1. 1. “IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y SU IMPLEMENTACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO”. 2. 2. Actualmente, aprender lenguas extranjeras es una necesidad indudable para los seres humanos, ya que, el nivel de desarrollo alcanzado por las sociedades del mundo actual es el producto de su importancia económica y cultural, las cuales exigen el dominio de ellas. INTRODUCCIÓN 3. 3. Esta realidad impone grandes desafíos a los aprendices, ya que, además del dominio de su lengua materna deben desarrollar su competencia comunicativa en determinada lengua extranjera y en distintos contextos comunicativos. INTRODUCCIÓN 4. 4. La lengua extranjera se refiere a una lengua diferente a la lengua materna o lengua propia. La distinción entre una y otra se establece de manera general en virtud de la situación de aprendizaje, es decir, si esta se aprende en un país donde la lengua no es oficial ni autóctona, se considera “lengua extranjera”. INTRODUCCIÓN 5. 5. A través de los años la globalización ha obligado a los individuos a manejar una o más lenguas extranjeras, siendo una necesidad fundamental para poder tener la opción de competir y de desempeñar un mejor papel en la sociedad. INTRODUCCIÓN 6. 6. Importancia de aprender lenguas extranjeras en niveles básicos. INTRODUCCIÓN Aprender lenguas diferentes al inglés, como lo pueden ser francés o alemán Importancia del inglés en nuestros tiempos. Importancia y utilidad que tiene actualmente saber lenguas extranjeras. Es importante analizar lo siguiente: 7. 7. La Educación Nacional reconoce que el dominio de lenguas extranjeras es una herramienta que permite a los alumnos el acceso a otras culturas y a la posibilidad de interactuar con personas de todas partes del mundo. Pero más allá de estas ventajas, las investigaciones han también mostrado que el aprendizaje de lenguas extranjeras en la escuela desarrolla ventajas cognitivas que mejoran el rendimiento escolar. RESUMEN 8. 8. Para poder desarrollar dicho subtema fue necesario hacer una serie de entrevistas, de las cuales la más interesante fue la entrevista realizada a la maestra María Eugenia Olivos Pérez, quien es profesora de francés en la facultad de lenguas de la BUAP y respondió lo siguiente: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS? 9. 9. “Enseñar otras lenguas, no sólo extranjeras sino autóctonas, en general lenguas diferentes a la lengua materna, es importante porque las lenguas son concepciones diferentes de ver, concebir y vivir el mundo, y el descubrimiento de esas otras concepciones fortalece la apertura de espíritu, la tolerancia, la curiosidad, la afirmación de la identidad. Considero, de verdad, que hablar diferentes lenguas hace mejores seres humanos. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS? 10. 10. Además, el aprendizaje de una lengua conlleva al conocimiento de otra cultura, lo que enriquece el espíritu. En el lado práctico, el conocimiento de lenguas extranjeras permite el acceso más fácilmente, a la movilidad internacional; esto permite ampliar la cultura de los individuos. El mundo no es sólo el barrio donde nacimos o crecimos, es el resto del mundo fuera del barrio”. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS? 11. 11. Durante el año 1973 un grupo de profesores mexicanos interesados en fortalecer la enseñanza del inglés fundó la asociación “Mextesol”. ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS EN MÉXICO 12. 12. En 2007 Ramírez, Encinas y Salazar señalaron que de acuerdo a las investigaciones realizadas, “si bien el antecedente más remoto de los centros de lenguas extranjeras en instituciones de educación superior (IES) mexicanas es el Centro de Enseñanza para extranjeros (CEPE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) creado en 1921, no es sino hasta los setenta cuando se abren la mayoría de los centros de lenguas en la (IES) de nuestro país mismos que fueron creciendo y consolidándose progresivamente sobre todo en el área de enseñanza” (p.13). ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS EN MÉXICO 13. 13. INFLUENCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN MÉXICO 14. 14. En México, el inglés se enseña de manera obligatoria desde 1926 en las escuelas secundarias públicas. A partir de 1992, algunos estados comenzaron a desarrollar programas de inglés en escuelas primarias bajo su propia iniciativa. INFLUENCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN MÉXICO 15. 15. El inglés es un idioma que rápidamente tomó gran influencia como la lengua que todos podríamos aprender, si bien no es el idioma más hablado del mundo, es el más enseñado en todas partes del mundo al grado de que al menos la cuarta parte de la población mundial lo entiende o está en proceso de aprenderlo. INFLUENCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN MÉXICO 16. 16. “El inglés es hoy por hoy la lengua de la diplomacia, de la investigación, de la divulgación”. María Eugenia Olivos Pérez INFLUENCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN MÉXICO 17. 17. ENSEÑANZA DE OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS EN MÉXICO 18. 18. Francia es conocida por su cultura, su gastronomía y la moda. A nivel mundial Francia es uno de los países más importantes por su variedad en la producción. Si una persona desea aprender la lengua por su cultura hay mucho que encontrar y por otro lado, si la persona tiene gusto por los negocios y las exportaciones es sin duda un idioma importante dentro del mundo de los negocios. ENSEÑANZA DE OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS EN MÉXICO 19. 19. ENSEÑANZA DE OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS EN MÉXICO 20. 20. Por otro lado, tenemos al alemán que día a día se hace presente en nuestro país debido a la demanda en la industria. Sabemos que Alemania tiene grandes fábricas automotrices y en nuestro país cuenta con ensambladoras que necesitan personal que hable el idioma o lo esté aprendiendo. ENSEÑANZA DE OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS EN MÉXICO 21. 21. ENSEÑANZA DE OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS EN MÉXICO 22. 22. IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DESDE LA INFANCIA 23. 23. Hasta la década de 1990, en general se decía que solo los niños podían aprender un segundo idioma al nivel de un hablante nativo. La teoría argumentaba que los niños son más receptivos a nuevos aprendizajes y en especial al aprendizaje de idiomas. IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DESDE LA INFANCIA 24. 24. Para comprobar lo antes planteado se realizaron diferentes estudios y uno de ellos es el siguiente: varios bebés escucharon secuencias de sílabas durante veinte minutos. Mientras las escuchaban se medían sus respuestas cerebrales a través de una electroencefalografía. En las secuencias de sílabas éstas aparecían por parejas, pero con una tercera sílaba intercalada. En muchas de las secuencias las sílabas eran correctas, pero en muchas otras había errores. IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DESDE LA INFANCIA 25. 25. No se trataba de palabras, sino de secuencias lógicas de sílabas necesarias para la construcción del lenguaje que los adultos entendían sólo cuando se les incitaba a encontrar la trampa. Muchos bebés (no todos), demostraron que se percataban de las infracciones. Los científicos decidieron además elevar el tono de alguna de las sílabas. Los bebés que reaccionaron ante estos cambios de tono fueron los mismos que identificaron los errores en las sílabas, siendo mayoría. Es evidente que los bebés perciben los sonidos con mayor facilidad lo cual los favorece y pone en ventaja, pues pueden aprender otra lengua sin dificultad. IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DESDE LA INFANCIA 26. 26. El Psicólogo Educativo Dr. Roberto Rodríguez opina que desde el nacimiento y hasta los 12 años se desarrolla la maduración neurológica del aprendizaje y es donde se puede aprender idiomas con mayor facilidad que en años posteriores, debido a que, la comprensión es moldeable y no existen presiones a nivel social como el miedo a la crítica por equivocaciones en la pronunciación o la escritura. IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DESDE LA INFANCIA 27. 27. Como podemos ver, actualmente las lenguas extranjeras tienen mucha importancia en el ámbito escolar y laboral, pues ahora lo más importante es adquirir nuevos conocimientos, los cuales en el futuro se verán reflejados. Vivimos en la época de los idiomas en donde algunos autores afirman que el analfabeta del futuro será aquella persona que no domine mínimo una lengua extranjera y es algo muy cierto pues día a día debemos ir avanzando y actualizándonos. CONCLUSIÓN 28. 28. Debemos otorgar a las lenguas la capacidad de ser ventanas para la exploración de diversas culturas, aprovechando al máximo todo lo que pueden ofrecernos. Debemos hacer conciencia y pensar a futuro, pensar en nuestros niños y en lo que podemos lograr si se hace un buen trabajo desde ahora. CONCLUSIÓN 29. 29. *Ramírez, L. (2007). Las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en México. (1ª ed.). México: Plaza y Valdés. *Herrera, F. (2016). Sobre el enfoque lúdico en los procesos de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, vol. (20). Recuperado de: http://www.nebrija.com/revista- linguistica/sobre-el-enfoque-ludico-en-los- procesos-deense%C3%B1anza-y-aprendizaje-de- segundas-lenguas REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 30. 30. Reyes, M. (2010). Políticas lingüísticas nacionales e internacionales sobre la enseñanza del inglés en escuelas primarias. Revista Pueblos y fronteras digital, vol. (15). Recuperado de: http://ww Alianza Francesa. (S/F). 10 buenas razones para aprender francés. Recuperado de: http://www.alianzafrancesa.org.mx/10-buenas-razones- para-aprenderfrances REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Embajada Alemana. (S/F). Por qué aprender alemán. Recuperado de: http://www.mexiko.diplo.de/Vertretung/mexiko/es/06_20K ultur/Deutsch__lernen/Deutsch__lernen.html w.pueblosyfronteras.unam.mx/a11n12/art_06.html 31. 31. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de lenguas Licenciatura en Enseñanza del Francés DHTIC EVELYN ITZELGERONIMO PÉREZ 20 de junio de 2016
