BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR PLANIFICACIÓN SIMPLIFICADA SEMESTRAL Colocar “aquí” el nombre de la asignatura Colocar “aquí” la especialidad NOMBRE DE LA ASIGNATURA DATOS PERSONALES DEL DOCENTE ESPECIALIDAD BACHILLERATO TECNOLÓGICO POR COMPETENCIAS HORARIO-GRUPO -Nombre: (responder aquí) -Perfil Profesiográfico: Lic./Mtro. En… -Teléfono Casa: PLANTEL MATRIZ Ejemplo: BORRAR SEMESTRE: TERCERO - TURNO MATUTINO SEMESTRE: TERCERO - TURNO VESPERTINO AGOSTO 2019 – ENERO 2020 Martes y Jueves Grupo A de…8:00 a 9:40 hrs. Fecha de Entrega Grupo B de… -Teléfono Móvil: Periodo Escolar Colocar la fecha real en que está entregando sus planeaciones GRADO-SISTEMA -TURNO Calendarización de Evaluación Escolarizado -Correo Electrónico: 1° Parcial (Colocar periodo de aplicación) 2° Parcial (colocar periodo de aplicación Lunes y Miércoles Grupo A de… Grupo B de… DATOS ACADÉMICOS Final (Colocar fechas) Extraordinario (Colocar fechas) -Academia(s): INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR SUB-DIRECTORES INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR SUBDIRECTORES Nota:-En caso de haber elaborado varios docentes la planeación, favor de colocar aquí los nombres Elaborada por: BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR Modelo Pedagógico Misión “EDUCACIÓN PARA LA VIDA CON DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE” Formar seres humanos con ética y profesionalidad para que puedan incorporarse al mundo social y laboral con las competencias esenciales que les permitan vivir como ciudadanos de una sociedad democrática y como profesionales socialmente responsables. El Colegio Mexiquense Universitario es una Institución educativa que ofrece estudios de Bachillerato, Licenciaturas y Posgrado. Su Filosofía Educativa se sustenta en el humanismo y promueve una formación de calidad con principios basados en la ética y la responsabilidad social con una MISIÓN, VISIÓN y VALORES que están sustentados en los cuatro pilares de la educación propuesta por la UNESCO: Aprender a Conocer, Convivir, Hacer y Ser El Modelo Educativo que se define como “Una Educación para la Vida con Desarrollo Humano Sustentable” Perfil de Egreso El estudiante egresado de nivel medio superior, será capaz de… DESCRIBIRLO DE ACUERDO CON LAS HABILIDADES A DESARROLLAR DE LA ASIGNATURA A CURSAR Visión Ser una institución comprometida con la formación de estudiantes de educación media superior, de licenciatura y posgrado altamente preparados y competitivos para un mundo moderno, cuyo reto es impactar en el proyecto de vida de sus egresados y en el beneficio social del país. Valores que promueve el Colegio Mexiquense Lealtad – Responsabilidad - Igualdad - Equidad – Honestidad - Justicia - Solidaridad y Derechos Humanos Fines del Aprendizaje Al finalizar el curso, el alumno… TRANSCRIBIR EL OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA DE ACUERDO CON EL PROGRAMA Indicar los conocimientos Requeridos de la Asignatura antes de Aprendizajes Esperados: (Basados en los contenidos del bloque/unidad, Conceptual, Procedimental y cursarla: Actitudinal) - Ejemplo: BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR El alumno conocerá los fundamentos teóricos generales de la … (Conceptual) El alumno aplicará… - (Procedimental / Actitudinal) DESARROLLAR LOS APRENDIZEJES DE ACUERDO CON EL CONOCIMIENTO QUE DEBE ADQUIR EL ALUMNO EN LA ASIGNATURA (CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) Diagnóstico del Grupo El docente aplicará una evaluación basada en un instrumento que le permitirá determinar planes de acción en las tres habilidades: cognitivas, procedimentales y actitudinales para nivelarlo antes de iniciar su curso, entregando los resultados mediante formato solicitado a la Supervisión Escolar para entregarlo con un instrumento resuelto por el alumno anexo al mismo. ANEXAR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR GRUPO PARA ENTREGARLO JUNTO CON SU PLANEACIÓN ELABORAR SU ESQUEMATIZACIÓN GRÁFICA ANTES DE PLANEAR EL PROCESO DIDÁCTICO DE SU SECUENCIA DESGLOSE DEL CONTENIDO TEMÁTICO DE LAS UNIDADES POR BLOQUES Ejemplo: Ejemplo: 4-6-8 Sesiones INDICAR EL NUMERO DE SESIONES QUE LE LLEVARA REALIZAR ESTA PLANIFICACIÓN APRENDIZAJES BASADO EN PROYECTOS Proyecto Integrador Interdisciplinar Del 06 al 19 de Febrero 2019 DETERMINAR LAS FECHAS DE LAS SESIONES QUE UTILIZARÁ PARA ESTOS TEMAS DE ACUERDO CON EL CALENDARIO DE ACTIVIDADES ANTES DE LOS PRIMEROS EXÁMENES PARCIALES “Colocar el nombre del proyecto acordado por la academia y las etapasen las que sedesarrollarán” Etapa 1-2-3 NOTA: ACORDAR CON INTEGRANTES LO QUE TRABAJARÁN PROACTIVAMENTE PARA UNIFICAR LOS CRITERIOS Y ESTAR TODOS EN LA MISMA FRECUENCIA, PLASMANDO EL LÍDER DE ACADEMIA EN FORMATO QUE SE ENTREGARÁ EN LA PRIMERA JUNTA DE ACADEMIA PARA QUE QUEDE FORMALMENTE REGISTRADO, ANEXANDO EL PRESENTE PROYECTO EN ACTA BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR Proyecto de desarrollo de habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales Anotar el nombre de la ficha “Constru Y-T” que se trabajará por periodo de evaluación parcial de acuerdo con la instrucción del departamento de Orientación y Tutoría) *BLOQUE I UNIDAD 1 COLOCAR EL NOMBRE DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. UNIDAD 2 COLOCAR EL NOMBRE DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. NOTA:- TRANSCRIBIR EL CONTENIDO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD COMO LO INDICA SU PROGRAMA Asociación de los Pilares 1.- Aprender a Conocer 2.- Aprender a Convivir Actividades Generales Docente-Alumno Proceso Enseñanza-Aprendizaje APERTURA:- Preparar el ambiente del proceso para el desarrollo del tema, el cual tiene como objetivo enseñar con miras al cumplimiento del objetivo Ejemplo: -Dinámica de integración -Clase Introductoria expositiva -Lluvia de ideas -Técnica de la investigación Recursos didácticos /materiales -Material fotocopiado. -Fuentes Investigación documental electrónico Productos a Entregar -Trabajo formal investigación de -Libreta de notas PUNTUALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL DOCENTE Y EL ALUMNO PARA LA APERTURA DEL CONOCIMIENTO, COMO SON: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, TECNICAS Y LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE SE LLEVARAN A CABO PARA ESTE MOMENTO de -Organizadores gráficos y -Temática ilustrada -Diapositivas -Mapas: Conceptual, Mental, otros BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR DESARROLLO:- Momento medular en que se construye el conocimiento, ligando esta fase con la -Computadora, PRODUCTOS A ENTREGAR anterior, relacionando el contenido con los conocimientos previos del proceso USB, cable, PARA LA EVALUACIÓN DEL proyector CASO, PROYECTO O -Exposición de temas frente a grupo PROBLEMA 3.- Aprender a -Técnica del interrogatorio -Fichas de Instrumento(s) Hacer -Esquema de flujo que siga las ideas centrales de la información resumen de evaluación: -Debate-Mesa redonda-Técnica de la discusión, etc. -Programa, -Lista de cotejo PUNTUALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL DOCENTE Y EL ALUMNO COMO SON: ESTRATEGIAS DE carpeta docente, ENSEÑANZA APRENDIZAJE, TECNICAS Y LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE SE LLEVARAN plumón, 4.- Aprender a ACABO PARA ESTE MOMENTO pintarrón -Rúbrica Ser CIERRE -Registro de actividades ENLISTAR LOS ANEXAR EL INSTRUMENTO AL -Ejercicios prácticos de operaciones FINAL DE LA PLANIFICACIÓN RECURSOS -Análisis de caso práctico HUMANOS Y -Proyección de Video MATERIALES QUE PUNTUALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL DOCENTE Y EL ALUMNO COMO SON: ESTRATEGIAS DE SE UTILIZARAN ENSEÑANZA APRENDIZAJE, TECNICAS Y LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE SE LLEVARAN PARA ESTE ACABO PARA ESTE MOMENTO MOMENTO DESGLOSE DEL CONTENIDO TEMÁTICO DE LAS UNIDADES POR BLOQUES Ejemplo: Ejemplo: 4-6-8 Sesiones INDICAR EL NUMERO DE SESIONES QUE LE LLEVARA REALIZAR ESTA PLANIFICACIÓN *BLOQUE II APRENDIZAJES BASADO EN PROYECTOS Proyecto Integrador Interdisciplinar Del 06 al 19 de Febrero 2019 DETERMINAR LAS FECHAS DE LAS SESIONES QUE UTILIZARÁ PARA ESTOS TEMAS DE ACUERDO CON EL CALENDARIO DE ACTIVIDADES ANTES DE LOS SEGUNDOS EXÁMENES PARCIALES “Etapa 2 del proyecto acordado por la academia para darle continuidad” *Darle continuidad a las fichas “Constru Y-T” con el apoyo del departamento de Orientación y Tutoría para el desarrollo de las habilidades asociadas a las dimensiones socio-emocionales BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR UNIDAD 4 COLOCAR EL NOMBRE DE LA UNIDAD UNIDAD 3 COLOCAR EL NOMBRE DE LA UNIDAD 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Asociación de los Pilares 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. Actividades Generales Docente-Alumno Proceso Enseñanza-Aprendizaje Recursos didácticos /materiales Productos a Entregar APERTURA:- 1.- Aprender a Conocer - 2.- Aprender a Convivir DESARROLLO:- 3.- Aprender a Hacer - CIERRE - Instrumento(s) de evaluación: BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR 4.- Aprender a - Ser DESGLOSE DEL CONTENIDO TEMÁTICO DE LAS UNIDADES POR BLOQUES Ejemplo: Ejemplo: 4-6-8 Sesiones INDICAR EL NUMERO DE SESIONES QUE LE LLEVARA REALIZAR ESTA PLANIFICACIÓN APRENDIZAJES BASADO EN PROYECTOS Proyecto Integrador Interdisciplinar Del 06 al 19 de Febrero 2019 DETERMINAR LAS FECHAS DE LAS SESIONES QUE UTILIZARÁ PARA ESTOS TEMAS DE ACUERDO CON EL CALENDARIO DE ACTIVIDADES ANTES DE LOS SEGUNDOS EXÁMENES PARCIALES “Etapa 3 del proyecto acordado por la academia para darle continuidad” *Darle seguimiento a las fichas “Constru Y-T” con el apoyo del departamento de Orientación y Tutoría para el desarrollo de las habilidades asociadas a las dimensiones socio-emocionales *BLOQUE III UNIDAD 5 COLOCAR EL NOMBRE DE LA UNIDAD 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. Asociación de los Pilares UNIDAD 5 COLOCAR EL NOMBRE DE LA UNIDAD 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. Actividades Generales Docente-Alumno Proceso Enseñanza-Aprendizaje Recursos didácticos /materiales Productos a Entregar BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR APERTURA:- 1.- Aprender a Conocer DESARROLLO:- 2.- Aprender a Convivir - Instrumento(s) de evaluación: CIERRE 3.- Aprender a Hacer - 4.- Aprender a Ser ANEXAR MÁS CUADROS SI LOS NECESITA O ELIMINE LOS QUE NO SON NECESARIOS PARA LA SECUENCIA DE SU CONTENIDO EN CASO DE CONTINGENCIAS FAVOR DE DARLE SEGUIMIENTO A LOS PROCESOS SIN DETENERLOS 1.-Trabajando el docente con los alumnos desde casa vía correo electrónico 2.-Marcando actividades a desarrollar y retroalimentando los procesos mediante la misma vía BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación Primer Parcial/Bloque I Evaluación Segundo Parcial/Bloque II EVALUACIÓN FORMATIVA Producto Conceptuales *Prueba Escrita Evaluación Final/Extraordinario EVALUACIÓN FORMATIVA Porcentaje de valoración 30% Instrumento de Evaluación Examen impreso CRITERIOS Conceptuales Producto *Prueba Escrita EVALUACIÓN FORMATIVA Porcentaje de valoración 30% Instrumento de Evaluación Examen impreso TIPO DE EVALUACIÓN FINAL EVALUACIÓN CONTINUA *Proyecto Procedimentales académico / Actitudinales interdisciplinar: 30% Rúbrica Carnet de registro EVALUACIÓN CONTINUA *Proyecto Procedimentales académico / Actitudinales interdisciplinar: -Respeto -Etapa 1 -Proactividad -Etapa 1 -Tolerancia -Etapa 2 -Honestidad -Etapa 2 -Compromiso -Etapa 3 *Portafolio de Evidencias -Integridad -Etapa 3 *Portafolio de Evidencias -Responsabilidad 30% Lista de cotejo -Creatividad 30% PRODUCTO % -Examen escrito 30% -Proyecto 30% -Portafolio 30% -Actividades 10% -Examen escrito 100% Rubrica Carnet de registro 20% Rubrica 10% Escala Evaluativa EXTRAORDINARIO desglosar Las que se presenten en el periodo *Actividades académicas extracurriculares TOTAL 10% 100% Escala Evaluativa Las que se presenten en el periodo *Actividades académicas extracurriculares TOTAL 100% TOTAL 100% BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR NOTA: En todos los trabajos se considerará la lectura, redacción, ortografía, presentación, así como las adecuaciones que se vayan presentando durante el desarrollo del curso dando previo aviso al área pedagógica de la supervisión escolar FUENTES DE INVESTIGACIÓN Listado de acervo bibliográfico 1 Tipo Libro 2 3 Libo Libro 4 Link 5 Link Título Intervención educativa y orientación para la inclusión social de menores en riesgo. Factores escolares y socioculturales. Conceptualización del diagnóstico para una orientación educativa Complementarias sugeridas por el Docente: https://psicocode.com/psicologia/orientacion-educativa/ https://www.youtube.com/watch?v=uuFoJR-dHmc https://www.youtube.com/watch?v=-29Ky9ZNOjA https://www.youtube.com/watch?v=eJ0w3NCHyqo Modalidades Tecnológicas e informáticas Asistencia al centro de Computo Uso de plataformas de software libre: Aprende2.0 Genially.ly Pixtón Aplicaciones educativas Autor VELAZ DE MEDRANO, C. MARI MOLLAR, R. Editorial Madrid: UNED Madrid Año 2002 2001 BACHILERATO TECNOLÓGICO DE LA UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DE TOLUCA 2019 AÑO DEL CENTÉSIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” EL CAUDILLO DEL SUR Uso de recursos tecnológicos institucionales: Cañón, laptop, proyector NOTA:- Integrar a la entrega de su planeación los INSTRUMENTOS AL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Entregó Nombre y firma del Docente Docente Cotejó L.A.E. Ángel Becerril Hernández Sub-Director Revisó L.P. Marybel Sáenz Presenda Asesora Pedagógica Vo.Bo. Dra. En E. Graciela Meza Díaz Directora General Académica
