Subido por Familia Ramírez Rojas

lista de cotejo Junio - Julio nt2A

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Lista de Cotejo
Nombre Unidad: “El planeta Tierra, espacios rurales y urbanos”
Educadora: Verónica Rojas Santander
Núcleos e Indicadores de Evaluación
Niveles de Logros
L:logrado
DESARROLLO PERSONAL SOCIAL:
Identidad y Autonomía
Participa autónomamente de rutinas (Higiene, colación,
bienvenida, etc)
Aplicación de panel del “RUIDO”, comprendiendo la importancia
del silencio durante el trabajo en sala.
Reconoce sus pertenencias, guardándolas y ordenándolas,
profiriendo el cuidado de éstas.
Participa de Ámbitos Integrados: ”Día Mundial del
Medioambiente”, participando de la implementación de “Proyecto
Reciclando Aprendo”.
Identifica y aplica normas de convivencia trabajadas en sala.
Reconoce en sí mismo emociones (rabia, tristeza, alegría, entre
otros.)
Reconoce en otros, emociones (rabia, tristeza, alegría, entre
otros.)
Respeta y aplica normas de convivencia trabajadas en sala.
Expresa apreciaciones y comentarios constructivos acerca de la
realización de diversos juegos y/o actividades tanto grupales
como personales.
Participa de Ámbitos Integrados “ Wiñol Tripantu” (24 de Junio).
Preparando la tierra y almácigos como instancia de nueva vida.e
Participa en cierres de actividades diarias comentando lo
Nivel: NT2A
OD: Objetivo en Desarrollo
NL: No logrado
Mes: Junio - Julio 2019
aprendido y aquello que más les agradó.
Participa de plenarios de conversación para establecer
diferentes preferencias sobre temas tratados en la unidad
(sistema solar – planeta Tierra – cuidados del planeta – razas –
circuitos productivos de campo/ ciudad- entre otros).
Participa de áreas de juegos simultáneos, rotando en cada uno de
ellos, de acuerdo a las reglas establecidas.
Verbaliza uno a uno, los diversos aprendizajes insertos en rutina
de saludos diaria: Numerales 1 al 20, vocales, estaciones del año,
días de la semana, meses del año.
Convivencia y ciudadanía
Confeccionan mural de “Los planetas”, trabajando de manera
coordinada y respetando acuerdos planteados con anterioridad.
Participa de actividades grupales, compartiendo materiales y/o
juguetes.
Utiliza de palabras de cortesía como permiso, por favor, gracias
y de nada.
Desarrolla juego de rol con los diferentes personajes de cuentos
alusivos al valor transversal tales como:” El sol y la Tierra”,
Participa de segundo simulacro de evacuación, con actividad en
sala y luego comparten con los demás niveles de la escuela en el
patio.
Desarrolla círculos de conversación abordando diversos temas,
rutinas de trabajo y normas de convivencia, respetando turnos al
hablar.
Participa de actividades de ámbito integrado en: “Día de los
pueblos Originarios”, recreando a un pueblo originario de
territorio Chileno menos conocido.
Corporalidad y Movimiento
Realiza desplazamientos utilizando diferentes posturas
Realiza desplazamientos combinando posturas
Participa de diversas actividades lúdicas ( simón manda, monito
mayor y twister)
Realiza distintos tipos de lanzamientos y recepción de pelotas,
argollas y globos.
Sigue ritmos con implementos
Sigue ritmos sin implementos
Describe algunos segmentos de su cuerpo, incorporando detalles
como: forma, tamaño color, textura y temperatura.
Desarrolla actividades lúdicas motrices con y sin implementos
tales como laberintos (conos escuela).
Describe, ubica y/o toca objetos observados a la derecha y a la
izquierda de su cuerpo, cuando se les pregunta.
Desarrolla coordinación motriz fina en base a trabajo con
material de encaje, bordados, botones geométricos. ( material
escuela)
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Lenguaje Verbal
Escucha diversos relatos alusivos a la unidad
Contestando preguntas alusivas.
Contesta con atingencia a preguntas sobre narraciones
escuchadas.
Categoriza elementos propios de la unidad (Planetas)
Categoriza elementos propios de la unidad (Animales del campo)
Categoriza elementos propios de la unidad ( medios de
transportes del campo
Participa de juego de discriminación auditiva ( sonidos del campo)
Participa de juego de discriminación auditiva (sonidos de la
ciudad).
Asocia a imágenes (tarjetas con dibujos), juntan las que tienen la
misma Sílaba inicial.
Escribe nombre propio en plantilla personal.
Trabaja escritura de diversos signos y números.
Desarrollan actividades guiadas en libro ministerial.
Desarrollan actividades guiadas en libro de apresto institucional.
Desarrolla discriminación auditiva de sílabas iniciales a través de
material concreto (Material de la escuela), dibujan dichos
objetos con sonido inicial.
Realiza collage de consonante M extrayendo desde revistas y
diarios.
Busca en diarios y revistas diversos alimentos producidos en el
campo, con sonido inicial M directa (Maní, mermelada, miel,
manzana, entre otras), crean collage.
Internalizan discriminación auditiva en sonidos consonánticos
directos e indirectos con M.
Lenguajes Artísticos
Juega a realizar movimientos libres con música
Entona canciones de rutina.
Entona canciones infantiles con y sin instrumentos.
Participa de juegos dirigidos con música.
Se expresa artísticamente con la pintura con pincel, pintura con
lápices, estampado, modelado y diversas técnicas gráficas,
creando materiales desarrollando temáticas del día mundial del
medio ambiente, creando cartel de reciclaje y clasificación
contenedores ( plástico, tetra pack y papeles).
Realiza juego de seguimiento de instrucciones en base a libro
“peque cuentos” ( material escuela).
INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
Exploración del Entorno Natural
Observa imágenes acerca de los diferentes paisajes existentes
en el mundo, comentan semejanzas y diferencias entre lo
observado y luego dibujan y colorean dibujo alusivo.
Elabora con la guía de la docente, una sencilla maqueta móvil de la
Tierra y algunos otros planetas, describen y comparan sus
características de tamaño y distancia con el Sol.
Observa vídeo de Barney el Camión:
https://www.youtube.com/watch?v=rEdlkEAaFKQ comentan y
dibujan lo observado.
Observa diversos videos acerca de la contaminación del planeta
tierra: https://www.youtube.com/watch?v=pS7p6FfU4bE
Observa videos explicativos, acerca del circuito productor de la
leche: https://www.youtube.com/watch?v=ySW9vHk4WgA ,
https://www.youtube.com/watch?v=iVtxQk8Yb30
Observan vídeos explicativos, acerca del circuito productor de la
harina:
https://www.youtube.com/watch?v=iAcLFDDSuTw,
https://www.youtube.com/watch?v=24DAVkTwD1I
Comprensión de Entorno Sociocultural
Participa de cierre de valor transversal y unidad ( Planetario
móvil - Arcoiris)
Observan video acerca de los diferentes razas existentes en
nuestro planeta :
https://www.youtube.com/watch?v=sxFDFf8qCEo y
https://www.youtube.com/watch?v=RJ2I_djqdlQ
Comentan lo observado.
Observan video acerca de pueblos originarios, comentan y
contestan preguntas alusivas.
Comenta acerca de los diferentes trabajos y/o profesiones que se
desarrollan entorno al campo (médico veterinario, agricultor,
campesino, entre otros), visualizando imágenes alusivas.
Comenta acerca de los diferentes trabajos y/o profesiones que se
desarrollan entorno al ciudad (médico, profesor, chef, pintor,
entre otros), visualizando imágenes alusivas.
Comentan acerca de la importancia del campo en la vida de los
seres humanos, como fuente de recursos alimenticios y culturales.
Crean gigantografía del campo.
Pensamiento Matemático
Desarrolla orden de secuencia gráfica de tres elementos.
Desarrollan orden de secuencia gráfica de cuatro elementos.
Reconoce numeral 11 y asocia a cantidad.
Reconoce numeral 12 y asocia a cantidad.
Reconoce numeral 13 y asocia a cantidad.
Realiza grafía numeral 11 siguiendo parámetros.
Realiza grafía numeral 12 siguiendo parámetros.
Realiza grafía numeral 13 siguiendo parámetros.
Desarrolla rompecabezas sobre temática de la unidad (mínimo 8
piezas).
Repasa escritura de numerales del 1 al 20, en plantilla de trabajo.
Realiza secuencias numéricas, a través de la completación de
imagen, siguiendo numerales en orden creciente.
Relaciona conceptos de ubicación espacial (Lateralidad) en otros.
Relaciona conceptos de ubicación espacial (Lateralidad) en si
mismo.
Cuenta elementos a nivel concreto verbalizando del 1 al 20, y
asociación números con cantidad ( material escuela)
Desarrolla actividades guiadas de libro institucional.
Realiza conteo mecánico hasta el 20.
Reconoce numerales hasta el 10.
Desarrolla guía de nociones espaciales.
Firma y Timbre Educadora
UTP
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