Subido por Priscila S. Cabrera

UNIDAD 2 Inglés Profesorado

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INSTITUTO DEL PROFESORADO DEL CONSUDEC
“Septimio Walsh” (V-5)
Profesorado en Informática a Distancia
INGLÉS
Unidad 2
Abregú, Zulema (2007)
Adaptado y actualizado por la Lic. L. Karina Cenzabella (2012 – 2014 - 2015)
Prohibida su reproducción total o parcial. Derechos reservados.
ANTES DE COMENZAR:
Considerando que en la actualidad la mayor parte del conocimiento técnico y científico
está expresado en idioma inglés, poder leer comprensivamente es un requerimiento para
usted como estudiante del profesorado en Informática, a la vez que puede resultar un
desafío, al no ser su lengua nativa.
Los textos de contenido tecnológico-informático pueden contener una gran cantidad de
información, la mayoría de la cual se refiere a hechos. Como lectores de dichos textos
debemos ser capaces de extraer información, pero también de comprender la totalidad
del material, lo que requiere una lectura detallada.
La finalidad de este curso que usted está por comenzar es brindarle herramientas que le
permitan: interpretar el significado de las palabras, entender oraciones y comprender
párrafos. En resumen, que usted aprenda a leer inglés técnico entendiéndolo.
Para lograr este objetivo, lo guiaremos a través de un estudio comparativo de la
gramática del inglés y del español, y el correcto uso del diccionario bilingüe.
El siguiente material de estudio ha sido organizado en un orden de complejidad creciente
con el propósito de que usted encuentre la menor cantidad de dificultades para el logro
de los objetivos.
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CONSEJOS PARA TENER EN CUENTA:

Cuando usted realiza una traducción lo que transfiere de un idioma a otro son
ideas y no solamente palabras.

Debe ser fiel al original, dejando de lado lo superfluo, lo que no agrega nada al
texto, y conservando lo sustancial, pero evitando la repetición.

Use el diccionario: no se deje llevar por la similitud de las palabras; busque las
palabras que no conoce o sobre las que tiene dudas .

Antes de contestar las preguntas de la lecto-comprensión o de realizar una
traducción, lea todo el texto, aún cuando haya palabras que desconozca.

Al finalizar cada bloque gramatical encontrará una serie de actividades para que
usted pueda practicar comprensión y traducción mediante la aplicación de las
técnicas y las estructuras aprendidas.

También encontrará la resolución de las mismos. Es aconsejable no
consultar la resolución hasta que haya agotado todos los medios para
la realización de los ejercicios por su cuenta. Recuerde que no existe
una sola forma de redactar la traducción o las respuestas de la
comprensión ya que, como aclaramos, trabajamos con ideas y no
con palabras aisladas.
Ahora sí, continuamos…
Let’s go on….
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UNIDAD 2: Bloque verbal
EL VERBO
Clasificación de los verbos
•
De acuerdo con su contenido:
1. Verbos que indican actividad
to walk: caminar
to eat: comer
2. Verbos que indican condición
to sleep: dormir
to live: vivir
3. Verbos que indican cambio
to turn: volver / convertirse
to finish: acabar / terminar
Según su empleo algunos verbos pueden pertenecer a más de una
categoría.
Ej.:
They live in Paris. Viven en París. (indica condición)
I want to live. Quiero vivir. (indica actividad)

De acuerdo con su función:
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1.
Verbos principales: son aquellos que contienen todo el significado del
predicado.
She gave him a present. Le hizo un regalo.
He can read. Sabe leer.
2. Verbos auxiliares: son aquellos que se emplean para la formación de los
tiempos, modo, aspecto, voz y predicación.
The boy did´nt tell the truth. El chico no dijo la verdad.
They are leaving tomorrow. Se marchan mañana
She has updated the antivirus. Ella ha actualizado el antivirus.
3. Verbos modales: Tienen significado propio; comparten características de los
verbos auxiliares.
She can swim very well. Sabe nadar muy bien
May I open the window, please? ¿Puedo abrir la ventana, por favor?

De acuerdo con la forma:
Los verbos ingleses basan su conjugación en tres formas únicamente que
representan el enunciado de un verbo. Son: infinitivo (to know), pretérito
o pasado (knew) y participio pasado (known).
Atendiendo a estos tres elementos básicos, los verbos se clasifican en:
Regulares: Toman la terminación -ed de inflexión, añadida a la raíz o infinitivo
para formar el pretérito y el participio pasado.
To play
played
played
(jugar, interpretar)
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To study
studied
studied
(estudiar)
Irregulares: Son verbos que tienen las tres formas iguales, dos formas iguales y
una desigual, las tres formas desiguales.
To cut
To keep
To drink
To show

cut
kept
drank
showed
cut
kept
drunk
shown
(cortar)
(guardar, conservar)
(beber)
(mostrar, enseñar)
De acuerdo con su formación:
Simples: Son aquellos que están formados por una sola palabra.
To think
To work
pensar
trabajar
Compuestos: Están formados por más de una palabra.
To outdo
To overcome
aventajar
vencer
Dentro de este grupo se encuentran también los verbos fraseológicos
(phrasal verbs) y los preposicionales (prepositional verbs).
To look at
To come in
mirar a / hacia
entrar
(prepositional)
(phrasal)
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Infinitivo
go
(ir)
“s”
goes
(va)
“-ing”
going
(yendo)
pasado
went
(fue)
participio pasado
gone
(ido)
work
(trabajar)
works
(trabaja)
working
(trabajando)
worked
(trabajó)
worked
(trabajado)
Estas formas se combinan con los auxiliares y van a determinar los
distintos tiempos verbales. Los fundamentales son cuatro:
presente
pasado
futuro
condicional o
potencial
Y cuatro son las formas en que estos tiempos se combinan, a saber:
simple
continuada
perfectiva
perfectiva
continuada
Los verbos auxiliares que empleamos en su formación son:
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To be (ser o estar)
To have (haber)
Do/did/does
Para formar el
Will
Para formar los
Para formar los
negativo e
Para el tiempo
tiempos continuos.
tiempos perfectivos.
interrogativo del
futuro simple.
presente y
pasado simple.
Verbo To Be
Presente
Pasado
Futuro
simple
I am
You are
He is
She is
It is
We are
You are
They are
simple
I was
You were
He was
She was
It was
We were
You were
They were
simple
I will be
You will be
He will be
She will be
It will be
We will be
You will be
They will be
Verbo To Have (haber - como auxiliar)
Presente simple
Pasado
Futuro
simple
I have
You have
He has
She has
It has
We have
You have
They have
I had
You had
He had
She had
It had
We had
You had
They had
simple
I will have
You will have
He will have
She will have
It will have
We will have
You will have
They will have
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Do - Does - Did (auxiliares para formar el negativo e interrogativo del
Presente y Pasado Simples)
Presente Simple
Pasado Simple
I
do
(not)
I
did
(not)
You
do
(not)
You
did
(not)
He
does
(not)
He
did
(not)
She
does
(not)
She
did
(not)
It
does
(not)
It
did
(not)
We
do
(not)
We
did
(not)
You
do
(not)
You
did
(not)
They
do
(not)
They
did
(not)
TIEMPOS VERBALES
Tiempos Simples
Presente Simple:
Este tiempo se utiliza para describir una acción habitual. Todas las
personas tienen la misma forma con excepción de las tercera persona del
singular a la que se le agrega una “s” ó “es” de acuerdo a la terminación del
verbo.
I
You
He
She
It
We
You
They
sleep
sleep
sleeps
sleeps
sleeps
sleep
sleep
sleep
(yo) duermo
(usted) duerme
(él ) duerme
(ella) duerme
(el –gato-) duerme
(nosotros/as) dormimos
(ustedes) duermen
(ellos/as) duermen
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Para preguntar se usa el auxiliar DO para todas las personas, salvo
en las terceras personas del singular que llevan el auxiliar DOES
Forma Afirmativa
I work
Forma Negativa
I do not work
Forma Interrogativa
Do I work? (¿trabajo?)
(trabajo)
You work
He works
She works
It works
We work
You work
They work
(no trabajo)
do not work
does not work
does not work
does not work
do not work
do not work
do not work
Do you work?
Does he work?
Does she work?
Does it work?
Do we work?
Do you work?
Do they work?
En conversaciones es muy común contraer “do not” y “does not” por
“don’t” y “doesn’t”, respectivamente.
Pasado Simple:
Este tiempo verbal describe una acción pasada.
En el pasado simple se usa el mismo verbo auxiliar para todas las
personas.
La forma negativa e interrogativa se forma con el
auxiliar did + la forma base del verbo.
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Ej. :
I did not (= didn’t) listen to her. (No la escuché.)
He did not study for the exam. (No estudió para el examen.)
Did you understand the problem? (¿Entendió el problema?)
Where did they go yesterday? (¿Adónde fueron ayer?)
………………………………………….........
Consultar lista de verbos irregulares (página 29) *
…………………………............
Futuro Simple:
Se forma con el auxiliar “will” seguido de la forma base del verbo principal;
es igual
para todas las personas.
Ej.
I will get the scholarship. (Obtendré la beca.)
You will work in this office. ( Trabajará/s en esta oficina.)
We will study it very carefully. (Lo estudiaremos cuidadosamente.)
She will type the report. (Escribirá el informe a máquina/en
computadora.)
Para formar el interrogativo, invertimos el orden del auxiliar y verbo principal:
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Will you finish the report soon? (¿Terminará el informe pronto?)
Will they arrive on time? (¿Llegarán a tiempo?)
Para formar el negativo se agrega "not "al auxiliar:
I will not see you. (No lo veré.)
We will not be here tomorrow. (No estaremos aquí mañana.)
Tiempos Continuos
Todos los tiempos continuos se forman con el verbo "TO BE" y la forma "ing" del verbo principal.
Presente Continuo
I am writing. (Estoy escribiendo.)
They are studying. (Están estudiando.)
Is she working in the new department? (¿Está trabajando en la nueva
sección?)
He is not studying there. (No está estudiando allí.)
Pasado Continuo
She was studying for the exam. (Estaba estudiando para el examen.)
They were repairing the computer. (Estaban arreglando la computadora.)
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Were they working? (¿Estaban trabajando?)
He was not repairing the system. (No estaba arreglando el sistema.)
Tiempos Perfectivos
Se forman con el auxiliar "TO HAVE" y el participio pasado del verbo
principal.
Presente Perfecto
have / has + participio pasado del verbo principal.
En el caso de los verbos regulares, el participio pasado es igual al
pasado simple, es decir, se agrega "-ed" o "-d". En el caso de los verbos
irregulares, es la tercera columna.
Ej.
She has typed the report. (Ha escrito el informe a máquina/en
computadora.)
They have changed the computers. (Han cambiado las computadoras.)
I have been here before. (He estado aquí antes.)
La negación se forma agregando "NOT" después de HAVE / HAS, y la
interrogación invirtiendo el orden del auxiliar y el sujeto.
I have not telephoned her. (No la llamé por teléfono/ No la he
llamado por teléfono.)
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She has not arrived yet. ( Todavía no llegó/ No ha llegado todavía.)
Have you seen her today? (¿Hoy la vio?/ ¿La ha visto hoy?.)
Has he studied for the test? (¿Estudió para la prueba?/¿Ha
estudiado para la prueba?)
Pasado Perfecto
"had" + el participio pasado del verbo principal.
El negativo se forma agregando "NOT" después de "HAD", y el
interrogativo
invirtiendo el orden del auxiliar y el sujeto.
When I arrived, the manager had left (Cuando llegué, el gerente se había ido)
When she left, I had eaten my sandwich. (Cuando se fue, me había
comido mi sandwich.)
When he arrived, they had not finished the report. (Cuando llegó, no
habían terminado el informe.)
Had they remembered the meeting when he telephoned?. (¿Se habían acordado
de la reunión cuando él llamó?)
LOS VERBOIDES
FORMA "-ing"
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PREPOSICION + -ING
se traduce
PREPOSICION + INFINITIVO
It is a device for controlling the cursor.
Es un dispositivo para controlar el cursor.
The flowchart shows the path the computer will follow in executing
the program.
El diagrama de flujo muestra la ruta que seguirá la computadora al
ejecutar el programa.
BY + ING
cuando indique la manera de realizar algo.
With this program you can select hundreds of pictures simply by
moving the mouse.
Con este programa puede seleccionar cientos de dibujos simplemente moviendo
el mouse.
No traducimos la preposición; el verbo se traduce con la terminación
"ando", "endo".
Al comienzo de la oración
se traduce
como sustantivo o infinitivo
Programming is very interesting.
La programación es muy interesante.
Programar es muy interesante.
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SUSTANTIVO+ ING
se traduce
SUSTANTIVO + QUE + VERBO
Programs are instructions telling the computer what operations
have to be
carried out.
Los programas son instrucciones que le indican a la computadora que
operaciones se deben realizar.
AFTER / BEFORE + ING
se traduce
DESPUES / ANTES DE +
INFINITIVO
I often listen to music after working.
A menudo escucho música después de trabajar.
INFINITIVO
puede traducirse:
A + INFINITIVO
I stopped for a few minutes to rest.
Me detuve un momento a descansar.
PARA + INFINITVO
She went to England to know more about British culture.
Fue a Inglaterra para conocer más sobre la cultura británica.
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DE + INFINITIVO
He tried to forget the incident.
Trató de olvidar el incidente.
QUE + VERBO CONJUGADO
They don't permit people to smoke.
No permiten que la gente fume.
The rate of inflation is expected to rise.
Se espera que aumente el índice de inflación.
MODO IMPERATIVO
Afirmativo: Se forma con el infinitivo sin "to" colocado al comienzo de la oración
y sin el pronombre personal.
Unplug electrical appliances before repairing them.
Desenchufe los artefactos eléctricos antes de arreglarlos.
Negativo: Se comienza la oración con do not / don't seguido por el infinitivo sin
"to".
Do not ( don't )press the return key.
No presione la tecla "return".
Imperativo con "LET": Se forma con "let's" (let us) seguido del infinitivo sin "to".
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Let's follow the instructions.
Sigamos las instrucciones.
Let's read the summary.
Leamos el resumen.
VOZ PASIVA
EL SUJETO DE LA VOZ PASIVA ES EL OBJETO DE LA VOZ ACTIVA
V. Pasiva:
This house was built in 1486.
sujeto
Esta casa se construyó en 1486.
V. Activa:
They built this house in 1486.
objeto
Construyeron esta casa en 1486.
La voz pasiva se utiliza cuando nos interesa enfatizar quién o qué recibe la
acción del verbo, en lugar de quién o qué realiza la acción.
La estructura de la voz pasiva es: VERBO "TO BE" + PARTICIPIO PASADO
TIEMPO DE LA VOZ
ESTRUCTURA
EJEMPLO
PASIVA
Presente Simple
am/is/are + participio pasado
English is spoken here.
Presente Continuo
am/is/are being + pp
The house is being painted.
Pasado Simple
was/were + pp
I wasn't invited, but I went.
Pasado Continuo
was/were being + pp
I felt I was being watched.
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Presente Perfecto
have/has been +pp
Has Mary been told?
Pasado Perfecto
had been + pp
I knew I had been forgotten.
Futuro Simple
will be + pp
You will be told soon.
Verbos modales
can/could/must/should
(página 18)
be + pp
The car should be
repaired.
Cuando en la oración pasiva no aparece "by", la traducción es impersonal:
SE + VERBO CONJUGADO
The plan is called a flow chart.
El plan se llama diagrama de flujo.
Hundreds of megabytes of software can be recorded on one disk.
Cientos de megabytes de software se pueden grabar en un disco.
Cuando en la oración pasiva aparece "by", la traducción es literal:
The telephone was invented by Graham Bell.
El teléfono fue inventado por Graham Bell.
Manchester were beaten 3-0 by Liverpool yesterday.
Ayer Manchester fue derrotado 3-0 por Liverpool.
Cuando la voz pasiva va seguida de un infinitivo, se traduce:
VOZ PASIVA IMPERSONAL (SE) + QUE + VERBO CONJUGADO
You are supposed to know the answer.
Se supone que conoces la respuesta.
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Esta traducción sólo se realiza con verbos tales como: say, suppose, think,
assume, consider, believe, etc.
Cuando se utilizan otros verbos la traducción se efectúa de la siguiente manera:
It is used to store information.
Se utiliza para almacenar información.
USOS ESPECIALES DE "BE", "HAVE", "DO"
BE
* Cuando deseamos enfatizar ideas presentes con intención, seguridad o planes
de
que se cumplan en el futuro, utilizamos la construcción:
BE + GOING TO + VERB
Next year is going to be different.
El año próximo va a ser diferente.
It is going to rain: look at those clouds.
Va a llover: mire esas nubes.
They were going to buy a ink-jet printer but finally they bought a
laser one.
Iban a comprar una impresora a chorro de tinta pero finalmente
compraron una láser.
* Como equivalente de "must" en la construcción:
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BE TO + VERBO
You are to stop smoking or you will die.
Debes dejar de fumar o te morirás.
* También puede traducirse "ir a" según el contexto en que se emplee.
She is to come tomorrow.
Va a venir mañana.
* Se traduce "es probable que" en la siguiente construcción:
BE LIKELY + VERBO
It is likely to rain.
Es probable que llueva.
The virus is likely to damage data on the disk.
Es probable que el virus dañe los datos del disco.
* Se traduce "haber " o "existir" en la construcción:
THERE + BE
There is no water on the moon.
No hay agua en la luna.
There were many children sleeping in the street.
Había muchos niños durmiendo en la calle.
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* Se traduce "tener" en casos como:
She is fifteen years old.
Tiene quince años.
It is 50 cm wide.
Tiene 50 cm de ancho.
HAVE
* En la construcción:
HAVE + OBJETO + PARTICIPIO PASADO
I had my watch repaired.
Hice arreglar mi reloj.
They will have their house decorated next week.
Harán decorar su casa la próxima semana.
* Se traduce como equivalente de "must" (obligación) en la estructura:
HAVE TO + VERBO
You have to pay in advance.
Debe pagar por adelantado.
They have to go to London for a meeting.
Deben ir a una reunión en Londres.
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La diferencia entre el uso de "must" y "have to" reside en que en el
caso de
"must" la obligación es sentida por el sujeto, mientras que en la expresión
"have
to" la obligación viene desde afuera.
I must stop smoking.
Debo dejar de fumar. (es mi deseo)
I have to stop smoking.
Debo dejar de fumar. (por indicación del médico)
DO
* Se utiliza para enfatizar el verbo y se traduce "ciertamente", "realmente",
en la
estructura:
DO + VERBO
I said I was going to win, and I did win.
Dije que iba a ganar y ciertamente gané.
I do feel ill!
Realmente me siento enferma.
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VERBOS ESPECIALES (MODAL VERBS)
SHOULD
* Se traduce: deber, debería, debiera
People should drive more carefully.
La gente debería manejar con más cuidado.
OUGHT TO + VERBO
* Puede utilizarse con un significado similar a "should":
We ought to discuss the problem.
Debemos discutir el problema.
MUST
* Se utiliza para órdenes, consejos u opiniones y se traduce "deber":
Passengers must not speak to the driver.
Los pasajeros no deben hablar con el conductor.
He must realise that he is in trouble.
Debe darse cuenta de que está en problemas.
CAN
* Se traduce "poder" y se puede utilizar con el sentido de:
a) habilidad b) permiso, requerimientos, ofrecimientos:
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She can speak English quite well.
Puede hablar inglés bastante bien.(habilidad)
You can't come into my room.
No puedes entrar en mi cuarto.(permiso)
Can you put the children to bed?
¿Puede acostar a los niños?(requerimiento)
MAY
* Se utiliza con el sentido b) de "can", pero es más formal y menos
frecuente:
May I help you, sir?
¿Puedo ayudarlo, señor?
May I use your phone?
¿Puedo usar su teléfono?
COULD
* Se utiliza con el mismo sentido que "can" y se traduce "podría":
Could I pay you tomorrow?
¿Podría pagarle mañana?
MIGHT
* Se utiliza para indicar una posibilidad más remota que usando "may" y
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también se traduce "podría":
My mother might be at home now.
Mi madre podría estar en casa ahora.
FALSOS GOGNADOS
Son palabras que tienen la misma
forma en inglés y español pero distinto
significado.
Ability: capacidad, destreza, aptitud
Actual: verdadero, real
Actually: en realidad
Assume: suponer
College: facultad
Billion: mil millones
Compass: brújula
Consistent: constante, consecuente
Eventually: finalmente
Exit: salida
File: archivo, fichero
Implications: consecuencias, efectos, repercusiones
Lecture: conferencia
Library: biblioteca
Notice: aviso
Regular: habitual, normal
Simple: sencillo, ordinario
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Por supuesto que esta lista es bastante más amplia y estos "falsos
amigos" pueden llevarnos a cometer graves errores no sólo de traducción
sino de comprensión. Recordemos en estos casos que "las apariencias
engañan".
EVALUACIÓN 1
Realice la actividad de integración 5 Preguntas Orientadoras para la Unidad 2,
disponible como archivo Word en el campus virtual, y envíela a su tutora.
Vocabulario específico del área informática
En los siguientes artículos encontrarán los verbos, adjetivos y adverbios más
utilizados en los textos técnicos resaltados en color azul. Algunos de ellos
son palabras transparentes, es decir, se ven igual o casi igual a su traducción
en castellano. Use estos párrafos para crear su propia lista de verbos de
referencia, para poder consultar en el futuro a modo de mini-diccionario.
Software Maintenance
In software engineering, software maintenance is the process of
enhancing and optimizing deployed software (software release), as well
as remedying defects.
Software maintenance is one of the phases in the software development process,
and follows deployment of the software into the field. The software
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maintenance phase involves changes to the software in order to correct
defects and deficiencies found during field usage as well as the addition of new
functionality to improve the software's usability and applicability.
Software maintenance involves a number of specific techniques. One
technique is static slicing, which is used to identify all the program codes
that can modify some variable. It is generally useful in refactoring program
codes and was specifically useful in assuring Y2K compliance. The software
maintenance phase is an explicit part of the waterfall model of the software
development process which was developed during the structured
programming movement of computer programming. The other major model, the
spiral model developed during the object oriented movement of software
engineering, makes no explicit mention of a maintenance phase.
Nevertheless, this activity is notable, considering the fact that two-thirds of
a software system's lifetime cost involves maintenance.
In a formal software development environment, the developing organization or
team will have some mechanisms to document and track defects and
deficiencies.
Software just like most other products, is typically released with a known
set of defects and deficiencies. The software is released with the issues
because the development organization decides the utility and value of the
software at a particular level of quality outweighs the impact of the known defects
and deficiencies.
The known issues are normally documented in a letter of operational
considerations or release notes so that the users of the software will be able to
work around the known issues and will know when the use of the software
would be inappropriate for particular tasks.
With the release of the software, other undocumented defects and
28
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deficiencies will be discovered by the users of the software. As these
issues are reported to the development organization, they will be entered into
the defect tracking system.
The people involved in the software maintenance phase are expected to work on
these known issues, address them, and prepare for a new release of the
software, known as maintenance release, which will address the documented
issues.
LIST OF VERBS (Basic)
Los verbos regulares forman el Simple Past y el Past Participle agregando -ed al
infinitivo.
Los verbos irregulares no siguen esta regla (se encuentran marcados con i ). *
Infinitive
Simple Past
Past Participle
Spanish
answer
answered
answered
responder
arrive
arrived
arrived
llegar
ask
asked
asked
preguntar
be i
was / were
been
ser
borrow
borrowed
borrowed
tomar prestado
break i
broke
broken
romper
buy i
bought
bought
comprar
catch i
caught
caught
atrapar
clean
cleaned
cleaned
limpiar
climb
climbed
climbed
escalar
29
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collect
collected
collected
coleccionar
come i
came
come
venir
compose
composed
composed
componer
cook
cooked
cooked
cocinar
cut i
cut
cut
cortar
dance
danced
danced
bailar
describe
described
described
describir
discover
discovered
discovered
descubrir
do i
did
done
hacer
drink i
drank
drunk
beber
drive i
drove
driven
conducir
eat i
ate
eaten
comer
enjoy
enjoyed
enjoyed
disfrutar
fall i
fell
fallen
caer
feel i
felt
felt
sentir
find i
found
found
encontrar
fly i
flew
flown
volar
forget i
forgot
forgotten
olvidar
give i
gave
given
dar
go i
went
gone
ir
happen
happened
happened
suceder
30
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have i
had
had
tener
help
helped
helped
ayudar
hurt i
hurt
hurt
herir, doler
invent
invented
invented
inventar
invite
invited
invited
invitar
kill
killed
killed
matar
know i
knew
known
saber
lend i
lent
lent
prestar
leave i
left
left
dejar
lie i
lay
lain
yacer
like
liked
liked
gustar
live
lived
lived
vivir
look
looked
looked
mirar
love
loved
loved
amar
make i
made
made
hacer
meet i
met
met
conocer, encontrar
miss
missed
missed
perder, extrañar
open
opened
opened
abrir
pack
packed
packed
empacar
pay i
paid
paid
pagar
phone
phoned
phoned
llamar por teléfono
31
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play
played
played
jugar
prefer
preferred
preferred
preferir
prepare
prepared
prepared
preparar
push
pushed
pushed
empujar
put i
put
put
poner
rain
rained
rained
llover
read i
read
read
leer
remember
remembered
remembered
recordar
rent
rented
rented
alquilar
rescue
rescued
rescued
rescatar
return
returned
returned
volver, devolver
ring i
rang
rung
llamar por teléfono
save
saved
saved
ahorrar
say i
said
said
decir
search
searched
searched
buscar
see i
saw
seen
ver
sell i
sold
sold
vender
sit i
sat
sat
sentarse
skate
skated
skated
patinar
ski
skied
skied
esquiar
sleep i
slept
slept
dormir
32
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smell
smelled
smelled
oler
speak i
spoke
spoken
hablar
spend i
spent
spent
gastar
start
started
started
comenzar
stay
stayed
stayed
quedarse
stop
stopped
stopped
detener
study
studied
studied
estudiar
survive
survived
survived
sobrevivir
swim i
swam
swum
nadar
take i
took
taken
tomar
talk
talked
talked
hablar
teach i
taught
taught
enseñar
tell i
told
told
decir
think i
thought
thought
pensar
throw i
threw
thrown
lanzar
touch
touched
touched
tocar
try
tried
tried
intentar
use
used
used
usar
visit
visited
visited
visitar
wait
waited
waited
esperar
walk
walked
walked
caminar
33
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want
wanted
wanted
querer
wash
washed
washed
lavar
watch
watched
watched
mirar
wear i
wore
worn
llevar puesto
work
worked
worked
trabajar
write i
wrote
written
escribir
LIST OF VERBS (Advanced)
Infinitive
Simple Past
Past Participle
Spanish
add
added
added
agregar
answer
answered
answered
responder
apologise
apologised
apologised
disculparse
arrest
arrested
arrested
arrestar
arrive
arrived
arrived
llegar
ask
asked
asked
preguntar
attack
attacked
attacked
atacar
be i
was / were
been
ser
become i
became
become
convertirse
begin i
began
begun
comenzar
believe
believed
believed
creer
34
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boil
boiled
boiled
hervir
book
booked
booked
reservar
borrow
borrowed
borrowed
tomar prestado
break i
broke
broken
romper
bring i
brought
brought
traer
build i
built
built
construir
buy i
bought
bought
comprar
catch i
caught
caught
atrapar
carry
carried
carried
llevar
change
changed
changed
cambiar
chop
chopped
chopped
picar
clean
cleaned
cleaned
limpiar
climb
climbed
climbed
escalar
collect
collected
collected
colleccionar
come i
came
come
venir
compose
composed
composed
componer
cook
cooked
cooked
cocinar
copy
copied
copied
copiar
cut i
cut
cut
cortar
dance
danced
danced
bailar
describe
described
described
describir
35
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destroy
destroyed
destroyed
destruir
die
died
died
morir
discover
discovered
discovered
descubrir
discuss
discussed
discussed
discutir
do i
did
done
hacer
draw i
drew
drawn
dibujar
dream i
dreamt/dreamed
dreamt/dreamed
soñar
drink i
drank
drunk
beber
drive i
drove
driven
conducir
dye
dyed
dyed
teñir
eat i
ate
eaten
comer
enjoy
enjoyed
enjoyed
disfrutar
explode
exploded
exploded
explotar
extinguish
extinguished
extinguished
extinguirse
fall i
fell
fallen
caer
feed i
fed
fed
alimentar
feel i
felt
felt
sentir
fight i
fought
fought
pelear
find i
found
found
encontrar
fly i
flew
flown
volar
forget i
forgot
forgotten
olvidar
36
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freeze i
froze
frozen
congelar
fry
fried
fried
freír
give i
gave
given
dar
go i
went
gone
ir
grow i
grew
grown
crecer
happen
happened
happened
suceder
hate
hated
hated
odiar
have i
had
had
tener
hear i
heard
heard
oír
help
helped
helped
ayudar
hire
hired
hired
alquilar
hope
hoped
hoped
esperar
hunt
hunted
hunted
cazar
hurt i
hurt
hurt
herir, doler
imagine
imagined
imagined
imaginar
invent
invented
invented
inventar
invite
invited
invited
invitar
jump
jumped
jumped
saltar
keep i
kept
kept
guardar
kill
killed
killed
matar
know i
knew
known
saber
37
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leave i
left
left
dejar
lend i
lent
lent
prestar
lie i
lay
lain
yacer
lie
lied
lied
mentir
lift
lifted
lifted
levantar
like
liked
liked
gustar
listen
listened
listened
escuchar
live
lived
lived
vivir
look
looked
looked
mirar
lose i
lost
lost
perder
love
loved
loved
amar
make i
made
made
hacer
meet i
met
met
conocer, encontrar
miss
missed
missed
perder, extrañar
offer
offered
offered
ofrecer
open
opened
opened
abrir
pack
packed
packed
empacar
pass
passed
passed
pasar, aprobar
pay i
paid
paid
pagar
peel
peeled
peeled
pelar
phone
phoned
phoned
llamar por teléfono
38
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plan
planned
planned
planificar
play
played
played
jugar
pour
poured
poured
verter
prefer
preferred
preferred
preferir
prepare
prepared
prepared
preparar
push
pushed
pushed
empujar
put i
put
put
poner
rain
rained
rained
llover
read i
read
read
leer
reduce
reduced
reduced
reducir
remember
remembered
remembered
recordar
rent
rented
rented
alquilar
rescue
rescued
rescued
rescatar
return
returned
returned
volver, devolver
ring i
rang
rung
llamar por teléfono
run i
ran
run
correr
save
saved
saved
ahorrar
say i
said
said
decir
search
searched
searched
buscar
send i
sent
sent
enviar
scream
screamed
screamed
gritar
39
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see i
saw
seen
ver
sell i
sold
sold
vender
shine i
shone
shone
brillar
shut i
shut
shut
cerrar
sing i
sang
sung
cantar
sit i
sat
sat
sentarse
skate
skated
skated
patinar
ski
skied
skied
esquiar
sleep i
slept
slept
dormir
smell
smelled
smelled
oler
snore
snored
snored
roncar
speak i
spoke
spoken
hablar
spend i
spent
spent
gastar
start
started
started
comenzar
stay
stayed
stayed
quedarse
steal i
stole
stolen
robar
stop
stopped
stopped
detener
study
studied
studied
estudiar
survive
survived
survived
sobrevivir
swim i
swam
swum
nadar
take i
took
taken
tomar
40
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talk
talked
talked
hablar
teach i
taught
taught
enseñar
tell i
told
told
decir
thank
thanked
thanked
agradecer
think i
thought
thought
pensar
throw i
threw
thrown
lanzar
touch
touched
touched
tocar
try
tried
tried
intentar
use
used
used
usar
visit
visited
visited
visitar
wait
waited
waited
esperar
walk
walked
walked
caminar
want
wanted
wanted
querer
warn
warned
warned
advertir
wash
washed
washed
lavar
watch
watched
watched
mirar
wear i
wore
worn
llevar puesto
win i
won
won
ganar
work
worked
worked
trabajar
write i
wrote
written
escribir
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