Actividad evaluativa – Eje II
Caracterización de los EVA e implicaciones académicas
Integrantes del Grupo:
Fernando Augusto Niño Castellanos. -CC. 1015442500
Ángel de Jesús Beltrán Anaya
-CC.1101814306
Mayo, 2019
Fundación universitaria del área andina.
Facultad de educación
Especialización en pedagogía y docencia
Seminario entornos virtuales de aprendizaje
CARACTERIZACIÓN DE LOS EVA E IMPLICACIONES ACADÉMICAS
I.
MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA:
Ver mapa mental en:
Enlace 1: https://infograph.venngage.com/edit/c3ad2951-5d36-4100-a3fd-05d39bdfad24
Enlace 2: https://infograph.venngage.com/ps/9crm2DlyeWo/modelo-pedaggicoconstructivista
II.
MODELO PEDAGOGICO CONECTIVISTA:
Ver mapa mental en:
Enlace 1: https://infograph.venngage.com/edit/b8c0ec4f-82ce-4a67-b9e6-bf348b98f05e
Enlace 2: https://infograph.venngage.com/ps/Q4B5BzOTOEk/modelo-pedagogicoconectivista
REFERENCIAS
Montilla Ruiz, G. C. (29 de Julio de 2017). VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL
CONSTRUCTIVISMO. Obtenido de
https://contructivistacontemporanea.blogspot.com/2017/07/ventajas-y-desventajasdel.html
Psicoactiva. (2016). ¿Qué es el Constructivismo en educación? Obtenido de
https://www.psicoactiva.com/blog/que-es-el-constructivismo/
UDELAS. (19 de Junio de 2016). Ventajas y Desventajas de la teoría Conectivismo.
Obtenido de http://conectivismotic.blogspot.com/2016/06/ventajas-desventajas.html
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