tradición histórica y lograron realizar
la segunda síntesis cultural andina, antecediendo
a Chavín (s. x a. n. e.) y siendo precedidos por los
incas (siglos xii y xvi).
La confederación Peruano-Boliviana (1836-1839)
fue un proyecto político-económico del sector liberal
de ambos países, donde se erigió como protector
a Andrés de Santa Cruz. Económicamente, el
objeto era el control comercial del pacífico sur
estableciendo para ello la política de puertos libres.
La confederación fue establecida por Santa Cruz
en alianza con el presidente peruano Orbegoso tras
derrotar a la oposición conservadora de Gamarra
y Salaverry. La política confederativa iba contra
los planteamientos políticos de Chile y Argentina.
Bajo la ideología Portales, Chile impulsó la guerra
a la confederación a través del envío de las
expediciones restauradoras y en alianza con los
conservadores peruanos (Gamarra, Castilla, Pardo
y Aliaga, etc.).
Respuesta
Respuesta
Esplendor cultural wari.
Andrés Santa Cruz
Alternativa D
Alternativa E
37
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 63
resultado del crecimiento económico, producto a su
vez de la expansión de capitales norteamericanos
concentrados en el rubro minero bajo la extracción
de cobre y el boom pesquero, se desarrolló la
tendencia al incremento del presupuesto educativo
reflejado en el segundo Gobierno de Manuel Prado
Ugarteche con la creación de más universidades así
como la gratuidad de la enseñanza secundaria así
como la duplicación de la población universitaria
de veinte mil a casi cuarenta y un mil alumnos bajo
su gobierno.
Entre las siguientes afirmaciones señale las que
corresponden a causas de la migración masiva
del campo a la ciudad que comenzó en el Perú
hacia 1940.
I. Las oportunidades educativas urbanas.
II. La crisis de la agricultura en la sierra.
III. La expansión del cristianismo evangélico.
A) solo I
B) solo II
D) I y II C) solo III
E) II y III
Solución
Respuesta
Tema
I y II
La convivencia
Alternativa D
Referencias y/o contexto
Pregunta N.º 64
A mediados del siglo xx, tras la Segunda Guerra
Mundial y el inicio de la Guerra Fría, EE. UU. impulsó a gran escala la expansión de sus capitales en
el rubro de la minería, favoreciendo el crecimiento
de la economía nacional, por otro lado, el triunfo
de la Revolución cubana con apoyo de la URSS
influenció en la formación de movimientos campesinos que ante la crisis que vivían por falta de
apoyo del Gobierno y el abuso de terratenientes
y gamonales, reaccionaron y llegaron hasta la
capital para hacer oír sus reclamos, tal es el caso
del movimiento de La Convención en el Cusco
liderado por Hugo Blanco.
Señale que enunciados son correctos con relación
a la China antigua.
I. Shi-Huang Ti, Primer Emperador Soberano,
unificó China.
II. Durante la dinastía Han, Roma importaba
tejidos seda en China.
III. Confucio enseñó que todo ser humano puede
aprender.
A) solo I
B) I y II
D) I y III
C) II y III
E) I, II y III
Solución
Análisis y procedimiento
Tema
El fenómeno de la migración del campo a la ciudad fue el resultado de varios causales entre ellas,
tenemos el descontento de la mayoría campesina
frente a la incapacidad del Gobierno por resolver el
problema de la tierra bajo el poder de una minoría
gamonal y terrateniente; así como el empobrecimiento de los campesinos independientes para
desarrollar su producción con tecnología obsoleta y
carencia de semillas, aspectos que reflejaban su crisis
general. Por otro lado, una causa de naturaleza distinta para este fenómeno fue que en la capital como
Esclavismo en Oriente: China antigua
Referencias
La pregunta se inserta en el contexto de la China
antigua (3000 a. n. e. - s. iii); tomando énfasis en las
dinastías Chin o Quin (221 - 206 a. n. e.) y Han o
Tang (206 a. n. e. - 220). La primera entendida como
la gran unificación china de carácter esclavista, pero
ya con elementos fuertes de feudalismo y la segunda
comprendida mas como la consolidación de las
relaciones feudales y comerciales con occidente.
38
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
Análisis y procedimiento
Solución
La dinastía Chin o Quin fue aquella donde China logra
su primera gran unificación y será con el emperador
Tsi Shi Huang Ti que se inicie, donde observamos el
apogeo de la construcción de la muralla china (contra
los hunos), crecimiento de la burocracia estatal y
expansión territorial. Esta grandeza de cohersión y
capacidad de exploración se vio reflejada en la gran
tumba del emperador (rodeado de mercurio), y los
mas de 7000 soldados de terracota encontrados.
Tema
Más adelante los Han consolidan el imperio pero
mas ligado ya a relaciones feudales y contratos
comerciales con occidente (gran ruta de la seda) e
incluso con Roma.
sobre la Tierra.
Todo este apogeo de la China antigua descansaba
sobre un andamiaje también ideológico, es así que
las ideas de Confucio (s. v a. n. e.) que planteaba el
respeto a las tradiciones y las normas fueron utilizadas
para justificar las relaciones de sumisión, obediencia
y más adelante de dependencia personal.
del agua que generalmente va del mar a la tierra
El clima
Referencias y/o contexto
Las condiciones atmosféricas están relacionadas
con los estados físicos del agua como la
evaporación, condensación y precipitación,
procesos que influyen en todo el sistema de vida
Análisis y procedimiento
El ciclo hidrológico es un proceso interminable
o de la tierra al mar, pasando por etapas. Es la
energía solar la que interviene de forma directa
en este proceso, que comprende la evaporación,
condensación, precipitación y filtración, entre
otras etapas.
Este ciclo es bien conocido por el hombre, el
Respuesta
cual aprovecha el agua para sus diferentes
I, II, III
actividades.
Alternativa E
Geografía y Desarrollo
Nacional
Pregunta N.º 65
El agua es un recurso natural renovable que
se regenera continuamente mediante el ciclo
hidrológico. Señale la alternativa que corresponde
al ciclo del agua:
Respuesta
A) Evapotranspiración, precipitación, erosión.
B) Evaporación, condensación, filtración.
C) Evaporación, precipitación, distribución.
D) Precipitación, condensación, fotosíntesis.
E) Transpiración, precipitación, renovación.
Las etapas que forman parte del ciclo hidrológico
son evaporación, condensación, filtración.
Alternativa B
39
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 66
Pregunta N.º 67
Señale los valles costeños favorecidos por la
Indique la forma de democracia que hace posible
irrigación Chavimochic.
la planificación concertada y el control ciudadano.
A) Chincha - Vitor - Mosna - Chicama
A) La democracia procedimental.
B) Chao - Viscas - Morin - Chincha
B) La democracia participativa.
C) Chao - Virú - Moche - Chicama
C) La democracia representativa.
D) Chancay - Virú - Moche - Chao
D) La democracia delegativa.
E) Chao - Vitor - Mochica - Chicama
E) La democracia social.
Solución
Solución
Tema
Tema
Relieve costero
Ciudadanía
Referencias y/o contexto
Referencias y/o contexto
Los valles costeros están ampliando sus espacios
Sabemos que la palabra democracia proviene de
agrícolas a partir de proyectos de irrigación,
dos voces griegas demos y kratos, de modo que
orientando sus productos a la exportación
significa el gobierno del pueblo, estos ideales se
principalmente de cultivos no tradicionales.
desarrollan dentro de la economía esclavista de
los griegos.
Análisis y procedimiento
De las tres macrorregiones que dividen el territorio
Análisis y procedimiento
peruano, es la región costera la que cuenta con ma-
Según la Constitución Política del Perú (1993),
yor cantidad de proyectos de irrigación. El proyecto
nuestro país se constituyó como una república
Chavimochic en la región de La libertad, que se
donde existe un gobierno representado y los
inicia en el año de 1960, con el objetivo de ampliar
ciudadanos eligen mediante elecciones a sus
los espacios productivos y actualmente es uno de
representantes, a quienes se les delega el poder
los más importantes, involucra un conjunto de ríos
político para dirigir y administrar el Estado; es
y sus respectivos valles como el Chao, Virú, Moche
decir, una democracia representativa. Sin embar-
y Chicama, para ello se abastece de las aguas del
go, en una democracia semidirecta o democracia
río Santa. A su vez, este río también abastece a la
participativa se atribuyen mayores prerrogativas
irrigación de Chinecas en la región Ancash.
para los ciudadanos donde existe concertación y
el control del ciudadano en el ejercicio del poder.
Respuesta
Esta irrigación beneficia a los valles Chao, Virú,
Respuesta
Moche, Chicama.
La democracia participativa
Alternativa C
Alternativa B
40
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Pregunta N.º 68
unI 2009 -I
A) la cresta central del Atlántico.
B) la Cordillera de los Andes.
En el Perú, los pisos ecológicos se explican por
C) la Indoatlántica.
D) el Círculo de Fuego del Pacífico.
A) las corrientes marinas.
B) la cercanía al Ecuador y los océanos.
C) el choque de nubes.
D) los océanos y los andes.
E) la altitud y la latitud.
E) el anticiclón del Pacífico sur.
Solución
Tema
Geodinámica interna
Solución
Tema
Referencias y/o contexto
Ocho regiones naturales
La superficie terrestre es aquella capa exterior
terrestre cuya configuración es el resultado de
Referencias y/o contexto
dos fuerzas opuestas, una denominada fuerzas
El Perú es considerado actualmente como uno de
endógenas o constructoras de relieve en largos
los países de gran concentración de especies debido
periodos, y otra fuerza llamada fuerzas exógenas
a su variedad de ecosistemas, suelos y climas que
encargadas del modelado del relieve a través de
agentes geográficos.
están asociados a diferentes factores geográficos.
Análisis y procedimiento
Análisis y procedimiento
Nuestro territorio presenta varios pisos ecológicos, cada uno con características propias que le
diferencian de los demás; los principales factores
geográficos que intervienen en esta diversidad
ecológica son la considerable altitud de la Cordillera Andina la cual ha posibilitado varios climas,
distribuidos de manera vertical, y la proximidad a
la línea ecuatorial, lo cual influye particularmente
en los ecosistemas de la región amazónica.
Existe un estrecha relación entre la actividad tec-
Respuesta
entre otros. Se concentran en áreas denominadas
Por lo tanto, los factores que explican la variedad
de pisos ecológicos en el Perú es la altitud y la
latitud.
cinturones volcánicas, siendo los más importantes:
tónica y el proceso del vulcanismo en el mundo
entero, y sobre todo en zonas donde hay choque
o convergencia entre placas tectónicas ya que al
entrar en contacto las placas, las rocas aumentan
de temperatura fundiéndose en magma que luego
busca salir por un orificio en forma de lava; además, los volcanes son importantes porque fertilizan
los suelos, nos proveen de materiales de construcción, representan áreas de atractivo turístico,
el Círculo de Fuego del Pacífico y el Cinturón del
Mediterráneo.
Respuesta
Alternativa E
El 70% de la actividad volcánica en el mundo
Pregunta N.º 69
ocurre básicamente en el Círculo de Fuego del
Pacífico.
Los volcanes se sitúan principalmente en las
zonas de actividad tectónica y los podemos
ubicar en
Alternativa D
41
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 70
Pregunta N.º 71
El Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI)
Indique el concepto que corresponde a la siguiente
proposición.
Las poblaciones se encuentran distribuidas de
manera desigual en la tierra, existen áreas de gran
concentración humana, de mediana concentración
y de escasa concentración.
está conformado por los comités de defensa civil
distritales. Estos comités distritales están presididos por
A) el Gobernador del distrito.
B) el Alcalde distrital.
A) Heterogeneidad poblacional.
B) Densidad demográfica.
C) Crecimiento demográfico.
D) Dinámica poblacional.
E) Homogeneidad poblacional.
C) el Jefe de la Policía Nacional del Perú del distrito.
D) el Presidente Regional.
E) el Jefe de la Oficina de Defensa Civil de la
municipalidad distrital.
Solución
Solución
Tema
Tema
Población
Referencias y/o contexto
Desastres naturales
Referencias y/o contexto
La demografía se encarga del estudio cualitativo
o cuantitativo de la evolución, estructura y
distribución de la población, para lo cual emplea
algunas variables como el crecimiento poblacional,
que expresa el ritmo del aumento en la población,
la densidad demográfica, que es la relación del
número de habitantes por unidad de superficie en
el territorio, etc.
Defensa Civil es la agrupación de planes y medidas
de prevención, atención y ayuda para la población
ante el daño causado por un evento no deseado.
Análisis y procedimiento
En el país, SINADECI (Sistema Nacional de
Defensa Civil) cuenta con organismos como los
siguientes:
Análisis y procedimiento
El Instituto de Defensa Civil (INDECI), los comités
La distribución poblacional es la ubicación de
habitantes en determinados espacios geográficos,
así se puede notar que en la Tierra hay regiones
pobladas de manera desigual, como Asia que
concentra aproximadamente la tercera parte de
la población mundial, y Oceanía que posee muy
poca población.
regionales, provinciales y distritales, entre otros,
que son los que garantizan la defensa civil en el
territorio peruano.
Respuesta
El comité de defensa civil distrital es presidido
por el alcalde distrital, que también integra
Respuesta
otros participantes como el gobernador distrital,
Entonces, al existir una distribución desigual de la
población es el mundo, se puede señalar que hay
una heterogeneidad poblacional por haber
áreas con mucha, mediana y poca población.
el comandante de armas del distrito o el jefe de la
PNP del distrito.
Alternativa B
Alternativa A
42
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
Economía
Pregunta N.º 72
La participación ciudadana consiste en:
I. Que la sociedad civil tenga sus representantes
ante los poderes del gobierno.
II. Que la sociedad civil participe en la formulación
de planes de desarrollo de su comunidad.
III. Que la sociedad civil promueva canales de
vigilancia de la gestión de las autoridades y
servicios públicos.
A) solo I
B) solo II
D) I y II
Pregunta N.º 73
En el Perú, desde 1991, el tipo de cambio es
determinado por el mercado (flotación), pero las
compras o ventas de dólares que realiza el BCRP
hacen que el tipo de cambio sea
A) fijo.
B) de libre flotación.
C) controlado.
D) de flotación sucia.
E) indeterminado.
C) solo III
E) I, II y III
Solución
Tema
Solución
Ciudadanía
Tema
Comercio exterior
Referencias y/o contexto
• La ciudadanía en el Perú es un derecho y un
deber que gozan las personas naturales para
participar de la vida política del país.
• La sociedad civil designa al conjunto de
organizaciones e instituciones cívicas voluntarias
y sociales que forman la base de una sociedad
activa.
Referencias y/o contexto
El comercio exterior es el intercambio de mercancías
entre un país y el resto del mundo, para ello se
utilizan un conjunto de elementos como divisas,
tipo de cambio, aranceles, etc. El tipo de cambio
es el precio de la divisa (dólar).
Análisis y procedimiento
Análisis y procedimiento
Uno de los elementos importantes del comercio
exterior es el tipo de cambio que a su vez puede
ser determinado por los sistemas:
• Tipo de cambio fijo: Cuando el tipo de cambio
es establecido por el Banco Central de Reservas
(BCR).
• Tipo de cambio flexible: Cuando el mercado
establece el precio de la moneda extranjera.
• Tipo de cambio administrado o de flotación
sucia: Cuando el tipo de cambio es determinado por el mercado, pero el BCR interviene
comprando o vendiendo dólares.
La Constitución establece en el artículo 31º que
los ciudadanos tiene derecho a participar en los
asuntos públicos mediante un referéndum, así
como las iniciativas legislativas (formulación de
leyes), revocación de autoridades y demanda de
rendición de cuentas.
La ley también norma y promueve los mecanismos
directos e indirectos de participación vecinal,
vigilando la supervisión de autoridades y servicios
públicos
Respuesta
Respuesta
Por lo tanto, los tres proposiciones cumplen como
verdaderas.
Tipo de cambio administrado o de flotación sucia.
Alternativa E
Alternativa D
43
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 74
Respuesta
Las ventajas competitivas de un país, se pueden
basar en ventajas naturales o en ventajas adquiridas. Estas últimas se manifiestan fundamentalmente en el desarrollo del sector
Las ventas competitivas adquiridas se manifiestan
fundamentalmente en el sector industrial manufacturero.
Alternativa E
A) agropecuario.
B) pesquero.
C) minero.
D) hidrocarburos.
E) industrial manufacturero.
Pregunta N.º 75
Si la demanda por departamentos nuevos para
vivienda disminuye, la curva de demanda de
trabajadores de construcción civil
Solución
A) permanece invariable.
B) se hace más flexible.
C) se hace más rígida.
D) se desplaza a la derecha.
E) se desplaza a la izquierda.
Tema
Comercio exterior
Referencias y/o contexto
Solución
Dentro de las teorías que tratan de justificar el
libre comercio entre los países, están aquellas
de la doctrina clásica, la teoría de las ventajas
absolutas de Adam Smith y la teoría de ventajas
comparativas de David Ricardo, mientras que ya
en el siglo xx economistas modernos sustentan
otras teorías que enfocan el mismo asunto, siendo
destacada la teoría de las ventajas competitivas de
Michael Porter.
Tema
Demanda
Referencias y/o contexto
La demanda estudia el comportamiento de
los consumidores en el mercado, la cual está
determinada por diversos factores como el precio,
gustos y preferencias, ingresos, expectativas, etc.,
que ocasionarán una variación en la curva de
demanda. En el mercado laboral, la demanda de
trabajadores la realiza las empresas, mientras que
la oferta la realizan los obreros, los trabajadores
o las familias.
Análisis y procedimiento
Según Michael Porter, las ventajas competitivas
adquiridas se generan con los conocimientos acumulados producto de la experiencia empresarial
que se desarrollan; es decir, para las empresas de
un país existe un entorno competitivo que lleva a
que aquellas que lideren este entorno logren incluso
el éxito internacional; esto sucede predominantemente en el sector donde existe, dada la innovación
constante, gran competividad empresarial; es decir,
el sector industrial manufacturero. Las demás actividades basan su competividad en las cotizaciones
internacionales de commodities, siendo mas bien
ventajas que la naturaleza ha proveído.
Análisis y procedimiento
Debido a las expectativas de las personas ante la
crisis mundial, ha traído como consecuencia una
disminución de la demanda por departamentos
nuevos de vivienda, ocasionando que no haya
necesidad de construir mayores viviendas, por
lo que las empresas no demandarán fuerza
de trabajo ni contrataran a trabajadores de
construcción civil.
44
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
Respuesta
Respuesta
La curva de demanda de trabajadores de construcción civil se desplaza a la izquierda.
La captación de fondos del público, constituye
una de las principales actividades que realizan los
bancos comerciales.
Alternativa E
Alternativa D
Pregunta N.º 76
Las operaciones de captación de fondos del público
para efectuar préstamos, constituyen la función de
la intermediación financiera.
¿Cuáles de las siguientes instituciones realizan estas
operaciones?
Pregunta N.º 77
El fenómeno, propio de las economías de mercado, que consiste en un crecimiento sostenido del
desempleo acompañado de inflación se denomina
A) El Banco Central de Reserva
B) Las compañías de seguros
C) Las empresas de fondos mutuos
D) Los bancos comerciales
E) Las agencias de bolsas
A) hiperinflación.
B) deflación.
C) recesión.
D) estanflación.
E) depresión.
Solución
Solución
Tema
Tema
Sistema financiero
Inflación
Referencias y/o contexto
El sistema financiero está conformado por un conjunto de normas legales, empresas e instituciones
financieras que canalizan los recursos financieros
de agentes con exceso de liquidez para ser trasladados hacia los agentes con déficit de liquidez.
Referencias y/o contexto
Análisis y procedimiento
Análisis y procedimiento
Existen dos formas de intercambio en el sistema
financiero: directa e indirecta; en la primera, las
empresas, e incluso el Estado, pueden conseguir
recursos y emitir títulos valores que, posteriormente, se venderán en el mercado de valores a través
de intermediarios conocidos como los agentes de
bolsa; mientras que en la forma indirecta tenemos
como intermediarios al sistema bancario y no
bancario (financieros, AFP, aseguradoras, etc.)
pero principalmente dentro del sistema bancario
existen bancos comerciales que se encargan de
captar los recursos financieros excedentes de los
agentes superavitarios para luego colocarlos entre
los agentes deficitarios.
La estanflación, según el Banco Central de Reserva
del Perú, es un proceso económico en el cual se
produce estancamiento económico. Vale decir que
en la economía hay crecimiento bajo o negativo de
la producción y, esto conlleva a un alto desempleo,
conjuntamente con alta inflación.
La depresión es un fenómeno propio de las
economías capitalistas, al igual que la inflación,
donde se presenta un desempleo generalizado y
sostenido.
La recesión es la caída en el ciclo económico que
se caracteriza por sucesivas tasas de crecimiento
negativo en el PBI o producción nacional.
En toda economía capitalista, las actividades
económicas se orientan en base al sistema de
precios, en la cual los agentes económicos toman
sus decisiones económicas.
45
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Respuesta
Según la teoría, los ciclos económicos se caracterizan por tener una expansión o contracción en
las actividades de un país de un periodo a otro.
Sobre el orden de la secuencia de las fases, no
hay una concordancia y unificación de criterios.
Para procurar acercarnos a las alternativas consideradas, la que establece un orden adecuado para
acercarse a nuestra realidad es la que se establece
en el respectivo gráfico.
Por lo tanto, en toda economía capitalista, el estancamiento económico con alta tasa de inflación,
se denomina estanflación.
Alternativa D
Pregunta N.º 78
Respuesta
El ciclo económico es característico en un sistema
de economía de mercado. Las fases del ciclo son
La alternativa que expresa mejor las fases del ciclo
económico es recesión, depresión, recuperación
y auge.
A) alza, baja y recuperación.
B) auge, pleno empleo y desempleo.
C) pico, recesión, fondo y recuperación.
D) depresión, expansión y meseta.
E) recesión, depresión, recuperación y auge.
Alternativa E
Filosofía
y
Lógica
Solución
Pregunta N.º 79
Tema
Indique cómo se denomina el área de la filosofía
que estudia el conocimiento.
Ciclos económicos
A) Ética
B) Estética
C) Ontología
D) Gnoseología
E) Epistemología
Referencias y/o contexto
En una economía de mercado, la producción es de
carácter mercantil ya que se rige por el mercado.
De allí que la tendencia de las actividades totales
es cíclica, es decir, prosperidad en un periodo y
decadencia en otro.
Solución
Tema
Análisis y procedimiento
El saber filosófico
Para establecer las fases del ciclo económico
utilizaremos el siguiente gráfico.
%
PBI
r
e
c
e
s
i
ó
n
Referencias y/o contexto
La filosofía entendida como saber se divide en
disciplinas que estudian diversos ámbitos de la
realidad.
auge
Análisis y procedimiento
recuperación
El proceso del conocer y su producto –el conocimiento– son asuntos que problematiza la gnoseología, o teoría del conocimiento. Justamente,
gnoseología proviene del griego gnosis, término
que hace referencia a aquel producto histórico y
depresión
tiempo (t)
46
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
Pregunta N.º 81
social. En cambio, epistemología significa 'teoría de
la ciencia'; por consiguiente, E no es la alternativa
correcta.
Si afirmamos que todo discurso que declara una
verdad está marcado por las circunstancias de
quien lo propone, estamos ante una concepción
epistemológica
Respuesta
El área de la filosofía que estudia el conocimiento
es la gnoseología.
A) dogmática.
B) empirista.
C) racionalista.
D) relativista.
E) incoherente.
Alternativa D
Pregunta N.º 80
Si decimos que el saber filosófico no significa
“sabiduría” sino “amor a la sabiduría”, estamos
implicando que
Solución
Tema
El conocimiento
A) el filósofo renuncia a la sabiduría.
B) el filósofo ya es sabio.
C) la base de la filosofía es el placer.
D) el filósofo busca la sabiduría.
E) la filosofía es imposible.
Referencias y/o contexto
Uno de los problemas del conocimiento es sobre su
posibilidad, en donde las posturas filosóficas dan
respuesta a la pregunta: "¿Es posible conocer?".
Solución
Análisis y procedimiento
Tema
Una respuesta negativa a la pregunta planteada la
propone la concepción relativista, aunque acepta
la opinión; es decir, plantea que la verdad de lo
que conoce está determinada por las circunstancias
del sujeto que la propone, por ello el sujeto es la
medida de todas las cosas (homomensura).
La clave A se descarta porque la concepción
dogmática acepta la verdad de manera absoluta,
independientemente de toda circunstancia.
Asimismo, en las claves B y C la concepción
empirista y racionalista no abordan este problema,
sino el problema del origen.
El saber filosófico
Referencias y/o contexto
Definida etimológicamente, filosofía proviene de
las voces griegas filos=amor y sofía=sabiduría.
Análisis y procedimiento
Desde la antigüedad griega, ciertos filósofos han
tomado en cuenta el análisis etimológico para
sus conceptualismos de "filosofía". De ese modo,
sostienen que el filósofo no es necesariamente un
sabio, sino una persona que va tras el conocimiento
de la misma manera que el amante busca al objeto
de su amor. Por consiguiente, la alternativa correcta
no es la B.
Respuesta
Relativista
Alternativa D
Respuesta
Amor a la sabiduría significa que el filósofo busca
la sabiduría.
Pregunta N.º 82
Si decimos con Nietzsche que no hay esencia
humana perpetua, entonces
Alternativa D
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unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Respuesta
A) el bien y el mal son permanentes.
B) el ser humano es puente y no culminación.
C) el deber está fijado de una vez y para siempre.
D) no hay ser humano.
E) es inútil todo esfuerzo.
El ser humano es puente y no culminación.
Alternativa B
Pregunta N.º 83
Solución
Una de las más importantes teorías éticas contemporáneas es la “ética dialógica”. Indique qué
filósofo alemán la propone.
Tema
Nietzsche
Referencias y/o contexto
A) Inmanuel Kant
B) Marco Aurelio
C) Tomás de Aquino
D) Jürgen Habermas
E) Friedrich Nietzsche
El siglo xix es un siglo de reacción contra el imperio
metafísico de la razón, iniciada con mayor claridad
por Descartes y llevada a su punto culminante con
Hegel. Los denominados filósofos de la sospecha,
entre ellos Nietzsche, llevaron a cabo una ardua
crítica contra la "Razón occidental", arraigada
en la filosofía y todos sus grandes problemas; a
saber, problemas ontológicos, antropológicos,
axiológicos, etc.
Una de las críticas realizadas por Nietzsche apunta
a la visión esencialista de las cosas, entre ellas
aquella que sostiene una naturaleza invariable
del hombre. Nietzsche abogaba por un "pensar
históricamente", un entender al hombre con sus
deseos e ideales arraigados a su época, a su mundo
formado por él. De esto desprendemos la idea de
que Nietzsche no compartía una visión esencialista
del hombre, menos ahistórica y atemporal. Muy
por el contrario, el hombre debía de superarse a sí
mismo constantemente.
Solución
Tema
Ética y Política
Referencias y/o contexto
La ética discursiva es asociada básicamente a
dos grandes pensadores: Karl Otto Apel y Jürgen
Habermas. Ambos autores sostienen que la
aportación kantiana es óptima en sus reflexiones
sobre las cuestiones morales, pero consideran
que adolece de un defecto: Kant consideraba
la racionalidad moral de manera "monológica",
cuando en realidad es "dialógica". Las personas
no llegamos a la conclusión de que una norma es
ley moral de manera individual, sino a través del
diálogo con los demás.
Supongamos que queremos averiguar si una
norma es moralmente correcta o no. La ética del
discurso propone someterlo a un diálogo en el
que participen todos los afectados por la norma,
diálogo que recibirá el nombre de discurso.
Ahora bien, una vez finalizado el discurso, la
norma solo se declara correcta si todos los
afectados por ella están de acuerdo en darle su
consentimiento, porque satisface, no los intereses
Análisis y procedimiento
De lo expuesto anteriormente, la alternativa A es
contraria a lo sostenido por Nietzsche, del mismo
modo ocurre con la C. La D es un absurdo,
porque niega justamente de lo que se trata y la
E no se vincula con la tesis expuesta; mientras
que la alternativa B sí corresponde a las tesis de
Nietzsche, dado que si no hay una naturaleza fija
en el hombre, ello quiere decir que este se hace
a sí mismo constantemente, no puede ser una
culminación sino un puente, un tránsito hacia
algo superior.
48
unI 2009 -I
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
de la mayoría o de un individuo, sino intereses
Referencias y/o contexto
universalizables. El acuerdo al que lleguemos no
Kant distingue entre razón pura y razón práctica.
La primera busca saber lo que las cosas son, y
responde a la pregunta: "¿Qué puedo saber?"
La segunda es la razón aplicada a la acción, a la
práctica, a la moral y responde a las preguntas:
"¿Qué debo hacer?" y "¿Qué puedo esperar?".
Además, Kant distingue entre moral autónoma y
heterónoma; la voluntad es autónoma cuando ella
se da a sí misma su propia ley, y es heterónoma
cuando recibe la ley de un agente externo.
será un pacto estratégico en el que los interlocutores
se instrumentalizan recíprocamente para alcanzar
cada una de sus metas individuales, sino el
resultado de un diálogo en el que se aprecian
como interlocutores igualmente facultados, y tratan
de llegar a un acuerdo que satisfaga intereses
universalizables. Así pues, la racionalidad de los
pactos es una racionalidad instrumental, mientras
que la racionalidad de los diálogos es comunicativa
y tiene en cuenta los intereses de todos. Tal es la
Análisis y procedimiento
denominada "Ética Dialógica".
La alternativa correcta sería la alternativa A,
pues la voluntad es autónoma cuando sigue el
imperativo categórico proveniente de nuestra
razón; es incondicional, pues cumple el deber por
el deber mismo. La alternativa B se enmarca dentro
de la tesis del hedonismo, mientras que la D sería
compatible con las tesis eudemonistas, posturas
que por ser heterónomas son rechazadas por Kant.
Las claves C y E son distractoras; el primero niega
la libertad y el segundo la capacidad moral del
hombre, tesis contrarias a lo propuesto por Kant.
Análisis y procedimiento
De todas las alternativas, la clave D es la que
presenta a uno de los representantes de la Ética
Dialógica, el filósofo alemán Jürgen Habermas
nacido en el año 1929.
Respuesta
Jürgen Habermas
Alternativa D
Respuesta
Somos seres autónomos.
Pregunta N.º 84
Alternativa A
Según Kant poseemos una razón práctica que nos
permite decidirnos libremente a cumplir nuestro
Psicología
deber, por lo tanto
Pregunta N.º 85
A) somos seres autónomos.
B) el placer es nuestra meta.
Señale cómo se denomina a la peculiar estructura
interior, constante y propia de cada uno.
C) siempre hacemos lo que debemos.
D) hemos nacido para ser felices.
E) no somos capaces de cumplir el deber.
A) Temperamento
B) Voluntad
C) Personalidad
D) Consciencia
E) Afectividad
Solución
Tema
Kant (Ética)
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unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Solución
Referencias y/o contexto
Tema
El ser humano para conocer su realidad cuenta
con un conjunto de procesos cognitivos entre los
cuales tenemos a la memoria.
Personalidad
Referencias y/o contexto
Análisis y procedimiento
El humano es una construcción histórica-social
a partir de las condiciones orgánicas con las
que nace, el cual le permite distinguirse de otro
humano.
La memoria es un proceso psíquico cognitivo que
permite fijar, conservar y evocar información de
la realidad. Dicha información es incorporada a
través de filtros como la atención para luego ser
codificada y almacenada.
La memoria es un proceso elemental sin la cual
no sería posible poder llevar a cabo el aprendizaje
ni la interpretación de la realidad por parte de un
organismo.
Análisis y procedimiento
La personalidad es el sistema que integra la actividad psíquica, como los pensamientos, afectos,
voluntad, etc., y tiene en cuenta los aspectos o
factores biológicos y sociales. En cambio el temperamento es el componente que está determinado
biológicamente el cual se expresa en la afectividad,
es decir las reacciones emocionales e impulsivas.
Respuesta
A la capacidad para fijar, conservar y reproducir
datos codificados se le denomina memoria.
Alternativa D
Respuesta
A la estructura interior, peculiar, que desarrolla todo
humano, se denomina personalidad.
Pregunta N.º 87
Señale cómo se denomina la teoría del aprendizaje,
según la cual es posible asociar a un determinado
estímulo, la conducta que se desea fijar como
respuesta.
Alternativa C
Pregunta N.º 86
A qué se denomina la capacidad que posee el
ser humano para fijar, conservar y reproducir los
datos codificados.
A) Condicionamiento clásico.
B) Condicionamiento operante.
C) Del ensayo o el error.
D) De la captación.
E) De la modelación.
A) Aprendizaje
B) Razón
C) Percepción
D) Memoria
E) Atención
Solución
Tema
Aprendizaje
Solución
Referencias y/o contexto
Tema
El aprendizaje es un proceso que implica un cambio
de conducta debido a la experiencia. La explicación
Memoria
50
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
de cómo ocurre dicho cambio se da a través de los
Solución
denominados condicionamientos.
Tema
unI 2009 -I
Autoestima
Análisis y procedimiento
La teoría del condicionamiento clásico,
Referencias y/o contexto
planteado por Pavlov, se conoce también
El ser humano es el único ser vivo con consciencia
de sí mismo, es decir, conoce aspectos de sí mismo,
valora positiva o negativamente tales rasgos, asume
la responsabilidad de su propio desarrollo personal
y reconoce su condición social.
como respondiente, puesto que la conducta es
desencadenada por un estímulo; esto es posible por
la asociación de estímulos. Esta teoría se distingue
del condicionamiento instrumental en el que la
conducta es emitida por el organismo (nótese que
no es por la acción de un estímulo) y presenta
Análisis y procedimiento
las modalidades ensayo/error y operante,
La autoestima distingue elementos básicos como
la consciencia que cada uno tiene acerca de sí
mismo, cuáles son los rasgos de nuestra identidad
y las cualidades más significativas; es decir, la idea
que tenemos acerca de lo que somos, llamado
autoconcepto. El otro elemento es el amor propio
y la consideración que mantenemos hacia nuestras
creencias, valores y modos de pensar.
Dicho grado de valoración se verá reflejado en
nuestra personalidad, la cual comprende aspectos
físicos, psicológicos y sociales.
que fueran planteados por Thorndike y Skinner,
respectivamente. Con respecto a la teoría de la
captación propuesta por la Gestalt, conviene
que el aprendizaje ocurre súbitamente (insight).
Finalmente, la teoría planteada por Bandura en
la que se aprende a partir de la observación
de las conductas del modelo, se le conoce como
modelación.
Respuesta
De ahí que podemos concluir que la teoría en la
cual una conducta queda fijada por la acción de
Respuesta
un estímulo se le conoce como condicionamiento
El concepto que tenemos de cómo somos, de
las habilidades y limitaciones que presentamos
y el amor propio frente a esto se denomina
autoestima.
clásico.
Alternativa A
Alternativa A
Pregunta N.º 88
Señale cómo se denomina la idea que tenemos de
Pregunta N.º 89
cómo somos, qué habilidades y qué limitaciones
Dados los siguientes enunciados, señale cuáles
son correctos respecto a lenguaje y pensamiento.
nos son propias.
A) Autoestima
I. El lenguaje es un conjunto de símbolos para
expresar pensamientos, estados afectivos,
deseos, etc.
II. Cada palabra cor responde a un único
pensamiento y viceversa.
B) Personalidad
C) Consciencia
D) Percepción
E) Aceptación
51
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 90
III. Mediante el lenguaje, establecemos una línea
de comunicación mental con las realidades
externas o internas.
Dados los siguientes enunciados, señale cuáles son
correctos respecto a la motivación.
I. La motivación es lo que nos incita a una
A) solo I
B) I y II
C) I, II y III
D) I y III
E) II y III
conducta.
II. La necesidad de aprobación de los padres
y luego del grupo social es una importante
motivación.
III. Todos los seres humanos esperan llegar al más
Solución
alto nivel del éxito.
Tema
A) solo I
Pensamiento y lenguaje
B) solo II
D) I y II
Referencias y/o contexto
C) solo III
E) II y III
Solución
El ser humano en la interacción con su medio social
va adquiriendo cualidades complejas que lo van
diferenciando de otros organismos entre las cuales
tenemos el pensamiento y el lenguaje.
Tema
Motivación
Referencias
Análisis y procedimiento
El porqué de la conducta se explica a través del
El pensamiento es un proceso psicológico
cognitivo, socialmente aprendido, que permite
representar la realidad de manera general y
abstracta. Está mediatizado por el lenguaje, el cual
es una facultad exclusivamente humana entendida
como un conjunto de símbolos y signos lingüísticos
que representan y/o comunican pensamientos,
estados afectivos, deseos.
De ahí que se sostiene que pensamiento y lenguaje
son una unidad indisoluble. Cabe señalar además
que la unidad del pensamiento es el concepto,
el cual se puede expresar mediante diferentes
palabras o viceversa e incluso que hayan palabras
como "entonces" que no refieren ningún concepto.
Respuesta
proceso de la motivación.
Análisis y procedimiento
La motivación es el proceso psíquico considerado
el motor de las actividades por el cual se satisfacen
las necesidades.
Se distinguen dos tipos de necesidades; fisiológicas
y psicosociales. La necesidad de aprobación se
presenta desde los primeros años de vida, el niño
anhela la aprobación de sus padres, luego este
deseo se extiende a maestros, amigos, grupos
sociales de los que forma parte.
La teoría de Abraham Maslow plantea una
jerarquía de necesidades, la cual postula que
De ahí que se deduce que lenguaje y pensamiento
son una unidad indisoluble. Mientras que el
lenguaje corresponde al carácter enunciativo; el
pensamiento, al representativo.
el hombre tiene una necesidad maestra que
lo impulsa hacia su crecimiento y desarrollo
personal, sin embargo, observamos en la realidad
que no todos están orientados a alcanzar el éxito
Alternativa D
y depende la situación social en la que viven,
52
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
algunos estarán más preocupados por satisfacer sus
Análisis y procedimiento
necesidades vitales como el comer y otros, el éxito
Durante el 2008, la Cámara de Comercio de Chile
el cual está determinado culturalmente.
plantea que existe una inversión cuyo primer destino sería el Perú, mientras que Argentina, Colombia,
Respuesta
México y Brasil son los demás destinos de las inver-
La motivación es el motor de las actividades
siones, en tanto que de parte de Estados Unidos
y España son mínimos los niveles de inversión.
y en el hombre se distinguen dos: las innatas
y las aprendidas, estas últimas se encuentran
Respuesta
condicionadas por el medio cultural en el que se
Perú
desenvuelve.
Alternativa D
Alternativa D
Pregunta N.º 92
Actualidad
El recurso presentado por el Perú en torno a la
demarcación marítima con Chile está siendo
Pregunta N.º 91
analizado por
Señale cuál es el principal destino de las inversiones
A) la Corte Penal Internacional.
chilenas en el exterior en el 2008.
B) el Tribunal Internacional de la Haya.
C) la Organización de los Estados Americanos.
A) EE.UU
D) la Asamblea General de la ONU.
B) Brasil
E) la Unión de Naciones Sudamericanas.
C) Argentina
D) Perú
Solución
E) España
Tema
Solución
Mar peruano
Tema
Referencias y/o contexto
La inversión
En los últimos años, la soberanía del mar peruano
y la definición de límites marítimos entre Perú y
Referencias y/o contexto
Chile se ha convertido en un tema controversial y
Según la teoría, la inversión permite mejorar o
muy utilizado con fines políticos.
incrementar la capacidad productiva de un país,
y dentro de la economía mundial los capitales
Análisis y procedimiento
fluyen a través de las inversiones de un país hacia
En el 2005, el Congreso aprobó la ley referida a
otros; todo este flujo está en función del nivel de
la determinación de líneas de base de dominio
ganancias o rentabilidad dentro del mercado.
marítimo, estableciéndose los límites en la zona
53
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
norte y sur del dominio marítimo peruano. La
Análisis y procedimiento
aprobación de dicha ley generó toda una polémica
La música peruana en el ámbito internacional
y oposición del gobierno de Chile desconociendo
ha transcendido en gran medida; en ese sentido,
los límites mencionados. Actualmente existe una
tenemos como figura destacada dentro del género
supervisión de las líneas de base en ambos países.
lírico femenino a la soprano Yma Sumac, que
significa en el castellano "qué bella"; lo destacado
Respuesta
de su persona se encuentra en el alto grado de
Debido a que los límites establecidos difieren y no
registro vocal de cinco octavas, siendo lo normal
hay posibilidades de acuerdo entre ambos países,
para ese entonces dos y media octavas.
el estado peruano decidió en el 2008 presentar
Así como Yma Sumac, a nivel internacional
el diferendo ante el Tribunal Internacional de La
también destacan en el genero lírico Monserrat
Haya.
Caballé, una española que fue partícipe al lado
de Freddy Mercury de las olimpiadas de Barcelona
92; otro personaje de igual talla es la griega María
Alternativa B
Callas, que se hizo conocida en el mundo de la
Postguerra fenecida ya en 1977.
Por otro lado, en el Perú habrán otras mujeres
Pregunta N.º 93
destacadas como la bailarina Helba Huara, perte-
Señale quién fue la cantante peruana cuyo
neciente a la generación del 50, y la compositora
registro vocal fue reconocido mundialmente por
Mercedes Ayarza, quien fuera la fundadora de la
su extraordinaria amplitud.
Escuela Nacional de Arte Lírico.
A) Monserrat Caballé
Respuesta
B) María Callas
Yma Sumac
C) Yma Sumac
D) Helba Huara
Alternativa C
E) Rosa Mercedes Ayarza
Solución
Pregunta N.º 94
Tema
Entre los siguientes grupos de países indique los
Música
que enviaron representantes para la cita de APEC
que se realizó en el Perú en noviembre del 2008.
I. Corea del Sur, Brunei y Japón.
Referencias y/o contexto
II. Estados Unidos, Colombia y Ecuador.
Arte musical en el Perú y su relación con el mundo,
III. Chile, México y Estados Unidos.
su influencia y nivel alcanzado específicamente en
el genero lírico de opera expresado por mujeres del
A) solo I
tiempo contemporáneo - actual.
D) I y II
54
B) solo II
C) I y III
E) I, II y III
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
Solución
Pregunta N.º 95
Tema
La caída del precio del petróleo a fines del 2008
se debió a
APEC Lima 2008
A) la caída de la demanda mundial.
B) el exceso de oferta en el mercado mundial.
C) la mejora de la situación en el Medio
Oriente.
D) el incremento de las reservas totales de
petróleo.
E) la disminución de la producción.
Referencias y/o contexto
El Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico
(APEC) fue establecido en Camberra (Australia)
en 1989, teniendo como objetivo fundamental
la liberalización del comercio y la promoción de
inversión entre los estados miembros.
En la actualidad está compuesto por 21 países,
Solución
entre los cuales figura Perú que entre los días 16 y
Tema
23 de Noviembre de 2008 fue de la XVI cumbre
Equilibrio de mercado
anual.
Referencias y/o contexto
Sabemos que el petróleo es un recurso no
renovable y en el presente siglo se le denomina el
oro negro que permite expandir la industria dentro
de la economía mundial.
Durante el 2008 llegó a experimentar cambios bruscos en el precio dentro de la economía mundial,
donde alcanzó cifras de $140 el barril de petróleo
y luego llegó a descender a un promedio de $ 40
el barril de petróleo.
Análisis y procedimiento
Tan solo 3 economías de Latinoamérica son
miembros de la APEC, pues además del Perú se
encuentra México y Chile. En la última reunión
realizada en Lima, además de los miembros
ordinarios, también asistió el presidente de
Colombia Álvaro Uribe, quien llegó en calidad de
invitado, pues su país pretende ser miembro del
foro para el año 2010.
Análisis y procedimiento
Entre los personajes más importantes que
Durante el 2008 estalló la crisis hipotecaria
en los Estados Unidos, afectando de manera
significativa a los mercados de capitales donde se
tiene incertidumbre para las inversiones, lo que
genera escasez de capitales que se puedan invertir
en diversos sectores económicos como industriaconstrucción- transporte, etc. Las empresas que se
encuentran vinculadas a estos sectores ha reducido
su nivel de producción generándose una reducción
en su demanda de petróleo.
acudieron a esta cumbre, podemos mencionar
al presidente norteamericano George Bush, al
primer ministro japonés Taro Aso, al presidente
sur coreano Lee Myung - Bak, al presidente ruso
Dmitry Medveded, el presidente chino Hu Jintao
y el sultán de Brunei Hassanal Bolkiah.
Respuesta
Según la ley de la oferta y la demanda, el exceso
de oferta en el mercado mundial puede originar
la caída del precio; sin embargo, en este caso
particular dentro del mercado del petróleo existe la
I y III
Alternativa C
55
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
OPEP (Organización Productores de Petróleo) que
actúa como cartel y tiene la capacidad de controlar
la producción, el precio y controlar el mercado, por
lo tanto ya no se cumple esta proposición.
Es un filme que al mismo tiempo guardaría una relación con los eventos de la dictadura en Argentina,
donde miembros de las FF. AA. creían que la leche
materna era la trasmisora de ese afán de lucha
del pueblo y, por lo tanto, habría que eliminarlos.
Respuesta
Esa versión es también tomada por la Comisión
La caída del precio del petróleo se debió a la caída
de la demanda mundial.
de la Verdad en entrevistas a las víctimas. De allí
que muchos pueblos o comunidades enteras del
Perú en grado alguno fuesen eliminadas por las
Alternativa A
FF. AA. Ante esta realidad, la CVR planteará como
principio la reconciliación entre las víctimas y victi-
Pregunta N.º 96
marios que con ese afán harán uso de un aparato
Señale el nombre de la película que acaba de ganar
el Oso de Oro en el festival de cine de Berlín - 2009.
publicitario que exprese ideas como el curar las
heridas y para que no vuelva a suceder nunca más.
A) Madeinusa
B) Dioses
C) Sin tetas no hay paraíso
D) La teta asustada.
E) Un día sin sexo.
Respuesta
La teta asustada
Alternativa D
Solución
Tema
Pregunta N.º 97
Cine actual
Indique cuál es el tema que ha tomado el gobierno
peruano para denominar oficialmente el año 2009.
Referencias
Para el 15 de febrero de 2009 en Berlín-Alemania,
A) Erradicación del analfabetismo.
el filme, La teta asustada, de la peruana Claudia
B) Unión nacional ante la crisis externa.
Llosa, fue la ganadora del Oso de Oro del festival
C) Lucha contra la pobreza.
de cine de Berlín denominado Berlinale.
D) Importancia mundial de la papa.
E) Igualdad para discapacitados.
Análisis y procedimiento
El filme está ambientado en la época de la violencia
Solución
política en el Perú y hace referencia a una supuesta
Tema
enfermedad llamada "la teta asustada" que según
Política gubernativa
la creencia andina es un padecimiento que poseen
los hijos de las mujeres violentadas y maltratadas,
Referencias
transmitiéndose ella a través de la leche materna
El gobierno peruano, vía la presidencia del
que estaría infectada con este mal que sería "el
Consejo de Ministros como política gubernativa,
miedo o terror".
fija a través de decretos supremos la denominación
56
Solucionario de Aptitud Académica y Cultura General
unI 2009 -I
de cada año para impulsar un objetivo del
Referencias y/o contexto
gobierno de turno.
Las cuentas nacionales son el conjunto de
variables macroeconómicas que cuantifican
la conducta de los agentes económicos en un
periodo determinado; dentro de estas cuentas
nacionales, la principal variable es el producto
bruto interno (PBI) y su variación de un año a
otro es denominado crecimiento económico,
crecimiento de la economía o simplemente
crecimiento del PBI.
Análisis y procedimiento
El actual gobierno peruano, tras Decreto Supremo
N.º 086-2008 PCM, denominó al año 2009
como el "Año de la Unión Nacional frente a la
crisis externa"; ya que se tiene como objetivo de
la política gubernativa mantener la estructura
y conducción de la economía frente a la crisis
económica financiera internacional. Con ello se
busca mantener los postulados neoliberales por
cuanto la base para el desarrollo económico es la
inversión privada.
Desde 1962 se han establecido las denominaciones
anuales; así, 1963 sería el "Año de la Alfabetización"
enmarcado en la política educativa del gobierno
de turno.
Análisis y procedimiento
A fines del 2008 estalla la crisis en EE. UU. que
se expande al mundo generando una crisis del
sistema capitalista sólo comparable a la crisis de
1929. Esta crisis se inició con los créditos hipotecarios y afectó a todo el sistema financiero estadounidense, y debido a la globalización también
el sistema financiero mundial. No obstante que el
gobierno haya aplicado un salvataje, es inevitable
que afecte el sector real o productivo, por lo cual
en los últimos meses del 2008 se van dando las
primeras noticias de caídas de ventas de empresas
que generan despidos y caída de la producción, es
por ello que los países industrializados disminuyen
sus tasas de crecimiento (EE. UU., Comunidad
Europea, Japón), e incluso China que tienen en
ellos su principal destino de exportaciones. Para el
Perú se espera una desaceleración o disminución
del crecimiento para el 2009; sin embargo, el
crecimiento del PBI del 2008 fue de 9,84 mientras
que el 2007 fue de 8,99%.
Respuesta
Unión nacional ante la crisis externa
Alternativa E
Pregunta N.º 98
A fines del 2008, el ritmo del crecimiento del PBI
disminuyó en casi todo el mundo, lo cual es una
expresión de la crisis económica mundial. ¿Cuál de
las siguientes economias registro incremento en el
ritmo (tasa) de crecimiento del PBI, en el 2008?
Respuesta
El país que incrementa su tasa de crecimiento del
PBI en el 2008 fue el Perú.
A) EE. UU
B) China
C) Comunidad Europea.
D) Perú
E) Japón.
Alternativa D
Pregunta N.º 99
Señale cuál de los siguientes países es el último
en demostrar capacidad para lanzar un satélite
al espacio.
Solución
Tema
A) India
B) China
D) México
Cuentas nacionales
57
C) Irán
E) Francia
unI 2009 -I
Academia CÉSAR VALLEJO
Solución
Solución
Tema
Tema
Actualidad
Minería
Referencias y/o contexto
Referencias y/o contexto
La observación satelital se ha convertido hoy en
una herramienta fundamental para el conocimiento
del espacio, condición necesaria para las diferentes
actividades humanas.
La minería es la actividad económica que más
conflictos sociales genera en el país; desde los
problemas medioambientales, como el uso de
los recursos y la contaminación de estos hasta la
distribución de los beneficios por la explotación
de los minerales.
Análisis y procedimiento
En los últimos años está en aumento el lanzamiento
de satélites espaciales por diversos países del
mundo, incluyendo a países como China, India,
México, entre otros.
Análisis y procedimiento
En octubre del 2008, el Congreso decidió modificar
la ley del canon minero, en vez de bajar la
repartición en la cantidad del material procesado.
"El canon minero se distribuirá en proporción
al valor de venta del concentrado o equivalente
proveniente de cada concesión". Dicha medida
fue apoyada por las autoridades regionales de
Moquegua generando un enfrentamiento con la
región Tacna.
Respuesta
El lanzamiento del satélite Omid en febrero del
2009 ubica a Irán como el último país con la
capacidad científico-militar para realizar dichos
eventos.
Alternativa C
Respuesta
Actualmente, la Southern Perú Cooper Corporation
extrae grandes volúmenes de cobre en ambas
regiones, tanto en Cuajone (Moquegua) como
en Toquepala (Tacna); sin embargo, los mayores
beneficios del canon minero, hasta antes de la
propuesta, se orientaban a Tacna por la cantidad de
material procesado, a pesar de que en Moquegua
se extraen los mayores volúmenes de concentración, motivo por el cual Moquegua propone en
cálculo en función del volumen neto de mineral
extraído. Por lo tanto, las proposiciones correctas
son I, II y III.
Pregunta N.º 100
Sobre el conflicto regional entre Tacna y Moquegua
señale las proposiciones correctas
I. Existe conflicto en relación a la distribución del
canon minero.
II. Moquegua propone el calculo de la distribución
en base al volumen neto de mineral extraído.
III. La Southern Perú Cooper Corporation explota
en ambos departamentos.
A) solo I
B) I y II
D) I, II y III
C) I y III
E) II y III
Alternativa D
58
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