Subido por moreau.luciana

multitarea MAYO2019

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MES DE MAYO
MULTITAREA:
PROPOSITO GENERAL:
En relación con los niños:
 Promover y garantizar el cumplimiento de los derechos de todos los niños establecidos en los marcos legales y normativos vigentes.

Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a traves de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño.

Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender.
En relación con los equipos de trabajo:
Establecer relaciones interinstitucionales que permitan la circulación de experiencias y producciones pedagógicas que enriquezcan la construcción del saber colectivo.
CAPACIDADES/INDICADORES DE AVANCES:
TRABAJO CON OTROS: * escucha y expresa sus puntos de vista, sentimientos, intereses, deseos para realizar una tarea grupal. COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: *juega identificando las
reglas que le permiten participar respetando a sus compañeros. *establece vínculos positivos con los niños, docentes y personas que trabajan en la institución escolar. RESOLUCION DE
PROBLEMAS: *descubre y manifiesta de manera oral o a través de la acción la incógnita que presenta la situación que se plantea. PENSAMIENTO CRITICO: *escucha con atención y expresa
ideas, conocimientos y costumbres. ¨*explora acciones para resolver situaciones propuestas por el docente.
TRAYECTORIAS
AL INICIAR:
Reconocer, identificar y expresar los sentimientos, emociones básicas, afectos y necesidades propios
-Asumir diferentes roles en el juego dramático
Anticipar espacios y materiales durante el juego
-Construir diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales
Conocer y respetar las reglas de juego.
Conocer algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
ÁMB. DE EX PERIENCIAS
ÁREA /CONTENIDOS / INSTANCIA
MULTITAREA
Amb.
de
exp.
de
juego
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:
Integración al gru po, a la
Institución, al contex to.
Comunicación afectiva- efectiva.
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
Exploración de las posibilidades, del
juego y de elegir diferentes objetos,
materiales e ideas, brindando
telas
-Escenarios con telas cortadas en
flecos, formando caminos.
Papeles de diarios
-Cortamos el papel en muchos
pedacitos, y es una cálida lluvia,
-Formamos una alfombra uniendo
cada hoja con cinta y luego
dibujamos con marcadores y
pintamos.
Globos:
FORMAS DE ENSEÑAR
Mirar/ Observar; Construcción de
escenarios de alfabetización
cultural, realización de acciones
conjuntas; Ofrecer disponibilidad
corporal y acompañar desde el
andamiaje afectivo.
RECURSOS
telas, cajas, cintas, imágenes, aros,
broches, hojas, diarios, globos,
tapas, muñecos, bloques, fibrones,
y todos aquellos elementos
necesarios para cada actividad
propuesta.
igualdad de oportunidades a los
niños.
Amb.
de
exp.
cotidianas
-Formamos grupos con globos del
mismo color-comparamos cuáles
están más inflados.
-Reventarlos con la cola o con otra
parte del cuerpo.
de juego de construcción:
por mesas construcción con tapitas
y broches -construcciones con
daquis incorporando muñecos
pequeños.
-Construcciones de pistas y puentes
-Construcción de títeres
juego dramático:
-incorporación de materiales
consultorio medico
.
juegos con reglas convencionales:
Se enseñara y comentará las reglas
de cada juego, entre todos se
llegará a un acuerdo de nuevas
estrategias para el desarrollo de los
mismos.
Amb.
de
exp.
de
comunicacion
espacio de juegos tradicionales:
-Enseñanza de diferentes manchas
-
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Fichas aleatorios
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