PLANIFICACIÓN GENERAL -que los estudiantes logren distintas construcciones acerca de las relaciones temporales en los procesos de formación del mundo americano colonial -que los estudiantes relacionen la información sobre los cambios sociales aplicando criterios de simultaneidad, secuencia, cambio y continuidad de la dinámica social a través del tiempo histórico. -que los estudiantes logren el manejo de vocabulario específico OBJETIVO S GENERALE S TIEM UNIDAD PO Unidad I: América y Europa: vínculos coloniales a partir del siglo XV Primer Trimes tre Segun do Trimes tre Unidad II: la formación del mundo americano colonial CONTEN IDO OBJETIV OS ESTRATE GIAS RECUR SOS EVALUA CIÓN Sociedad es americana s involucrad as en los procesos de descubrim iento y conquista. Expansión europea: España y Portugal. Relacione s coloniales entre España y América. Políticas monárquic as en España y Portugal América durante la organizaci ón del sistema colonial: sociedad, territorio, política, económic ay administra tiva Que los estudiante s analicen, interpreten y establezca n relaciones entre los hechos y procesos entre el pasado y el presente Uso del pizarrón Construcció n de redes conceptual es Formación de grupos para el trabajo de lectura de textos Uso de mapas Presentació n de imágenes Torbellino de ideas Pizarrón Guías de lectura Mapas Libro imágene s Trabajos prácticos individuale sy grupales Evaluación escrita Que los estudiante s analicen y comprend an las relaciones de poder, formacione s sociales y económica s coloniales Uso del pizarrón Proyección de videos Uso de mapas Pizarrón Videos Mapas Trabajo práctico individual Evaluación escrita Unidad III: América y Europa: formación del sistema capitalista Tercer trimest re Unidad IV: formación de los entramados sociocultura les latinoameric anos Pueblos originarios y colonizador es Europa en la transición al capitalism o Revolució n industrial Crisis del orden absolutist a Organizac ión económic a de América durante las reformas borbónica s Modos de contacto entre los pueblos autóctono s y los españoles Mestizaje Comercio de esclavos Intercambi os culturales Luchas actuales de resistenci a aborigen en Argentina Que puedan identificar cambios y continuida des Que los estudiante s comprend an el concepto de revolución Que identifique n causas y consecuen cias y procesos económico s Que los estudiante s identifique ny comprend an la interrelació n de las distintas sociedade s, sus formas de comporta miento e institucion es Que analicen cambios y continuida des Uso de mapas Construcció n de redes conceptual es Interpretaci ón de fuentes Pizarrón Mapas históricos Documen tos históricos Lección oral Evaluación escrita Uso del pizarrón Buscar artículos periodístico s que hablen sobre la situación actual de los pueblos originarios Uso de mapas Pizarrón Diarios y revistas mapas Evaluación escrita Trabajo práctico grupal Corrección de carpetas Bibliografía del docente: Diseño curricular Romano, Ruggiero, Los conquistadores. Buenos Aires, Huemul, 1973 Lavrin, Asunción, La mujer en la sociedad colonial hispanoamericana. C.H.A.I. 4 Hobsbawn, Eric J., Las revoluciones burguesas. Madrid, Guadarrama, 1984 Klein, Herbert, La esclavitud africana en América Latina y el Caribe. Madrid, Alianza, 1986 Bibliografía para el estudiante: HISTORIA 2, América y Europa entre los siglos XV y XVIII. Aique, 2014
