NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN ¿QUÉ ES LA NEUROCIENCIA? Según la UNESCO la Neurociencia es: Una disciplina que involucra tanto a la biología del sistema nervioso, así como a las ciencias Humanas, Sociales y Exactas, que en conjunto representan la posibilidad de contribuir al bienestar humano por medio de mejoras en la calidad de vida durante todo el ciclo vital. Entonces, que la neurociencia es un conjunto de disciplinas que convergen con el fin de estudiar la estructura y el funcionamiento del cerebro, abarcando muchos detalles, ya que, al estar todas esas áreas inmersas, se es capaz de indagar desde elementos moleculares hasta el puramente conductuales y cognitivos, pasando por el celular, químico, farmacológico y patológico. METAS DE LA NEUROCIENCIA A pesar de ser una ciencia relativamente joven, vemos como involucrando a la química, biología, física, farmacología, genética e incluso la electrofisiología y la informática, busca: 1. Describir de una manera exacta cómo está organizado y cómo funciona el cerebro humano. 2. Especificar de qué manera el cerebro se forma durante todo su desarrollo. 3. Hallar maneras de cómo prevenir y curar enfermedades neurológicas y psiquiátricas Es decir, conocer a detalle el sistema nervioso desde un punto de vista multidisciplinario. Es importante conocer ciertas particularidades del sistema nervioso y el cerebro humano, puesto que de esta manera podemos tener claro cómo se desarrolla el cerebro y de qué forma el aprendizaje influye en ese proceso. Al entender cómo se aprende, comprenderemos el rol que desempeñamos como agente activo de ese proceso y buscaremos mejorar la calidad de nuestras funciones como docente, incluido las metodologías didácticas que llevamos a cabo para alcanzarlo, e incluso las actividades que proponemos. Este conocimiento nos conducirá a elaborar nuestras funciones, de una manera más creativa y efectiva, enfocándonos no sólo en que el estudiante aprenda un tema, sino en potenciar el desarrollo integral del alumno como individuo. ¿QUÉ OFRECE LA NEUROCIENCIA A LA EDUCACIÓN? No corresponde a la neurociencia (cuyo objetivo principal es la investigación) aportar metodologías de enseñanza-aprendizaje. Esta tarea es de las ciencias de la educación, tomando en cuenta los descubrimientos y aportes que le ofrece la nueva disciplina en el ámbito de los procesos neurobiológicos que determinan el aprendizaje. Por lo tanto, podríamos decir que, la neurociencia se enfoca en entender la forma en que recordamos, adquirimos nuevos conocimientos y olvidamos (procesos importantes en la educación). Los resultados arrojados por la neurociencia, serán aprovechados por la educación para desarrollar nuevas estrategias, métodos y herramientas que, contribuyan de manera óptima al proceso de aprendizaje, ya que estarán adaptadas al desarrollo neurofisiológico y la realidad neurobiológica del individuo, garantizando así, la eficacia en todo el proceso educativo. Asimismo, lograremos entender cómo se llevan a cabo en nuestro cerebro: la atención, la motivación y las emociones. Una mejor comprensión de estos aspectos, nos permitirá como docente diseñar condiciones idóneas para proporcionar al estudiante los ambientes más adecuados para un aprendizaje eficiente. CONOCIMIENTOS SOBRE EL CEREBRO APORTADOS POR LA NEUROCIENCIA A LA EDUCACIÓN La neurociencia ha arrojado muchos conocimientos que la educación puede aprovechar para generar nuevas formas de aprender. Te voy a explicar de una manera sencilla las conclusiones más importantes: La plasticidad cerebral La plasticidad, se refiere a que esta disciplina considera al cerebro como un “plástico”, es decir, es moldeable, ya que tiene una capacidad de adaptación durante toda nuestra vida. Estos cambios o procesos de adaptabilidad pueden producirse por experiencias y factores ambientales. Sin embargo, a pesar de esta plasticidad a lo lardo de toda la vida, nos reafirma que es entre los 0 y 8 años, donde tenemos la mayor posibilidad real de modificar estructuralmente y funcionalmente el cerebro. Neurogénesis Este concepto se refiere a que, el cerebro con la estimulación adecuada, es capaz de crear constantemente nuevas neuronas y conexiones entre ellas. Neuronas espejo Las neuronas espejo se refiere a un grupo de células cerebrales que se activan cuando realizamos una acción o cuando observamos a alguien realizarla. Pero esto no sólo ocurre con las acciones, sino también con las expresiones emocionales. Por ejemplo, cuando vemos a alguien motivado, alegre y con ganas de aprender, ese efecto nos resulta contagioso y nos impulsa a hacer lo mismo. Por ello se cree que son la base de la empatía y de la adquisición del lenguaje. ¿CÓMO PODEMOS APLICAR LA NEUROCIENCIA EN LA EDUCACIÓN? Lo primero es entender el cerebro, cómo aprende, de qué manera se almacena y recuerda la información. A partir de allí estructurar nuestras clases, incluyendo el refuerzo de las emociones, buscando un cambio de actitud para lograr aprendizaje efectivo. Mantén un clima agradable durante las clases De acuerdo a lo planteado por la neurociencia, es recomendable fomentar un clima positivo en el aula (virtual o presencial). Como docentes, debemos mostrarnos cercanos y empáticos con nuestros estudiantes, con una actitud positiva que busque contagiarlos para aprender. Cuidándonos de no caer en la euforia o el relax total, ya que podemos correr el riesgo de desviar la intención, perdiendo el control de la clase. Debemos enseñar bajo la responsabilidad y el orden, pero evitando niveles elevados de estrés, ya que estudiar bajo esas condiciones perjudica el rendimiento de nuestros estudiantes. Incluye las emociones en tu diseño instruccional No importa la edad que tengamos nos sigue gustando emocionarnos y sorprendernos de la mejor manera. Por lo tanto, la neurociencia aplicada a la educación, sugiere que establezcamos emociones dentro de las estrategias de inducción. Juguemos, gamifiquemos, evoquemos recuerdos agradables, llevemos historias reales o imaginarias en el aula, premiemos sus esfuerzos; mantengamos a nuestros alumnos expectante de cómo será el próximo encuentro en clase. La idea es que activen sus respuestas emocionales, para potenciar su aprendizaje. Ofrece diferentes medios para transmitir conocimiento Partiendo de que no todos aprendemos de la misma manera. Potenciemos aprendizaje utilizando diferentes medios y estilos de enseñanza, sabemos que la tecnología está a nuestro alcance para hacerlo posible. Enseñemos a memorizar de distintas formar La neurociencia nos dice que una de las maneras en que el cerebro memoriza y almacena la información a largo plazo es mediante la repetición de la información. Sin embargo, esta no tiene que convertirse en una aburrida letanía que parece taladrarnos el cerebro. Por ello, hazlo de diferentes formas, incluyendo distintas actividades y experiencias: canciones, bailes, poesía, mapas mentales, chistes, experimentos, tareas prácticas, etc. No publiques solo la calificación, ¡cuéntales el por qué! La retroalimentación es importante en el proceso de aprendizaje, de acuerdo a la neurociencia. Por lo tanto, no basta con plasmar una calificación en la evaluación. Debemos decirle en qué se ha equivocado y cómo puede mejorar, así como también reconocer las cosas que ha hecho bien. Podemos empezar con cosas tan sencillas como generar un sistema de insignia. La idea es motivarlos a siempre dar lo mejor de cada uno de ellos. Enfócate en alcanzar aprendizaje significativo Si queremos que los estudiantes alcancen un aprendizaje a largo plazo, sabemos que la mejor manera es que comprendan la utilidad de ese conocimiento en el mundo real, es decir: ¿qué hago con esto? ¿para qué me sirve? Es recomendable enseñar ciertas áreas mediante el aprendizaje por proyecto o basados en problemas. La idea es crear estrategias que inviten a explorar, descubrir, comparar, analizar, solucionar problemas en su entorno, estimulando el pensamiento crítico.
