Actividades de Repaso e integración
1) Realizar un cuadro conceptual que te permita resumir los modelos atómicos y sus características
2) Identificar los siguientes esquemas de los distintos modelos atómicos, y colocar su nombre.
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b) Dar una breve explicación al respecto de cada modelo, y además diferenciarlos entre sí.
c) Relacionar estos modelos atómicos y los que se utilizan actualmente con la siguiente afirmación:
“La ciencia natural NO es estática, ni lineal, está en continuo y permanente desarrollo de las ideas. Sin
embargo, el desarrollo de las ideas no siempre implica una mejora, es decir, no supone progreso, sino
complejización. Además, éstas diferentes acepciones pueden convivir en un mismo momento
histórico.”
3) Explicar detalladamente cómo fue posible el descubrimiento del a) electrón y b) núcleo atómico.
Para esto tené en cuenta los siguientes puntos:
Experimento que se realizó, y quien lo llevo a cabo.
Modelo atómico que fue refutado a partir del experimento.
Nuevo modelo atómico que se propuso y quien los propuso
4) Completa el cuadro adecuadamente:
Elemento
Símbolo
A
Z
N°prot
N°
elect
N°
neut
Grupo
Periodo
13
5
13
4
4
6
47
Al
Boro
Ar
5)
En el siguiente cuadro aparecen isótopos de un mismo elemento.
A
N°p+
N°n
Elemento A
23
11
12
Elemento B
40
17
23
Elemento C
23
16
3
Elemento D
35
17
18
a. ¿Cuáles son los elementos que son isótopos?
b. Explica como lo resolviste, ten en cuenta la definición de isotopo al hacerlo.
c. Responde: ¿Cuáles fueron los argumentos que permitieron a los científicos deducir la presencia de
los neutrones en los átomos?
6) Selecciona con un círculo la única respuesta correcta:
I. Si tuvieras que definir los átomos según los postulados de Dalton, dirías que los átomos son
partículas
A) Pequeñas y divisibles.
B) Grandes e indivisibles.
C) Diminutas e indivisibles.
D) Grandes y divisibles
II.Luego de estudiar los modelos atómicos ¿Cuál de las siguientes frases no corresponde al modelo
atómico propuesto por Bohr?
A. Los electrones se mueven alrededor del núcleo sólo en órbitas permitidas.
B. Si un electrón absorbe energía puede pasar a otra órbita más alejada del núcleo.
C. Los electrones se mueven alrededor del núcleo en el mismo nivel de energía
III.¿Cuál de las siguientes frases no corresponde al modelo atómico propuesto por Rutherford?
A. El átomo está formado por dos zonas: núcleo y nube
B. El núcleo posee carga positiva.
C. Los electrones se desplazan alrededor del núcleo, tal como lo hacen los planetas alrededor del Sol.
IV.Señala cuál de las siguientes frases no tiene relación para completar el siguiente enunciado: "La
experiencia de la lámina de oro, permitió ...."
A. Abandonar la idea de átomo macizo
B. Refutar el modelo de Thomson.
C. Descartar el modelo de Bohr
D. Comprender mejor la estructura interna de la materia.
V. Selecciona la respuesta correcta:
Los electrones son partículas:
A. Sin carga,
B. Con carga negativa,
C. Con carga positiva.
D. Son neutros
VI.Indica la opción correcta:
Si el Modelo de Thomson hubiese sido válido …
A. Las partículas alfa, positivas, se habrían desviado mucho.
B. Las partículas alfa, positivas, habrían rebotado.
C. Las partículas alfa, positivas, habrían atravesado la lámina de oro casisin desviarse. D. Las
partículas alfa, positivas, habrían rebotado y luego atravesado.
VII.Desarrolle y responda a las siguientes preguntas:
¿Qué postulado de la teoría de Dalton dejó de tener valor científico al descubrirse los electrones?
¿Por qué desestimó Rutherford el modelo atómico de Thomson después del experimento de la lámina
de oro?
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