INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” SÍLABO: I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. II. ARTE Periodo Académico Semestre académico: Área: Especialidad: Etapa de la carrera: Horas y Créditos: Inicio: Responsable del área: Correo electrónico: 2017 - I I ARTE EDUCACIÓN INICIAL- A Formación General 02 Horas semanales 20/03/2017 Norma Luz Alejandría Lozano [email protected] Créditos Término 02 21/07/2017 #950001884 MISIÓN Y VISION: MISIÓN VISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya Ser al 2021, un referente regional de la Formación Docente acreditada basada en una educación para el función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el éxito, comprometida con el desarrollo Regional y Nacional, capaz de producir y difundir experiencias cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde pedagógicas innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y con los avances científicos y tecnológicos. III. Comunicación dentro de los principios de una Educación de Calidad. FUNDAMENTACIÓN En esta área se busca que el estudiante desarrolle su sensibilidad senso-perceptiva en su relación con la naturaleza y las obras estéticas creadas por el hombre a través de las expresiones artísticas visuales, auditivas y de movimiento (música, teatro, danza y plástica). Así mismo, buscamos que vivencie a través de la expresión plástica, dramática y musical, el mundo del goce estético y el desarrollo de su creatividad. TEMA TRANSVERSAL: Educación Ambiental: La educación tiene el gran reto de coadyuvar a convivir con el entorno natural y social, se debe fomentar la valoración y respeto de la naturaleza como obra de Dios puesta al servicio del Hombre. Es necesario impulsar hábitos y actitudes de respeto al ambiente como una tarea permanente; estableciendo reflexiones contextuales, difundiendo información trascendente y significativa para proteger el entorno natural y aprovecharlo de manera sostenida. 1 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” VALORES Tolerancia, solidaridad, democracia, equidad e inclusión. IV. MATRIZ ORGANIZATIVA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios de desempeño Dimensión Personal: 1.2.1 Reflexiona críticamente sobre su quehacer cotidiano fortaleciendo su desarrollo personal, vocacional y las motivaciones para su formación profesional. 1.3.2 Preserva y enriquece su salud física, mental y social a través del mejoramiento de su capacidad física, tomando en cuenta su condición física Profesional pedagógica: 2.1.1 Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada, que contribuye a su desarrollo personal, formación profesional y contexto comunitario Socio comunitaria: 3.1.5 Promueve desde su práctica una cultura de prevención y cuidado de la salud integral (física, mental Conocimientos Presentación del área negociación del sílabo. Desarrollo artístico. del lenguaje EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Cronogr ama Estrategias y Análisis negociación silabo. y del Lluvia de ideas Debate Diálogo Power point Reflexión crítica 23/03/17 Potencial creativo. Fuentes de creatividad y expresión Indicadores Elabora el silabo con temas a trabajar. Sílabo consensuado UNIDAD I: CREATIVIDAD Organizador del conocimiento 30/03/17 Diálogo Reflexión crítica Lectura reflexiva de las páginas del 1 al 4 del fascículo auto instructivo N°1 de Educación Artística. Uso de la Biblioteca Producto Analiza información sobre el desarrollo del lenguaje artístico en un organizador visual Organizador del conocimiento Analiza sobre la creatividad y expresión en el arte a través de un organizador visual 06/04/17 Lectura reflexiva: El canto Prácticas de canto coral Observación y Análisis de videos referidos a prácticas corales Lectura reflexiva del fascículo auto instructivo N° 3: CANTO Uso de la Biblioteca Prácticas de canto coral (canción: O Fortuna). Trabajo individual Ficha de sílabos T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual Lluvia de ideas Diálogo Power point Reflexión crítica Expresión artística: Canto individual y canto coral Técnicas e Instrumentos 20/04/17 Organizador conocimiento 27/04/17 .Practica coral en grupos 2 del Analiza sobre el canto coral como espacio relevante del arte un organizador visual Practica melodías la fortuna en grupos T: Observación I:Ficha observación INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” y ambiental), para contribuir a mejorar la calidad de vida de la población con la que se vincula Reflexiona críticamente sobre los contenidos desarrollados Trabajo grupos Apreciación experiencias nivel mundial de corales a Se establece Proyecto T:Observación Redacta un resumen tomando en I:Ficha observación Lluvia de ideas Diálogo Reflexión crítica Observación y Análisis de videos: André Rieu, coros de ópera, etc. en el Dibujo, pintura y collage, modelado . 04/05/17 Resumen cuenta el video observado Andre Rieu de coros. Se establece Se establece en el en el Proyecto Proyecto 13/05/17 (Día sábado) Se establece en el Proyecto T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual Lluvia de ideas Diálogo Reflexión crítica Lectura reflexiva del fascículo auto instructivo N° 6: Pintura Uso de la Biblioteca Proyecto manejo de residuos solidos 11/05/17 Crea un dibujo y collage usando papel reciclado Dibujo y collage https://www.youtube.com /watch?v=UsESS1HR2JI La música: Diferentes tipos de música (clásica, regional, moderna y otros Lluvia de ideas Diálogo Reflexión crítica Analiza la música como una forma de comunicarse y expresarse con sus semejantes exponiendo melodías variadas. Desarrolla su capacidad de autoaprender y autovaluar sus conocimientos de la música a través de un resumen según la cibergrafia. 18/05/17 Lectura reflexiva del fascículo auto instructivo N° 2: Música Uso de la Biblioteca Aula virtual https://www.importancia. org/musica.php Organizador del conocimiento 27/05/17 - Prueba Prueba de desempeño Portafolio ( 1) Arte dramático pantomima y teatro Diálogo Trabajo individual Lluvia de ideas Diálogo Reflexión crítica Lectura reflexiva 25/05/17 Portafolio Integrado aprendizaje de Domina los conocimientos desarrollados en clase en una prueba. Reflexiona críticamente sobre su desempeño académico. Organizador visual 01/06/17 del 3 Analiza lectura arte dramático en un organizador visual T: Observación I: Ficha de observación T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual T:Prueba escrita I. Cuestionario T:Coevaluaciòn I: Ficha Evaluación T: Autoevaluación I: Ficha Autoevaluacion T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” Autodescubrimiento sensible fascículo auto instructivo N° 3: Arte dramático y N° 5: Teatro Uso de la Biblioteca Lluvia de ideas Diálogo Reflexión crítica Capacidad de vivenciar: percibir, sentir y expresar sensorialmente la realidad integrada interna y externa. Indagación Diálogo Trabajo individual Trabajo grupos Power point Proyecto manejo residuos solidos Se establece en el Proyecto de El cuerpo como fuente creativo-expresiva: Danza creativa, danza moderna y tradicional. Lenguajes inteligentes: musicales, corporales, dancísticos y plásticos con motivos regionalistas. Analiza lectura arte dramático en un organizador visual 08/06/17 15/06/17 17/06/17 (Día sábado) percibir, sentir y expresar sensorialmente la realidad integrada interna y externa en un resumen. Organizador del conocimiento Se establece Proyecto en el Se establece en el Proyecto Lluvia de ideas Diálogo. Power point T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual Se establece en el Proyecto Resumen 22/06/17 T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual Danza moderna. T: Observación I: Ficha de Elabora una expresión plástica observación 01/06//17 Presenta una expresión plástica tomando en cuenta su entorno. haciendo uso de su creatividad. Reflexiona críticamente sobre su desempeño académico. Portafolio ( 2) Desarrollo del lenguaje artístico para espectadores de diferentes grupos etarios T:Ejercicios prácticos I:Mapa conceptual UNIDAD II: LA PERCEPCIÓN INTERNA Y EXTERNA Analiza las capacidad de vivenciar Lluvia de ideas Diálogo Trabajo individual Trabajo grupos Video https://www.youtube.com /watch?v=m-dXH7D_Xco https://www.youtube.com /watch?v=Kek_mlOTl1c Indagación Diálogo Reflexión crítica Power point Trabajo individual Trabajo en grupos Organizador visual UNIDAD III: EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ARTISTICO Analiza los lenguajes inteligentes 06/07/17 Organizador del para espectadores de diferentes grupos conocimiento etarios según especialidad. 4 T:Coevaluaciòn I: Ficha Coevaluación T: Autoevaluación I: Ficha Autoevaluación T:Ejercicios prácticos INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” según especialidad: Artes plásticas: Pintura selvática, cerámica regional, pintura universal Arte dramático: Obras de teatro. Estilos y tendencias del arte en los ámbitos local, nacional mundial Producto final V. Diálogo. Reflexión crítica. I:Mapa conceptual Organizador del conocimiento 06/07/17 13/07/17 Organizador conocimiento 20/07/17 PRODUCTO FINAL (PF): MEDIOS Y MATERIALES: VI. Reflexión crítica. Trabajo en grupos Aula virtual https://www.ecured.cu/Le nguaje_art%C3%ADstico Lluvia de ideas Diálogo. Power point Reflexión crítica. Videos. https://www.youtube.com /watch?v=HX6rrfQz-YU Lluvia de ideas Diálogo. Power point Reflexión crítica. Trabajo en grupos Video: Aula virtual https://www.youtube.com /watch?v=ZcV2_wH0Gl0 Proyector Búfer Separatas Usb Cartulina Hojas de papel Crayolas Goma EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: 6.1 Valoración porcentual de productos TIPO DE PRODUCTO PESO 5 del Presentación pública de canto, coro, Danza moderna. Crea una cerámica tomando en cuenta materiales dela localidad T:Observacion I: Ficha de observación Crea en un guion sobre una obra de teatro T:Observacion I: Ficha de observación Expone públicamente canto, coro, danza moderna T:Observacion I: Ficha de observación INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” Productos de proceso (P.P.) Autoevaluación y coevaluación (A y C) Producto final de semestre (P.F.) Portafolio integrado de aprendizaje (P.I.A.) TOTAL 25% 15% 35% 25% 100% 6.2 Promedio semestral (P.S.) Para determinar el promedio final del semestre se utilizará la siguiente fórmula: 6.3 Requisitos de aprobación: El promedio final mínimo aprobatorio es 10,5. El 30% de inasistencia a las actividades de aprendizaje presencial da lugar a la inhabilitación en el área. VII. AUTOPRENDIZAJE Las actividades de autoaprendizaje son reguladas por el ”Manual de Autoaprendizaje” que se encuentra en el siguiente link: http://pedagogicotarapoto.edu.pe/images/reglamentos/manual_autoaprendizaje.pdf VII. BIBLIOGRAFIA: MINISTERIO DE EDUCACION MINISTERIO DE EDUCACION MINISTERIO DE EDUCACION MINISTERIO DE EDUCACION Gobierno regional de San Martín : MÚSICA. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : CANTO. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : TEATRO. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : Educación por el Arte. Lima-INIDE. 1976 : Diseño Curricular Regional de San Martín- 2011. Linkográficas https://www.importancia.org/musica.php https://www.youtube.com/watch?v=AcV3YZXZL8o https://www.youtube.com/watch?v=UsESS1HR2JI https://www.youtube.com/watch?v=aWn_daCU_VY https://www.youtube.com/watch?v=GrHnUoIOqj4 https://www.youtube.com/watch?v=hM6DYAf6kl0 6 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO” Tarapoto, abril del 2017 _______________________________ Prof: Norma Luz Alejandría Lozano Responsable del área 7
