LICEO COMERCIAL TALAGANTE
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
GUÍA “TAREAS DE LECTURA”
SEGUNDO MEDIO
NOMBRE: _______________________________________CURSO: 2° ______ N°_____
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A partir de ahora comprenderemos y desarrollaremos
distintas habilidades para lograr una mejor comprensión
de lectura.
-
Comprender Globalmente
Obtener información
Elaborar una interpretación
Reflexionar sobre la forma
Reflexionar sobre el contenido
TAREA 1 “COMPRENDER GLOBALMENTE”
Comprender globalmente es la tarea lectora que requiere entender la información relevante de las
diversas partes de un texto con el fin de discernir de manera global su contenido.
Para lograr esto aprenderemos las siguientes estrategias
Identificar tema y subtema
Distinguir idea principal, secundarias y detalles
Resumir
Identificar y ordenar secunecias
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Estrategia 1 “Identificar tema y subtema”
Lee atentamente y responde las preguntas.
Los estados de la atmósfera
El estado de la atmósfera cambia constantemente. Hay cambios bruscos que suceden en unas
horas y procesos largos que duran cientos o miles de años. Por eso hay que diferenciar entre
tiempo y clima.
El tiempo es el estado de la atmósfera en un lugar determinado y en un momento dado. Así, por
ejemplo, se puede decir que hoy en Roma hay un tiempo cálido y soleado. En cambio, el clima es
el estado medio de la atmósfera durante un largo periodo. Así, por ejemplo, se dice que en Roma
hay un clima templado con inviernos suaves y veranos cálidos.
La observación de los tipos de tiempo más frecuentes y su distribución durante el año revelan el
clima de una región. Para conocer el clima de una zona se analizan sus elementos principalmente
temperaturas, vientos, presión atmosférica y precipitaciones, estudiando sus valores medios en
periodos extensos.
-
¿De qué habla el texto?
-
¿Qué otro título le pondrías?
En un texto se desarrollan uno o varios temas asociados a la información que contiene. Según se
preponderancia en relación con el contenido global de la lectura, se distinguen temas y subtemas.
Para identificarlos sigue estos pasos:
1. Determina las palabras clave del texto.
Son aquellas que sintetizan el contenido del texto. Para reconocerlas, subraya los términos o
conceptos que se repitan a lo largo de la lectura. Recuerda que algunas pueden aparecer en forma
de sinónimos.
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2. Reconoce el tema del texto.
El tema responde a la pregunta ¿de qué se habla en el texto? Recuerda que el tema sintetiza el
texto mediante sustantivos que pueden ir acompañados de un complemento. Puedes verificar el
tema identificando y comprobando que este se encuentre contenido en el título.
3. Reconoce los subtemas del texto.
Los subtemas son matices o temas secundarios que se desprenden del tema general. No existe
una cantidad fija de subtemas en un texto. Para reconocerlos busca distintos aspectos
subordinados al tema principal. Recuerda que los subtemas se enuncian de la misma forma que
los temas, es decir, en frases breves, claras y precisas.
Aplicando la técnica anterior responde la pregunta sobre el texto
“los estados de la atmósfera”.
Verifica tus respuestas en conjunto con el docente y compañeros.
TEMA
SUBTEMAS
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Ahora es tiempo que practiques lo aprendido de manera individual, lee atentamente y responde
las preguntas.
Hagamos un recorrido astronómico y filosófico a lo largo de la Antigüedad. Los ojos del ser humano
de cualquier época quedan fascinados ante el espectáculo de una puesta de Sol o ante el magno
esplendor de una hermosa noche estrellada. Asombrado, el observador se pregunta: ¿qué son esos
puntos luminosos que brillan titilantes?, ¿a qué distancia estarán de nosotros?, ¿qué será ese fulgor
blanquecino al que llamamos Vía Láctea? Con esas preguntas cristaliza en su mente la filosofía
astronómica, literalmente, el amor a la astronomía.
Filosofía, en su acepción general, significa amor a la sabiduría. Viene de dos palabras griegas: filia, la
amistad y sofia, el saber. La palabra astronomía también viene de dos palabras griegas: aster, astro y
nomos, ley o tratado.
Los griegos, hace unos 2500 años, fueron los primeros en pesar sobre los cuerpos celestes. Es decir,
trataron de saber qué son realmente esos cuerpos. Hicieron a un lado lo que parecen ser o lo que se
dice de ellos por creencias o mitos, que son pensamientos sin base científica.
Los griegos de la época de Tales de Mileto comenzaron a estudiar objetivamente los fenómenos
naturales y así surgió la filosofía: Pitágoras estudió los números, Platón escribió sus Diálogos y
Aristóteles, la Lógica y la Ética. Ellos contribuyeron a que la astronomía y la filosofía ocuparan un
papel central en la historia. Además de los griegos, estudiosos pertenecientes a otras culturas y a
otros tiempos habían imaginado multitud de fantasías, todas apegadas al interés del ser humano; por
ejemplo, los aztecas creían en una serie de dioses, quienes al ser adorados intervenían en el destino
de los humanos.
Fronteras de la astronomía, Biblioteca juvenil ilustrada. México: Editorial Santillana, 2003. (Fragmento)
¿Cuál es el título más apropiado para el texto leído?
a)
b)
c)
d)
La filosofía griega
Los griegos y la astronomía
La astronomía en la Antigüedad
La astronomía a lo largo de la historia
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Según la lectura completa el siguiente esquema.
Tema
5
Subtema 1
Subtema 2
Subtema 3
0
