COMPLEMENTARIO PÁGINA 3 Situación de contexto: (Adicionales) Formas de Energía que encontramos en nuestro medio ambiente Se dialoga sobre la imagen presentada mediante las siguientes preguntas: ¿Qué energía nos proporciona el sol? ¿Qué energía nos proporciona el viento? ¿Qué energía genera la el agua de las represas? ¿Cómo llega la energía a nuestras casas? ¿Qué es la energía eléctrica? ¿Cómo debemos utilizarla adecuadamente? ¿Cómo ahorras energía eléctrica en tu casa? - 1 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 6 Se presenta el texto en un papelote: “El sol y el viento”. (Adicionales) EL SOL Y EL VIENTO Un día el Viento dijo al Sol: - Yo soy más fuerte que tú. - No es cierto - contestó el Sol-, soy el más fuerte, Entonces el Viento le hizo una propuesta. - Allá abajo viene un viajero. Sube envuelto con un grueso poncho. El que lo obligue a quitárselo será el más fuerte. El Viento sopla, sopla y sopla. El viajero se arropa más en su poncho. Tanto sopla que no puede alcanzar nada y deja de soplar. - Ahora me toca a mí – dice el Sol. - Primero lanza sus rayos calientes en las colinas y en los valles. - El viajero comienza a aflojar el poncho. - El sol calienta más y más y el hombre siente mucho calor. - Abre su poncho y después se lo quita del todo. - Así el Sol probó ser más fuerte que el Viento. Máscaras - 2 - COMPLEMENTARIO - 3 - PÁGINA 9 ¿Qué crees que sucedería si no existiera el Sol? ¿Para qué nos sirve el calor? Menciona lo que mueve el viento. Avanza dos casillas. ¿Para qué usas la luz? ¿Qué nos da el sol? Menciona dos aportes. ¿Qué aparatos funcionan con pilas. Menciona dos. ¿Qué aparatos funcionan con electricidad? Menciona dos o bjetos que sirvan para alumbrar. ¿Cómo ahorras la luz? Partida Meta Se motiva con el juego “Que energía transmite” para ello siguen las siguientes indicaciones: (Adicionales) Necesitamos un dado y 5 fichas o pueden ser semillas. Por turnos, avancen por las casillas. En cada casilla, respondan a la pregunta o realicen lo que se pide. Gana quién llega primero a la meta. COMPLEMENTARIO PÁGINA 10 - 4 - Leen información sobre la energía y sus formas: (Adicionales) La energía La energía permite que todo lo que está a nuestro alrededor se mueva o cambie. Los seres vivos necesitan energía para realizar sus actividades. La energía se manifiesta en diferentes formas, algunas de estas son: calor, luz, eólica y electricidad. Formas de energía RENOVABLES Fuentes naturales virtualmente inagotables, por la inmensa cantidad de energía que contienen, o por ser capaces de regenerarse por medios naturales. Ejemplo: Energía hidráulica, eólica, solar y luminosa. NO RENOVABLES Fuentes que se encuentran en la naturaleza en una cantidad limitada y una vez consumidas en su totalidad, no pueden sustituirse. Ejemplo: El carbón, petróleo, gasolina y gas natural. FUENTES DE ENERGÍA Llamamos fuente de energía, a todo recurso que haya en el mundo y del cual podamos extraer energía primaria y tras una serie de transformaciones, la energía final será utilizada por el hombre. El viento hace que se mueva la hélice del aerogenerador que, gracias al rotor de un generador, convierte esta fuerza en energía eléctrica. A. Energía luminosa La energía luminosa Es una forma de energía que transporta la luz que nos permite ver todo lo que hay a nuestro alrededor. Gracias a ella, las plantas elaboran su propio alimento. La luz es muy importante para la vida en el planeta. La luz proviene de cuerpos llamados fuentes luminosas. El sol y las estrellas son fuentes naturales de luz, mientras que las velas y los focos son artificiales. B. Energía solar La energía solar es la energía obtenida mediante la captación de la luz y el calor emitidos por el sol. Se colecta a través de un dispositivo semiconductor denominado celda solar o panel solar. C. Energía hidroeléctrica Las centrales hidroeléctricas constan de un embalse que, mediante diques o presas, cierran un valle y permiten acumular el agua en zonas montañosas y de pluviosidad elevada. La masa de agua se conduce por una tubería a las aspas de una turbina situada a pie de la COMPLEMENTARIO - 5 - presa para poner en movimiento un generador eléctrico, aprovechando el desnivel de la presa. Y así generar electricidad. COMPLEMENTARIO - 6 - PÁGINA 14 A partir de lo aprendido se concluye con el siguiente esquema sobre la energía. (Adicionales) ENERGÍA La responsable de todos los cambios que pasan a nuestro alrededor. TIPOS DE ENERGÍA LUMINOSA Es la que tienen los cuerpos en movimiento. VIENTO Es la que tienen los cuerpos que dan luz. BOMBILLA Es la que usan muchas máquinas para funcionar. Es objetivo de la luz y calor de sol. COMPLEMENTARIO - 7 - PÁGINA 18 Resuelven una ficha de evaluación del doble de un número: (Adicionales) FICHA DE EVALUACIÓN 1. Resuelve: S/. 4 S/. 10 S/. A) El mostrito cuesta el doble de lo que cuesta el yoyo. ¿Cuánto cuesta el mostrito? a) S/ 8 b) S/ 4 c) S/ 12 S/. 4 S/. 10 S/. B) La muñeca cuesta el doble de lo que cuesta el tren. ¿Cuánto cuesta la muñeca? a) S/ 6 b) S/ 18 c) S/ 20 2. Dibuja el doble de las siguientes imágenes: a) b) c) d) COMPLEMENTARIO - 8 - 3. Completa los números que faltan. 1 2 El doble de 1 es 2 porque 1 + 1 = 2 El doble de 4 es porque + = 3 6 El doble de 3 es porque + = El doble de 5 es porque + = COMPLEMENTARIO PÁGINA 20 - 9 - Se motiva con el dominó “La energía y sus fuentes” para ello lo relacionan de acuerdo a su fuente. (Adicionales) Viento Agua Sol Sol / focos Energía eólica Energía solar Energía hidráulica Energía luminosa COMPLEMENTARIO PÁGINA 24 - 10 - Realizan una ficha de aplicación de la energía solar y lo contrasten con la información indagada. (Adicionales) Ficha de aplicación 1. Escribe lo que nos proporciona la energía solar: 2. Completa como se transforma la energía solar en electricidad por un panel solar: 3. Responde: ¿Qué permite que el panel solar funcione? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Hoy es un día nublado y no salió el sol ¿Se podría usar los paneles solares? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ COMPLEMENTARIO PÁGINA 25 - 11 - A partir de lo aprendido se concluye con el siguiente esquema de la energía solar. (Adicionales) Para abastecer de luz en focos. Funcionamiento de aparatos eléctricos., como radio, tv, etc. COMPLEMENTARIO PÁGINA 31 Se motiva a los estudiantes mediante el siguiente afiche: (Adicionales) - 12 - COMPLEMENTARIO - 13 - PÁGINA 32 Se presenta la siguiente lámina: (Adicionales) ANTES ANTES AHORA AHORA COMPLEMENTARIO PÁGINA 36 Se explica sobre el cuadro comparativo: (Adicionales) - 14 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 37 Se presenta la imagen del Señor de los Milagros: (Adicionales) - 15 - COMPLEMENTARIO - 16 - PÁGINA 38 Sistematizan mediante un esquema sobre el Señor de los Milagros: (Adicionales) La imagen fue pintada en un muro en Pachacamilla. Recordamos la historia del señor de los Milagros. Señor de los Milagros se Venera en el mes de octubre La gran devoción al Señor de los Milagros, realizando procesiones. El milagro por el que lo veneramos fue porque la imagen no se derrumbó en el terremoto de Pachacamilla En este mes nos vestimos de morado como fervor religioso COMPLEMENTARIO - 17 - PÁGINA 39 Resuelven una ficha de extensión del Señor de los Milagros. (Adicionales) FICHA DE EXTENSIÓN 1. Coloca la primera letra de cada figura en los números que corresponda en la cruz y descubrirás una de las frases que dijo Jesús en la Cruz. 1 2 3 10 11 4 13 5 En la línea coloca la frase y complétala. _____________________________________________________ En el mes del Señor de los Milagros me comprometo a: ________ _____________________________________________________ para recordar el gran amor de Jesús. 6 7 8 9 2. Marca la respuesta correcta ¿En qué mes celebramos en el Perú al Señor de los Milagros? a) Setiembre b) Octubre c) Noviembre 10 ¿Durante el terremoto no se destruyó? a) una casa amarilla b) una iglesia pequeña c) un muro con el Señor 3. Observa las imágenes y ordena como sucedió la historia del Señor de los Milagros: 14 COMPLEMENTARIO PÁGINA 41 Se motiva presentando el siguiente rompecabezas: (Adicionales) - 18 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 42 Observan la siguiente situación. (Adicionales) - 19 - COMPLEMENTARIO - 20 - PÁGINA 50 Resuelve una ficha de aplicación de las series verbales: (Adicionales) FICHA DE APLICACIÓN Todas las palabras se metieron en ésta bolsa. ¿Puedes ordenarlas? ¡Seguro que sí! Escríbelas. correa lápices medias zapatos chompas cuadernos cucharas cuchillos platos plumones borradores tenedores Completa la serie de palabras marcando "X". café, leche, té sortija, anillo, collar amarillo, verde, rojo pelota jugo oscuro adorno chocolate claro arete gaseosa azul dorado agua brillante ¿Qué son? ____________________ ____________________ ____________________ Pinta las casillas que contienen palabras que pertenecen a la misma serie. verano otoño Mónica Mercedes tres segundo frío primavera Mariela Adrián cinco ocho Rodea el elemento que NO pertenece al grupo. Luego, escribe el nombre de la serie. COMPLEMENTARIO PÁGINA 53 - 21 - Resuelven una ficha de aplicación de sucesos de probabilidades. (Adicionales) FICHA DE APLICACIÓN 1. Observa las imágenes y escribe posible o imposible según corresponde. Es ________________ que el niño anote un gol. Es ____________ que los dos niños saquen tijera. 2. Piensen en una situación y completen. Es ___________ que se detenga en un sector de color lila. Es posible que ________________________, porque _____________________. Es imposible que ______________________, porque _____________________. 3. Determina si al lanzar un dado cada suceso es probable, imposible o seguro. Obtener 5 es un suceso… Obtener un número mayor que 6 es un suceso….. Obtener 7 es un suceso….. Obtener un número menor que 7 es un suceso.. COMPLEMENTARIO - 22 - 4. Colorea las bolas de cada bolsa según lo que se pide. Un suceso seguro. Un suceso probable. Sacar las bolas verdes. Sacar una bola amarilla 5. Un niño lanza un dado al aire, es _____________ que salga un 8. seguro probable imposible COMPLEMENTARIO PÁGINA 56 - 23 - Se motiva presentado una caja mágica y se presenta la tapa de la historieta: (Adicionales) COMPLEMENTARIO PÁGINA 56 Se presenta una imagen de la historieta: (Adicionales) - 24 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 57 Se entrega a cada niño la ficha de la historieta: (Adicionales) - 25 - COMPLEMENTARIO - 26 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 59 Se motiva presentando a chispita: (Adicionales) - 27 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 60 Se presentan la siguiente situación: (Adicionales) ¡Manchakuni! ¡Qué miedo! Debemos estar atentos a las noticias. - 28 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 62 - 29 - A través de lluvia de ideas se concluye lo aprendido con el siguiente esquema de la energía eléctrica. (Adicionales) COMPLEMENTARIO PÁGINA 67 Se motiva a los estudiantes con la viñeta de una historieta: (Adicionales) ¡No estoy Segura que no Nos afecte! ¡Hey, miren quién está ahí!.. ¡Hola Chispita! ¿Qué haces? ¡Hola niños! ¡Acá estoy viendo cómo se genera la energía! - 30 - COMPLEMENTARIO - 31 - PÁGINA 68 Se explica sobre la historieta y su estructura: (Adicionales) LA HISTORIETA Es una narración conocida como cómic o chiste Elementos El dibujo o signo Icónico Las palabras o signo lingüístico contiene Viñetas: que son los espacios o separaciones contiene Textos, son las ideas o mensaje que se quiere dar Dialogo son las conversaciones de los personajes. Personajes: que son ficticias: como Energíto, Tarzán, Condorito etc. Estructura Mamá ¿yo hasta qué edad tengo que obedecerte? 2 1 Personaje 3 Globo Viñeta COMPLEMENTARIO PÁGINA 71 - 32 - Resuelven fichas de evaluación referidas a la mitad. (Adicionales) FICHA DE EVALUACIÓN ENCIERRA con una cuerda la mitad y COMPLETA. Utiliza regletas de colores y halla la mitad de: Maria y Julia realizaron un carrera. María llego al kilómetro 18 y Julia corrió la mitad ¿En qué kilometro esta Julia? _____ es la mitad de ________ porque _______+ ________ = _________ COMPLEMENTARIO Julia esta en el kilometro _____________ Colorea las áreas de respuesta según el color indicado - 33 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 73 Se les motiva con un rompecabezas. Poner en rompecabeza. (Adicionales) - 34 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 75 - 35 - Sistematizan el tema sobre los milagros de Jesús mediante lluvia de ideas. (Adicionales) Los Milagros de Jesús son Hechos extraordinarios o manifestaciones del poder de Dios. en ellos Jesús nos demuestra su gran amor, su poder y su misericordia. COMPLEMENTARIO PÁGINA 77 - 36 - Se entrega a cada niño la ficha de lectura: Rayito de luz. (Adicionales) Martín era un bichito de luz muy chiquito. Todas las noches. Martín lloraba mirando al cielo y decía: — ¡Qué triste me siento! Mi luz es pequeña y casi no se ve. En cambio, ¡qué lindas son las estrellas! Todo el mundo las puede ver. Una noche, Martín sintió tanta envidia de las estrellas que decidió buscar el camino para subir al cielo y alcanzarlas. Entonces, fue a pedirle consejo a un caracol del bosque. El caracol era conocido porque siempre tenía buenas ideas que ayudaban a los demás a resolver sus problemas. Después de escuchar a Martín, el caracol le contestó: — Súbete a ese árbol. Su rama más alta debe estar cerca del cielo. Allí sabrás que tu luz es como la de una estrella. Martín agradeció al caracol, y voló hasta la rama más alta del árbol. Pero se dio cuenta de que las estrellas todavía estaban muy distantes y no podía alcanzarlas. Entonces, se puso muy triste. De pronto, escuchó a un pajarito que le decía a su mamá: — Mira, mamita. Una brillante estrella se ha parado en nuestra rama y nos está alumbrando. Entonces, Martín se acordó de lo que le dijo el caracol. Entendió que, a pesar de no ser una estrella, su luz era importante para el pajarito. Desde entonces, se paró todas las noches en la rama donde estaba el nido para alumbrar al pajarito. Ahora se sentía feliz por ser un bichito de luz. COMPLEMENTARIO - 37 - PÁGINA 82 Resuelven fichas de evaluación sobre la multiplicación del 2: (Adicionales) FICHA DE EVALUACIÓN 1. ¿Cuántos peces hay? + x = = 2. Completa la tabla del 2. Adición Multiplicación 2+2=4 2x2=4 3+3=6 5 x 2 = 10 4+4=8 0+0=0 3. Observa, calcula y dibuja el doble. + x = = + x Adición 7 + 7 = 14 = = Multiplicación 8 x 2 = 16 9 + 9 = 18 6 x 2 = 12 1+1=2 4. Resuelve. En un concurso de marinera se presentaron 8 parejas. ¿Cuántos bailarines se presentaron? _________________________________________________________________________ En un restaurante, dos personas pidieron el menú de S/ 7. ¿Cuánto pagaron? _________________________________________________________________________ 5. Dibuja el doble de los puntos de cada ficha. COMPLEMENTARIO PÁGINA 84 Se presenta la siguiente situación: (Adicionales) Laura ¡Ten cuidado! - 38 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 85 Buscan información de los riesgos y peligros de la energía eléctrica. (Adicionales) - 39 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 87 Se explica los elementos de la estructura de un recibo de luz: (Adicionales) - 40 - COMPLEMENTARIO - 41 - PÁGINA 91 Resuelven fichas de evaluación sobre el triple: (Adicionales) FICHA DE EVALUACIÓN 1. Observo y completo. ........ + ........ + ........ = ........ ........ veces ........ = ........ ........ + ........ + ........ = ........ ........ veces ........ = ........ ........ x ........ = ........ ........ + ........ + ........ = ........ ........ + ........ + ........ = ........ ........ veces ........ = ........ ........ veces ........ = ........ = ........ = ........ ........ x ........ ....... x ........ ........ x ........ = ........ 2. Grafica el triple de: 3. Sumar tres veces el mismo número. El triple de 2 es ________ De 8 = ______________ De 20 = _____________ De 22 = _____________ De 100 = ____________ De 24 = _____________ De 2 = ______________ De 32 = _____________ De 10 = _____________ 4. Pamela tiene una caja con 5 juguetes, si su prima tiene el triple de la caja de Pamela y guarda la misma cantidad de juguetes ¿Cuántos juguete tiene su prima? COMPLEMENTARIO - 42 - Usa regletas y representalo graficamente: Tiene juguetes. Entonces: + + La prima de Pamela tiene = entonces, el triple de 5 es juguetes. COMPLEMENTARIO PÁGINA 94 Se presentan la siguiente situación: (Adicionales) - 43 - Las LÍNEAS DE TRANSMISIÓN llevan la electricidad desde las centrales eléctricas hasta las subestaciones de distribución. COMPLEMENTARIO PÁGINA 95 - 44 - Leen información sobre la central hidroeléctrica. (Adicionales) La central hidroeléctrica. La central hidroeléctrica es aquella en la que el agua es almacenada en una represa y cae a través de una tubería, mueve una turbina y un generador, produciendo energía eléctrica que es transportada por torres de alta tensión a las ciudades. COMPLEMENTARIO - 45 - PÁGINA 95 Explican cómo se produce la energía eléctrica reconociendo sus elementos para ello utilizan el siguiente gráfico. (Adicionales) Torre de alta tensión Tubería para caída de agua r rado Gene Turbina COMPLEMENTARIO PÁGINA 96 - 46 - Concluyen lo aprendido con el siguiente esquema de lluvia de ideas sobre la energía eléctrica. (Adicionales) COMPLEMENTARIO - 47 - PÁGINA 102 Buscan información de las normas de ahorro de energía eléctrica en el hogar. (Adicionales) ¿Sabes cómo puedes ahorrar energía eléctrica en tu hogar? No se hace uso inteligente de la electricidad cuando dejamos encendidos los focos y los y artefactos, gastando irresponsablemente la energía que otros peruanos necesitan. ¡Tú puedes evitarlo! Solo tienes que seguir estas reglas: Regla N:1 Apaga las luces innecesariamente encendidas. Si abres, mi puerta a cada rato, me puedo calentar y tu comida malograr, además mucha energía gastar. Regla N: 2 Cambia los focos incandescentes por focos ahorradores. Me debes apagar cuando vas a dormir y así eficientemente la energía usar. Cuando te vayas a bañar, el tiempo de encendido debes controlar y solo una hora me debes calentar, porque si no a fin de mes mucho vas a pagar. Regla N: 3 Aprovecha la luz del día al máximo para iluminar tus habitaciones. Mírame que cansada he terminado porque en las “horas punta” mucho he planchado y hasta ropa húmeda he secado. Usar la luz con prudencia es saber usar la inteligencia. COMPLEMENTARIO PÁGINA 104 Se presenta la siguiente situación: (Adicionales) - 48 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 110 Se motiva presentando los siguientes afiches: (Adicionales) - 49 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 110 Se entrega a cada niño la copia de un afiche: (Adicionales) - 50 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 114 - 51 - Leen información sobre los artefactos eléctricos y su eficiencia energética. (Adicionales) Los artefactos eléctricos En cualquier edificio hay multitud de aparatos y sistemas que funcionan gracias a la electricidad. CONSUMO DOMÉSTICO DE ENERGÍA ELÉCTRICA COMPLEMENTARIO PÁGINA 122 Se motiva a los estudiantes con el siguiente afiche informativo: (Adicionales) LE 1) 2) 3) 4) 5) 6) ACONSEJAMOS Compren lámparas ahorradores de acuerdo al ambiente a iluminar. Busque los que duran 8.000 horas de uso o más. Asegure su buen funcionamiento. Use lámparas ahorradoras con tubo de espiral minúsculo. Verifique la rosca no tenga óxido. Limpie frecuentemente las lámparas para una mejor iluminación. - 52 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 124 - 53 - Sistematizan en su cuaderno el uso adecuado de los artefactos eléctricos que elaboraron en el aula. Ejemplo: (Adicionales) Televisor: Apáguelo y desconéctelo durante una tormenta eléctrica. Refrigerador: Abra la puerta el tiempo y veces necesarias. Descongele el hielo una vez al mes. Plancha: Planche una vez por semana, durante el día. No seque ropa húmeda o mojada con la plancha. Radio: Apáguelo cuando termine de utilizarlo. Licuadora: Revise el buen estado y filo de las aspas. Enchufe la licuadora solo cuando la utilice. COMPLEMENTARIO - 54 - PÁGINA 135 Se explica sobre el uso de V – B, completan con ejemplos un esquema del uso de la B y V. (Adicionales) U s o d e l a Las combinaciones iniciales BI - BIS - BIZ con el significado de dos o doble. __________________ __________________ __________________ __________________ La sílaba inicial BU - BUR - BUS. __________________ __________________ Las combinaciones BIBL - MB - CUB. __________________ __________________ Las terminaciones: BILIDAD BIR. Excepto: movilidad, civilidad, servir, hervir, vivir. __________________ __________________ __________________ Sílabas BRA - BRE - BRI BRO - BRU / BLA - BLE BLI - BLO - BLU. __________________ __________________ __________________ Después de la combinación CA. Excepto: cavar, caverna, etc. __________________ __________________ __________________ __________________ Las combinaciones: ABS OBS - AB - SUB - OB. __________________ __________________ Sílaba BIO (vida). __________________ __________________ "B" COMPLEMENTARIO - 55 - Después de las combinaciones: AD - CAL - EQUI. • ____________________ • ____________________ • ____________________ En la combinación NV. • ____________________ • ____________________ U s o • ____________________ • ____________________ • ____________________ • ____________________ d e l a "V" Después de las sílabas PRO - DI - PA - PAR. Excepto: probar, dibujar, pabilo, etc. • ____________________ • ____________________ • ____________________ • ____________________ Después de las sílabas iniciales: NA, NE, NI, NO. • ____________________ • ____________________ • ____________________ • ____________________ COMPLEMENTARIO PÁGINA 137 Se motiva con una ruleta: (Adicionales) - 56 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 139 - 57 - Se explica a los estudiantes sobre los sucesos de probabilidades probables, improbables y seguro: (Adicionales) COMPLEMENTARIO - 58 - PÁGINA 142 Se motiva presentando las siguientes tarjetas: (Adicionales) montar bicicleta dormir ayudar cantar practicar deportes lavar los platos estudiar COMPLEMENTARIO PÁGINA 145 - 59 - Se motiva presentando la siguiente situación, para ello recortan peces y los pegan en la red: Ayuda a Pedro y a sus amigos a recoger los peces. (Adicionales) COMPLEMENTARIO PÁGINA 147 - 60 - Leen algunos milagros de Jesús en las siguientes citas bíblicas: Mt 14, 13 – 22 (Adicionales) PRIMERA MULTIPLICACIÓN DE PANES Jesús vio que había una gran muchedumbre y había que darles de comer. Andrés uno de los discípulos le dijo que un niño tenía 5 panes y 2 peces pero que no era suficiente. Jesús pidió que se los trajeran y bendiciéndolos pidió a sus discípulos que los distribuyeran. Todos se saciaron con los panes y peces que los discípulos repartieron, incluidas las mujeres y niños que había. Y cuando todos hubieron comida aún se recogieron 12 canastas con los pedazos que sobraron. COMPLEMENTARIO Jn 11, 1 – 44 - 61 - Resurrección de Lázaro Marta y María mandaron llamar a Jesús cuando su hermano Lázaro enfermó. Jesús dijo a sus discípulos que debía ir a casa de su amigo Lázaro. Al llegar mientras María se queda en casa, Marta sale a recibirle y le dice: “Señor, si hubieras estado aquí, mi hermano no habría muerto”. Marta cuenta a María que el maestro ha venido y María va a verlo. Cuándo Jesús ve a María llorar se conmueve y llora él también por Lázaro. Jesús pide que le lleven donde Lázaro, al llegar al sepulcro Marta le dijo a Jesús que no entrara porque olería mal, pero Jesús pide que quiten la piedra y mirando al cielo, dijo: “Padre, te doy gracias porque me has escuchado” Y dando un grito, Jesús dijo: “¡Lázaro sal de ahí!”. LcLázaro 5, 1-11 salió del sepulcro con las manos y los pies atados con vendas y la cara envuelta en un lienzo. Primera Entonces pesca Jesús milagrosa pidió que lo desatarán y lo dejaran ir. COMPLEMENTARIO - 62 - Una vez que la gente se agolpaba en tomo a él para oír la palabra de Dios, estando él de pie junto al lago de Genesaret, vio dos barcas que estaban en la orilla; los pescadores, que habían desembarcado, estaban lavando las redes. Subiendo a una de las barcas, que era la de Simón, le pidió que la apartara un poco de tierra. Desde la barca, sentado, enseñaba a la gente. Cuando acabó de hablar, dijo a Simón: “Rema mar adentro, y echad vuestras redes para la pesca”. Respondió Simón y dijo: “Maestro, hemos estado bregando toda la noche y no hemos recogido nada; pero, por tu palabra, echaré las redes”. Y, puestos a la obra, hicieron una redada tan grande de peces que las redes comenzaban a reventarse. Entonces hicieron señas a los compañeros, que estaban en la otra barca, para que vinieran a echarles una mano. Vinieron y llenaron las dos barcas, hasta el punto de que casi se hundían. Al ver esto, Simón Pedro se echó a los pies de Jesús diciendo: “Señor, apártate de mí, que soy un hombre pecador”. Y es que el estupor se había apoderado de él y de los que estaban con él, por la redada de peces que habían recogido; y lo mismo les pasaba a Santiago y Juan, hijos de Zebedeo, que eran compañeros de Simón. Y Jesús dijo a Simón: “No temas; desde ahora serás pescador de hombres". Entonces sacaron las barcas a tierra y, dejándolo todo, lo siguieron. COMPLEMENTARIO PÁGINA 152 Se motiva presentando la siguiente discusión: (Adicionales) - 63 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 157 Elaboran con sus ideas un esquema de la tecnología. (Adicionales) - 64 - COMPLEMENTARIO - 65 - PÁGINA 160 Resuelven fichas de evaluación sobre la multiplicación de forma vertical: (Adicionales) FICHA DE EVALUACIÓN 1. Observa cómo se han acomodado los vegetales. ¿Cuántos hay de cada clase? Observa el ejemplo. ¿En qué debes fijarte para escribir la multiplicación? 2 grupos de 5 5 + 5 = 10 2 x 5 = 10 2 x 5 10 ___ grupos de ___ ___ + ___ + ___= ____ ___ x ___ = ___ ___ grupos de ___ ___ + ___ + ___= ____ ___ x ___ = ___ X ___ grupos de ___ ___ + ___ + ___= ____ ___ x ___ = ___ 2. Representa cada grupo de objetos como multiplicación. ____ x ____ = ____ ____ x ____ = ____ Ahora de forma vertical: D U D U X X COMPLEMENTARIO ¿Hasta dónde saltó el conejo? Escríbelo como multiplicación. D U El conejito salto ______ centímetros. Resuelve las siguientes multiplicaciones: - 66 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 169 Observan y colorean la historia de David y Goliat. (Adicionales) - 67 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 169 Leen la historia de David y Goliat. (Adicionales) - 68 - COMPLEMENTARIO PÁGINA 173 - 69 - Se presenta la siguiente línea de tiempo del avance tecnológico de la plancha: (Adicionales) Plancha de hierro. Se calentaba sobre el fuego. Caja caliente. Provista de un compartimiento para carbón. Plancha eléctrica Plancha de vapor Con varios orificios de salida. COMPLEMENTARIO PÁGINA 175 - 70 - Motivamos presentándoles el texto leído de las opiniones del uso del celular. (Adicionales) COMPLEMENTARIO PÁGINA 176 - 71 - El grupo responsable reparte papelotes a cada grupo para escriban el texto de opinión, se pide que acompañen con dibujos y no olvidar de escribir el nombre del niño que emitió su opinión. Ejemplo: (Adicionales) COMPLEMENTARIO PÁGINA 182 - 72 - Buscan información el uso adecuado de la tecnología. (Adicionales) EL USO ADECUADO DE LA TECNOLOGÍA La tecnología está con nosotros las 24 horas del día, está en todas partes, y en el caso de los niños debe haber reglas para su uso. EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA A NIVEL SOCIAL La tecnología a nivel cultural ha influido en esta área, debido a que a través de los años se han ido cambiando medios de comunicación y facilitan la comunicación, esto influye que haiga tanta comunicación Otro aspecto negativo es que muchos jóvenes buscan en la tecnología (Internet, videojuegos, teléfonos celulares) la forma de comunicarse, entretenerse y se desconectan completamente del mundo exterior. La tecnología en la comunidad. El uso de los recurso tecnológicos afectan en el hábito cotidiano. El buen uso de los recursos tecnológicos, el beneficio amplio dentro de una comunidad, emplear teléfonos para comunicarnos, internet como medio de correo. COMPLEMENTARIO Reglas del uso adecuado de la tecnología (Internet) - 73 - Dar los primeros pasos juntos. 1 Se utiliza la computadora o la Tablet en compañía de la maestra o con su padre de familia Establece normas previamente 2 Estemos alerta a las páginas web 3 Crear espacios de tiempo y desconexión de la red. 4 Utilización adecuada 4 Establecer normas de su uso y control de tiempo. El internet tiene también tiene peligros y debemos tener cuidado con algunas páginas peligrosas. Evitar estar siempre usando la computadora, videojuegos o la tablet, también debemos salir a jugar son sus amigos. El uso de las tecnologías deben ser usados adecuadamente y responsablemente. COMPLEMENTARIO PÁGINA 184 - 74 - Sistematizan el uso adecuado del internet mediante el siguiente esquema: (Adicionales) Leer la información que se busca en internet. Utilizarlo en un tiempo limitado durante el tiempo libre. Si visitas una página web y te sientes en peligro informar inmediatamente a un adulto. No dar los datos personales si son solicitados por una página web. El uso del internet en la computadora, tablet o celular tiene su lugar y no usarlo en todo sitio. COMPLEMENTARIO - 75 - PÁGINA 186 Se explica sobre la unidad de capacidad oficial. (Adicionales) Unidad de capacidad MEDIDAS DE CAPACIDAD Sirven para medir la cantidad de líquido que hay en un recipiente. El litro (l) es la unidad principal. Para capacidades pequeñas se utiliza el centilitro (cl). 1 Litro 1/2 Litro 1/2 Litro 1 LITRO = 2 MEDIOS LITROS (TAMBIÉN SON 4 VASOS) 1 Litro 1 4 1 4 1 LITRO = 2 MEDIOS LITROS (SON 4 VASOS) 1 Litro 1 4 MEDIO LITRO = 2 VASOS 1 4 1 4 1 4 COMPLEMENTARIO PÁGINA 190 Motivamos presentando los carteles del uso de la tecnología: (Adicionales) - 76 - COMPLEMENTARIO - 77 - PÁGINA 191 Se explica mediante el esquema sobre el cartel y su estructura: (Adicionales) Estructura de un cartel: Titulo Finalidad Imagen Mensajes COMPLEMENTARIO PÁGINA 191 - 78 - Completan el siguiente esquema para dentificar el propósito del cartel que textualizarán: (Adicionales)
