I.E. N° 43033 “VIRGEN DEL ROSARIO” SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO: ÁREA: La importancia de la alimentación y el consumo de las grasas CIENCIA Y TECNOLOGIA FECHA 12/03/19 GRADO Y SECCIÓN Competencias/capacidades Desempeños INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis que expresan la relación causa-efecto. Propone un plan que le permita observar las variables involucradas a fin de obtener datos para comprobar sus hipótesis. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes que le brinden información científica. -Problematiza situaciones hacer indagación. para Enfoques transversales Enfoque de Orientación al bien común 5 “D” ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Registran la importancia de los alimentos y su valor nutritivo en una dieta balanceada aplicando los hábitos alimenticios en su vida diaria con productos naturales de su localidad. Actitudes o acciones observables Participa de las actividades programas considerando las normas y modos de cortesía. 1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Cuadernillo de trabajo Ficha de esquema ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? pizarra. Plumones Cinta maskingtape o limpiatipos. 2. MOMENTOS DE LA SESIÓN Tiempo aproximado: Inicio Iniciamos realizando ejercicios físicos de relajación: Rotación suave de articulaciones y estiramiento muscular. Se dialoga con los estudiantes sobre sus dietas. 10 min 20´min Comunica el propósito de la sesión: Conoceremos la importancia de los alimentos y elaboraremos una dieta adecuada. Se acuerda con ellos las normas que se tendrán en cuenta para lograr el propósito. Desarrollo Planteamiento de la cuaestion sociocientifica -Obsercamos la imagen de la pag:7 -Preguntamos: ¿Qué hacen?, ¿Por qué es importante ver este aspecto?, ¿Cómo nos afectaría si no se realiza adecuadamente? Tiempo aproximado: 60min I.E. N° 43033 “VIRGEN DEL ROSARIO” Planteamiento de hipótesis -Escriben las respuestas de la hipótesis. Elaboración del plan de indagación -Se propone actividades a realizar para responder al problema. -Observamos entrevistas a doctores donde recomiendan dietas. Análisis de resultados y comparación de hipótesis. ¿Cuáles fueron las respuestas sus hipótesis? Contrastan ideas. -Trabajo: Individual: Elaboran un esquema sobre la importancia de los alimentos. Pag:9 Grupal: Proponen dietas Argumentación Realizamos un debate con argumentos sobre la importancia de la alimentación. Se evalúa: Con cuadro de la pag:12 Cierre Se realiza un recuento de las actividades hechas. Preguntamos: ¿Qué aprendí?¿Cómo lo aprendí?¿Para qué sirve lo que aprendí? Tiempo aproximado: 10min 3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …… ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. ANEXOS I.E. N° 43033 “VIRGEN DEL ROSARIO” LISTA DE COTEJO C.T: N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 NOMBRES DE APELLIDOS Formula preguntas acerca de las variables Propone un plan que le permita observar las variables involucradas a fin de obtener datos para comprobar sus hipótesis. Compara los datos cualitativos o cuantitativos para probar sus hipótesis
