INFORME BIMESTRAL SEGUNDO BIMESTRE 2do GRADO “B” TURNO TARDE - ESCUELA N° 68 MAESTRA CONCEPCIÓN CICARELLI. RESPONSABLE: SONIA MABEL RIZZO - CICLO LECTIVO 2019 INFORME CUANTITATIVO GRADO 2do “B” TOTAL DE ALUM/ NOS 18 18 18 18 APROBADOS APLAZADOS % ASIGNATURA % Lengua Matemática Ciencias Naturales Ciencias Sociales 10 4 12 9-8 8 11 6 7-6 4 7 - 5-4 2 -- 14 1 3 -- 3 2 1 100 100 100 ---- ---- 100 -- -- INFORME CUALITATIVO APRECIACION GENERAL:( en relación a los logros y avances de la propuesta curricular) Se observa avances en la lectura y escritura en los distintos formatos de letras, les gusta leer cuando acaban las actividades en las cuales esperan un tiempo para que otros también las terminen. El uso del diccionario se convirtió en una rutina para conocer mejor el significado de las palabras. Continúa la buena disposición y la participación con respecto a las conversaciones orales en los turnos de intercambio. Ante el pensamiento matemático logramos una práctica constante y llena de retos matemáticos, saben inventar problemas, pero se debe seguir reforzando cómo tener presente la operación que se solicita o la que se quiera utilizar. El grupo en general muestra interés en respetar las normas de convivencia dentro del aula y en los recreos Gustan de realizar trabajos grupales e individuales en juegos lúdicos reglados especialmente cuando estamos las docentes juntas: Ed. Física y Música. En general aceptan y participan en el logro de hábitos de orden e higiene en el aula aunque aún deben seguir trabajando en terminar a tiempo cuando hay que copiar del pizarrón y/o traer el deber hecho en casa. Lengua La participación en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, mirar al interlocutor, mantener la atención en el tema. La comprensión de consignas y producción escrita. El uso y la diferenciación de letras mayúsculas y minúsculas. El conocimiento y uso del abecedario para ordenar palabras. La participación en situaciones de escritura con un propósito comunicativo determinado de manera individual. El reconocimiento de las partes de la noticia. Matemática: Las funciones y usos del número natural en la vida cotidiana: relaciones de orden, identificar, relacionar. El reconocimiento de EL DOBLE y LA MITAD de los objetos. El reconocimiento de sumas repetidas. El reconocimiento de situaciones problemáticas y su resolución. La resolución de algoritmos de sumas y restas con dificultad. Ciencias Sociales: La identificación de elementos de la vida colonial y de la moderna. El reconocimiento de la igualdad en los juegos de niños. El reconocimiento del derecho a ser cuidados y respetados por los adultos de la sociedad El reconocimiento del derecho a tener una familia. Ciencias Naturales El reconocimiento del ciclo de vida de las plantas. La identificación de las partes de las plantas. El reconocimiento de los sentidos en el ser humano. ALUMNOS CON DIFICULTADES PEDAGÓGICAS DETECTADAS Angelakis Fabricio Actualmente manifiesta dificultad en la comprensión y la re-narración oral y escrita de cuentos cuando se tiene que respetar el orden cronológico de los hechos. Dificultad en el reconocimiento de letras, sílabas, palabras en su designación gráfica y fonológica. Dificultad en la pronunciación y articulación de las letras R D C Dificultad para interpretar consignas sencillas orales y escritas. Dificultad en el reconocimiento y uso de números naturales a través de su designación ora y escrita para comparar cantidades y números hasta 99. Olvida procedimientos para resolver enunciados, sumas y restas con dificultad en la unidad. No llega a resolver sumas simples. Pierde elementos ( lápices, goma, fotocopias) implicados en las actividades áulicas. Necesita apoyo pedagógico. Molina Lucas Marcada dificultad en la pronunciación y articulación de palabras y oraciones hasta el grado de no poder entender lo que manifiesta oralmente. Manifiesta dificultad en la comprensión y la re-narración oral y escrita de cuentos y sucesos próximo-pasado. Dificultad en el reconocimiento de letras, sílabas, palabras en su designación gráfica y fonológica. Necesita apoyo pedagógico. PROPUESTAS DE SUPERACIÓN PROBLEMAS EMERGENTES Al presentarse dificultades fonoaudiológicas y/o pedagógicas en algunos niños se les dificulta seguir el ritmo de aprendizaje del grupo general. Aún algunos niños discuten y en algunos casos se pegan. ………………………………. DOCENTE Diálogos reflexivos con los padres para que se concienticen de reforzar los aprendido en la casa. Participación en situaciones comunicativas orales. Instrucciones orales fonéticas. Juegos reglados en el aula y en el patio. Desarrollo de los talleres -Proyectos Vida verde en la escuela. Desarrollo de los Proyectos interdisciplinario con Educación Musical y Educación Física. Es necesario no desistir en la reflexión y la práctica de los valores, fomentando su análisis y la responsabilidad que le compete a cada uno de los niños. ………………………………… PERS. DIRECTIVO ALUMNOS EN RIESGO PEDAGÓGICO 2° grado “B” Turno Tarde Bimestre: 2do Responsable: Sonia Mabel Rizzo Año: 2019 Área Apellido y nombre C Dificultades Lecturas orales por parte de la docente. Escucha atenta cuando habla la docente y La conciencia los pares de alumnos. fonológica para la Escrituras en el pizarrón de palabras. lectura y la escritura al Nombrar objetos y escribir en el pizarrón. dictado de letras, Nombrar personajes. Dibujar. palabras y oraciones . Escribir dictados. Relacionar letras mayúsculas y minúsculas. La interpretación de Leer las vocales y consonantes para armar consignas. el abecedario. Reforzamiento de la conciencia fonológica en la escritura de cada palabra, oración y en LENGUA ESCRITA lectura de cuentos, cantando canciones en La diferencia entre vocales /consonantes los talleres interdisciplinarios y juegos reglados. y grupos Explicación personalizada de las formas de consonánticos. las letras y palabras en el renglón del La escritura del nombre de objetos, la cuaderno. Atención personalizada para explicaciones motricidad fina. breves de las consignas de trabajo. LENGUA ESCRITA 5 Lengua Angelakis, Hilario Fabricio Molina,Lu cas Franco 5 Propuestas implementadas
