GESTION ADMINISTRATIVA INTEGRANTES: Francia Helena Ramírez Lasso Carlos Ferney Gonzalez Gonzalez Sor Janet Suarez Suarez DECRETO 2082 DE 1996 "Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales". CAPÍTULO I ART 1º La educación ART 2º Formal, no formal e informal ART 3º Principios: ART 4º Promover acciones educativas coordinadas con las territoriales ART 5º Incorporar mecanismos o instrumentos de atención e integración. Integración social y educativa Desarrollo Humano Oportunidad y equilibrio Soporte específico CAPÍTULO II ART 7º Incluir Proyectos especializados ART 8º Adecuar la evaluación de rendimiento escolar ART 9º acceso adecuado en la presentación de servicio nacional de pruebas. ART 10º LLevar a cabo programas y experiencias de educación ART 11º ART 6º Definir los logros específicos Adelantar Acciones de educación en el ambiente CAPÍTULO III ART 13 Establecer Aulas de apoyo especializadas ART 14 El Gobierno Nal apoyara financieramente. ART 15 Presencia de las Unidades de Atención Integral. ART 16 Adecuar el PEI ART 12 Plan de cubrimiento gradual. ART 17 Requerimientos de Integración Social y Académica Las Instituciones educativas que se encuentren en condiciones de adecuarse inmediatamente sin que se genere perjuicio alguno en el proceso de formación. Las IE que actualmente atienden y no hayan adoptado el proyecto EI, iniciaran un trámite correspondiente, atendiendo a las normas del Decreto 1860 de 1994, al respecto. Las IE que por atender a una población que mayoritariamente posea severas limitaciones, podrá suscribir , para el efecto, convenios con establecimientos educativos de educación formal. Las IE que por atender una poblacion con limitaciones severas y por razones y circunstancias diversas opten por no celebrar el convenio procederan a diseñar un programa. Las demás instituciones deberán definir en el término de dos años, contados a partir de la vigencia de este decreto, un plan de adecuación gradual para comenzar su ejecución antes del ocho de febrero del año 2.000. CAPÍTULO IV ART 18 Tener en cuenta experiencias contenidos y prácticas pedagógicas ART 19 Ofrecer programas de formación permanente. ART 20 Definir los requerimiento s de forma, contenido y calidad para registro o aceptacionque deben reunir los programas. CAPÍTULO V ART 21 La financiación de la atención educativa, se hará con cargo al fiscal,los recursos propios del departamento. ART 22 Las personas de menores ingresos económicos podrán acceder a través de sus padres o tutores, los subsidios, créditos apoyos y estímulos. ART 23 El MEN podrá definir mecanismos que permitan planificar y gestionar programas y proyectos, dentro de sus respectivas competencias. CAPÍTULO VI ART 25 Tener en cuenta en la organización de la planta de personal docente,que debe ser atendida a través del servicio público ART 24 El MEN,las secretarías de educación de las entidades territoriales apoyaran los programas instituciones orientadas a mencionada población. ART 26 Las secretarias de educación de las entidades territoriales podrán integrar comisiones asesoras y consultivas para la prestación de servicios educativos. ART 27 El MEN mediante circulares y directivas, proporcionara criterios y orientaciones para el cabal cumplimiento. ART 28 El presente decreto rige a partir de su publicación : Publiquese y cumplase 18 noviembre 1996. NO ES CUESTIÓN DE INCLUSIÓN, ES CUESTION DE ACEPTACION
