Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Syllabus del curso Caracterización de contaminantes atmosféricos 1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO Escuela o unidad: Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Sigla: ECAPMA Campo de formación: Formación Nivel: Profesional disciplinar Curso: Caracterización de contaminantes atmosféricos Código: 358007 Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2 Diseñador de curso: Yohén Cuéllar Actualizador de curso: Yohén Cuéllar Álvarez Álvarez Fecha de elaboración: jueves, 1 de Fecha de actualización: lunes, 18 de noviembre de 2018 febrero de 2019 Descripción del curso: En los últimos años se ha incrementado el estudio y comprensión de los efectos que ocasiona la contaminación atmosférica, ya que incide sobre la salud de las personas. Según informes de la OMS (Organización Mundial de la salud), cada año se reportan millones de casos de personas que padecen enfermedades respiratorias y otras asociadas a la contaminación del aire. Por tanto, se requiere conocer las principales fuentes de emisión de contaminantes atmosféricos, agentes contaminantes y los sistemas de vigilancia de calidad del aire que se deben implementar para evitar alteraciones en la salud humana, en los ecosistemas y los recursos materiales. En ese orden de ideas, este curso busca proporcionar a los estudiantes una visión sistémica de la contaminación atmosférica, mediante la identificación y caracterización de los diferentes contaminantes atmosféricos, enfatizando en sus efectos, procedimientos, métodos o técnicas para su medición. El curso está compuesto por dos unidades: Unidad 1: Características, causas y efectos de los contaminantes atmosféricos Unidad 2: Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes atmosféricos. 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos de formación del curso: Proporcionar al estudiante los conceptos fundamentales de la contaminación atmosférica, mediante la identificación de antecedentes históricos, características de la atmósfera y los procesos químicos que en ella se desarrollan, para comprender mejor el estado actual de la contaminación del aire y sus impactos. Proveer al estudiante una descripción de los contaminantes atmosféricos, características, orígenes, clasificación, fuentes, efectos sobre la salud y el ambiente; así como también le permite identificar los principales componentes que afecten a la atmósfera y seleccionar los diferentes mecanismos de control. Competencias del curso: El estudiante conoce y entiende la dinámica de los contaminantes atmosféricos, los relaciona con las características de la atmósfera y los procesos químicos que en ella se desarrollan. El estudiante reconoce, identifica y selecciona los diferentes tipos de contaminantes atmosféricos, así como sus fuentes y efectos tanto en el ambiente como en la salud. El estudiante identifica las variables meteorológicas que influyen en la dinámica de los contaminantes atmosféricos. El estudiante selecciona, evalúa y analiza los procedimientos, métodos y parámetros relacionados con la medición de contaminantes atmosféricos, para dar cumplimiento normativo relacionado con emisiones atmosféricas, olores y ruido, con base en la legislación ambiental. 3. CONTENIDOS DEL CURSO Unidades/temas Recursos educativos requeridos 1. UNIDAD 1. Generalidades de la contaminación atmosférica Características, causas y efectos Gallego Picó, Alejandrina, González Fernández, I., Sánchez Gimeno, B., Fernández Hernando, Pilar Garcinuño Martínez, de los R. M., Bravo Yagüe, Juan Carlos Pradana Pérez, J. Á., & contaminantes García Mayor, Asunción Durand Alegría, J. S. 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Capítulo 4 – Toma de muestras de los contaminantes atmosféricos. En Contaminación Atmosférica (p. 434). UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/deta il.action?docID=3207244# Gallego Picó, Alejandrina, González Fernández, I., Sánchez Gimeno, B., Fernández Hernando, Pilar Garcinuño Martínez, R. M., Bravo Yagüe, Juan Carlos Pradana Pérez, J. Á., & García Mayor, Asunción Durand Alegría, J. S. (2012). Capítulo 5 – Análisis de contaminantes atmosféricos. En Contaminación Atmosférica (p. 434). UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/deta il.action?docID=3207244# Instituto de Hidrológica y Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM). (2014). Emisiones por Fuentes Fijas. 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Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes/ Sistemas de vigilancia de la calidad del aire Sistemas de vigilancia de la calidad del aire MAVDT. (2006). Protocolo para el Monitoreo y Seguimiento de la Calidad del Aire: Manual de Gestión de la Calidad del Aire. Bogotá D.C. p.p. 16-20. Recuperado de http://www.ideam.gov.co/documents/51310/527540/Ma nual+para+la+Elaboración+de+Planes+de+Gestión+de +la+Calidad+del+Aire.pdf/27cbbaaf-0ecf-4d86-b0dc18a2402d694e Ministerio de Ambiente Vivienda y Desarrollo Territorial. (2010). Protocolo para el monitoreo y seguimiento de la calidad del aire- Manual de diseño de sistemas de vigilancia de la calidad del aire. Bogotá D.C. p.p. 13-25. Recuperado de http://www.minambiente.gov.co/images/Asuntosambienta lesySectorialyUrbana/pdf/aire/res_2154_021110_manual_ diseno.pdf Ministerio de Ambiente Vivienda y Desarrollo Territorial. (2010). 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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Descripción de la estrategia de aprendizaje: Metodológicamente el curso “Caracterización de contaminantes atmosféricos” se desarrolla a través de la estrategia de “Aprendizaje Basado en Tareas – ABT” en donde cada una de las tareas son propuestas con un objetivo que debe desarrollarse en un tiempo determinado, buscando herramientas para desarrollar aplicaciones pedagógicas en el aprendizaje de las temáticas del curso; mediante esta estrategia los estudiantes planean, implementan y evalúan los conceptos que tienen y su aplicación en el mundo real. Esto quiere decir que el desarrollo del curso está basado en el análisis de problemáticas ambientales concretas relacionadas con contaminación del aire en diferentes contextos. 5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la estrategia de aprendizaje 1y2 Unidad 1. Características, causas y efectos de los contaminantes atmosféricos/ Generalidades de la contaminación atmosférica 3 Unidad 1. Características, causas y efectos de los contaminantes atmosféricos/ Generalidades de la contaminación atmosférica - Lectura de la guía de actividades Tarea 1 Identificar fuentes de contaminación atmosférica y sus impactos. - Presentarse en el foro colaborativo habilitado para la Tarea 1. - Lectura de documentos de la unidad I: Generalidades de la contaminación atmosférica - Entrega de la actividad en el entorno de Seguimiento y Evaluación - Lectura de la guía de actividades Tarea 2 - 4 5 Unidad 1. Características, causas y efectos de los contaminantes atmosféricos/ Generalidades de la contaminación atmosférica Unidad 1. Características, causas y efectos de los contaminantes atmosféricos/ Generalidades de la contaminación atmosférica Clasificar los contaminantes atmosféricos - Presentarse en el foro de trabajo colaborativo habilitado para el desarrollo de la Tarea 2 - Lectura de los documentos correspondientes a la unidad I: Contaminación por gases, material particulado, olor y ruido. - Lectura de documentos de la unidad I: Meteorología aplicada a la contaminación atmosférica - Realizar aportes individuales (1, 2, 3, 4 y 5) - Realizar aportes individuales (6) - Realización de aportes para el trabajo grupal: Estrategias de política para la prevención y control de la contaminación atmosférica. 6 7 8 9 - Ajustes al trabajo individual de acuerdo con las observaciones hechas por los compañeros del grupo. Unidad 1. Características, - Consolidación de la entrega colaborativa. causas y efectos de los Ajustes finales y entrega en el entorno de contaminantes atmosféricos/ Seguimiento y Evaluación de: Generalidades de la - Documento escrito aportes individuales contaminación atmosférica - Documento escrito trabajo grupal Unidad 2. Procedimientos, - Lectura de la Guía de actividades de la Tarea 3 métodos y/o técnicas para la Identificar procedimientos y técnicas para la medición de contaminantes medición de contaminantes, y de la guía para el atmosféricos. uso de recursos educativos. - Presentarse en el foro de trabajo colaborativo Tarea 3. - Lectura de documentos correspondientes a la unidad II: Muestreo y análisis de muestras. Unidad 2. Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes atmosféricos. Unidad 2. Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes atmosféricos. - Lectura de documentos correspondientes a la unidad II: Sistemas de vigilancia de la calidad del aire - Realizar aportes individuales (1 a 9) - Realizar aportes individuales (10) Calculo del índice de Calidad del Aire del mes seleccionado – ICA global. - Realización de aportes para el trabajo grupal: Comparación ICA e IBOCA, y Plan de muestreo. 10 Unidad 2. Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes. Ajustes finales y entrega en el entorno de Seguimiento y Evaluación de: - Documento escrito aportes individuales - Documento escrito trabajo grupal 11 Unidad 2. Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes. 12 Unidad 2. Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes. - - Lectura de la Guía de actividades de la Tarea 4 - Evaluar fuentes de contaminación. - Presentarse en el foro de trabajo colaborativo de la Tarea 4. - Lectura de documentos correspondientes a la unidad II: Muestreo y análisis de muestras. - Lectura de documentos correspondientes a la unidad II: Normatividad colombiana: Calidad 13 Unidad 2. Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes. 14 Unidad 2. Procedimientos, métodos y/o técnicas para la medición de contaminantes. 15 y 16 Unidad 1 - Unidad 2 del aire, Emisiones, olores, radiación electromagnética y ruido. - - Realizar aportes individuales (1 a 7). - Realización de aportes para el trabajo grupal: aplicar la normatividad legal vigente a una Fuente fija de contaminantes atmosféricos. - Ajustes finales correspondientes a la Tarea 4. - Realización de vídeo explicativo. - Entrega en el entorno de Seguimiento y Evaluación de: - Documento escrito aportes individuales - Documento escrito trabajo grupal POC 6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este curso. El acompañamiento Sincrónico (AS) es el momento de encuentro académico en campus virtual que coinciden entre estudiantes y docentes en tiempo real (Interacción cara a cara). En el cual podemos clasificar la web conferencia, los encuentros personales o virtuales por medio de Skype y CIPAS. Encuentros sincrónicos vía web-conferencia La Web conference se clasifica como una forma de acompañamiento sincrónico para campus virtual, la cual “tiene por objeto la resolución de dudas, el fortalecimiento del manejo conceptual y de contenidos. La intención es afianzar aprendizajes del curso, mediante actividades que permitan la interacción estudiante-docente”. El curso 358007 Caracterización de contaminantes atmosféricos es un curso de 2 créditos, por lo cual se deben llevar a cabo dos (2) web conferences. Atención sincrónica vía skype En el entorno de aprendizaje colaborativo encontrarán publicadas las agendas de acompañamiento sincrónico de los tutores del curso y el nombre de usuario de skype. CIPAS Los CIPAS son comunidades de aprendizaje, que se conforman por estudiantes y son orientadas por un docente. En ellas se dan interacciones estudiante - estudiante y estudiante - docente, para resolver inquietudes entre pares sobre el aprendizaje, el desarrollo de los cursos. Cada docente orientará CIPAS en el centro al cual pertenece. 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO Númer o de semana Momentos de la evaluación Productos a entregar según la estrategia de aprendizaje Puntaje máximo/ 500 puntos Tarea 1 - Identificar fuentes de 25 1-2 Inicial Unidad 1 3-6 Intermedia Unidad 1 Tarea 2 – Clasificar contaminantes atmosféricos Intermedia Unidad 2 Tarea 3 – Identificar procedimientos y técnicas para la medición de contaminantes Tarea 4 - Evaluar fuentes de contaminación 7-10 11-14 Intermedia Unidad 2 15-16 Final Unidades 1 y 2 contaminación y sus impactos Examen Nacional Objetiva Cerrada – los Prueba Ponderación /500 puntos 5% 20 % 350 25 % 25 % 125 Puntaje Total 500 puntos 25 % 100%