SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGIA TITULO :CLASIFICACIÓN DEL REINO PLANTAE DOCENTE AÑO SECCION UNIDAD MIRIAM HUAMAN 1RO B,C,D IV COMPETENCIAS EXPLICA EL MUNDO FISICO ENFOQUE TRASVERSAL CAPACIDADES comprende y aplica conocimientos cientificos y argumenta VALORES ENFOQUE AMBIENTAL SECUENCIA EQUIDAD SESION FECHA 26,27 / 6/19 DESEMPEÑOS EVIDENCIA Justifica que las plantas se Elabora un cuadro comparativo la clasificación clasifican en Con vasos de las plantas en briofotas,pteriodofitas conductores y sin vasos gimnospermas y angiosperma. conductores. Justifica el uso de los musgos como Justifica el uso de los musgos biocatalizadores. como biocatalizadores. ACTITUD O ACCONES OBSERVABLES HORAS 2 INSTRUM Lista de cotejo Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros) así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático. DIDACTICA INICIO Saludamos a los estudiantes recordamos acerca del valor de la EQUIDAD, será lo mismo que el de la igualdad. El docente enseña a los estudiantes UNA IMAGEN DE PLANTAS ¿Qué es? ¿Qué beneficio nos trae? ¿En que medio viven?. ¿ Como es su nutricion? Responde mediante lluvia de ideas.Lo esquematizan en un organizador. Se pregunta. ¿Cuaes son las plantas mas abundantes y diversas en la tierra ? Las Angiospermas El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión Clasifiquen a las plantas según el criterio de sus vasos conductores. Coloca el título de la sesión. DESARROLLO Comprende los conocimientos científicos. Leen su libro d e la pag 45 y 44 esquematizan con ayuda de un organizador Se muestra imágenes de clasificacacion científica y no cientifica Dan ejemplos de clasificacion no cientifica y cientifica al ser una caminata por su colegio . Se resalta la importancia que tienen los musgos en la relacion con su medio donde viven Define en su cuaderno diversos terminos nuevos con relacion al reino plantae: Vascular, no vascular, brifotas, pteriodoficas , semilla desnuda, arbusto hierba, ect. Resuelven actividades acerca de la clacificacion cientifica . CIERRE Los estudiantes contractan sus ideas iniciales respondiendo en forma correcta las preguntas iniciales Plantea conclusiones adecuadas en base a evidencias y razones científicas en pares de 2 REINO FUNGI NOMBRE : …………………………………………………………………………………………………………………. .FECHA /6/19 PRIMERO …… LO QUE SE DE LOS HONGOS : ¿COMO SON? ¿COMO SE ALIMENTAN? ¿DONDE VIVEN ? ¿DONDE SE REPRODUCEN EJEMPLOS COMPRENDE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS 1.- Leen la información de la clasificación de los hongos y hacen un cuadro comparativo de ello. CLASIFICA CARACTERISTICA UTILIDAD Levadura Moho hongo 2.- Escriben los beneficios y perjuicios de los hongos BENEFICIOS PERJUICIOS 3.- Elabora un AFICHE acerca de la penicilina La penicilina fue uno de los primeros antibióticos que se inventaron y también uno de los que más se utilizaron en todo el mundo. Durante años, gracias a los descubrimientos de su creador ALEXANDER FLEMING, los antibióticos a base de penicilina han salvado la vida de millones de personas, razón por la cual esta invención constituye una de las más importantes de la historia. En esta nota te contamos qué es y cómo se descubrió. ¿Qué es la penicilina? Las penicilinas son un determinado conjunto de antibióticos con la capacidad de eliminar las bacterias que causan infecciones en el cuerpo humano. Estos antibióticos son originados a partir de una particular especie de hongo conocida como Penicillium y también sirven para prevenir infecciones bacterianas, especialmente aquellas que son provocadas por las bacterias positivas de Gram. Las penicilinas constituyen uno de los primeros antibióticos utilizados de la historia para tratar infecciones y otras enfermedades serias. Todas las penicilinas son antibióticos β-lactámicos (beta-lactámicos), es decir, moléculas antibióticas con núcleo β-lactámico y existen diferentes tipos de penicilinas, cada una de ellas reacciona contra las bacterias en diferente grado, algunos de los tipos de penicilinas más empleados son: Ampicilina Amoxicilina Flucloxacilina Fenoximetilpenicilina ¿Cómo se inventó la penicilina? La penicilina fue el primer antibiótico empleado en medicina y su descubrimiento es atribuido a Alexander Fleming, quien junto a otros científicos médicos obtuvieron el premio Nóbel de medicina en 1945, mención más que merecida tras semejante aporte. El descubrimiento de la penicilina ocurrió de una forma un tanto casual y fue relatada por el propio Fleming, quien en la mañana del 28 de septiembre de 1928 se encontraba estudiando cultivos de bacterias en el sótano del laboratorio del Hospital St. Mary, en Londres. Fleming se encontraba estudiando BACTERIAS DE ESTAFILOCOCO para entonces pero, luego de ausentarse casi por un mes de la ciudad de Londres, olvidó una placa de petri en la que se contenían bacterias cerca de una ventana abierta. Al regresar a sus experimentos, se encontró con que su experimento se había estropeado pues las muestras se habían contaminado con una especie de moho que había entrado con el viento. La bendita curiosidad de Fleming hizo que el científico en lugar de tirar su experimento arruinado a la basura, colocase su placa de petri al microscopio. Lo que observó fue que no solo el moho había contaminado todo el contenido de la placa, sino que alrededor de éste, había un claro, una zona limpia en la que el moho había matado a las bacterias. Luego de identificar el moho como hongos de Penicillium, Fleming fue optimista acerca de los claros resultados: el Penicillium eliminaba las mortales bacterias Staphylococcus de una vez por todas. Aunque, al poco tiempo, nuestro héroe perdió un poco la confianza al cuestionarse acerca de cuán posible era utilizar este hongo como antibiótico en realidad y cuán seguro era para el cuerpo humano, sus numerosas investigaciones, pruebas y ensayos clínicos le dieron la seguridad necesaria para desarrollar y completar el descubrimiento. En este punto, mucho tuvieron que ver sus colegas universitarios, entre ellos, Sir Howard Florey y Ernst Chain, ambos de la Universidad de Oxford y con quienes comparte el Nobel. Finalmente, luego de que los colegas de Fleming demostraran que la penicilina podía utilizarse perfectamente en los humanos como un antibiótico, se probó por primera vez en humanos. Orvan Hess y Bumstead Juan fueron las primeras personas en utilizar la penicilina como antibiótico y los resultados fueron un completo éxito. Desde entonces, los antibióticos de penicilinas han salvado una enorme cantidad de vidas en el mundo entero. 4.- Lee un texto y elabora un resumen acerca del pie de atleta Es una infección fúngica que generalmente comienza entre los dedos del pie. Generalmente, se presenta en personas cuyos pies están muy transpirados cuando se encuentran encerrados dentro del calzado ajustado. Los signos y síntomas del pie de atleta son una erupción que puede causar descamación y que generalmente provoca picazón, escozor y ardor. El pie de atleta es contagioso y se puede propagar a través de pisos contaminados, toallas o ropa. El pie de atleta está muy relacionado con otras infecciones fúngicas, como la tiña y la tiña inguinal. Se puede tratar con medicamentos antifúngicos de venta libre, pero la infección a menudo vuelve a aparecer. También se encuentran disponibles los medicamentos con receta. SÍNTOMAS El pie de atleta normalmente provoca una erupción cutánea escamosa de color rojo. La erupción cutánea generalmente comienza entre los dedos de los pies. La picazón suele ser peor justo después de que te quitas los zapatos y las medias. Algunos tipos de pie de atleta presentan ampollas y úlceras. La variedad mocasín del pie de atleta provoca sequedad y descamación crónicas en las plantas de los pies que se extienden hacia la parte lateral del pie. Puede confundirse con eczema o incluso con piel seca.La infección puede afectar a uno o ambos pies y puede propagarse a las manos, especialmente, si te rascas o te tocas las zonas infectadas de los pies. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.- ¿POR QUE NO SE CONSIDERA A LOS HONGOS COMO PLANTAS? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.- POR QUE SE EMPLEA LA LEVADURA PARA HACER PAN? ……………………………………………………………………….…………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………….. 7.- ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LOS HOGOS EN EL ECOSISTEMA? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………… 8.- DIFERENCIA ENTRE LAS ALGAS Y LOS HONGOS QUE SON LOS LIQUENES ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………..