Objetivos General Identificar las características y limitaciones de las capacidades psicológicas. Analizar las capacidades que cada uno tenemos para desenvolvernos en nuestro medio. Poner en práctica las capacidades que poseemos. Específicos Elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, Identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos. Introducción El desarrollo humano es el conjunto de cambios que experimentan todos los seres humanos desde el momento de la concepción y hasta su muerte y se le denomina desarrollo del ciclo vital Este proceso afecta todos los ámbitos de la vida pero los tres principales son el físico, el cognoscitivo y el psicosocial. El aspecto físico incluye el crecimiento del cuerpo y del cerebro, el desarrollo de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices y en general la salud del cuerpo. El aspecto cognoscitivo incluye la mayoría de los procesos psicológicos básicos y superiores (aprendizaje, memoria, atención, lenguaje, razonamiento, pensamiento y creatividad). El ámbito psicosocial por su parte agrupa las emociones, la personalidad y las relaciones sociales. La Psicología es la ciencia que estudia el comportamiento y los procesos mentales. Es una disciplina para aplicar los conocimientos y por tanto requiere que su ejercicio profesional, en las diferentes áreas este apegado a normas científicas y éticas. Conclusión De la psicología en este proceso es fundamental ya que los parámetros que ayudaran al éxito se encuentran estrechamente interrelacionados con el resto de los parámetros la necesidad que se ha dado a lo largo de los años de desarrollo en la psicología ha originado diversos estudios. Terapia cognitiva - conductual Es un modelo de intervención o tratamiento de muy diversos trastornos psicológicos. Es la estrategia de intervención clínica mas utilizada y con mejores resultados en todo el mundo Opera sobre las conductas, los pensamientos, las emociones y las respuestas fisiológicas disfuncionales del paciente. Consta de tres fases o etapas: la evaluación, la intervención propiamente dicha, y el seguimiento. Se apoya en cuatro pilares teóricos básicos: los aprendizajes clásicos, operante, social u cognitivo
