La Música En La Etapa Del Adolescente Participante: Lucas Vladimir Vargas Choque Nivel: Aprendizaje Especializado “D” Profesora: Paulina Mamani Ticona Área: Comunicación y Lenguaje Gestión: 2019 El Alto – La Paz Dedicatoria "Una cosa buena que tiene la música, es que cuando llega, te olvidas de los problemas" Bob Marley. Con esta frase quiero dedicar mi trabajo a todas aquellas personas amantes de la música. Agradecimiento Quiero agradecer a todos los artistas que dieron su esfuerzo para poder hacer música y darnos tranquilidad, alegría, recuerdos y todos los sentimientos que nos nacen cuando escuchamos sus canciones. INDICE 1. INTRODUCCIÓN........................................................................................................ 1 2. DESARROLLO............................................................................................................ 2 2.1.Influencia de la música en la etapa de la adolescencia .............................................. 2 2.1.1. Intervención emocional y sentimental creada por la música ................................. 2 2.1.2. “Dime qué escuchas y te diré quién eres” .............................................................. 3 2.2. Gustos y preferencias musicales ............................................................................... 4 2.2.1. Importancia de los gustos musicales ...................................................................... 5 2.2.2. Tendencias musicales en los grupos urbanos ........................................................ 6 2.3 Tipos de música ......................................................................................................... 6 2.3.1. Ritmos musicales .................................................................................................. 8 2.3.2. La música y sus beneficios .................................................................................... 9 2.3.3. Consecuencias de la música en la adolescencia ................................................... 11 3. Conclusión .................................................................................................................. 13 Bibliografía 1. Introducción El motivo de éste ensayo es para demostrar la gran influencia de la música en la etapa de la adolescencia, ya que la música interviene fuertemente en nuestras emociones y sentimientos, y a lo largo de toda nuestra vida la música está presente en nuestro entorno, pero en éste ensayo la abarcaremos únicamente en el entorno del adolescente, pues en la adolescencia es cuando los gustos musicales toman mucha mayor importancia ya que el joven comienza a formarse como persona y por lo tanto a tener gustos y preferencias musicales las cuales influyen en gran manera a su forma de ser, de pensar y hasta de vestir. La música escuchada por cada adolescente puede depender de diversos factores como los medios de comunicación, los grupos de amigos o las tribus urbanas a las cuales pertenecen algunos jóvenes, entre otros factores. Es por ello que intentaremos deducir todos los aspectos del adolescente en los que influye la música que escucha, además tomando en cuenta los diferentes tipos de música existentes, pues es muy diferente la música dependiendo del entorno, es decir, no puede haber música triste en un lugar donde se busca un ambiente alegre, por ejemplo. La música siempre ha sido un factor muy importante en nuestras vidas y lo seguirá siendo, pero generación tras generación la música va cambiando y también cambia la forma en la que predomina en las emociones de los adolescentes, “dime qué escuchas y te diré quién eres”. La Historia de la música abarca a todas las sociedades y épocas, y no se limita, como ha venido siendo habitual, a occidente, donde se ha utilizado la expresión historia de la música para referirse a la historia de lo que actualmente se denomina música docta (incorrectamente llamada música clásica). ~1 ~ 2. Desarrollo 2.1. Influencia de la música en la etapa de la adolescencia La adolescencia, uno de los momentos más importantes de nuestras vidas porque nuestra identidad se forja a partir de entonces. Y la música casi siempre está ahí, directa o indirectamente. Los adolescentes son los más propensos a ser influenciados por los nuevos estilos musicales, ya que se sabe que los jóvenes construyen su identidad con el vestuario, el peinado, el lenguaje y la música. La adolescencia es la etapa que supone la transición entre la infancia y la edad adulta. Este periodo de la vida se identifica con cambios dramáticos en el cuerpo y la psicología. La música juega un rol importante en la mayoría de los adolescentes con ella se pueden identificar, relajar, entretener y evitar un sentimiento de soledad. La utilizan mientras hacen los deberes en casa, cuando van en metro, bus, auto o moto e incluso mientras ven la televisión y hasta cuando hablan con los amigos, la escuchan desde que se levantan hasta que se acuestan, muchos de ellos duermen con música. Los jóvenes ente 18 y 24 años escuchan música todos los días. Es sin duda la actividad favorita de los jóvenes ya que está comprobado que escuchar y ver videos musicales son dos de los acontecimientos más importantes relacionadas durante la adolescencia. 2.1.1. Intervención emocional y sentimental creada por la música La relación entre música y emociones es indiscutible. En el antiguo Egipto, los signos jeroglíficos que representaban la palabra “música” eran idénticos a los que representaban los estados de “alegría y bienestar”. Curiosamente, en chino, la palabra música está formada por dos ideogramas (音樂) que significan “disfrutar del sonido”. Existe, pues, una gran coincidencia en los significados que han perdurado a través de los siglos. En todos ellos se alude a que la música resulta de una percepción agradable de los sonidos y que, además, produce un estado placentero. En los años 40, el psiquiatra Altschuler desarrolló la teoría acerca de la respuesta talámica según la cual la música podía estimular una respuesta en esa zona aun cuando no se produjeran cambios a nivel consciente. Con las nuevas técnicas de diagnóstico por la imagen, se ha comprobado que, efectivamente, las estructuras cerebrales que procesan las emociones son ~2 ~ equivalentes a las que procesan la música, lo cual explica la relación directa que existe entre ambas. El oído es nuestro sentido más emocionalmente poderoso, quien nos proporciona la mayor fuente de emociones. Según el neurocientífico Patrik Nils, es el sentido que nos conecta con mayor eficacia a estados cerebrales elevados. El feto, a partir del quinto mes de gestación, reacciona a los estímulos musicales, a la vez que es muy sensible a los sentimientos que la música provoca en la madre. Mediante la voz y el canto podemos transmitir sensaciones de paz y tranquilidad, de alegría y felicidad, pero también de rabia y odio. Su impacto perdura e influye en nosotros, más de lo que nos creemos, por la carga emocional que transmiten. Cuando escuchamos música que nos gusta, se activan determinadas sustancias químicas en nuestro organismo que actúan sobre el sistema nervioso central. Se estimula la producción de neurotransmisores (dopamina, oxitocina, endorfinas…) obteniéndose un estado que favorece la alegría y el optimismo en general. También se generan ondas cerebrales alfa que están asociadas a estados de relajación corporal y psíquica. La música ha sido muchas veces definida como el lenguaje de las emociones, por su estrecha relación con las mismas. Resulta un elemento facilitador de la comunicación y la expresión, siendo especialmente significativos sus efectos en personas con alteraciones comunicativas. 2.1.2. “Dime que escuchas y te diré quién eres” La música es mucho más que entretenimiento, nos puede emocionar hasta darnos piel de gallina, tiene el poder de transportarnos a momentos muy especiales de la vida y también puede decir mucho de quiénes somos. Muchas personas, en especial los adolescentes, se identifican en parte por los artistas que siguen y no están del todo errados por hacerlo. Los diversos tipos de música tienen aceptaciones variadas según la cultura y el sexo: Hombres: tipos de música que tienen un ritmo muy excesivo, lo que inculca al interprete a tener reacciones violentas y agresivas. Mujeres: tipos de música más romántico y mucho menos agresivo, por lo que el comportamiento de estas es completamente diferente al de los chicos. ~3 ~ Nadie pasa su vida escuchando solo jazz o rock, la mayoría de las personas escuchan más de un género musical y por eso las personas encuestadas por North clasificaron una variedad de estilos en orden de preferencia y también debieron llenar un cuestionario sobre su personalidad. La investigación requirió tres años y generó una lista de los géneros musicales y las personalidades de las personas que los aman. Según el estudio así son las personas de acuerdo a la música que escuchan: Blues: las personas que escuchan este género musical tienen autoestima alta; son creativos, extrovertidos y gentiles. Jazz: también sienten confianza en sí mismos, son creativos y relajados. Música Clásica: tienen una autoestima alta, son gentiles y creativos, pero a diferencia de los que escuchan Blues y Jazz son personas introvertidas. Rap: tienen autoestima alta y son extrovertidos. Reggae: tienen autoestima alta, son creativos, perezosos, extrovertidos y relajados. Indie: tienen autoestima baja, son creativos, perezosos y no son gentiles. Rock/Heavy Metal: autoestima baja, son creativos, introvertidos y gentiles. Pop: las personas que escuchan el top 40 de la radio tienden a tener autoestima alta, son muy trabajadores y extrovertidos, pero no son creativos ni relajados. 2.2. Gustos y preferencias musicales Podemos decir que “en gustos y colores no hay autores”. Y por eso en la mayoría de los adolescentes no todos tienen el mismo gusto musical. Por ejemplo, en las letras de algunas músicas los adolescentes interpretan mayoritariamente sus canciones favoritas en términos de amor, amistad, crecimiento, preocupaciones de la vida, diversión, carros, religión, y otros temas relacionados con sus vidas. Sin embargo, las letras de muchas canciones pueden contener textos violentos, sexualmente sugestivos o de elementos preocupantes (drogas, suicidio, muerte, satanismo). Los gustos musicales pueden variar según la experiencia o la situación actual de cada adolescente. ~4 ~ Las preferencias musicales más atrayentes para los adolescentes de hoy según mi punto de vista son: el reggaetón, la cumbia, la música electrónica, el trap, el rock alternativo y cada uno de los mencionados con su respectiva caracterización que los hace únicos en el mundo musical. 2.2.1. Importancia de los gustos musicales Los gustos musicales de los jóvenes cambiaron en esta última década y gracias a los medios de comunicación las convirtieron en modas, si importancia es que los hace sentir integrados a un grupo buscan su propia identidad ya sea por cultura, moda o gustos personales en mi opinión esto de los gustos musicales de los jóvenes se debe a las modas, sienten que deben estar a lo que dictan los medios de comunicación para sentirse cool y formar parte de un grupo. Para nadie es un secreto que la música forma parte importante en la vida de los jóvenes. Sus rutinas diarias están ligadas al género con el que más se identifican, y gracias a la música se desenvuelven mejor en los diferentes ámbitos de la vida. Cantarla, bailarla, componerla, escucharla, sentirla y vivirla, son algunas de las acciones que todos los seres humanos llevan a cabo mientras escuchan música. Algunos se dejan llevar por sus letras románticas y otros por sus ritmos de fiesta que invitan a permanecer activos gran parte de la jornada. Nadie se escapa de elegir el tipo de melodía con el que más se siente identificado. Desde los primeros días de vida, los sonidos enseñan y permiten identificar lugares, objetos, aspectos que son desconocidos y ayudan a entender la vida desde diferentes dimensiones. La música estimula la inteligencia, desarrolla la creatividad, mejora el lenguaje y crea personas sociables. ~5 ~ Los jóvenes y adolescentes son atraídos por los ritmos que están de moda y que les permite tener un comportamiento libre y autónomo. El ideal sería que la música le aportara a su desarrollo y les permitiera aprovecharla para lograr objetivos y metas en la vida. 2.2.2. Tendencias musicales en los grupos urbanos La música siempre ha desempeñado un papel importante en el aprendizaje y la cultura, pudiendo llegar a influir en las costumbres y emociones. Allá por los años 50 el “rock and roll” entró a formar parte de la historia, de mano de sus intérpretes más aplaudidos (Elvis Presley, Beatles, Rolling Stones). Así surgieron las tribus urbanas y la gran influencia de la música en la manera de desarrollarse en el ser humano y en la adolescencia. Sobre tendencias musicales urbanos tenemos al hip hop talvez más escuchada y cantada por estos grupos de adolescentes, luego le sigue el reggaetón que al igual que el ritmo anterior, esta sobrevalorada y es llevada a veces muy enserio con todas las características que tiene. 2.3. Tipos de música La elección de música de cada adolescente puede variar según la edad, etnia, cultural y sexo, en el cual no muchas veces se respeta los gustos de cada persona. A continuación, les mostraremos diferentes tipos de música como: HIP HOP: se caracteriza por hablar al ritmo de música con letras de enfado y violencia. además, algunas canciones apuntan a la educación y la autonomía. Es equivalente a la cultura callejera de getto y sus integrantes suelen tener una actitud algo rebelde. Usan la ropa ancha típica de los raperos. PUNKS: Les interesa no hacer nada en absoluto además luchan contra lo establecido. Suelen usar botas estilo militar, pantalones maltratados tener el pelo teñido. TECHNOS: Es un género de música electrónica de baile a veces se confunde con otros estilos diferentes. REGGAETON: Las letras de las canciones se asemejan a las del hip hop y también por el raggamufi, además se ~6 ~ caracteriza por apoyarse en la rima para lograr que la canción sea pegadiza y de fácil identificación para el público. ROCK ALTERNATIVO: Preferentemente disfrutan de la música Rock contemporánea. Tienen una cultura de instituto de grado medios. Son de clase social media. CUMBIA: Es un ritmo musical y baile folclórico en el cual es muy popular en varios países latinoamericanos. LA MÚSICA METAL: Se caracteriza por un ritmo fuerte, en cual se usa principalmente una guitarra eléctrica bajo y la batería. Algunos grupos de este tipo de música son: metallica, sábado negro, AC/DC. Además, tiene varios géneros musicales como: a) GOTICO: Son un hombre y una mujer cantando en dúo, las letras son bastante depresivas y la música es antigua. b) GORE: Su letra es de crímenes, asesinatos, etc. Esta música es especial, vibra y la escuchan generalmente los sicarios, los enfermos sexuales y los masoquistas. c) BLACK METAL: Su letra no se entiende, ya que es todo gritado como el gore y las guitarras suenan muy rápido. Esta música la escuchan las personas iracundas e instintivas. d) DEATH METAL: Es el mismo ritmo del Black, pero se diferencia en que sus letras son de muerte, suicidio, etc. e) HEAVY: Es una música comercial y las personas entran al metal por este género. Sus letras hablan de pasajes de la Biblia, de muerte, de decepción, de que la vida no vale nada, etc f) TRASH METAL: Le sigue al Heavy. Esta música altera mucho a las personas y los incita a la violencia y a la agresividad. Es más instintiva y violenta que el Black. ~7 ~ 2.3.1. Ritmos musicales En el mundo existe varios ritmos musicales que nos tomaría mucho tiempo conocerlas y mencionarlas así que resumiremos en una lista todos los ritmos musicales en nuestro continente: América del Norte: -Estados Unidos - Marcha, Country, Bluegrass, Blues, Gospel, Rhythm and blues, Jazz, Ragtime, Rock and Roll, Dixieland, Waila. -Mexico - Ranchera, Huapango, Jarabe, Corrido, Bolero, Son jarocho, Banda norteña. -Canada - Country, Balada, música aborigen. América Central: -Panamá - Tamborito, Cumbia, Punto, Congos, Bullerengue, Reggaetón, Salsa. -Costa Rica - Parrandera, Tambito, Corrido, Callera, Cuadrilla, Vals. -Nicaragua - Son nica, Jamaquello, Polka, Mazurca, Salsa. -Honduras - Bunda o Banguidi, Polka, Corrido, Vals, Parranda. -Guatemala - Son, Balada, Ranchera. Vals, música interpretada con marimbas. -Belice - Punta, Brukdown, Wanaragua, Parranda, Gunjai, Matamuerte. -El Salvador - Cumbia, Merengue, Salsa, Vals, música con marimbas. -Cuba - Habanera, Bolero, Son, Son montuno, Guaguancó, Rumba, Danzón, Cha chá, Mambo, Guarachas. -República Dominicana - Merengue, Bachata, Mambo. -Puerto Rico - Bomba, Plena, Reggaetón. -Jamaica - Mento, Calipso, Reggae, Ska, Jungle. -Haití - Kompas, Raro. -Trinidad y Tobago - Calipso, Soca. ~8 ~ América del Sur: -Uruguay - Tango, Candombe, Murga, Milonga, Vidalita, Pericón, Payada, Estilo, Gato, Vals criollo, Media caña, Chotis, Chamarrita, Polca, Huella, Cifra, Serranera. -Argentina - Tango, Zamba, Malambo, Chacarera, Chamamé, Tonada, Triunfo, Gato, Carnavalito, Cueca, Chaya, Baguala, Vidala, Rasguido doble, Cuarteto. -Chile - Música andina, Cueca, Cueca pascuense, Sirilla, Rin, Tonada, Cuando, Resfalosa, Vals, Pericona, Vals Chilote. -Brasil - Samba, Marcha rancho, Bossa Nova, Pagode, Maracatú, Sertaneja, Baiao, Cimarrita, Xotis, Choro, Forró, Sanfona, Candomblé, Frevo, Ciranda, Lambada. -Paraguay - Polca, Guarania, Chamamé. -Bolivia - Caporales, Morenadas, Sicureadas, Saya, Diabladas, Tinku, Taquirari, Tonada, Bailecito, Huayno, Yaraví, Carnavalito. -Perú - Yaraví, Huaylas, Huayno, Tondero, Taquirari, Marinera, Landó, Alcatraz, Festejo, Zamacueca, Polca, Vals peruano. -Venezuela - Gaita, Joropo, Bambuco, Aguinaldo, Merengue venezolano, Golpe. -Colombia - Cumbia, Porro, Mapaié, Bullerengue, Vallenato, -Ecuador - Sanjuanito, Pasillo, Pasacalle, Yaraví. 2.3.2. La música y sus beneficios La música es un complemento cada vez más recurrente en los hospitales, ya que contribuye a disminuir el dolor y favorece la producción de endorfinas. La música enciende nuestras emociones a través de recuerdos variados. Escuchar música es una de las pocas actividades que implican el uso de todo el cerebro. “La música lenta ayuda a disminuir la respiración” (Lugo, 2109, págs. 9,10) y el ritmo cardíaco, lo que evita la sensación de angustia. ~9 ~ “Puede reducir el dolor crónico” (Lugo, 2109, págs. 9,10) de una variedad de enfermedades dolorosas, como la artrosis y la artritis reumatoide. “Suele ayudar a quienes padecen migrañas” (Lugo, 2109, págs. 9,10)Contribuye a combatir la cefalea crónica y reducir la intensidad y duración de los dolores de cabeza. La terapia musical se utiliza cada vez más en los hospitales para: - Reducir la necesidad de medicación durante el parto. - Disminuir el dolor posoperatorio. - Complementar el uso de la anestesia durante la cirugía. Esto ocurre porque la música sirve como distractor, da sensación de control y hace que el cuerpo libere endorfinas para contrarrestar el dolor. - Reduce la presión arterial Al escuchar música relajante en la mañana y la tarde, las personas con hipertensión pueden lograr reducir su presión arterial y mantenerla baja. - Acelera la recuperación después de un accidente cerebrovascular Una dosis diaria de tus melodías favoritas puede acelerar la recuperación de las hemorragias o parálisis debilitantes. Cuando los pacientes con accidente cerebrovascular escuchan música un par de horas cada día, la memoria verbal y la capacidad de atención suele mejorar. - Favorece tu inmunidad Los científicos explican que la música puede crear una experiencia emocional positiva y profunda que conduce a la secreción de las hormonas de estimulación inmunitaria. Esto, a su vez, contribuye a una reducción de los factores responsables de la enfermedad. Asimismo, escuchar música también puede disminuir los niveles de cortisol, la hormona relacionada con el estrés. Los niveles más altos de cortisol pueden conducir a una disminución de la respuesta inmunitaria. - Aumenta el rendimiento de la memoria y el aprendizaje Escuchar música o tocar un instrumento puede favorecer el aprendizaje. ~ 10 ~ En el caso de la música de Mozart y la barroca, estas activan el cerebro izquierdo y derecho. La acción simultánea del cerebro izquierdo y derecho maximiza el aprendizaje y la retención de información. Por otro lado, al estudiar se activa el hemisferio izquierdo, mientras que la música activa el hemisferio derecho del cerebro. Además, las actividades que se acoplan a ambos lados del cerebro, como tocar un instrumento y cantar, hacen que el cerebro sea más capaz de procesar información. - Incrementa la concentración y la atención La música relajante mejora la duración y la intensidad de la concentración. Esto, además, sucede en todas las edades y niveles de habilidad. - Mejora el movimiento y la coordinación del cuerpo Finalmente, la música reduce la tensión muscular y el movimiento del cuerpo y mejora la coordinación. Asimismo, desempeña un papel importante en el desarrollo, mantenimiento y restablecimiento de la función física en la rehabilitación de personas con trastornos del movimiento. En resumen, la música es un fenómeno cultural que influye directamente en nuestro estado de ánimo. Escuchar música logra, además, que se activen partes de nuestro cerebro de manera beneficiosa para nuestra salud. Por último, hace que liberemos endorfinas, lo que siempre nos hace sentir mejor. 2.3.3. Consecuencias de la música en la adolescencia La música puede dejar muchas consecuencias principalmente en los adolescentes que son más vulnerables, algunas de las consecuencias son: La vulnerabilidad sentimental La idea de que el afectado es el que sufre siempre La idea de quitarse la vida La rebeldía que provoca la letra de la canción Entre otras ~ 11 ~ Los jóvenes utilizan la música como un refugio a las situaciones que están viviendo. La música afecta de gran manera a las emociones de los adolescentes y su forma de actuar entre los cuales podemos mencionar: Problemas familiares Problemas emocionales Problemas de conducta Los adolescentes, por las mismas situaciones familiares, emocionales y amorosas, etc. Buscan algo que se ajuste al tipo de problemas que tengan, pero no buscan buena música, sino solo canciones que los depriman o los hagan sentir peor, por eso sería la música. Podemos decir que las áreas más afectadas de los adolescentes son las sentimentales y las áreas emocionales porque la música de hoy en día se dirige a la depresión y al amor. Que al prestarles poca atención buscan refugio en la música, en busca de comprensión y aceptación que no sienten en sus hogares. ~ 12 ~ 3. Conclusión La música al igual que el ser humano (y al ser creada por él mismo), siempre permanecerá en constante cambio y evolución, ocasionando así también, cambio y evolución en las nuevas generaciones, pues se educan de diferente manera y los mensajes de las canciones son innovadores y cada vez con temáticas mucho más explícitas sin miedo a expresar ningún sentimiento. Con esto acabo mi trabajo haciéndoles conocer que “la música en la etapa de la adolescencia” tiene sus beneficios y sus consecuencias y no solo se tiene que escuchar la música para adaptarla a la forma en que vives o los problemas que estén pasando en sus vidas sino para divertirse, salir de la rutina, distraerse, y muchas cosas más que los artistas pueden ofrecernos con sus canciones. ~ 13 ~ Bibliografía Garcia, F. M. (2019, marzo 4). eres mama. Obtenido de eres mama: https://eresmama.com/como-influye-lamusica-en-la-adolescencia/ Lugo, M. (2109, enero 17). mejor con salud. Obtenido de https://mejorconsalud.com/beneficios-de-escucharmusica-para-la-salud/ Referencias Aquino, H. (25 de octubre de 2012). prezi. Obtenido de https://prezi.com/5hpux_3ns_ix/efectos-causadospor-la-musica-en-los-jovenes/ Garcia, F. M. (2019, marzo 4). eres mama. Obtenido de eres mama: https://eresmama.com/como-influye-lamusica-en-la-adolescencia/ Lugo, M. (17 de enero de 2109). mejor con salud. Obtenido de https://mejorconsalud.com/beneficios-deescuchar-musica-para-la-salud/ Martinez, A. B. (27 de junio de 2013). slideshare. Obtenido de https://es.slideshare.net/AlbaEdithBarraganMartinez /la-influencia-de-la-msica-en-laadolescencia?from_action=save
