1º CONSEJO ESCOLAR Escuela Diferencial «Juan Sandoval Carrasco» Abril 2018 EFICIENCIA INTERNA GABINETE TÉCNICO 2017 Matrícula Total = 59 7 Alos. Decreto 83/15 52 Alos. Decreto 87/90 ANÁLISIS EFICIENCIA INTERNA Matrícula Prebasica= 4 Kinder 0 1 Retirados Alos DECRETO 83/15 3 ESTADÍSTICA PRE BÁSICA Alos. DECRETO 87/90 Matricula Básica = 55 ALUMNOS DE BAJA EGRESADOS CAMBIO DE CURSO NO EGRESADOS 4%= 2 Als. 2% = 1 Als. 14% = 8 Als. 80% = 44 Als. ESTADÍSTICAS BÁSICA Segregados Retos multiples Kinder BASICO 4 A 3 1 0 1 2 CANTIDAD ALUMNOS POR CURSO NT2 3 BASICO 10 C 12 0 BASICO 10 B 13 0 2 BASICO 10 A BASICO 8 A 5 7 2 BASICO 7 B Segregados Retos Multiples 9 0 3 3 Basico 7 A 0 5 10 15 CANTIDAD ALUMNOS POR NIVELES BÁSICOS VALIDACION DE ESTUDIOS 2017 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Basico 7 A Basico 7 B Basico 8 A Basico 10 B Promovidos Reprobados Ausentes Basico 10 C 2 evaluaciones TOTAL RESULTADOS EDUCATIVOS DE ACUERDO A CRITERIOS POR DECRETO 87/90 7 BASICO 10 B 4 BASICO 10 A 0 8 0 BASICO 8 A 0 8 0 1 BASICO 7 B 8 2 BASICO 7 A BÁSICO 4 A 0 0 3 3 2 LOGRADO EN DESARROLLO 0 NO LOGRADO 1 0 5 10 15 ALUMNOS ESCUELA DE EGRESO Luis Carmona Centro Laboral Jean Piaget Matilda Cruz Centro Laboral Jean Piaget Javiera Chaparro Centro Laboral Jean Piaget Jorge Bacho Esc. Especial Sendero Bastián Pilar Se encuentra nivelando en Centro Kuyen Valeria Araya Sin Matrícula aún (Post Natal) Elías Araya Sin confirmación de matrícula Carla Pérez DERIVACION DE ALUMNOS EGRESADOS EFICIENCIA INTERNA 2017 Decreto 87/90 Plan Común/ Áreas de Desarrollo NIVEL DE APROBACION Cantidad: Cursos Básicos COBERTURA CURRICULAR porcentaje 4A 7A 7B 8A 10A 10B 10C Total -Psicomotor 0 4 3 4 0 8 6 25 43% -Educación Física, deportes y recreación 2 6 5 3 0 5 8 29 50% -Ed. Musical 0 5 3 3 0 8 0 19 32,7% -Artes plásticas 2 3 4 6 0 10 8 33 56,8% -Expresión corporal 0 5 4 5 0 8 0 22 37,9% -Teatro corporal 1 0 2 0 0 8 0 11 18,9$ -Danza 1 5 6 9 1 8 5 35 60% 1 1 5 0 0 9 0 16 27,5% -lectura, escritura instrumental 0 2 5 3 0 6 5 21 36% -Calculo 1 1 3 0 0 8 5 18 31% -Noción entorno, social y cultural 0 1 6 8 0 9 5 29 50% -Actividad de la vida diaria 0 4 2 0 0 6 8 20 34% -Formación Moral 1 2 2 0 0 2 2 9 15,5% -Sexualidad 1 0 0 0 0 4 0 5 8,6% 5.- Vocacional 0 2 5 0 1 10 9 27 46,5% 1.- Físico motor 2.- Artístico 3.- Cognitivo funcional -Comunicación No verbal y verbal 4.- Social cantidad Porcentaje • • • • ESTRATEGIAS DESARROLLADAS PARA CADA NIVEL 2017 Plan lector implementado por la directora, Asistente social, Psicólogo e Inspectora de patio. Cada alumno contaba con su cuaderno y las lecturas. Talleres de Afectividad y Sexualidad impartidos por equipo multidisciplinario en cada curso. (Asistente Social, Kinesiólogo y Psicólogo). Cada docente continuaba trabajando con sus alumnos en su planificación en el área social. Desde Gabinete Técnico se planificaron actividades para comenzar con el desarrollo de un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida en una sociedad democrática: Formación ciudadana. Enseñanza de la lectura por medio de Método Global «PALABRA MÁS PALABRA» en todos los cursos y niveles. • Acceso a Visitas Pedagógicas que refuerzan aprendizajes adquiridos. • Uso de casa funcional: En donde cada docente planifica en torno al desarrollo de habilidades para la vida, tales como preparación de alimentos saludables, aseo, vestimenta y usando la lectura por medio de diversas estrategias (letrado de a casa funcional con instrucciones de uso). DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS ENTREGADOS EN CADA SEMESTRE LOS DOCENTES POR MEDIO DEL INFORME EVALUATIVO DE SU CURSO PLANTEARON ALGUNAS ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR PARA DAR SOLUCIONES A LA PRACTICA EDUCATIVA. NT2 (Nivel Básico 4 A) -Realizar actividades de técnicas escriptográficas para el control motriz fino e inicio de la escritura en los estudiantes . -Desarrollar mayor cantidad de material concreto. -Procurar cumplir con la calendarización de salidas pedagógicas, ya que también son un instrumento de aprendizaje. -Reforzar y premiar los avances, con reconocimientos frente al curso (reconocimiento afectivo, sticker y semáforo del comportamiento). -Premiar y fomentar el buen comportamiento, a través de estímulos, y auto-evaluación del comportamiento por medio del “semáforo del comportamiento” (¿Como me porte hoy?). -Uso de libreta de comunicaciones de cada estudiante para informar sobre situaciones como: reuniones de centro u sub-centro de apoderados y actividades extra-escolares, entrevista de apoderados, además de cerciorarse de que la comunicación fue revisada con la firma del apoderado. BASICO 7 A SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS Mantener y cuidar un espacio propio para mantener nuestra huerta escolar la cual favorezca responsabilidad y cuidado del medio ambiente. Establecer una rutina con hábitos para respetar códigos de convivencia. Enfatizar en los valores y en el respeto mutuo y de los demás. Conocer e internalizar los derecho del niño. Enfatizar el trabajo con actividades didácticas para favorecer el aprendizaje significativo. Mantener las actividades complementarias al hogar para fortalecer los aprendizajes de los alumnos. Trabajar en proyectos de aula según temáticas educativas. Trabajar con materiales concretos visuales ya que la mayoría es visualkinestésico. Dar a conocer a los padres con anticipación las salidas pedagógicas ya que también son un instrumento de aprendizaje para su hijo. Tener mayor comunicación con los padres para mantener una retroalimentación sobre actividades, aprendizajes, salidas pedagógicas, reuniones, charlas o situaciones. BASICO 7 B SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS Para el mejoramiento del rendimiento escolar de estos alumnos en el área de la lectura y escritura se necesita: Continuar implementando el método global de lectura PALABRA MAS PALABRA. Los estudiantes que presentan una lectura independiente se sugiere reforzar la fluidez y comprensión lectora mediante el apoyo lector realizado en el establecimiento, a demás de lectura de diversos tipos de textos ya sea en horas de clases y en el hogar. Para poder interesar a los estudiantes en el gusto por la lectura implementara 10 minutos diarios de lectura silenciosa o grupal de diversos textos de su interés confeccionando una bitácora de los textos leídos. En el área de cálculo implementar a cada estudiante con su propio material didáctico para poder trabajar de manera concreta dando respuesta a cada uno de sus requerimientos de alumnos/as que presentan Necesidades Educativas Especiales. BASICO 8 A SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS Dar énfasis en metodologías que ayuden a mejorar la escritura logrando así crear párrafos con cinco y más oraciones. Continuar con el plan de caligrafía para el hogar dando tareas diarias. Mantener la asistencia de los apoderados a reunión de subcentro, exigiendo asistencia de 100%. Trabajar en proyectos de aula basados en temas como medio ambiente, el universo. Lograr que los alumnos realicen obras de teatro con títeres fabricados por los alumnos, esto socializarlos a los demás cursos Enviar al hogar actividades basados en las metodologías que se aplican socializándolas con los padres. Procurar cumplir con la calendarización de salidas pedagógicas ya que también son un instrumento de aprendizaje. Continuar fomentando la alimentación saludable con feria saludable en el patio de la escuela. BASICO 10 A SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS Socializar planificaciones individuales con los padres a modo de unificar criterios y realizar trabajo colaborativo casaescuela. Buscar estrategias y procedimientos adecuados para la integración de los estudiantes. Desarrollar la independencia en las AVD alimentación, vestuario e higiene personal. Favorecer la comunicación a través de claves y calendarios de anticipación. Adaptar sala de clases para las necesidades del curso incluyendo la estimulación multi sensorial. BASICO 10 B SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS Con el alumno Jorge Jopia trabajar los días jueves de manera personalizada con tareas más interactivas y apoyo de material concreto. Continuar con el trabajo frente al desarrollo de fomentar una buena higiene y limpieza individual, mediante talleres, mostrar consecuencias frente a la falta de un buen hábito de limpieza Continuar con el trabajo para fomentar una alimentación saludable y el trabajo en la huerta escolar. Enviar al hogar actividades basados en las metodologías que se aplican socializándolas con los padres. Generar un seguimiento en los padres y apoderados, con la ayuda de la asistente social y visitas domiciliarias sobre aquellos que no cumplen con lo exigido. Reforzar y premiar los avances, con reconocimientos frente al curso, generando esfuerzo Retroalimentación sobre las evaluaciones desarrolladas en clases. Continuar con entregadas. Premiar el buen comportamiento, a través de estímulos. Citar a los apoderados, para conversar sobre situaciones puntual sobre algún alumno. Continuar con el cuaderno de plan lector, junto a lecturas aplicadas a noticas, sobre actualidad. la revisión y corrección permanente de tareas BASICO 10 C SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS Establecer lineamientos de trabajo claros para los alumnos y generar rutinas de trabajo. Dar énfasis a la fluidez y comprensión lectora a todos los alumnos del curso con lecturas diarias y controles periódicos. Mantener la constancia y el refuerzo a través del envío de tareas a la casa. Establecer estrategias para involucrar a la familia en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Realizar actividades lúdicas abarcando las unidades correspondientes y considerando temáticas de interés para los estudiantes. Hacer uso y complementar las clases con la asignatura de enlaces. Trabajo Curricular 2018 Informe Gabinete Técnico EVALUACIONES Las evaluaciones de los aprendizajes se realizaran de la siguiente manera. Diagnostica en las asignaturas de lenguaje y comunicación, matemática, Cs. Naturales y Cs. Sociales, Historia y Geografía. EVALUACIONES 2018 Integral de Ingreso Diagnostica Proceso Final de la unidad Semestral 50% exigencia Con ello podemos determinar los niveles de logro y las habilidades descendidas. Es propósito es que los alumnos/as puedan desarrollar de forma equilibrada todas las habilidades. EVALUACIONES 2018 Serán calendarizadas mensualmente y entregadas a los padres y/o apoderados en cada reunión o mediante comunicación, mencionando los O.A a evaluar y el tipo de evaluación. Se publicaran en pagina…. Se realizarán evaluaciones “solemnes”, una por unidad de aprendizaje. (cobertura curricular) Los apoderados de los estudiantes ausentes deberán justificar con certificados médico en forma oportuna y solicitar a Jefa de Gabinete Técnico, una nueva fecha de evaluación ( RECALENDARIZACIÓN). En los meses de julio y diciembre se hará entrega 25 de libreta de notas. PRIMER SEMESTRE Meses Primer Semestre Cantidad de Evaluaciones según Asignatura Marzo Abril Mayo Junio Lenguaje y Comunicación 1 1 2 2 Inglés ( eximición decreto 87/1990) Matemática 0 0 0 0 1 1 2 2 Ciencias Naturales 1 1 1 1 Historia, Geografía y C. Sociales 1 1 1 1 Tecnología 1 1 1 1 Artes Visuales 1 1 1 1 Música 1 1 1 1 E. Física 1 1 1 1 Religión 1 1 1 1 Orientación - 1 1 1 26 SEGUNDO SEMESTRE Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Lenguaje y Comunicación 1 2 2 1 Inglés 0 0 0 0 Matemática 1 1 2 2 Ciencias Naturales 1 1 1 1 Historia, Geografía y C. Sociales 1 1 1 1 Tecnología 1 1 1 1 Artes Visuales 1 1 1 1 Música 1 1 1 1 E. Física 1 1 1 1 Religión 1 1 1 1 1 1 1 Cantidad de Evaluaciones según Asignatura Orientación Cuenta Pública D- 200 Villa Macul 27 REPRESENTANTES DOCENTES DE NIVEL Objetivos: - Liderar las actividades por nivel. - Desarrollar una comunicación efectiva entre los niveles y Dirección, la Jefa de Gabinete Técnico Pedagógica. REPRESENTANTES DOCENTES DE NIVEL Actividades que realizará: - Lidera y orienta las actividades docentes de acuerdo a lo diseñado por Gabinete Técnico pedagógica. - Vela por el cumplimiento de las actividades planificadas. - Recibe propuestas de actualización y capacitación docente. - Mantiene informado al equipo de coordinación general sobre las actividades realizadas por el resto de los docentes. Cuaderno Proyecto de trabajo. escritura. (CALIGRAFIX) Proyecto de lectura.(PALABRA MAS PALABRAS, PLAN LECTOR SEMANAL) Proyecto de Matemáticas. Seguimiento Proyecto de cuaderno del alumno/a. Deletreo. RUTINAS DE AULA QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE PROYECTO ESCRITURA. (CALIGRAFIX) Objetivo: Mejorar la estudiantes . grafía y calidad de la escritura en los ETAPAS Diagnóstico: Medirá la calidad de los grafemas de los alumnos de primero, tercero básico, Básico 7 B y Básicos 10 B-C-D. Estará a cargo de la coordinadora, docentes. Desarrollo: El proyecto de escritura será aplicado al inicio de la segunda jornada escolar, los primeros 15 minutos en cualquier asignatura que sea impartida, la actividad será realizada en los textos CALIGRAFIX. Se llevará a cabo los días lunes, miércoles y viernes. PROYECTO LECTURA Objetivo: Mejorar la comprensión velocidad y calidad de la lectura en los estudiantes . ETAPAS Diagnóstico: Medirá calidad y comprensión lectora de los alumnos de los cursos 1º, 3º y básicos B, C, D y estará a cargo de la coordinadora , docentes. Desarrollo: el proyecto de lectura será aplicado al inicio de la jornada escolar, los primeros 10 minutos en cualquier asignatura que sea impartida, las lecturas estarán centradas en temas del interés del estudiante. Se llevará a cabo los días lunes, miércoles y viernes. 33 PLANIFICACION PROYECTO LECTURA Mejorar calidad de lectura Lunes: lectura por modelo Miércoles: lectura grupal Viernes: lectura por turno Meses: marzo, abril y mayo Comprensión lectora Lunes: lectura por modelo (preguntas implícitas) Miércoles: lectura grupal (preguntas explícitas) Viernes: lectura por turno (vocabulario contextual, sinónimos y antónimos) Meses: junio, julio y agosto. Velocidad lectora Lunes: lectura por modelo (énfasis en la puntuación) Miércoles: lectura grupal (énfasis en el ritmo) Viernes: lectura por turno (énfasis en acento y entonación) Meses: septiembre, octubre y noviembre. 34 PROYECTO CÁLCULO Objetivo: Potenciar habilidades matemáticas en los niños y niñas. Implementación: El proyecto de matemáticas será aplicado al inicio de la jornada escolar, los primeros 10 minutos, en cualquier asignatura que sea impartida, los días martes y jueves PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO Cálculo Mental Martes, Jueves Meses: marzo, abril y mayo Resolución de problemas Martes Jueves Meses: junio, julio y agosto Aplicar modelo que involucran sumas, restas y orden de cantidades Martes Jueves Meses: septiembre, octubre y noviembre. ACOMPAÑAMIENTO DOCENTES Caminata de Aula Acompañamiento a los docentes por parte de los docentes, directivos y jefe de Gabinete Técnico. Observación de clase con pauta. Retroalimentación, para las mejoras del desempeño docente en el aula Talleres DUA PLANIFICACION ADECUADA (PACI) PLAN ESTRATÉGICO CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 Encargada de Convivencia escolar Procesos a desarrollar en el establecimiento Línea de acción Nº 1 “Apoyo y desarrollo psicosocial de los estudiantes para mejora de la convivencia escolar Actividades Contempladas Fechas Participación del Encargado de Marzo Convivencia Escolar en red comunal. junio Socialización del Manual de Convivencia por estamentos. Calendarización de los talleres preventivo y psicoeducativos e implementación. Formación de equipos mediadores. Revisión y actualización de protocolos. Monitoreo y seguimiento actividades contempladas. Evaluación del proceso. de Responsables a Encargado Convivencia Esc. Psicólogo. Equipo de Gestión. las Julio y Equipo agosto Gestión de Noviembr Equipo e Gestión. de Atención integral de los estudiantes, favoreciendo el clima escolar, previniendo la deserción escolar, aumentando la retención y mejorando la asistencia. Actividades Contempladas Fechas Responsables Elaboración de estrategias para el Marzo a mejoramiento de los climas de aula. junio Implementación de las estrategias. Encargado Convivencia Esc. Psicólogo. Profesores Jefes. Monitoreo y seguimiento del clima de aula. Julio y agosto Encargado Convivencia Esc. Psicólogas. Evaluación de la implementación. Noviemb Encargado re Convivencia Esc. Psicólogo. Línea de acción Nº 2 “Instalación de un Programa de Formación Ciudadana, definiendo el desarrollo de instancias pedagógicas en que se trabajen con los estudiantes las habilidades sociales, de compromiso con el entorno y de participación ciudadana”. Actividades Contempladas Fechas Responsables Realización de taller introductorio a la Marzo Formación Ciudadana (FC). junio Conformación del equipo de FC. Elaboración e implementación del Plan de FC. a Directora Equipo de Convivencia Esc. Equipo de FC. Monitoreo y seguimiento al Plan de Julio FC. agosto Plan de remediales. y Equipo de Convivencia Esc. Evaluación del proceso y Noviembr replanteamiento al Plan de FC para e el año 2018. Equipo de Convivencia Esc. Línea de acción Nº 2 “Instalación de Reglamentos y Escuelas Formativas de Centro de Padres, Madres y Apoderados y Centro de Alumnos donde se establecen requisitos y funciones, favoreciendo la participación democrática. Actividades Contempladas Fechas Fortalecimiento de los CC.PP y Marzo CC.AA. a través de instancias junio reflexivas, charlas y/o talleres , otros, con énfasis en los CC.PP. Elecciones democráticas de los profesores asesores de estos organismos. Asesoramiento en los planes de trabajo de los CC.PP. y CC.AA. Monitoreo y seguimiento actividades contempladas. Evaluación del proceso. de Responsables a Equipo de Convivencia Esc. Equipo de Gestión. las Julio y Equipo de agosto Convivencia Esc. Equipo de Gestión. Noviembr Equipo de e Convivencia Esc. Línea de acción Nº 3 “Instalación de instancias psicoeducativas para docentes, padres, apoderados y asistentes de educación, para la mejora del clima escolar”. Actividades Contempladas Fechas Responsables Realización diagnóstico de Marzo a Equipo de necesidades de los distintos junio Convivencia Esc. estamentos de la comunidad. Equipo de Socialización de las necesidades Gestión. planteadas por cada estamento. Elaboración e implementación de Plan de Acción, con instancias psicoeducativas, de acuerdo a necesidades detectadas. Monitoreo y seguimiento de las Julio y Equipo de actividades contempladas. agosto Convivencia Esc. Plan de remediales, si corresponde. Equipo de Gestión. Evaluación del proceso. Noviemb Equipo de re Convivencia Esc. Equipo de Línea de acción Nº 3 “Instalación de la vinculación con la redes de apoyo a los estudiantes (Centro de Salud, COSAM, OPD, SENDA, otros) Actividades Contempladas Fechas Realización de un catastro de las Marzo redes de apoyo que favorecen la junio formación integral de estudiantes y sus familias. Establecimiento de vinculación efectiva con redes de apoyo, mediante calendarización de visita a redes y viceversa. Responsables a Equipo de Convivencia Esc. Monitoreo y seguimiento de las Julio y Equipo de actividades contempladas. agosto Convivencia Esc. Plan de remediales, si corresponde. Evaluación del proceso. Noviembr Equipo de e Convivencia Esc. INFORME FOTOGRÁFICO DE LAS FUTURAS MEJORAS EN SALAS, MOBILIARIO, PATIO DE JUEGOS, BAÑOS SECTOR PATIO TRASERO SALA GIMNASIO Y KINE DEPORTE: PLAZA ACTIVA: Nuevo Parque de CALISTENIA y Juegos Equipos Deportivos Inclusivos En nuestra escuela, las actividades deportivas cumplen un rol fundamental. El deporte en sus diferentes facetas contribuye al aprendizaje de valores. Promueven el respeto y el juego limpio, nos enseñan a trabajar en equipo, nos aportan disciplina y las habilidades necesarias que harán de nuestros alumnos unos adultos comprometidos con el mañana. Es por esto, que en esfuerzo conjunto del departamento de Educación física y El club deportivo del colegio, se inaugurará en el futuro un parque de calistenia. Que se encontrará operativo para clases, actividades recreativas y de entrenamiento. Una excelente noticia que viene a complementar el avance de la actividad física en nuestro escuela. SECTOR SALA DE APUNTES Y FOTOCOPIADO BIBLIOTECA: SALA ACTIVA: Nuevo centro para fotocopiado y sector de lectura complementaria y actividades de lectura comprensiva para niños y niñas de diferentes capacidades de aprendizaje. En nuestra escuela, las actividades que fomentan el curriculum y especialmente la lectura cumplen un rol fundamental. La biblioteca se debe convertir desde siempre en un punto de encuentro entre los autores y sus lectores. Objetivos del proyecto Objetivo uno: Fomentar la lectura, desde los 6 hasta los 16 años, en niños y niñas de nuestra escuela. Objetivo tres: Mejorar las instalaciones y servicios para la instalación de la biblioteca. Objetivo cuatro: Utilizar medios informáticos y audiovisuales como apoyo, consulta y mejora de la lectura. Pretendíamos con estos objetivos conseguir que la escuela fuera un centro de dinamización cultural para todo el entorno social del Abadengo. La ejecución del proyecto será realizar actividades para el fomento de la lectura y uso de la biblioteca. Este proyecto no tiene plazos de termino, continúa permanentemente, porque entendemos que sólo ha sido el comienzo de un futuro cultural y educativo muy prometedor. Sigue siendo un plan vivo, con muchos días de vida y mejora por delante. SECTOR DE SALAS SECTOR BAÑOS, DUCHAS Y CAMARINES SECTOR CANCHA SECTOR EX SALA CUNA SECTOR ENTRADA DE ALUMNOS SALA DE MÚSICA TALLER INICIO A UN PROYECTO LABORAL ILUMINARIA ESCUELA ACTIVIDADES 2018 27 DE JUNIO BINGO. 14 DE SEPTIEMBRE KERMESS FIESTAS PATRIAS. 15 DE OCTUBRE 14 DE DICIEMBRE BINGO. PREMIACIÓN Y DESPEDIDA. PARTICIPACIÓN DE CENTRO DE PADRES. 25 DE ABRIL ANIVERSARIO DE ESCUELA 11 DE MAYO DÍA DEL ESTUDIANTE. 3 DE OCTUBRE DIA DE ASISTENTE. 19 DE OCTUBRE DIA DEL PROFESOR(A). Informe Equipo de especialistas Gabinete Técnico INTEGRANTES Psicólogo: Sr. Cristian Salgado M. Asistente Social: Sra. Yanira Valderrama V. Kinesiólogo: Sr. Gabriel Pizarro A. Fonoaudiólogo: Sr. Francisco Gálvez G. EFICIENCIA INTERNA EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO 2017 ACCIONES Evaluaciones y revaluaciones diagnosticas cognitivo intelectual 30 Cuestionarios Vineland 28 Matriculas alumnos nuevos 9 Anamnesis 6 Atención Psicológica 25 alumnos Sesiones con alumnos 176 Intervenciones ante crisis de alumnos 36 Plan Lector cursos Básicos 7 A y 10 C 28 Atención apoderados sobre manejo conductual 6 PSICOLOGO ACCIONES Permanencia en aula 19 Talleres de sexualidad Básico 4 A y 7 A 10 Talleres de bullying y Formación Ciudadana todos los cursos excepto básico 10 A 32 Talleres de seguridad escolar 6 Informes de Conducta y Adaptación 9 Evaluación de idoneidad Profesional 2 Acciones de apoyo al trabajo directo con alumnos 44 PSICOLOGO ACCIONES Encargada de Programa de salud JUNAEB Realiza pericias a alumnos nuevos (salud) Abril Mantención de controles médicos Octubre y noviembre Encargada de programa de alimentación JUNAEB supervisa entrega de alimentos y asistencia diaria en plataforma Todo el año Realiza encuesta de vulnerabilidad y digitalización Asesora de Centro General de padres Todo el año Visitas domiciliarias 24 Atención padres y apoderados 31 Gestión de horas medicas y otras acciones 8 Talleres de sexualidad cursos básico 10C,10B,7B y 8A 7 ASISTENTE SOCIAL ACCIONES Taller cognitivo cursos básico 10 C,10 B,8 A y 7B 7 Taller para padres y apoderados “Violencia en el pololeo” 1 Informes sociales 9 Informes a la familia 56 Análisis de casos con diversos Programas como: Sename, 21 PPF,PAD ALELI,PIE opción, Centro Relmu, entre otros ASISTENTE SOCIAL ACCIONES Atenciones kinésicas 268 sesiones Evaluaciones kinésicas neuromotoras 16 Revaluaciones kinésicas neuromotoras 15 Evaluaciones de columna 22 Talleres de sexualidad 14 Cursos atendidos en Talleres de sexualidad 2 Cantidad de apoderados atendidos por conducta 17 Apoyo a ejecución de proyectos 2 Rendición de proyectos 2 KINESIOLOGO ACCIONES Proyectos postulados 5 Matriculas de alumnos 11 Anamnesis 11 KINESIOLOGO PLAN DE TRABAJO EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE GABINETE TÉCNICO 2018 Desde la labor de coordinación: Monitorear el proceso de evaluación y pesquizaje de alumnos/as para el Ingreso 2018. Detectar la mayoría de las necesidades educativas en los alumnos/as. Velar porque los apoyos, tanto en las aulas regulares como de recursos, se estén desarrollando según los horarios establecidos para ello. Organizar las sesiones de trabajo de codocencia los días lunes y martes. PLAN DE TRABAJO EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE GABINETE TÉCNICO 2018 - Desarrollar durante el año escolar a lo menos 3 talleres para los apoderados de alumnos/as - Monitorear la asistencia de los alumnos/as en . Citar para mejorar nivel de asistencia. - Determinar, junto al equipo directivo, las necesidades en cuanto material fungible, didáctico y tecnológico que se requiera. - Supervisar periódicamente las carpetas individuales de los alumnos/as , a fin que se mantengan con la documentación solicitada según Decreto 170. - Monitorear el desarrollo de los proyectos de Deletreo y Olimpiadas de matemáticas PLAN DE TRABAJO 2018 - - Incrementar y mantener la matricula de alumnos/as del 2017 respecto de año 2018. Alumnos/as en 2017 Pro: Alumnos/as en 2018 56 70 Cómo mantenemos la matricula: - Supervisando asistencia. - Reuniéndonos con los apoderados de alumnos con bajo rendimiento. - Fomentando el vinculo familia-escuela. Talleres para padres enfocados en mejorar aprendizajes. - Matrícula NEE 2017 2018 SEGREGADOS 40 50 RETOS MULTIPLES 16 20 Total alumnos/as +70 56 PROYECCIÓN 2018 PROYECCIÓN 2018 Profesionales Educadoras especialistas Prof. Especialista 2017(horas) 32 2018(horas) 32 24 26 Asistente Social Fonoaudiólogo Psicólogo 38 6 30 30 10 30 kinesiólogo Asistentes de la educación 44 44 44 44 Total Se contrata Profesor de Música por 9 horas pedagógicas el 2018 Se implementa la apertura de un nuevo curso • Se espera que para el 2019 al aumentar la matrícula se pueda acceder a unas horas para la docente que apoye en el laboratorio de computación e informática. Se solicitarán las 44 horas para la Jefe de Gabinete Técnico. Se agregarán 4 horas al o la encargada de convivencia escolar VARIOS Renovación de materiales Tecnológicos y mobiliario. Recuperación de Espacio Físico para Sala multisensorial. Mejoras en SSHH. Adquisición de material didáctico. Implementación de Biblioteca. GRACIAS
