SESION DE APRENDIZAJE CON TIC
Capacidad/Aprendizaje Esperado: Identifica las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos
Docente: Sandra Castro Tapia
Contenido: Sistema digestivo
Grado y Sección: 2do “D”
Área: CTA
Duración/Fecha
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
MOMENTOS
RECURSO/MATERIALES TIC
TIEMPO
Cinta adhesiva
5min
MOTIVACIÓN
La docente saluda a los estudiantes y les manifiesta que harán un compartir como inicio de una
amistad, les brinda un bocadito a cada estudiante.
INICIO
Motivación,
recuperación de
saberes previos
y conflicto
cognitivo
papelotes
plumones de
RECOJO DE SABERES PREVIOS
colores
Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden las preguntas de la docente ¿Cuál
5min
creen Uds. que sea el camino de lo que acaban de ingerir? ¿Por dónde han iniciado el camino del
alimento que han consumido? ¿Cómo se llama lo que se ha formado?
CONFLICTO COGNITIVO
Para generar conflicto cognitivo se plantea la pregunta: ¿Conocen al gran laboratorio que tenemos en
nuestro cuerpo? ¿Por qué se dice que la vida está en la sangre? (biología. química).
A partir de esto los estudiantes formulan oralmente sus hipótesis. (comunicación).
Los alumnos determinan el título de la sesión:
“CONOCIENDO
NUESTRO
SISTEMA
DIGESTIVO”.
La docente precisa que el desarrollo de la sesión permitirá responder las Interrogantes planteadas y
que lograrán: Identificar las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos.
5min
ADQUISICIÒN DE INFORMACIÓN
Por indagación los estudiantes plantean el tema.
Los estudiantes visualizan las diapositivas con el tema, definen el sistema digestivo, observan los
DESARROLLO
Adquisición de
la información,
aplicación y
transferencia de
lo aprendido
órganos que la conforman y sus funciones. Leen su texto página 125.
Debaten con la docente
el proceso digestivo quien formalizará los conceptos sobre la digestión
Equipo multimedia
30min
Cuadernos,
lapiceros
Manual de CTA
mecánica y química.
APLICACIÒN
Se conforman los equipos de trabajo con la técnica de tarjetas de colores.
En la sala de innovación, se conforman los equipos de trabajo cooperativo con la técnica de tarjetas
de colores.
Los estudiantes ingresan al siguiente link:
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?
project=http://clic.xtec.cat/projects/aparatos/jclic/aparatos.jclic.zip&lang=es&title=Aparatos+del+cuerpo+h
Aula de Innovación
30m
Pedagógica
Pc`s
Internet
Software
umano y trabajan las actividades hechas con el software Java clic, como rompecabezas, crucigramas,
relacionamiento, etc.
CIERRE
Reflexión de lo
aprendido y
evaluación
EVALUACIÒN.
Los alumnos deberán completar la ficha de trabajo. A través de un gráfico mudo señala las partes
sistema digestivo y explica las funciones de cada una de ellas
La docente revisa y corrige la ficha para fortalecer lo trabajado.
Se evalúa la participación de los estudiantes a través de una lista de cotejo.
Ficha de aplicación
10min
Lista de cotejo.
METACOGNICION.
Los estudiantes efectúan la reflexión sobre el aprendizaje:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿Qué dificultades tuve al realizar las tareas de la clase de hoy?
¿Podemos aplicar a nuestra vida cotidiana el conocimiento que hoy aprendí? (Anexo 3)
Ficha de
metacogniciòn
Hoja de tarea
5m
EXTENSION
Los estudiantes realizan la búsqueda de información sobre enfermedades del sistema digestivo.
EVALUACIÓN
TÉCNICAS
INDICADORES
domiciliaria
INSTRUMENTOS
Señala las características del sistema Observación.
Ficha de aplicación
digestivo y sus funciones en las
Participación.
Lista de cotejo.
actividades Java clic.
Aprendizaje de equipos cooperativos.
Reconoce las partes del sistema
digestivo en un gráfico mudo.
BIBLIOGRAFIA:
•
•
•
•
DE LOS EROS, Rosa Marìa (2008) Ciencia, Tecnología y Ambiente…2º de secundaria. SANTILLANA
MINEDU (2009) Ciencias Naturales …2º de secundaria. Editorial NORMA
http://www.supersaber.com/digestivo.htm
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/aparatos/jclic/aparatos.jclic.zip&lang=es&title=Aparatos+del+cuerpo+humano
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