Subido por PILAR MOLINA

PRUEBA FACTORES DE LA COMUNICACIÓN 1

Anuncio
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
PRUEBA DE LENGUAJE 7°
FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
NOMBRE:
CURSO
FECHA
OBJETIVOS
Reconocer los factores de la comunicación en distintas situaciones.
HABILIDADES
Reconocer y analizar características generales de los conceptos en estudio.
P. ideal
P. real
NOTA
I. Lee atentamente cad una de las afirmaciones y luego contesta destacando la alternativa correcta. (1 pt. c/u)
1. Señale qué elemento no 2. Es la capacidad del ser
3. Cuasimodo le dice a Anastasia: “Bésame en la
forma parte de la
humano para comunicarse
mejilla”. En esta comunicación el canal se da
comunicación:
entre dos o más personas.
a
a) Emisor
a) El lenguaje
través de:
b) El observador
b) La lingüística
a) Ondas sonoras
c) Receptor
c) El habla
b) Anastasia
d) Mensaje
d) La lengua
c) La lengua Española
e) Canal
d) La comunicación
d) Besos
e) Pedidos
4. ¿Cuál es la relación
incorrecta?
a) Emisor: Envía el mensaje.
b) Código: Conjunto de
signos.
c) Canal: Realidad donde se
realiza el mensaje.
d) Receptor: Recibe el
mensaje.
5. La comunicación que se
realiza a través de un
medio oral o escrito es:
a) No lingüística.
b) Lingüística
c) Directa
d) Indirecta
e) Bidireccional
6. En las siguiente situacione NO se produce una
buena comunicación, porque uno de los
factores esta fallando. ¿Cúal es el factor que
falla?
“No puede realizarse la reunión
hasta que llegue el traductor”
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Emisor
Mensaje
Canal
Receptor
Código
Contexto
II. Complete con el término que corresponda. (1 pt. c/u)
Es quien se encarga de dar el mensaje, hablamos de: …………………………………………
Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor:……………………………………………….
Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado, nos referimos a:……………………………………………………….
Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de:………………………………………………..
Es donde se desarrolla la situación comunicativa:…………………………………………………………………
III. En cada uno de los siguientes textos indica los elementos de la Comunicación (6 pts. c/u)
Luz le dice a Mariela en la noche: Mañana comeremos estas frutas.
Emisor
Codigo
Receptor
Canal
Mensaje
contexto
Muy temprano, Victoria compró un vestido azul y lo deja en el dormitorio de su mamá, con una nota:
“Para la mamá más buena del mundo”
Emisor
Codigo
Receptor
Canal
Mensaje
contexto
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
IV.
Une ada elemento con su respuesta adecuada. (1 pt. c/u)
V.
Observa la viñeta e indica cuáles son los elementos de la comunicación.
Emisor
Receptor
Mensaje
Canal
Codigo
Contexto
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
VI.
Inventa una historia donde consideres los factores de la comunicación y luego completa el recuadro.
Emisor
Receptor
Mensaje
Canal
Codigo
Contexto
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
¿Que falla?
.Un periódico mojado:Falla el mensaje porque no se puede leer ya que estaría la tinta corrida.
.Un examen cuya letra no se entiende:Falla el mensaje del EMISOR que transmite al receptor.
.Un profesor al que sus alumnos no escuchan ya que están cansados a ultima hora:Falla el contexto porque depende
del lugar y la hora en que los alumnos se encuentran.
.Un profesor muy aburrido al que sus alumnos no escuchan:Falla el
mensaje.
.Un profesor que explica un tema muy complicado que sus alumnos no entienden:Falla el código porque si
sus alumnos no lo entienden sera porque no lo esta explicando bien.
.Un turista preguntando en ingles a una persona que no sabe ingles:Falla el mensaje porque si no lo entiende no va a
ser capaz de entenderlo.
10.¿Que falla?(en la imagen)
Falla el mensaje y el canal.
porque el marido estaba leyendo y esta desconcentrado y no sabe porque ella se ríe.
11.¿Que falla en los siguientes 4 vídeos?
1.falla el mensaje
2.falla el emisor y el receptor.
3.falla el mensaje,la comunicacion claramente porque no se entienden ni hablan ni nada acaban
intentando relacionándose con otras personas por un chat y resultan ser ellos mismos.
4.falla la comunicacion en general porque el vendedor no para de repetir lo que quiere vender pero el receptor
acaba vendiéndole
cosas a el y no le para de interrumpir.
12.dos actos comunicativos diferentes,explicalos,di las diferencias y di cual funciona mejor.¿cual fue
la solución que propone la mujer al final?
Esta el receptor y el emisor y el mensaje.
El problema es que no hablan.
La chica al final lo que propone es HABLAR.
13.¿Quienes son?¿cambian al final?¿cambia el mensaje del principio respecto al final?¿cambia el código?¿cambia
el canal?¿cambia el contexto?
*son un vendedor y un señor
*Si,si que cambian al final porque uno se va sin nada de dinero y otro sin embargo le vende cosas al vendedor.*Si,si
que cambia el mensaje porque pasa de:vender a comprar.*si cambia porque el vendedor acaba siendo comprado.
*Si ;De vender ...a... comprar.
14.¿Que es lo que dicen los actores?
DEPENDIENTA=$
SEÑOR DE LA BANQUETA=*
SEÑOR INDEPENDIENTE DE LA MESA=^
SEÑOR DE LA PAREJA={
SEÑORA PAREJA=%
*-Me puede traer la cuenta
$-¿que quiere la cuenta?
*-si
$-Un segundo que estoy con la tortilla.
*-no se preocupe que yo espero.
$-¿quiere que mientras le invite a una caña?
*-no,no,no que luego tengo que conducir.
^-oiga ¿me puede poner a mi una caña?
$-un segundo que estoy con la tortilla.
^-ya,pero es que tengo un poco de prisa...
$-ya pero es que esta este señor antes que quiere la cuenta.
*-ah,no,no,no que yo tengo tiempo.
$-¿y usted me va a pagar con tarjeta?
*-si,pero cuando me traiga la cuenta...
$-vale,un segundo que estoy con la tortilla.
*-A no se preocupe yo no tengo prisa...
^-oiga, ¿puede ser de mi caña?
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
%-¿podéis bajar un poquito el aire?Que es que me esta entrando frío...
{-y ya de paso ¿nos puede traer dos cañas?
$-¿dos mas de cerveza?
{-si
$-hay como se nota que no tienen que conducir...Enseguida se las llevo.
^-oiga ¿como que enseguida se las llevo?¡si aun a mi no me a traido mi caña!
*-y yo la cuenta...
$-oiga ¿pero usted no me ha dicho que espera?
*-a si,si,si yo espero...
{-oiga,que yo tampoco tengo prisa,vamos que cuando acabe la tortilla,le pone a este señor su caña y me trae mis dos
cervezas...
%-lo que si que te pido es el aire...
$-¿a usted no le importa que baje un poquito el aire?, es que la chica se esta quedando fría.
*-oh,no,no si ningún problema si yo estoy bien.
^-oiga,pero es que usted entre la tortilla y luego tiene que bajar el aire,es que a usted se le esta acumulando el
trabajo y a mi no me llega la caña.
*-Y cuando puedas me pones a mi la cuenta.
^-si pero después de mi caña...
{-Y a mi cuando puedas me pones mis dos cervezas.
%-Y luego por favor baja el aire...
(EMPIEZAN A HABLAR TODOS A LA VEZ)
... ... ... ... ... ...
$-Bueno haber,haber lo que si les pido es un poco de paciencia...
Cuando yo termine de hacer la tortilla le llevo a usted la cerveza,que tiene un poquito de prisa...y antes de eso le
llevo a usted su cuenta que me va a pagar con tarjeta.
Y después bajo un poquito el aire que están ustedes un poquito fríos...
Y luego le llevo a usted sus dos cañas porque no tienen prisa y tampoco tienen que conducir.
¿no es así?
(TODOS:)-Si,si,si,si,si
$-¿no ven como hablando se entiende la gente?
15.¿Que idea comparten en los siguientes chistes?
Que todos se comunican de una forma menos hablar en persona.
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
La comunicación es el acto de dialogar
recíprocamente* entre dos o más
personas.
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
Recíprocamente* mutuamente / acción que se ejerce simultáneamente entre dos o más personas.
 Las personas nos comunicamos con los demás de distintas maneras: hablando, haciendo gestos, con señales,
con sonidos...
Para que exista comunicación debe haber unos elementos:
•
•
•
•
•
•
El emisor: es quien transmite la información (da el mensaje).
El mensaje: es la información que se transmite (lo que dice o intenta comunicar el emisor)
El receptor: la persona o personas que reciben el mensaje.
El código: es el tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación (lengua española, gestos, sonidos, colores...)
El canal: es el medio por el que circula el mensaje (el aire, el papel...).
Contexto: entorno que rodea al emisor y al receptor. Lugar y circunstancia.
ACTIVIDADES
I.
Coloca el número de la columna A correspondiente a cada definición con su elemento de la comunicación
1. Quien transmite la información.
Receptor
2.
La información que se transmite
Canal
3.
Entorno que rodea al emisor y al receptor. Lugar y circunstancia.
Emisor
4.
La persona o personas que reciben el mensaje.
Mensaje
5.
El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación.
Código
6.
El medio por el que circula el mensaje.
Contexto
II.
Explica qué elemento o elementos de la comunicación fallan en los siguientes actos comunicativos para que
no haya comunicación:
Situación
Factores que fallan
Por qué
Un periódico mojado.
El canal y el código
Se estropean las hojas por la húmedad.
Las letras desaparecen.
Un examen cuya letra no se
entiende.
Un profesor al que sus alumnos
no escuchan porque están
cansados a última hora.
Un profesor que explica un tema
muy complicado que sus alumnos
no entienden.
Un profesor muy aburrido al que
sus alumnos no escuchan.
Un turista preguntando en inglés
a una persona que no sabe inglés.
III.
En las situaciones de comunicación, indica cuáles son sus elementos.
Pedro le dice a Ana por telefono “ No te olvides de
llevar el cuaderno que te presté ”
El doctor le entrega al paciente una receta “Tomar una
cuchara de jarabe antes de almorzar”
Receptor
Canal
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
Receptor
Emisor
Canal
Mensaje
Emisor
Código
Mensaje
Contexto
Código
Contexto
IV.
Observa la viñeta e indica cuáles son los elementos de la comunicación.
Receptor
Canal
Emisor
Mensaje
Código
Contexto
Receptor
Canal
Emisor
Mensaje
Código
Contexto
V.
Escribe una pequeña historia con la siguiente imagen en la que se reflejen los elementos de la comunicación
Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y de su condición social,
habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus
capacidades individuales y colectivas, para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su
LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA comunidad y en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
EDUCACION GENERAL BASICA
Descargar
Fichas aleatorios
Prueba

4 Tarjetas Arthas Quinzel

tarjeta del programa pfizer norvasc

0 Tarjetas joseyepezsumino

tarjeta del programa pfizer norvasc

0 Tarjetas joseyepezsumino

tarjeta del programa pfizer norvasc

0 Tarjetas joseyepezsumino

tarjeta del programa pfizer norvasc

0 Tarjetas joseyepezsumino

Crear fichas