PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL punto joven

PROYEC
TO
PEDAGÓ
GICO
TRANSV
ERSAL
PROYEC
TO DE
EDUCAC
ION
SEXUAL
Empodér
ate de
tus
derechos
planifica
tu futuro
PUNTO
JOVEN
RESUMEN DE LECTURA
DECONTEXTO O
DIAGNOSTICO.
ACCIONES
PLANTEADAS AÑO
2019
DESCRIPCIÓN DE
METODOLOGIA.
La Institución educativa Municipal
Luis Delfín Insuasty Rodríguez
INEM-PASTO,
orienta
el
PROYECTO DE EDUCACION
SEXUAL Empodérate de tus
derechos planifica tu futuro
PUNTO JOVEN, en el marco de
competencias
básicas
y
ciudadanas y acorde con los
lineamientos emanados del
Ministerio de Educación Nacional;
con un enfoque de ejercicio de
los derechos humanos, sexuales
y reproductivos.
De esta manera el proyecto
Pedagógico a ejecutar en la
Institución, en cuanto a la
preparación y formación en
Educación Sexual se pretende
fortalecer los conocimientos que
reciben los estudiantes sobre
Sexualidad que se orienta entre
pares en el punto joven, con
estudiantes del área Promoción
Social de la Institución Educativa,
previamente cualificados por
personal de salud externo.
La colectividad de estudiantes
está catalogada con estratos 1 y
2 pertenecientes a una gran
mayoría a los barrios de la zona


Conformación
y
capacitación del grupo
semilla multiplicador

Sensibilización
grupo semilla



Fortalecer
el
programa
de
cualificación
continua de líderes
multiplicadores a
fin
de
dar
sostenibilidad al
proyecto.
Atender
las
necesidades
de
información,
consejería
en
salud sexual y
reproductiva en un
espacio exclusivo
y adaptado para
este fin.
Participar en la
semana
andina
mediante
actividades
institucionales en
la 3 semana de
septiembre
Sensibilizar a la
población
adolescente sobre
los riesgos que
puede generar un
embarazo
prematuro y el
CRONO
GRAMA
Población
beneficiada
No Estudiantes Activos en el
proceso 2017_2018_2019



de
Aplicar encuesta de
conocimientos previos
Establecer
nuevas
alianzas estratégicas
para el apoyo del
proyecto de educación
sexual y construcción
de ciudadanía
Capacitar al grupo
semillero con temática
de salud sexual y
reproductiva

Sensibilización
a
padres de familia y
autorización
de
aplicación de encuesta

Aplicación
de
encuestas virtuales de
sexualidad
a
estudiantes
No
Docente
s
Involucr
ados en
el
proceso
Docente
Ver
anexo
n°1
2260 de
grado 6° a
11°
Diagnóstic
o de
actualizaci
ón y se
tomó
muestra
represent
ativa por
sección
2632
de
grado
6° a
11° y
docent
es
INEM
2260 de
grado
6° a 11°
más
represe
ntación
de los
padres
de
familia.
de
promoció
n social
docentes
de
sociales
Odyla
Gomez
dirección
del
proyecto
Piedad
Castillo y
Libia
Mera
Gamboa
de influencia a la Institución
Educativa. Se puede dilucidar en
su gran mayoría familias con un
estándar de vida bajo y medio,
es decir, de escasos recursos
económicos. Los jefes de familia
son asalariados, se sostienen con
subsidios otorgados por los
gobierno, son pocas las familias
que tienen un trabajo bien
remunerado; la administración del
hogar y la crianza de los hijos
están a cargo especialmente de
las madres, hoy por hoy es
común observar, que los niños
estén solos en casa por cuanto
los padres de familia tienen que
trabajar y al mismo tiempo la
institución se constituye por así
decirlo
como
refugio
de
orientación familiar.
Así mismo, la familia no está
siendo formadora de un modelo
de
valores
socio-sexuales,
muchas veces evaden las
preguntas que hacen los hijos, la
carencia de relaciones afectivas
de los padres de familia, la
inadecuada información recibida
de los medios tecnológicos como
la televisión y las redes sociales,
la influencia y presión de grupo
negativas entre compañeros, la
falta de autoestima, respeto y
valor por el cuerpo puede causar
mayores dificultades generando
un grave problema para los

contagio
de
enfermedades de
transmisión sexual.
Consolidar
alianzas
con
diferentes
instituciones
educativas con el
fin de que el Punto
Joven y I
EM
Pasto
sea
designado como
un Servicio para
jóvenes de manera
continua como sitio
de rotación de
personal
practicante
de
diferentes
Programas como
es
Medicina,
Enfermería,
Psicología, Trabajo
Social, Promoción
de la Salud y salud
pública

Análisis de resultados

Conferencias a padres
de familia y docentes
de la institución
Temática:
sobre sexo y sexualidad
padres en la sexualidad de
los hijos
institución educativa en la
sexualidad
de
los
estudiantes
las
relaciones
interpersonales
Inicio de talleres lúdico –
pedagógicos con temática
según
resultados
de
encuesta
Brindar
consejería
e
información “entre pares” y
con grupos capacitados
sobre los temas de
sexualidad, identidad de
género
violencias
intrafamiliar
a
los
estudiantes de los grados
6,7,8,9,10 y 11 de las
jornadas mañana y tarde
Entregar informes del
proyecto junto con los
resultados de impacto
 PRIMERA
FASE:
INTELIGENCIA
niños, niñas, y adolescentes,
quienes son desorientados y
pueden obstaculizar su proyecto
de vida.
Por otra parte, se puede explicar
que la adolescencia es una etapa
de alto riesgo y en este contexto
se presenta en los jóvenes una
sexualidad temprana, actúan sin
medir consecuencias y sin
conocer situaciones que pueden
perjudicar su vida, La falta de la
utilización
de
métodos
anticonceptivos,
baja
conceptualización en temas
relacionados con el manejo de la
sexualidad, baja autoestima se
dejan llevar de tabúes que los
lleva a asumir comportamientos y
actitudes no adecuadas. A nivel
de salud integral igualmente se
ve afectada determinando una
calidad de vida insuficiente. Así
mismo, la informática y las
telecomunicaciones
se
convierten en serias amenazas
de nuestras costumbres y
valores, al igual que el flagelo
universal del SIDA y las
infecciones de transmisión sexual
que hoy día azotan a la
comunidad y que se construyen
en un fuerte obstáculo del
desarrollo personal, familiar y
social.
DESERCIÓN: El embarazo en
las adolescentes
implica
desequilibrios en su bienestar y




EMOCIONAL,
RESILIENCIA
Y
EMPATÍA
SEGUNDA
FASE:
Estudio legislativo de
Derechos y Deberes
Humanos capacitación
esencial para ejercer
sus
derechos
y
deberes
como
ciudadano colombiano
y del mundo para lo
cual
abordaremos
entre otros temas
TERCERA
FASE:
TRABAJO
DE
INVESTIGACIÓN DE
PROBLEMÁTICAS
SOCIALES
que
afectan a la juventud,
traumatizan a la familia
y transforman a la
sociedad.
Las
secciones se dividirán
en grupos de trabajo
que bajo la asesoría
de
la
docente
centrarán su trabajo de
investigación social en
una temática que
ejecutada con I.A.P.
CUARTA
FASE
Establecer asesorías y
acuerdos
interinstitucionales.
QUINTA
FASE:
SUSTENTACION DE
desajustes en sus expectativas
de vida, es la causa de la mitad
de los casos de abandono
escolar según la Encuesta
Nacional de Deserción Escolar,
se asocia a situaciones de
discriminación en el contexto
educativo y otros ámbitos
sociales y marca una carrera en
ascenso hacia la marginalidad,
subempleo, inestabilidad laboral,
informalidad y otras formas
precarias de inserción productiva,
que dificultan la situación
económica de los y las
adolescentes para afrontar el
sostenimiento de un niño o niña.
TENSIONES INTRAFAMILIARES
Y SOCIALES: Las tensiones
familiares
y
emocionales
relacionadas
con
la
reconfiguración o aceleración de
los proyectos de vida ponen en
riesgo la crianza de los niños y
niñas durante sus primeros años,
pueden llegar a perjudicar
principalmente su desarrollo
social y emocional.
GASTOS
MEDICOS
Y
HOSPITALARIOS
DE
LA
MADRE ADOLESCENTE Y SU
BEBE:
Los
crecientes
embarazos
adolescentes
mantienen a la sociedad
colombiana en alerta roja no sólo
porque el embarazo a temprana
edad constituye un riesgo para la
protección de la vida y la salud de



INVESTIGACIÓN Una
vez concientizados de
la problemática social
los
estudiantes
manteniendo
sus
grupos de trabajo
realizan la exposición
de sus respectivas
temáticas de manera
lúdica.
SEXTA
FASE:
TRABAJO
DE
GESTORES
DE
PROYECTO DE VIDA.
SEPTIMA
FASE:
PUBLICIDAD:
Elaboración
de
mensajes y fotografías
para los plotters.
OCTAVA FASE FORO
SOCIAL INEMITA
los niños, las niñas y sus madres,
antes, durante y después del
nacimiento, sino también por los
altos
costos
emocionales,
psicológicos,
familiares,
académicos
afectivos
y
económicos que implican cambiar
el proyecto de vida de los
adolescentes.
Pregunta
¿Cómo fortalecer la Educación
para la Sexualidad en
los
estudiantes de la Institución
Educativa INEM Luis Delfín
Insuasty
Rodríguez
para
optimizar su proyecto de vida?
Anexo N° 1 CRONOGRAMA
Nº
1
2
3
4
5
6
TIEMPOS
ACTIVIDADES
Ajustes al proyecto PUNTO JOVEN 2019
Diseño y explicación del Proyecto PESC 2019
Reunión de los semilleros
Consolidar las alianzas estratégicas para el apoyo del
proyecto para la reactivación del proyecto Punto joven
Estudio de problemáticas Sociales y Lecturas de
Inteligencia
Emocional
ejecución
l“LOLITAS
EMBARAZADAS
PADRES DESORIENTADOS +
HIJOS INESPERADOS”
Charlas, Visitas, encuestas, entrevistas
Ejecución del plan de acción del proyecto PUNTO
7 JOVEN 2019
8
Seguimiento y ajustes al plan de acción
9
Evaluación e impacto del proyecto PUNTO JOVEN2019
Entrega de informes del proyecto PUNTO JOVEN
10 2019
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Agosto
Sept
Octubre
Nov
1 2 3 41 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4