Subido por Danitza Yalan

NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN

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NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
¿QUÉ ES LA NEUROCIENCIA?
Según la UNESCO la Neurociencia es: Una disciplina que involucra tanto a la biología del sistema
nervioso, así como a las ciencias Humanas, Sociales y Exactas, que en conjunto representan la
posibilidad de contribuir al bienestar humano por medio de mejoras en la calidad de vida
durante todo el ciclo vital. Entonces, que la neurociencia es un conjunto de disciplinas que
convergen con el fin de estudiar la estructura y el funcionamiento del cerebro, abarcando
muchos detalles, ya que, al estar todas esas áreas inmersas, se es capaz de indagar desde
elementos moleculares hasta el puramente conductuales y cognitivos, pasando por el celular,
químico, farmacológico y patológico.
METAS DE LA NEUROCIENCIA
A pesar de ser una ciencia relativamente joven, vemos como involucrando a la química, biología,
física, farmacología, genética e incluso la electrofisiología y la informática, busca:
1. Describir de una manera exacta cómo está organizado y cómo funciona el cerebro
humano.
2. Especificar de qué manera el cerebro se forma durante todo su desarrollo.
3. Hallar maneras de cómo prevenir y curar enfermedades neurológicas y psiquiátricas
Es decir, conocer a detalle el sistema nervioso desde un punto de vista multidisciplinario. Es
importante conocer ciertas particularidades del sistema nervioso y el cerebro humano, puesto
que de esta manera podemos tener claro cómo se desarrolla el cerebro y de qué forma el
aprendizaje influye en ese proceso.
Al entender cómo se aprende, comprenderemos el rol que desempeñamos como agente activo
de ese proceso y buscaremos mejorar la calidad de nuestras funciones como docente, incluido
las metodologías didácticas que llevamos a cabo para alcanzarlo, e incluso las actividades que
proponemos.
Este conocimiento nos conducirá a elaborar nuestras funciones, de una manera más creativa y
efectiva, enfocándonos no sólo en que el estudiante aprenda un tema, sino en potenciar el
desarrollo integral del alumno como individuo.
¿QUÉ OFRECE LA NEUROCIENCIA A LA EDUCACIÓN?
No corresponde a la neurociencia (cuyo objetivo principal es la investigación) aportar
metodologías de enseñanza-aprendizaje. Esta tarea es de las ciencias de la educación, tomando
en cuenta los descubrimientos y aportes que le ofrece la nueva disciplina en el ámbito de los
procesos neurobiológicos que determinan el aprendizaje. Por lo tanto, podríamos decir que, la
neurociencia se enfoca en entender la forma en que recordamos, adquirimos nuevos
conocimientos y olvidamos (procesos importantes en la educación). Los resultados arrojados
por la neurociencia, serán aprovechados por la educación para desarrollar nuevas estrategias,
métodos y herramientas que, contribuyan de manera óptima al proceso de aprendizaje, ya que
estarán adaptadas al desarrollo neurofisiológico y la realidad neurobiológica del individuo,
garantizando así, la eficacia en todo el proceso educativo. Asimismo, lograremos entender cómo
se llevan a cabo en nuestro cerebro: la atención, la motivación y las emociones.
Una mejor comprensión de estos aspectos, nos permitirá como docente diseñar
condiciones idóneas para proporcionar al estudiante los ambientes más adecuados para un
aprendizaje eficiente.
CONOCIMIENTOS SOBRE EL CEREBRO APORTADOS POR LA NEUROCIENCIA A LA EDUCACIÓN
La neurociencia ha arrojado muchos conocimientos que la educación puede aprovechar para
generar nuevas formas de aprender. Te voy a explicar de una manera sencilla las conclusiones
más importantes:
La plasticidad cerebral
La plasticidad, se refiere a que esta disciplina considera al cerebro como un “plástico”, es decir,
es moldeable, ya que tiene una capacidad de adaptación durante toda nuestra vida. Estos
cambios o procesos de adaptabilidad pueden producirse por experiencias y factores
ambientales. Sin embargo, a pesar de esta plasticidad a lo lardo de toda la vida, nos reafirma
que es entre los 0 y 8 años, donde tenemos la mayor posibilidad real de modificar
estructuralmente y funcionalmente el cerebro.
Neurogénesis
Este concepto se refiere a que, el cerebro con la estimulación adecuada, es capaz de crear
constantemente nuevas neuronas y conexiones entre ellas.
Neuronas espejo
Las neuronas espejo se refiere a un grupo de células cerebrales que se activan cuando
realizamos una acción o cuando observamos a alguien realizarla. Pero esto no sólo ocurre con
las acciones, sino también con las expresiones emocionales. Por ejemplo, cuando vemos a
alguien motivado, alegre y con ganas de aprender, ese efecto nos resulta contagioso y nos
impulsa a hacer lo mismo. Por ello se cree que son la base de la empatía y de la adquisición del
lenguaje.
¿CÓMO PODEMOS APLICAR LA NEUROCIENCIA EN LA EDUCACIÓN?
Lo primero es entender el cerebro, cómo aprende, de qué manera se almacena y recuerda la
información. A partir de allí estructurar nuestras clases, incluyendo el refuerzo de las emociones,
buscando un cambio de actitud para lograr aprendizaje efectivo.
Mantén un clima agradable durante las clases
De acuerdo a lo planteado por la neurociencia, es recomendable fomentar un clima positivo en
el aula (virtual o presencial). Como docentes, debemos mostrarnos cercanos y empáticos con
nuestros
estudiantes,
con
una actitud
positiva
que
busque
contagiarlos
para
aprender. Cuidándonos de no caer en la euforia o el relax total, ya que podemos correr el riesgo
de desviar la intención, perdiendo el control de la clase. Debemos enseñar bajo la
responsabilidad y el orden, pero evitando niveles elevados de estrés, ya que estudiar bajo esas
condiciones perjudica el rendimiento de nuestros estudiantes.
Incluye las emociones en tu diseño instruccional
No importa la edad que tengamos nos sigue gustando emocionarnos y sorprendernos de la
mejor manera. Por lo tanto, la neurociencia aplicada a la educación, sugiere que establezcamos
emociones dentro de las estrategias de inducción. Juguemos, gamifiquemos, evoquemos
recuerdos agradables, llevemos historias reales o imaginarias en el aula, premiemos sus
esfuerzos; mantengamos a nuestros alumnos expectante de cómo será el próximo encuentro en
clase. La idea es que activen sus respuestas emocionales, para potenciar su aprendizaje.
Ofrece diferentes medios para transmitir conocimiento
Partiendo de que no todos aprendemos de la misma manera. Potenciemos aprendizaje
utilizando diferentes medios y estilos de enseñanza, sabemos que la tecnología está a nuestro
alcance para hacerlo posible.
Enseñemos a memorizar de distintas formar
La neurociencia nos dice que una de las maneras en que el cerebro memoriza y almacena la
información a largo plazo es mediante la repetición de la información. Sin embargo, esta no
tiene que convertirse en una aburrida letanía que parece taladrarnos el cerebro. Por ello, hazlo
de diferentes formas, incluyendo distintas actividades y experiencias: canciones, bailes,
poesía, mapas mentales, chistes, experimentos, tareas prácticas, etc.
No publiques solo la calificación, ¡cuéntales el por qué!
La retroalimentación es importante en el proceso de aprendizaje, de acuerdo a la
neurociencia. Por lo tanto, no basta con plasmar una calificación en la evaluación.
Debemos decirle en qué se ha equivocado y cómo puede mejorar, así como también reconocer
las cosas que ha hecho bien. Podemos empezar con cosas tan sencillas como generar un
sistema de insignia. La idea es motivarlos a siempre dar lo mejor de cada uno de ellos.
Enfócate en alcanzar aprendizaje significativo
Si queremos que los estudiantes alcancen un aprendizaje a largo plazo, sabemos que la mejor
manera es que comprendan la utilidad de ese conocimiento en el mundo real, es decir: ¿qué
hago con esto? ¿para qué me sirve? Es recomendable enseñar ciertas áreas mediante el
aprendizaje por proyecto o basados en problemas. La idea es crear estrategias que inviten a
explorar, descubrir, comparar, analizar, solucionar problemas en su entorno, estimulando el
pensamiento crítico.
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