MES DE MAYO MULTITAREA: PROPOSITO GENERAL: En relación con los niños: Promover y garantizar el cumplimiento de los derechos de todos los niños establecidos en los marcos legales y normativos vigentes. Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a traves de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño. Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender. En relación con los equipos de trabajo: Establecer relaciones interinstitucionales que permitan la circulación de experiencias y producciones pedagógicas que enriquezcan la construcción del saber colectivo. CAPACIDADES/INDICADORES DE AVANCES: TRABAJO CON OTROS: * escucha y expresa sus puntos de vista, sentimientos, intereses, deseos para realizar una tarea grupal. COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: *juega identificando las reglas que le permiten participar respetando a sus compañeros. *establece vínculos positivos con los niños, docentes y personas que trabajan en la institución escolar. RESOLUCION DE PROBLEMAS: *descubre y manifiesta de manera oral o a través de la acción la incógnita que presenta la situación que se plantea. PENSAMIENTO CRITICO: *escucha con atención y expresa ideas, conocimientos y costumbres. ¨*explora acciones para resolver situaciones propuestas por el docente. TRAYECTORIAS AL INICIAR: Reconocer, identificar y expresar los sentimientos, emociones básicas, afectos y necesidades propios -Asumir diferentes roles en el juego dramático Anticipar espacios y materiales durante el juego -Construir diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales Conocer y respetar las reglas de juego. Conocer algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia. ÁMB. DE EX PERIENCIAS ÁREA /CONTENIDOS / INSTANCIA MULTITAREA Amb. de exp. de juego FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: Integración al gru po, a la Institución, al contex to. Comunicación afectiva- efectiva. AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL: Exploración de las posibilidades, del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando telas -Escenarios con telas cortadas en flecos, formando caminos. Papeles de diarios -Cortamos el papel en muchos pedacitos, y es una cálida lluvia, -Formamos una alfombra uniendo cada hoja con cinta y luego dibujamos con marcadores y pintamos. Globos: FORMAS DE ENSEÑAR Mirar/ Observar; Construcción de escenarios de alfabetización cultural, realización de acciones conjuntas; Ofrecer disponibilidad corporal y acompañar desde el andamiaje afectivo. RECURSOS telas, cajas, cintas, imágenes, aros, broches, hojas, diarios, globos, tapas, muñecos, bloques, fibrones, y todos aquellos elementos necesarios para cada actividad propuesta. igualdad de oportunidades a los niños. Amb. de exp. cotidianas -Formamos grupos con globos del mismo color-comparamos cuáles están más inflados. -Reventarlos con la cola o con otra parte del cuerpo. de juego de construcción: por mesas construcción con tapitas y broches -construcciones con daquis incorporando muñecos pequeños. -Construcciones de pistas y puentes -Construcción de títeres juego dramático: -incorporación de materiales consultorio medico . juegos con reglas convencionales: Se enseñara y comentará las reglas de cada juego, entre todos se llegará a un acuerdo de nuevas estrategias para el desarrollo de los mismos. Amb. de exp. de comunicacion espacio de juegos tradicionales: -Enseñanza de diferentes manchas -
