IDENTIFICAR EL SIGNIFICADO DE PERSONIFICACIONES,
COMPARACIONES E HIPÉRBOLES EN UN POEMA
Lo que necesitas saber
Habilidad
Contenido
Interpretar
Las figuras retóricas modifican el lenguaje literal para crear nuevos
textos es
significados o sentidos. La personificación otorga características humanas a
dar sentido objetos o animales; la comparación hace una relación de semejanza entre dos
a un texto o elementos de acuerdo con algún factor común a través de un nexo
enunciado. comparativo, y la hipérbole exagera un elemento, situación o sentimiento.
1. Lee atentamente el
poema.
Luego,
interpreta el significado
de personificaciones,
comparaciones
e
hipérboles, siguiendo
los pasos indicados.
Paso 1 Comprende las ideas principales del texto.
• ¿A quién se dirige el hablante lírico? Respalda con elementos del texto.
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¿Qué sentimiento refleja el hablante lírico en el poema? Marca con un X respuesta correcta.
- Amor
- Odio
- Tristeza
Paso 2 Relaciona distintos elementos del texto.
• Marca con una X las figuras retóricas que puedes identificar en el poema.
- Personificación
- Comparación
- Hipérbole
• Según el hablante lírico, ¿qué acciones realiza la risa?
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• ¿Existen acciones exageradas por parte del hablante lírico? ¿Cuáles?
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Paso 3 Relaciona el texto con tus experiencias y con lo que sabes.
• ¿Qué significa que el hablante relacione la risa con una flor?
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• ¿Qué quiere decir el hablante lírico en los últimos cuatro versos del poema?
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• ¿Por qué es una exageración decir que una persona puede morir si uno le quita la risa?
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Paso 3 Expresa el sentido del enunciado o texto, a partir de las relaciones que estableciste.
• Señala el significado de una comparación, una personificación y una hipérbole que hayas
encontrado en el poema.
- Personificación _________________________________________________________
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- Hipérbole ______________________________________________________________
3. Interpreta el significado de personificaciones , comparaciones e hipérboles del poema,
respondiendo las siguientes preguntas.
a. ¿De qué trata el poema?
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2. Lee atentamente el siguiente poema.
b. ¿Cuáles el objeto lírico del poema?
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- Comparación __________________________________________________________
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c. ¿Cómo describe el hablante lírico al mar y a las redes?
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d. Subraya de distinto color las figuras retóricas que identificas en el poema. ¿Qué figura es
la que más utiliza el hablante lírico? Marca un X en la que consideres correcta.
- Personificación
- Comparación
- Hipérbole
e. ¿Qué acción realiza (se atribuye) al mar del Norte?
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f. ¿Crees que es posible "saber de memoria el mar"? ¿Qué quiere decir el verso?
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¿Qué enunciado indica con mayor precisión el sentido figurado del verso "piernas
como rieles perdidos en la arena"? Marca una X en la alternativa que consideras
correcta.
a) Los tejedores trabajan de rodillas en la arena de la playa.
b) Los tejedores trabajan con las piernas extendidas en la arena.
c) Los tejedores siguen un camino guiado por rieles imaginarios.
d) Los tejedores buscan con sus pies los rieles de un tren que alguna vez pasó por allí.
ANALIZAR LOS EFECTOS SONOROS DE ALITERACIÓN Y
ONOMATOPEYA UTILIZADOS POR EL HABLANTE LÍRICO
Lo que necesitas saber
Habilidad
Analizar es descomponer
una información en sus
partes y entender cómo se
relacionan entre sí y con el
todo.
Contenido
La aliteración y la onomatopeya son figuras retóricas relacionadas a los
sonidos. La aliteración corresponde a la repetición de sonidos de vocales
o consonantes idénticas o similares, para producir un efecto rítmico. La
onomatopeya, por su parte, se utiliza para imitar un sonido propio de la
realidad.
Paso 2 Establece la relación que existe entre las partes identificadas.
• ¿Qué sonidos, vocálicos o consonánticos, son los que más se repiten durante el poema
"Alamedas"? Ejemplifica
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• ¿Cuál es el objeto lírico del poema "Mi reloj"?
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1. Lee atentamente los siguientes poemas. Luego, analiza los efectos sonoros de aliteración y
onomatopeya, siguiendo los pasos indicados.
• ¿Qué caracteriza a los versos "Rema la rama de álamo arriba / rema la rama, vamos remando"
y "bajo las hojas, vamos volando / sube la savia, mástil subida" del poema "Alamedas"?.
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• Según el hablante lírico del poema "Mi reloj'; ¿en qué se asemejan el reloj y el corazón?
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Paso 3 Establece la relación de las partes entre ellas y con el todo.
• Reflexiona, ¿qué sentido crees que quiere reforzar u otorgar la repetición de sonidos similares
dentro del poema "Alamedas"??
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• ¿Qué función cumple la onomatopeya en el poema "Mi reloj"?
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Paso 1 Identifica las partes importantes
de la información.
• Subraya en el poema "Alamedas" tres
versos que tengan sonidos similares en
su interior.
• Subraya en el poema "Mi reloj" los
versos en los que se imite un sonido de la
realidad.
2. Lee atentamente los siguientes poemas.
3. Analiza los efectos sonoros de las aliteraciones y las onomatopeyas utilizados por el hablante
lírico en los poemas, respondiendo las siguientes preguntas.
a. Busca en el poema "Zurn zurn" la onomatopeya presente, ¿a qué sonido de la realidad
corresponde?
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b. ¿Qué sonidos se repiten en la primera estrofa del poema "Programa matinal"? Nombra al
menos tres y destácalos en el texto..
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c. ¿Qué relación tiene la repetición de sonidos con el objeto lírico en el poema "Programa
matinal"?
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d. ¿Cuáles el objeto lírico del poema "Zurn zum"? Marca un X en la imagen correcta
¿Cómo se relaciona este objeto con la onomatopeya del poema?
¿Cuál de los siguientes versos tiene una figura de sonido? Marca una){ en la alternativa
que consideras correcta.
a) "dicen la divina diana':
b) "En la angustia de la ignorancia".
c) "Dibujando graciosos caligramas".
d) "despertaron lastímidas hortensias':
