FORMATO DE FORMACION PEDAGOGICA 1.Dertamento municipal donde está ubicado el establecimiento educativo? RTA. Departamento Bolívar Municipio de Cartagena 2. Entidad territorial certificada en la que va a realizar su grabación? RTA. Cartagena Distrito Turístico y Cultural. (Institución Educativa de Pontezuela) 3.Ultimo nivel académico desarrollado? RTA. Licenciada en Educación Básica con énfasis en ciencias sociales. 4.Tiempo laborado en el establecimiento educativo? RTA. 10 años y 5 meses 5.Tiempo en el que ha sido docente en el establecimiento educativo donde realiza la clase? RTA. 10 años y 5 meses 6.Tiempo en el que ha sido docente del grupo de estudiantes de la clase grabada? RTA. 1 año y 5 meses 7.En qué grado escolar grabo la clase? RTA. Grado segundo grupo 2-02 8.Número de estudiantes en el aula? RTA. 31 (16 niñas y 15 niños) 9. Describa los temas o contenidos que abordo en la clase? RTA. El cuento, elementos y su estructura 10. plantea los propósitos, objetivos o fines de la clase? RTA. Objetivos: Identifico la estructura que conforma un texto narrativo (cuento) a partir del orden lógico de los eventos. Propósitos: Desarrollar en los estudiantes competencias que les permite identificar la estructura de un cuento en el contexto. 11.Relacione la planeación de la clase con el PEI y el plan de estudio de su área? La clase está íntimamente ligada con el PEI en la medida que las actividades son coherentes con los objetivos generales de la educación básica primaria. Además esta clase va articulada con lo propuesto en el plan de estudios del área de lenguaje; el currículo de este área plantea en sus unidades básicas este eje temático apoyado de una serie referentes de calidad para lograr en los educando una formación integral que les permita ser competentes en la realidad en la cual vive, comunicarse con su entorno, expresar sus propias opiniones, adquirir valores morales y desarrollar respeto por opiniones ajenas. A continuación se presentan los referentes abordados en esta clase: ESTANDAR: DBA: EVIDENCIA: COMPETENCIA: Semántica 12. Menciona los materiales y recursos que va a utilizar durante la clase: RTA. Materiales: Tablero Marcador Libro Copias Laminas Borrador Cartulina Recursos pedagógicos: Organizador gráfico, lecturas, secuencia de imágenes. 13. Describa las actividades o estrategias empleadas para el desarrollo de la clase? Empezaremos con el saludo, recordaremos el pacto de aula. EXPLORACIÓN. Se leerá el tema y el objetivo de la clase, se realizara una lluvia de preguntas de la clase anterior, narraremos historias que los abuelos les han contado. ESTRUCTURACIÓN: en el desarrollo de la clase se leerá en voz alta el cuento la MARIPOSA lo estudiantes expresaran lo que saben del tema respecto a lo que la docente les pregunte, a medida que los estudiantes dan los conceptos el docente escribirá en el tablero para luego organizar y sintetizar en compañía de los educando. Algunos estudiantes pasarán a colocar cada una de las partes del cuento en un organizador gráfico, después se organizarán las imágenes del cuento según su estructura. TRANSFERENCIA: En grupo de 4 estudiantes se les entregara un cuento diferente para que lo organicen en una cartulina según su estructura. Al terminaran los niños socializaran el trabajo que hicieron. Después se leerá un cuento SE ABRE LA TIERRA se realizaran preguntas y se entrega una guía individual sobre el texto leído. VALORACION: Al finalizar se realizaran preguntas sobre el desarrollo de la clase. 14. Describa como tu clase tiene en cuenta las características educativas, culturales y sociales de los participantes. Reconociendo sus fortalezas y sus oportunidades de mejora, respetando sus ritmos de aprendizaje sus costumbres, creencias, valorando sus avances y contextualizar los temas para que de manera activa participen libremente del desarrollo de la clase dando sus conceptos, opiniones o puntos de vista. 15. Describa la metodología estrategia empleada para el involucramiento de los estudiantes en la clase. - Se establecieron los pactos de aula con el fin de orientar el clima de aula y coadyuvar en la organización de la clase. -Lluvia de ideas donde el estudiante expresa libremente lo que sabe del tema. -Se empleó la metodología grupal colaborativa para posibilitar el aprendizaje a partir de la interacción con el otro- Se dio el uso de la palabra de los niños, como estrategia para dinamizar la participación y el reconocimiento de los aprendizajes de los niños. 16. Describa como va a realizar el proceso de evaluación y retroalimentación de la clase. Este se realizara durante todo el desarrollo de la clase empezando por que los estudiantes conozcan el objetivo de aprendizaje para que tengan claro hacia donde se dirigen sus actividades Se realizará una práctica evaluativa guiada para identificar avances y debilidades en el aprendizaje, se realimentará a los estudiantes con la intención de que sean conscientes de sus oportunidades de mejora. Se observará como cada estudiante identificara los elementos y estructura del cuento, al evidenciar debilidades se realiza conjuntamente con el estudiante indagación del error y retroalimentación. A través de la observación y la escucha también se evalúa si los niños alcanzaron el objetivo propuesto.
