EL PAPEL DEL MAESTRO EN EL ENTENDIMIENTO A PROBLEMÁTICA DE SALUD Y SEXUALIDAD FRECUENTEMENTE EN LOS ADOLESCENTES Y QUE REQUIEREN PRESENTA MTRA. NEREYDA ARIAS GARCÍA MTRA. GABRIELA FERNANDEZ GONZALEZ Sábado 03 de agosto de 2019 “Si deseamos tener un impacto positivo en los niños, niñas y jóvenes antes que inicien su actividad sexual, debemos integrar la educación en sexualidad al currículo oficial y asegurarnos de que sea impartida por maestros y maestras especializados que cuenten con el apoyo de la comunidad escolar. Dentro del sistema educativo, los maestros y maestras continúan siendo fuentes confiables de conocimientos y habilidades, constituyendo recursos altamente valorados en la respuesta del sector de educación frente al SIDA. Adicionalmente, es necesario extender nuestro esfuerzo hacia los niños y las niñas no escolarizados, con frecuencia el grupo más desinformado y vulnerable a la explotación.” Michel Sidibé. Director Ejecutivo, ONUSIDA. El Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/Sida (ONUSIDA) Es importante el acercamiento a los estudiantes, con el propósito de identificar las mejores estrategias. Actitud de los adolescentes se ven afectado debido a los aspectos: costumbres, tradiciones, zona donde viven, valores que inculcan las familia DOCENTE Influye factores biológico, psicológico y socio ambiental en el que influye su aprendizaje Como impartir los contenido académico CUAL ES EL ROL DEL MAESTRO? El maestro debe estar consciente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión debe estar centrada en el desafío que conlleva transmitir un cúmulo tro debe de contenidos a cada alumno. • De ahí la importancia que tiene el rol del educador. • Debe modelar un código correcto de valores morales e intelectuales que son valiosos para la sociedad e imprescindibles para los alumnos. • El maestro ante un mundo globalizado debe auto-reconocerse como un estudiante de por vida. • Un maestro que posea cultura y que se distinga como profesional idóneo y debidamente preparado que pueda impactar de manera positiva la sociedad, la escuela, el currículo, la planificación de la enseñanza y sobre todo la vida de sus alumnos. El espacio educativo para el desarrollo de la sexualidad ha de estar presente en el marco escolar por dos motivos fundamentales: • La sexualidad es un aspecto que posibilita el desarrollo integral de los niños y niñas, y por tanto, ha de tenerse en cuenta igual que se hace con los demás aspectos: cognitivo, psicomotor, social. • Es una faceta que, por no estar plenamente reconocida y aceptada socialmente en estas edades, la familia y la escuela la ignoran o incluso la reprimen, dificultando, más que posibilitando, su desarrollo equilibrado. Promover oportunidades de aprendizaje basadas en información rigurosa y relevante que favorezca el desarrollo de actitudes saludables y responsables hacia la vida, hacia uno mismo y hacia los otros. Promover el conocimiento y la comprensión de distintos aspectos del proceso de construcción de la identidad y la relación con los otros en el marco de los derechos humanos. Abordar el tema de la sexualidad de modo sistemático desde una perspectiva multidimensional, multidisciplinaria y respetuosa del contexto cultural. Promover la adquisición de hábitos positivos vinculados al cuidado de la salud personal y de los otros. Ofrecer a los alumnos un marco de comprensión y respeto en el que puedan expresar dudas, sentimientos, opiniones y solicitar ayuda. ¿Que requieren?
