TJA MFC MOD PRESCRIPCION CON EVIDENCIA

UNIVERSIDAD AUTONOMA “JUAN MISAEL SARACHO”
SECRETARIA DE EDUCACION CONTINUA
DIRECCION DE POSTGRADO
PROGRAMA DE POSGRADO CIENCIAS DE LA SALUD
TARIJA – BOLIVIA
Calle Ingavi esq. Padilla. Tef.: (66) 36778. Casilla 51. Tarija – Bolivia .
Sede La Paz: Calle Cuba # 1463 esquina Calle Panamá
INFORME ACADEMICO DOCENTE
PARA:
MSc. Mariam Casal Chali
Secretaria de Educación Continua
MSc. Lic. Ruth Alarcon Leañez
Directora de Posgrado
DE:
MSc. Idolio Elias Aguilera Vaca………………………………………….
Docente Maestría en Farmacología Clínica V
ASUNTO:
Informe Académico
I.
ASPECTOS GENERALES
1.1 MAESTRIA:
Farmacología Clínica V – Sede Oruro
1.2 MODULO IMPARTIDO:
Enseñanza de la Terapéutica Basada en Solución de Problemas
1.3 LUGAR:
Oruro, Bolivia
1.4 FECHAS DE REALIZACION:
Del 5 al 7 de Abril de 2019 (actividad presenciales)
1.5 DURACION, HORAS:
30 horas académicas
1.6 NÚMERO DE PARTICIPANTES:
Matriculadas:
Examinadas:
26
26
1
II.
PROCESO DOCENTE PRESENCIAL
Tabla 1. Contenido y Metodología utilizada en proceso docente presencial.
Modulo Nº8: Enseñanza de la terapéutica en soluciones de problemas
Maestría en Farmacología Clínica- Sede Oruro, abril de 2019.
CONTENIDO
METODOLOGI
A EMPLEADA
1. Conoce los conceptos Clase Magistral
básicos que se deben utilizar
en la prescripción basada en
problemas como: principios de
una buena prescripción,
procesos
farmacocineticos
(absorción
distribución
metabolismo y excreción),
revisión de medicamentos
actuales
2. Conoce los factores a tomar
encuentra en la selección de
un fármaco como: como elegir
un medicamento, como elegir
la frecuencia, como elegir la
dosis, como elegir la ruta y la
vía de administración, como
seleccionar la duración del
tratamiento,
definir
los
objetivos del tratamiento y
medidas de dosis, Evaluación
de la idoneidad de los
regímenes de tratamiento
para los pacientes
3. Conoce la fisiología básica
del sistema nervioso central y
los fármacos que actúa a este
nivel tales como: ansiolíticos,
antidepresivos,
anticonvulsivantes,
anestésicos locales, hípnicos
y sedantes.
4. Conoce la fisiología y
fisiopatología básica del
aparato digestivo como los
fármacos que se utilizan en:
enfermedades
ulcerosas,
MATERIAL
UTILIZAD
O
Data
display
TIEMPO
UTILIZAD
O
6
horas
académica
s
Clase Magistral
–
Método
Interactivo de
Enseñanza
6
horas
académica
s
Clase Magistral
–
Método
Interactivo de
Enseñanza
6
horas
académica
s
Clase Magistral
–
Método
Interactivo de
Enseñanza
6
horas
académica
s
EVALUACION
Los
resultados
obtenidos
de la
evaluación
fueron:
satisfactorios
2
esofagitis
por
reflujo,
dispepsia no ulcerosas,
antidiarreicos, antieméticos y
estreñimiento.
5. Conoce la fisiología y
fisiopatología del aparato
cardiovascular y renal como
los farmaco que intervienen
en: hipertensión, insuficiencia
cardiaca, arritmia, angina de
pecho,
enfermedades
tromboembolicas, cardiopatía
isquémica, y insuficiencia
renal.
Clase Magistral
–
Método
Interactivo de
Enseñanza
6
horas
académica
s
En la realización del Módulo se empleó el método interactivo de enseñanza (MIE) en su
modalidad de presentación interactiva, basado en competencias bien definidos que deben ser
alcanzados por los participantes. Se enriquece con aportes y experiencias a través de la
participación guiada por el instructor.
El proceso docente contó con 20 presentaciones interactivas, durante las cuales se realizó
evaluación formativa continua, con lo que se cumplió con el programa académico.
Finalmente se utilizó el pizarrón, para la realización de esquemas o diagramas aclaratorios
sobre los diferentes temas.
III.
PROCESO DOCENTE NO PRESENCIAL
Tabla 2. Contenido y Metodología utilizada en proceso docente no presencial.
Modulo Nº8: Enseñanza de la terapéutica en soluciones de problemas de
Maestría en Farmacología Clínica - Sede Oruro, Abril de 2019.
TRABAJO DIRIGIDO
METODOLOGI
A EMPLEADA
Resolución de un caso clínico
utilizando los principios de la
terapéutica basada en la
resolución de problemas.
Asignación de
un caso clínico
relacionado con
el contenido del
módulo.
Revisión
bibliográfica de
diferentes
fuentes
de
información:
libros, artículos,
sitios web y
entrevistas con
expertos.
MATERIAL
UTILIZAD
O
Se incluyó
una norma
de
presentació
n
de
trabajos
prácticos
en
el
dossier
pedagógico
entregada a
las
cursantes.
TIEMPO
UTILIZAD
O
80 horas
académica
s
EVALUACION
90%
de
las
participantes
cumplieron
satisfactoriamente con
la realización del trabajo
dirigido
3
Redacción de un
documento de
15 páginas con
Medicina
basada
en
evidencia.
Además
una
presentació
n en power
point sobre
búsqueda
de
información
en
bibliotecas
virtuales.
Se distribuyó un trabajo práctico a las cursantes, en grupos de 4 alumnos, con el objeto de
cumplir con las competencias de desempeño del módulo, consistente en resolver un caso clínico
sobre terapéutica utilizando medicina basada en evidencia, como actividad no presencial. Esta
actividad permitió la revisión de bibliografía en internet, reflexionar acerca de los contenidos de
las presentaciones, del dossier pedagógico y de práctica diaria de la farmacología. Se estableció
una fecha de entrega dentro de las 2 semanas de la duración total del módulo, consensuada
con las participantes. Se mantuvo comunicación permanente con las cursantes por correo
electrónico a cerca de las dudas que pudieran surgir en la realización del documento. Se hizo
énfasis en el respaldo bibliográfico del contenido mediante el uso de las normas de Vancouver,
que se incluyeron en el material del dossier pedagógico.
IV.
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO ENTREGADO
Se elaboró un dossier pedagógico que consta de 1 lección introductoria y 24 lecciones con
material seleccionado por el docente de la bibliografía considerada como Literatura Básica y
Complementaria recomendada, que se entregó a las cursantes, como material de consulta.
Adicionalmente se prepararon 30 presentaciones en Power Point sobre los contenidos de las
lecciones, que se utilizaron para las clases magistrales.
Todo este material fue entregado en formato digital a las cursantes, el cual sirvió de apoyo a los
trabajos indicados como tareas docentes.
V.
EVALUACIÓN DEL CURSO
La evaluación se realizó en relación a los momentos de aprendizaje:
5.1 MOMENTO PRESENCIAL
Se evaluaron los siguientes aspectos:
 Asistencia y puntualidad.
o Sobre 10 puntos
 Evaluación formativa continua:
o Sobre 20 puntos
o Participación en clases dando respuesta a preguntas realizadas por el docente
o Aportando con experiencias sobre los temas abordados en el aula, en relación
al aprendizaje d la farmacología basado en problemas.
 Evaluación teórica parcial.
4
o Sobre 40 puntos
o Se elaboró un examen teórico con preguntas de selección múltiple sobre los
temas del programa analítico y del contenido del dossier pedagógico que
debieron responder en forma individual; posteriormente se resolvió en conjunto
para absolver dudas y aclarar ideas, así como fijar conceptos clave con
respecto a la farmacología clínica.
5.2 MOMENTO NO PRESENCIAL
Se evaluaron los siguientes aspectos:
 Presentación, revisión y defensa de casos clínicos de terapéutica basada en evidencia.
o Sobre 30 puntos
o Se les asignó un caso clínico, a partir del cual se estableciera el diagnóstico y
la mejor conducta terapéutica basada en evidencia, realizando búsqueda
avanzada de la literatura, así como lectura crítica de la información rescatada.
o Durante 5 semanas trabajaron en la elaboración del documento del que se
evaluó el formato, el rigor científico de su construcción, así como el contenido
o Realizaron una presentación con diapositivas que defendieron en forma grupal,
de la que se evaluó el conocimiento del tema, la capacidad de respuesta, el
uso del material audiovisual y su capacidad de síntesis
5.3 EVALUACIÓN FINAL DE LA ACTIVIDAD DE POSTGRADO
El proceso docente se encuentra evaluado a través de los formularios específicos
de la Universidad y un formulario de evaluación cruzada para retroalimentación del
docente.
Tabla 3a. Evaluación final de la Actividad Docente de Postgrado en Salud obtenidas según
frecuencia.
Modulo Nº8: Enseñanza de la terapéutica en soluciones de problemas Maestría
Farmacología Clínica - Sede Oruro, Abril de 2019.
1. Satisfacción con las expectativas del modulo
Frecuencia
Porcentaje
3 REGULAR
4 BIEN
5 EXCELENTE
Total
1
2
28
31
3,2%
6,4 %
90,4%
100,0%
2. Satisfacción con la actividad desarrollada:
Frecuencia
Porcentaje
3 REGULAR
4 BIEN
5 EXCELENTE
Total
3. Satisfacción con la calidad de la literatura
ofertada:
3 REGULAR
4 BIEN
5 EXCELENTE
Total
0
1
30
31
0,0%
3,2%
96,8%
100,0%
Frecuencia
Porcentaje
1
3
27
31
3,2%
9,6%
87,2%
100,0%
4. Satisfacción con la utilidad del modulo
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
3,2%
9,6 %
100,0%
100,0%
Porcentaje
acumulado
0,0%
3,2%
100,0%
100,0%
Porcentaje
acumulado
3,2%
12,8%
100,0%
100,0%
Porcentaje
acumulado
5
3 REGULAR
4 BIEN
5 EXCELENTE
Total
0
2
29
31
0,0%
6,4%
93,6%
100,0%
5. Satisfacción con la pertinencia del tema:
Frecuencia
Porcentaje
3 REGULAR
4 BIEN
5 EXCELENTE
Total
6. Satisfacción con la organización y desarrollo
de modulo
3 REGULAR
4 BIEN
5 EXCELENTE
Total
7. Satisfacción con la modalidad empleada por
el docente:
3 REGULAR
4 BIEN
5 EXCELENTE
Total
0
1
30
31
0,0%
3,2%
96,8%
100,0%
Frecuencia
Porcentaje
1
2
28
31
3,2%
6,4%
90,4%
100,0%
Frecuencia
Porcentaje
0
1
30
31
0,0%
3,2%
96,8%
100,0%
8. Asistencia y puntualidad del docente:
Frecuencia
Porcentaje
4 BIEN
5 EXCELENTE
Total
3
28
31
9,6%
90,4%
100,0%
0,0%
6,4%
100,0%
100,0%
Porcentaje
acumulado
0,0%
3,2%
100,0%
100,0%
Porcentaje
acumulado
3,2%
9,6%
100,0%
100,0%
Porcentaje
acumulado
0,0%
3,2%
100,0%
100,0%
Porcentaje
acumulado
9,6%
100,0%
100,0%
Fuente: Formulario de Evaluación Final. UAJMS.
6
VI.
RESULTADOS ALCANZADOS
6.1 RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL
Se cumplieron con las actividades académicas planificadas.
En relación al rendimiento académico, los resultados de las evaluaciones alcanzaron el nivel
de:
Tabla 4a. Frecuencia de Maestrantes por nota cualitativa alcanzada.
Modulo Nº 8: Enseñanza de la terapéutica en soluciones de problemas
Maestría en Farmacología Clínica - Sede Oruro, Abril de 2019.
Escala cualitativa
Numero
Reprobado
Bueno
Distinguido
Excelente
Porcentaje
0
0
3
23
46
Gráfico 1a.
0
0
11,53
88,47
100,0
Название диаграммы
0%
12%
88%
Reprobado
Bueno
Distinguido
Excelente
7
6.1 RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
Tabla 5a. Frecuencia de Maestrantes por resultados de la actividad no presencial.
Modulo Nº 8: Enseñanza de la terapéutica en soluciones de Problema
Maestría en Farmacología Clínica - Sede Oruro, Abril de 2019.
Escala cualitativa
No cumplimiento
Cumplimiento
TOTAL
Numero
3
23
26
Porcentaje
11,53
88,47
100,0
Название диаграммы
No cumplimiento
12%
Cumplimiento
88%
No cumplimiento
VII.
Cumplimiento
COMENTARIOS
Aspectos positivos:
 La adaptación de las cursantes al MIE fue buena.
 Existe mucha predisposición de las cursantes al aprendizaje.
 El ambiente y el material audiovisual fue adecuado, con excelente colaboración del
personal de apoyo de la Universidad.
 Excelente trabajo en equipo tanto en el momento presencial (trabajo en dinámicas
grupales) así como en el momento no presencial (alta calidad en contenido y
presentación de los casos clínicos resueltos)
Aspectos negativos:
 Por problemas laborales existió irregularidad e impuntualidad en la asistencia a las
exposiciones por las cursantes.
8
VIII.
PLANILLA DE CALIFICACIONES
Se adjunta la Planilla de Calificaciones.
Universidad Autónoma ¨Juan Misael Saracho¨
Dirección de Posgrado
Posgrado en Ciencias de la Salud
MAESTRIA EN FARMACOLOGIA CLINICA V– SEDE “ORURO”
HOJA DE EVALUACION
SEDE: Oruro
MODULO: Enseñanza de la terapéutica en soluciones de problemas
FECHA: 5 al 7 de Abril de 2019
DOCENTE: Msc. Idolio Elias Aguilera Vaca
Momento Presencial
Nº
Apellidos y Nombres
Ay P
E.S
E.P
No Presencial
Trabajo
Nota
N.F.
Final
Final
Cualitat.
Acum.
1
Aguilar Plaza Karen Rossio
9
18
37
64
28
92
Excelente
2
Alarcon Aguilar Cristina
8
18
37
63
28
91
Excelente
3
Ayaviri Ayaviri Nitza Patricia
10
17
36
63
28
91
Excelente
4
Ayza Canaviri Jorge Luis
10
18
36
64
28
92
Excelente
5
Callapa Condori Norah
8
17
36
61
27
88
Distinguido
6
Canaviri Ortiz Carla Ana
9
18
37
64
27
91
Excelente
7
Condori Sánchez Sonia
9
17
37
63
26
89
Distinguido
8
Cruz Torrez Daysi Lucy
8
17
37
62
27
89
Distinguido
9
Cruz Villca Narda Palmenta
9
17
38
64
28
92
Excelente
10
Flores Choque Ivone Elizabeth
10
18
38
66
29
95
Excelente
11
Huanca Mauricio Patricia
8
18
39
65
29
94
Excelente
12
Kussy Magne Miriam Remy
8
18
39
65
29
94
Excelente
13
Lazazo Quiroga Rayza Irina
8
17
37
62
28
90
Excelente
14
Lima Huarachi Vanessa Nadia Nairth
10
17
37
64
28
92
Excelente
15
Magne Huacota Maria Nieves
9
17
38
64
28
92
Excelente
16
Miranda Nuñez Karina Amparo
9
18
38
65
29
94
Excelente
17
Olguin Veizan Karina Milenka
9
19
38
66
29
95
Excelente
9
18
Quisbert Rocha Tairy Hilda
8
19
37
64
29
93
Excelente
19
Relos Espinoza Maribel Bertha
8
18
37
63
28
91
Excelente
20
Saca Titichoca Hernán Fredy
8
17
37
62
28
90
Excelente
21
Santander Rocha Sonia Alexandra
10
18
39
67
29
96
Excelente
22
Torrico Rocha Erika Patricia
10
18
39
67
28
95
Excelente
23
Vega Cornejo Litzy Mayerlin
9
18
38
65
28
93
Excelente
24
Vega Viza Edwin Michel
9
18
38
65
28
93
Excelente
25
Vilca Vásquez Elizabeth
9
17
38
64
29
93
Excelente
26
Yucra Canaviri Silvia Eugenia
10
17
39
66
28
94
Excelente
FIRMA DEL DOCENTE:
MOMENTO PRESENCIAL
A y P= Asistencia y puntualidad
E.S = Evaluación Sistemática
E.P = Examen Parcial
Acum= Acumulado
Mínimo 7
Mínimo 14
Mínimo 28
Mínimo 49
Maximo10
Máximo 20
Máximo 40
Máximo 70
MOMENTO NO PRESENCIAL
Universidad Autónoma ¨Juan Misael Saracho¨
Trabajo Final
Mínimo 21
Maximo 30
Dirección de Posgrado
NOTA FINAL
Mínimo 70
Máximo 100
Posgrado en Ciencias de la Salud
N.F = Cualitativa
Excelente: 90-100
Distinguido: 80-89
Bueno: 70-79 Reprobado: menos de 70 puntos
Msc. Idolio Elias Aguilera Vaca
DOCENTE
10