Fundación Educacional Colegio Nuestra Señora de Ayquina Departamento de Cs. Naturales Melina Núñez M. Evaluación Sumativa de Ciencias Naturales (Coef 1) Unidad N° 1 Nombre: ___________________________ Fecha: ________ Curso: 5°___ Porcentaje exigencia: 60% Puntaje Ideal: 60 ptos. Eje Asociar Puntaje Real: _____ Habilidad H1 Asociar distintos componentes de la hidrosfera con su descripción. H1 Reconocer las características de los océanos y lagos. Reconocer Identificar H1 Identificar acciones que producen efectos positivos y negativos en las reservas de agua. Ítem I: Selección múltiple. Encierra en un círculo la alternativa que creas correcta. (2p.) 1- De las siguientes alternativas, ¿cuál es el lugar donde se encuentra una mayor cantidad de agua dulce? A. Lagos. B. Hielos. C. Aguas subterráneas. D. Ríos. 2- En relación al agua dulce es correcto decir que: A. El agua posee gran cantidad de azúcar. B. El agua dulce no necesariamente es dulce; puede ser de cualquier sabor. C. Existe poca cantidad de agua dulce, y por eso la debemos cuidar. D. El agua dulce ocupa un gran porcentaje del agua de la Tierra. 3- El agua en la Tierra sufre varias transformaciones o cambios de estado. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a un proceso natural que evidencia cambios del estado del agua? A. Ciclo del agua. B. Congelar agua en un refrigerador C. Hervir agua en una tetera. D. Todas son correctas. 4- “Masas de agua que circulan en los océanos que pueden ser cálidas o frías”. Esta definición corresponde a: A. Ola. B. Marea. C. Corriente marina. D. Tsunami. 5- Corriente de Humboldt es: A. Una corriente fría. B. Una corriente cálida. C. Una corriente de alta temperatura. D. Ninguna de las alternativas es correcta. 6- Mareas que aparecen cuando el Sol y la luna tienen sus campos gravitatorios en oposición. A. Mareas altas B. Mareas vivas C. Mareas muertas D. Mareas semimuertas. 7- El movimiento de los océanos es: A. Mareas, el viento, el sol. B. Olas, corrientes de aire, lluvias. C. Mareas, olas, corrientes marinas. D. Corrientes marinas, el sol, la luna. 8- Las mareas vivas corresponden a: A. Momento en que el agua del mar alcanza su máxima altura dentro del ciclo de las mareas. B. Momento cuando alcanza su baja densidad dentro del ciclo de las mareas. C. Cuanto su formación de la luna el sol y la tierra es de noventa grados. D. Cuando el mar se eleva por si solo sin ninguna circunstancia 9- La marea roja es producida por: A Por la basura arroja por la humanidad. B Por la liberación de múltiples microalgas. C Por las corrientes marinas que llevan desechos de los peces. D Por la luna salen estas especies de plancton. 10- Las olas son producidas por: A. Los movimientos de la tierra hacen que se produzcan grandes olas desde el fondo del mar B. las corrientes marinas producen las olas provocando que entre ellas choquen y generen las olas C. Se producen por el calor del sol D. Es el movimiento de agua en la zona superficial del mar, es un movimiento circular. Producido por el viento. 11- ¿Por qué es necesario cuidar el agua dulce? A. Porque es esencial para el desarrollo de las plantas. B. Porque los seres humanos no pueden consumir agua salada. C. Porque el agua dulce alcanza un 3% del total de la masa de agua que hay en la Tierra. D. Todas son correctas. 12- Una medida para cuidar el agua es. A. No beber agua envasada B. No beber agua C. Lavarte los dientes utilizando un vaso. D. Ninguna de las anteriores. Item II: Desarrolla las siguientes preguntes. 1- Nombra dos organismos que sean parte de la flora o fauna de los lagos y de los océanos. (4p.) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2- ¿De qué forma se contamina el agua? (3p.) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3-Nombra tres maneras en que puedas cuidar el agua en el colegio o tu hogar. (3p.) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4- ¿Cómo se genera el agua dulce? (4p.) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Ítem III Escribe en la línea si pertenece a las características de lagos (L) u océanos (O). _____ _____ _____ _____ _____ _____ ellos. _____ _____ Luminosidad fótica y afótica. La temperatura no varia por la poca profundidad Existe zona litoral y limnética. La zona nertica es donde habitan variedad de plancton, peces, etc. Generalmente disminuye la temperatura a mayor profundidad. La presión aumenta a medida que sea la profundidad, pero existe un tope de Los peces de mayor tamaño se encuentran en la zona limnética. Existe zonas pelágicas, nertica y litoral. IV Responde verdadero (V) o falso (F), según corresponda ______ La hidrosfera pertenece a la totalidad de agua en la tierra. _______ El agua dulce se encuentra sólo en los glaciares y ríos. _______ La temperatura de los lagos no cambia porque el calor del sol lo mantiene. _______ Las olas son provocadas por las mareas rojas. _______ Las corrientes de Humboldt recorren de sur a norte. _______ Existente peces tanto en el mar como en los ríos y lagos. _______ El fenómeno del niño le pusieron así ya que se declaró en diciembre _______ Los estados del agua son temperatura, calor y frio. Ítem V Dibuja flechas azules para indicar la corriente de Humboldt. Item V Identifica y escribe la distribución geográfica del agua en la tierra Indicadores (4 puntos) (2 punto) (1 puntos) (0 puntos) Escribe sólo tres organismos de flora y fauna de los lagos. Escribe sólo uno de cada uno de flora y fauna de océanos y lagos Escribe sólo de fauna o de flora de océanos o lagos. No escribe ningún organismo de flora y fauna de océanos y lagos. ¿De qué forma se contamina el agua? Logra interpretar los factores de contaminación en el agua. Logra medianamente interpretar los factores de contaminación en el agua. Logra en un nivel bajo interpretar los factores de contaminación en el agua. No logra interpretar los factores que contaminan el agua. Nombra tres maneras en que puedas cuidar el agua en el colegio o tu hogar. Nombra las tres formas de cuidar el agua. Nombra sólo dos formas de cuidar el agua. Nombra sólo una forma de como cuidar el agua. No Nombra ninguna forma como cuidar el agua Logra explicar algunas partes de la formación del agua. Logra explicar solo una parte de la formación del agua. Logra explicar incoherencias en la formación de las aguas. No logra explicar las partes de la formación del agua. Nombra dos organismos que sean parte de la flora o fauna de los lagos y de los océanos. ¿Cómo se genera el agua dulce? Indicadores Escribe la flora y fauna de los lagos anotando dos de cada uno. (3 puntos) Logra explicar y nombrar todas las partes de la formación de agua dulce. (4 puntos) (2 punto) (1 puntos) (0 puntos) Escribe sólo tres organismos de flora y fauna de los lagos. Escribe sólo uno de cada uno de flora y fauna de océanos y lagos Escribe sólo de fauna o de flora de océanos o lagos. No escribe ningún organismo de flora y fauna de océanos y lagos. ¿De qué forma se contamina el agua? Logra interpretar los factores de contaminación en el agua. Logra medianamente interpretar los factores de contaminación en el agua. Logra en un nivel bajo interpretar los factores de contaminación en el agua. No logra interpretar los factores que contaminan el agua. Nombra tres maneras en que puedas cuidar el agua en el colegio o tu hogar. Nombra las tres formas de cuidar el agua. Nombra sólo dos formas de cuidar el agua. Nombra sólo una forma de como cuidar el agua. No Nombra ninguna forma como cuidar el agua Logra explicar algunas partes de la formación del agua. Logra explicar solo una parte de la formación del agua. Logra explicar incoherencias en la formación de las aguas. No logra explicar las partes de la formación del agua. Nombra dos organismos que sean parte de la flora o fauna de los lagos y de los océanos. ¿Cómo se genera el agua dulce? Escribe la flora y fauna de los lagos anotando dos de cada uno. (3 puntos) Logra explicar y nombrar todas las partes de la formación de agua dulce.
