INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO TEMA: LA MESA REDONDA ESTUDIANTES: ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. DOCENTE: RIGOBERTO HUANCAS NEIRA AULA: I–A CARRERA: TÉCNICA EN ENFERMERIA Ica - 2019 1 DEDICATORIA Dedico este trabajo a mis padres, por ser el motor que me guía en este camino hacia mi profesionalización, a mis compañeros de clase por incentivarme a seguir, a mis docentes por apoyarme y ofrecerme su conocimiento. 2 ÍNDICE DEDICATORIA ................................................................................................... 2 ÍNDICE ............................................................................................................... 3 INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 4 I. Concepto .................................................................................................. 5 II. Propósito ............................................................................................... 5 III. Características ...................................................................................... 6 3.1. Al inicio: ................................................................................................. 6 3.2. Durante el debate: ................................................................................. 7 3.3. Recomendaciones generales ................................................................ 7 3.4. Características Generales: .................................................................... 7 IV. Conformación ........................................................................................ 8 4.1. Expositores: .......................................................................................... 8 4.2. Audiencia: ............................................................................................. 8 V. Estructura .............................................................................................. 9 VI. Ejemplos de la Mesa Redonda ............................................................. 9 CONCLUSIÓN ................................................................................................. 11 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 12 ANEXOS .......................................................................................................... 13 3 INTRODUCCIÓN En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. En este trabajo expondré los fundamentos sobre la cual se basa la aplicación de la Dinámica de Grupo de las cuales se establecen sus normas, desarrollo, aplicación y resultados, que las mismas producen en las personas que las practican; cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute. Las investigaciones realizadas en el campo de la dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos. Estas técnicas constituyen procedimientos fundados científicamente y suficientemente probados en la experiencia. Estas experiencias son las que permiten afirmar que una técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa , de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo. Estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Es así que tenemos la Mesa Redonda, definiremos su estructura, características, propósito y conformación, así como también su importancia en el aprendizaje de los nuevos conocimientos. 4 I. Concepto Técnica de dinámica de grupos en que un grupo de especialistas (entre tres y seis) en un tema que tienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema -coordinados por un moderador, llevan a cabo una discusión ante un grupo. La mesa redonda es una forma de discusión oral estructurada en la que participan varias personas para conversar y argumentar sobre un tema establecido con anterioridad. En el aspecto mitológico, la mesa redonda se vincula eternamente con la hermosa leyenda del Rey Arturo en la cual el mismo rey se sentaba a la mesa de forma redonda acompañado por sus caballeros, aquellos que lo seguían a todas sus aventuras y que tenían como principal tarea protegerlo y acompañarlo en todas las circunstancias que fueran necesarias. Una de las características principales de esta mitológica mesa redonda, a diferencia de lo que sucedía con muchos de los reyes y gobernantes medievales, es que no tenía cabeza por lo cual todos aquellos que tenían el privilegio de sentarse en ella eran considerados iguales entre sí. De este modo, el rey Arturo se equiparaba a sus caballeros y se colocaba a su mismo nivel, dándoles la importancia y relevancia que ellos merecían por estar siempre a su lado. II. Propósito El propósito de una mesa redonda es abordar un tema polémico para analizarlo y confrontar varias perspectivas sobre el mismo. Los integrantes 5 no son necesariamente expertos o especialistas en el tema en discusión, pero conocen lo suficiente acerca de él como para sostener un punto de vista claro, bien fundamentado, y para ser capaces de reforzar las opiniones divergentes. Esta forma de discusión es muy utilizada especialmente en televisión.3 La mesa redonda puede o no tener público; de tenerlo, este puede formular preguntas a los integrantes una vez que se ha finalizado la discusión. Lo mismo sucede con el moderador, figura que puede estar presente para hacer más fluida la discusión y evitar que los participantes se desvíen del tema ya establecido. III. Características La estructura de la mesa redonda está sujeta a reglas previamente determinadas por los participantes y el moderador; sin embargo, de manera general, la mesa redonda consta de cuatro fases: la presentación e introducción, el cuerpo de la discusión, la sesión de preguntas y respuestas y la conclusión. 3.1. Al inicio: La presentación de la mesa redonda está a cargo del moderador, quien introduce el tema así como presenta a cada uno de los participantes. Por su parte, el cuerpo de la discusión está a cargo de los participantes, y es donde se exponen los diferentes acercamientos previamente preparados sobre el tema elegido. Cada participante interviene con un texto o exposición oral preparada con anticipación. Estas intervenciones se dan de manera organizada y con el tiempo que administra el moderador. 6 Finalmente, la sesión de preguntas y respuestas, así como la conclusión, cierran la mesa redonda, y su función es tanto aclarar dudas como resumir y relacionar lo expuesto por cada uno de los participantes 3.2. Durante el debate: 1. Iniciar presentando a los participantes. Dar una pequeña introducción al tema. Estos puntos están a cargo del moderador. 2. Conceder la palabra a cada uno de los participantes, de forma ordenada y teniendo en cuenta el tiempo que se tiene para llevar a cabo la mesa redonda. 3. Abrir la sesión de preguntas y respuestas. Hacer la pregunta y conceder la palabra a cada participante que así lo desee. 4. Concluir la mesa redonda, buscando resumir y unificar las diferentes ideas presentadas. 3.3. Recomendaciones generales Respetar el tiempo de cada uno de los participantes. Dos o más personas no pueden hablar al mismo tiempo. Hablar con seguridad y libertad. Escuchar con atención. Buscar herramientas para mantener la atención tanto del público como del resto de los participantes (fotografías, presentación en Power Point, música, etc) 3.4. Características Generales: Moderador o director – Es la persona encargada de autorizar o seleccionar el modo, las formas, reglas y parámetros del evento. Introducción – La realiza el moderador para así poner en contexto a los participantes y plantear el modo en el que se va a desarrollar la mesa redonda. Orden – Una organización, línea de tiempo o pasos a seguir para los debates y movimientos. 7 Turnos – Se necesita de ellos para que el debate pueda darse con unas condiciones de orden y organización apropiadas. Tema – Se elige dependiendo de los procedimientos, necesidades u objetivo de la mesa redonda. Preguntas – Se pueden establecer como parte de la programación o realizarse de modo espontáneo a medida que avanza la mesa redonda. Organización – Se establece por parte del moderador hiciera esta persona la que esté a cargo de los procesos anteriores para procurar que exista igualdad entre todos los participantes. Intervenciones – En cuanto a las intervenciones, tendrán que ser realizadas en condiciones de igualdad y sin que exista algún tipo de predilección por cualquiera de los debatientes. Anotaciones y archivos – Pueden ser llevados por una persona elegida o por todos los participantes. Su finalidad es contar con un registro y así facilitar el establecimiento de una resolución. IV. Conformación 4.1. Expositores: Se encargan de informarse bien sobre el tema que expondrán, pensar, planear y dirigir sus ideas hacia la audiencia; aportar información verificable que sustente el punto de vista adoptado y respetar las reglas asignadas por el moderador, el tema no se tiene que basar en solo lo mismo, es decir que tiene que sacarse varios puntos de vista 4.2. Audiencia: Es el público que acude y participa en una mesa redonda. Tras la discusión, en la mayoría de los casos, los asistentes tienen la posibilidad de plantear dudas y sus comentarios, la audiencia no puede interrumpir hasta que se de ese tiempo (el tiempo de preguntas) la audiencia tiene que estar todo el tiempo en silencio 8 hasta que se les pida hablar de esta manera no se desconcentraran los que están exponiendo el tema elegido de su polémica. V. Estructura La estructura de la mesa redonda está sujeta a reglas previamente determinadas por los participantes y el moderador; sin embargo, de manera general, la mesa redonda consta de cuatro fases: La presentación e introducción El cuerpo de la discusión La sesión de preguntas y respuestas La conclusión. La presentación de la mesa redonda está a cargo del moderador, quien introduce el tema así como presenta a cada uno de los participantes. Por su parte, el cuerpo de la discusión está a cargo de los participantes, y es donde se exponen los diferentes acercamientos previamente preparados sobre el tema elegido cada participante interviene con un texto o exposición oral preparada con anticipación. Estas intervenciones se dan de manera organizada y con el tiempo que administra el moderador. Finalmente, la sesión de preguntas y respuestas, así como la conclusión, cierran la mesa redonda, y su función es tanto aclarar dudas como resumir y relacionar lo e puesto por cada uno de los participantes VI. Ejemplos de la Mesa Redonda Mesa redonda del rey Arturo – Hace parte de la literatura y se la recuerda porque convocaba caballeros distinguidos para discutir sobre asuntos del reino sin jerarquías. Mesa redonda sobre la violencia contra la mujer – Espacio atravesado por las corrientes feministas para debatir sobre estudios de género y la violencia proveniente del machismo. 9 Mesa redonda virtual – Un grupo que debate sin jerarquías en torno a un tema a través de una plataforma en internet (como Skype). Debates de elección presidencial – Se propone un tema o pregunta para conocer la opinión de cada integrante de la mesa turno por turno. Reuniones de ejecutivos – En tanto no exista una jerarquía y se discuta un asunto de la organización, será una mesa redonda diseñada para discutir sobre un asunto puntual. Mesa redonda contra el bullying – Evento desarrollado para debatir sobre el matoneo, en la mayor parte de los casos en escuelas o centros de enseñanza. Reuniones de ministros – En tanto los ministros de un país se reúnen y debaten sobre un tema concerniente a su nación. Organización de las Naciones Unidas – Propone una discusión en la que cada país miembro puede opinar sobre un tema que le compete al mundo entero. Organización Mundial de la Salud – Sus miembros se piensan, debaten y discuten sobre asuntos de salud público con base en la estructura de una mesa redonda. Consejo Universitario – Órgano colegiado del que hacen parte miembros de la Universidad para la toma de decisiones. 10 CONCLUSIÓN Las Dinámicas de Grupo son técnicas de discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar diferentes puntos de vistas, en un clima de armonía y de respeto. Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con las cuales la persona que la practiquen puede lograr tener un mayor resultado en función de la práctica. La mesa redonda sirve para crear un espacio en donde se da a conocer el punto de vista de varias personas sobre un tema específico. Este tema suele tener un enfoque polémico. Se puede hacer una mesa redonda para debatir un tema científico, una actividad docente, un tema político, cultural, de salud, etc. El mantener un espacio de conversación en el cual se analicen distintos puntos de vistas y que sean “empujados” por los miembros según ámbitos consensuados previamente, tiene un valor profesional y personal que muchas veces se contradice con la cantidad de participantes, los horarios en que se realiza e incluso, los costos que esto acarrea. 11 BIBLIOGRAFÍA i. Broll, W., Meier, E., & Schardt, T. (s.f.). The Virtual Round Table – A Collaborative Augmented Multiuser Environment. Institute for Applied Information Technology (FIT), 39-45. ii. Buchanan, J., & Tullock, G. (s.f.). The Calculus of Consent. En J. Buchanan, The Collected Works of James Buchanan (págs. 282-294). Indianapolis: Liberty Fund. iii. Elkaim, M., Prigogine, I., Guattari, F., Stengers, I., Denenbourg J.-L. (1981). Openness: A Round-Table Discussion., (págs. 1-11). Brussels. iv. Perkins, D. (2003). King Arthur’s Round Table: How Collaborative Conversations Create Smart Organizations. John Wiley & Sons. v. Características de la mesa redonda. Revista Ejemplode.com. Obtenido 12, 2013, Recuperado de ejemplode.com vi. Pérez, Julián y Gardey, Ana. Definición de mesa redonda. Definición de. (2012). Recuperado de http://www.definicion.de vii. Significado de significados.com. mesa redonda. (2013-2017). Recuperado de viii. VIU (s/f) Mesa redonda [Fecha de consulta 1 de noviembre 2018] Disponible en http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_156/programa/main/viu/tecniques/viu 39.htm ix. UDLAP (s/f) Mesa redonda [Fecha de consulta 1 de noviembre 2018] Disponible en https://www.udlap.mx/centrodeescritura/files/mesaRedondaConcepto.pdf x. ICE (s/f) Técnicas de comunicación oral [Fecha de consulta 1 de noviembre 2018] Disponible en https://uniprofesoraalba.files.wordpress.com/2010/02/tecnicas_comunicacio 12 ANEXOS MESA REDONDA DE LA ONU MESA REDONDA INTERNACIONAL 13 MODELO DE PROYECTO DE MESA REDONDA ESCUELA NOMBRE DEL MODERADOR: AULA BLOQUE : ÁMBITO: NOMBRE DEL PROYECTO: MI MESA REDONDA SESIONES PROGRAMADAS: FECHAS APROXIMADAS: TIPO DE TEXTO: (especifique la clase de texto) COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural del Perú. Mesas redondas con distribución de roles en las que participe todo el grupo IDENTIFICACIÓN PROYECTO Los propósitos comunicativos: ¿Para qué quieren el producto final? Los propósitos didácticos: ¿Qué van aprender? Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben? Escuchar y expresar opiniones de un tema previamente investigado. Revisa y selecciona información de diversos textos para participar en una mesa redonda. Argumenta sus puntos de vista y utiliza discursos discursivos al intervenir en discusiones formales para defender sus opiniones. Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema. Has participado en alguna actividad en la que se discutan temas de interés público? ¿Has visto o escuchado una mesa redonda? ¿Qué temas son de interés público en tu comunidad? ¿Has participado en una mesa redonda como moderador, exponiendo tus puntos de vista, o como audiencia? ¿Quiénes participan en una mesa redonda y cuáles son sus funciones? ¿Qué tema te gustaría discutir en una mesa redonda? Recopilación y selección de información sobre un tema para participar en una mesa redonda Para organizar una mesa redonda con la participación de todo el grupo, tendrán que hacer lo siguiente: a) Elegir un tema que interese a todos, por ejemplo: problemas de los jóvenes, las ventajas y desventajas de vivir en un mundo globalizado, la contminación del planeta, la desigualdad entre mujeres y hombres, el uso de las nuevas tecnologías en la educación, las nuevas formas de diversión. b) Elegir el moderador y los exponentes. Dar una copia de un ejemplo de cómo hacer una mesa redonda. Investigar el tema para la mesa redonda. La organización de la mesa redonda. Realizar las siguientes actividades que ayudarán al expositor a preparar su participación en la mesa redonda: Formar equipos de trabajo. Cada equipo elegirá a su expositor Con la investigación, redactarán argumentos para la participación de su representante. El expositor leerá los argumentos, si no comprende algo, preguntará a sus compañeros. Cada expositor ensayará su exposición. El moderador hará una reunión con los expositores para recordar el orden y el tiempo de participación. Elegir a dos compañeros del grupo para que se encarguen de escribir lo que se diga en la mesa redonda, para que al final redacten una reseña. 14
