Subido por Julian Arenas Juarez

ESCALA ESTIMATIVA

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Modalidad: Telesecundaria
Asignatura: Lengua materna español. Educación Secundaria.
Grado: Primero - Bloque: 3 - Secuencia: 13 Escribir cartas formales
Ámbito: Participación Social.
Práctica social del lenguaje: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
Aprendizaje esperado: Escribir Cartas Formales
ESCALA ESTIMATIVA
INDICADORES
FASE 1
PLANEAR LA ESCRITURA DE LA CARTA
-Identifica problemáticas de su entorno que requieren solución
ante organizaciones o instituciones.
-Argumenta o define porque se trata de un problema.
-Identifica quienes son los involucrados.
-Determina el lenguaje a usar.
-Establece la información adicional que puede añadir.
FASE 2
BORRADOR DE LA CARTA FORMAL
-Identifica al destinatario.
-Determina las ideas importantes que transmitir.
-Ordena las ideas.
FASE 3
REVISAR MODELOS DE CARTAS FORMALES Y HACER AJUSTES A
LA PROPIA.
-Explora varios modelos de cartas formales con propósitos y
destinatarios diferentes.
-Identifica las semejanzas y diferencias en los modelos de cartas
formales: Fecha, saludo, cuerpo de la carta (propósito
describiendo el conflicto o situación), antecedentes y explicación
de motivos del propósito.
-Ubica la despedida y firma.
FASE 4
REESCRIBIR LA CARTA INCORPORANDO NEXOS Y CONECTORES
ADECUADOS.
NADA
POCO
RANGOS
SUFICIENTE
MUCHO
NADA
POCO
SUFICIENTE
MUCHO
NADA
POCO
SUFICIENTE
MUCHO
NADA
POCO
SUFICIENTE
MUCHO
Modalidad: Telesecundaria
Asignatura: Lengua materna español. Educación Secundaria.
Grado: Primero - Bloque: 3 - Secuencia: 13 Escribir cartas formales
Ámbito: Participación Social.
Práctica social del lenguaje: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
Aprendizaje esperado: Escribir Cartas Formales
-Explica el motivo, los antecedentes y causas o consecuencias.
-Utiliza los nexos de acuerdo con su sentido (objeción,
contraste, consecuencia y puntos de vista).
FASE 5
ESCRIBIR LA VERSION FINAL USANDO FORMULAS
CONVENCIONALES DE CORTESIA.
-Redacta la carta empleando fórmulas convencionales de
entrada y despedida.
-Utiliza signos de puntuación para separar ideas (coma antes de
conectores y nexos), punto y aparte para separar cada párrafo.
-Emplea un lenguaje formal.
-Usa mayúsculas en nombres propios.
FASE 6
ENVIAR LA CARTA Y EVALUAR SU ALCANCE
-Define de qué manera hará llegar la carta a su destinatario:
mediante vía postal o correo electrónico.
-Envía la carta a su destinatario.
-Reflexionar su alcance y la capacidad humana de solucionar
conflictos por medio del lenguaje.
NADA
POCO
SUFICIENTE
MUCHO
NADA
POCO
SUFICIENTE
MUCHO
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