COMUNICACIÓN 1ro Primaria REPRODUCCIÓN DE FIGURAS COPIA igual al modelo. ACET-PERU Página 1 COMUNICACIÓN 1ro Primaria PERCEPCIÓN VISUAL COMPLETA el dibujo de los pajaritos, pero fíjate la letra interior para su ubicación correcta. ACET-PERU Página 2 COMUNICACIÓN 1ro Primaria TRAZO DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN COPIA igual al modelo. ACET-PERU Página 3 COMUNICACIÓN 1ro Primaria PERCEPCIÓN VISUAL COMPLETA la figura que falta en cada serie. ACET-PERU Página 4 COMUNICACIÓN 1ro Primaria REPRODUCCIÓN DE FIGURAS TRAZA y COLOREA según el modelo. ACET-PERU Página 5 COMUNICACIÓN 1ro Primaria PERCEPCIÓN VISUAL ENCIERRA con un círculo la palabra que es igual a la primera. ACET-PERU Página 6 1ro Primaria COMUNICACIÓN GRAFISMOS ACET-PERU Página 7 COMUNICACIÓN ACET-PERU 1ro Primaria Página 8 COMUNICACIÓN 1ro Primaria PREESCRITURA DE LA VOCAL “a” 1. TRAZA, sobre las líneas punteadas, siguiendo la dirección de las flechas, sin topar los bordes, sin levantar la mano. ACET-PERU Página 9 1ro Primaria COMUNICACIÓN MARCA con color rojo las letras “a” del texto. Aleja es una abeja que vive en un panal. Ella trabaja y trabaja, aunque se sienta muy mal. ESCRIBE la vocal “a” - “A” ESCRIBE la vocal “a“ debajo de las figuras que empiezan con esa letra. ACET-PERU Página 10 COMUNICACIÓN 1ro Primaria PREESCRITURA DE LA VOCAL “e” TRAZA una línea y UNE los puntos con color, siguiendo la dirección de la flecha. ACET-PERU Página 11 COMUNICACIÓN 1ro Primaria PREESCRITURA DE LA VOCAL “i” TRAZA, sobre las líneas punteadas siguiendo la dirección de las flechas. ACET-PERU Página 12 COMUNICACIÓN 1ro Primaria ejercicio COLOREA los dibujos que empiezan con “e”. Al escribir estas palabras se olvidaron de algunas letras. ESCRIBE las vocales que faltan. TRAZA la letras “ ACET-PERU ” “ ” Página 13 COMUNICACIÓN 1ro Primaria MARCA y LLEVA a la isla las figuras que comienzan con “i”. ACET-PERU Página 14 1ro Primaria COMUNICACIÓN COLOREA según las indicaciones. e verde ACET-PERU a marrón i morado Página 15 COMUNICACIÓN 1ro Primaria PREESCRITURA DE LA VOCALES “o” - “u” TRAZA una línea y UNE los puntos con el color, siguiendo la dirección de las flechas. ACET-PERU Página 16 1ro Primaria COMUNICACIÓN ACTIVIDAD o COMPLETA con la letra “ ” RODEA los dibujos cuyos nombres empiecen con “ ACET-PERU u”. Página 17 COMUNICACIÓN 1ro Primaria COLOREA y ENCIERRA las palabras que comienzan con la misma vocal que el dibujo. ACET-PERU Página 18 COMUNICACIÓN 1ro Primaria ESCRIBE la vocal inicial. ¿Y cómo lo escribes tú? ACET-PERU Página 19 COMUNICACIÓN 1ro Primaria DISCRIMINACIÓN VISUAL ENCUENTRA la forma igual al modelo y COLORÉALA. ACET-PERU Página 20 COMUNICACIÓN 1ro Primaria COLOCA la cabeza a la derecha o izquierda, según sea “m” o “n”. ACET-PERU Página 21 COMUNICACIÓN 1ro Primaria DESARROLLO PERCEPTIVO, VISUAL Y VISOMOTOR ENCUENTRA la forma igual al modelo, COLORÉALO. ACET-PERU Página 22 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “M” PINTA las figuras que tengan el sonido inicial “M” “m”. ACET-PERU Página 23 COMUNICACIÓN 1ro Primaria ESCRIBE la sílaba inicial de cada dibujo. ACET-PERU Página 24 1ro Primaria COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA Mi mamá se fue a la playa. Llevó su sombrilla y su maletín. Compró helados y dulces. Ella regresó feliz. ESCUCHA las preguntas y COLOREA las respuestas. COMPLETA las oraciones con las palabras que se encuentran en la nube. ACET-PERU Página 25 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “P” COLOREANDO las sílabas pa, pe, pi, po, pu. RELACIONA cada palabra con su dibujo. ACET-PERU Página 26 COMUNICACIÓN 1ro Primaria ESCUCHA y PINTA la vocal o sílaba que te dictará tu profesor. ESCRIBE el nombre de cada figura y COLOREA. BUSCA en esta sopa de letras seis nombres que lleven letras “m” y “p”. ACET-PERU Página 27 COMUNICACIÓN 1ro Primaria COMPLETA con “y” y LEE en voz alta. ACET-PERU Página 28 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “S” ESCUCHA la lectura. ENCIERRA con color rojo las sílabas con “s”. Susana es mi mamá. Ella prepara sopa de sémola con espinacas. Usa la cocina de gas. Saca la escoba para asear la sala y el comedor. ESCRIBE la sílaba inicial de cada figura: ORDENA las sílabas y forma las palabras. ACET-PERU Página 29 COMUNICACIÓN 1ro Primaria LEE las oraciones, luego COLOCA los números en las ilustraciones correspondientes. 1.Susi mima a su oso. 2.Mamá asea su mesa. 3.Pepa amasa su masa. 4.Mi oso Pipo suma. LEE y ORDENA para formar oraciones. ACET-PERU Página 30 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “N” COMPRENSIÓN DE LECTURA Ana mima a la nena. La nena ama a mamá. Ella tiene una mona en la mano, lo mima como si fuera su mamá. Ejercicio COLOREA la “n”.RESPONDE: ✍ ✍ ✍ ¿Quién mima a la nena? ¿A quién ama la nena? ¿Qué es lo que tiene en la mano la nena? COMPLETA las siguientes palabras: ACET-PERU Página 31 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “ L ” LEO Y COMPRENDO Lupe y Elio se pelean por una paloma que encontraron en la loma, mientras Eliana se pasea sentada sobre el lomo de una mula por el molino. ejercicio RESPONDO LAS PREGUNTAS A) ¿Quiénes se pelean por una paloma? B) ¿Por dónde pasea Eliana? REFUERZO MI APRENDIZAJE En mi cuaderno escribo una oración con los personajes del relato. ESCRIBE el nombre de los personajes del relato. ACET-PERU Página 32 COMUNICACIÓN 1ro Primaria ARTÍCULO “EL” Y “LA” ESCRIBO según los dibujos. FORMA cuatro oraciones con los ejercicios anteriores. ACET-PERU Página 33 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “T” ORACIONES INCOMPLETAS COMPLETA los espacios con las siguientes palabras y LEO la oración completa. ✍ ✍ ✍ ✍ ✍ Elisa pela el ________________________. Luis _______________ su té. Tula tiene una ________________________. Tomás patea la ________________________. Natalia ______________ el ________________. Me divierto BUSCANDO palabritas. tela To o paleta S P P T O O A C E A W O G V I V S L T B A E T I T E L A M M I Q K T R S M N N L P A Q T U N A tuna tina ESCRIBO oraciones con las palabras que encontré: ACET-PERU Página 34 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “ D ” LEO Y COMPRENDO: Dalila, Delia, Nélida y Dina salen de paseo. Como tienen sed, Dalila y Nélida toman su milo; Delia y Dina toman su limonada. Luego todos pasean por el río. Ejercicio RESPONDO las preguntas: ✍ Escribe los nombres de las niñas que pasean por el río. ✍ ¿Quiénes toman limonada? ✍ ¿Qué toman Delia y Dina? REFUERZO MI APRENDIZAJE En mi cuaderno escribo una oración con cada uno de los personajes de la lectura. ORDENO las palabras, FORMO oraciones y ESCRIBO con letra ligada. ACET-PERU Página 35 COMUNICACIÓN ✍ su Dina milo. toma ✍ un ✍ Matemática. Dina estudiará ✍ domingo una El tomé limonada ✍ una Domitila moneda. dame ✍ pone dedal. se el Dante ✍ pide un Amanda un dominó. ludo y ACET-PERU Danilo dado. 1ro Primaria tiene Página 36 COMUNICACIÓN 1ro Primaria ESCRIBO “Los” o “Las” delante de cada dibujo. Luego ESCRIBO la frase en la línea punteada MARCO con una X la respuesta correcta. ¿Qué son las palabras que están dentro del recuadro? ACET-PERU Página 37 1ro Primaria COMUNICACIÓN ARTÍCULOS: “UN” - “UNA” - “UNOS” “UNAS” ENCIERRO en un círculo el artículo que corresponde a cada palabra. LEO, ENCIERRO con un círculo rojo todos los artículos de la lectura y MARCO la respuesta correcta. Un niño saltó de la mesa y cayó sobre unas cajas y unos cajones que estaban en el piso y rápidamente corrieron los papis del niño. ¿Cuántos artículos hay en la lectura? ACET-PERU Página 38 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “ R ” DESCUBRO OTRAS PALABRAS FÍJATE el número que corresponde a cada letra de la palabra “MARIPOSA” y forma otras palabras. FORMO oraciones con las palabras que descubrí. ACET-PERU Página 39 COMUNICACIÓN 1ro Primaria JUEGO CON LAS LETRAS ORDENO las letras y FORMO una palabra. COMPLETA con las palabras anteriores:. ✍ El ________________ es un animal doméstico. ✍ La ________________ y la ________________ son frutas. ✍ La ________________ es una planta. ✍ El ________________ y la ________________ son cosas útiles. ESCRIBE cuatro nombres de personas de tu salón o de tu familia que tenga la letra R. ACET-PERU Página 40 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “R” - “RR” SUBRAYA con rojo el nombre de los dibujos y ESCRIBO con letra ligada en la línea. ACET-PERU Página 41 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “C” - “Q” LEO y COMPRENDO: Un día Coquito pescó a un ratón comiéndose el queso que él quería comer, por eso se molestó tanto que fue a contarle a su tío Paquito para que él espantara al ratón comelón.. RESPONDO las preguntas: ✍ ¿Qué quería comer Coquito? ✍ ¿A quién pescó Coquito comiéndose el queso? ✍ ¿A quién llamó Coquito? ✍ ¿Quiénes son los personajes de la lectura? ACET-PERU Página 42 COMUNICACIÓN 1ro Primaria LEO las palabras y FORMO oraciones. ✍ quinua. Come Queta ✍ toca quena. Mi su papito ✍ el Carmen paquete. dame ✍ quince. Se Marquito sacó ✍ de Enrique Arequipa. es ACET-PERU Página 43 1ro Primaria COMUNICACIÓN SINGULAR - PLURAL COLOREO con celeste el singular o plural de las siguientes palabras según como se presente: ESCRIBE el plural de las siguientes palabras. ESCRIBE (S) si es singular y (P) si es plural. ACET-PERU Página 44 1ro Primaria COMUNICACIÓN LA “ B “ LEO y RODEO todas las letras “b”. La bebita de la casa tomó su biberón. Ella usa el babero que la abuela le dió. PINTA y ESCRIBE la respuesta correcta. ✎ ¿Qué tomó la bebita? ✎ ¿Qué usa la bebita? ✎ ¿Quién le dió el babero a la bebita? ESCRIBE el diminutivo de los siguientes dibujos. ENCIERRO los objetos que tienen b. ACET-PERU Página 45 COMUNICACIÓN 1ro Primaria OBSERVA los dibujos. TACHA las sílabas y vocales con las que escribo su nombre. ESCRIBE en letra cursiva la oración siguiente. Benito besa al bebé y le pone un biberón en la boca. ACET-PERU Página 46
