LICEO MIXTO LOS CENTAUROS “PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE” PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 6 Trimestre: I Identifico y valoro aportes de las primeras civilizaciones en lo tecnológico, científico, META político, social, artístico como un legado vigente. TRIMESTRAL 1 Identifica las características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras primeras INDICADORES DE civilizaciones relacionando con su medio geográfico. DESEMPEÑO 2 Reconoce los diferentes aportes heredados de las primeras civilizaciones como un producto del desarrollo de la humanidad. 3 Utiliza cartografías, líneas del tiempo para organizar, ubicar información consultada sobre las primeras civilizaciones características y desarrollo histórico. 4 Crea, diseña, productos creativos sobre las civilizaciones a partir de los aspectos que más llamo su atención previa consulta. 5 Valora las culturas de la antigüedad participando en las clases propuesta de forma activa A NIVEL COGNITIVO Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad Aspectos a evaluar A NIVEL PROCEDIMENTAL Criterios de evaluación Periodicidad Aspectos a evaluar A NIVEL ACTITUDINAL Criterios de evaluación Periodicidad LICEO MIXTO LOS CENTAUROS “PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE” PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 7 Trimestre: I META Identifico los procesos y aportes más significativos dado durante la edad media que TRIMESTRAL siguen su influencia en las sociedades actuales 1 Reconoce el legado del imperio bizantino, carolingio y cultura árabe relacionando con INDICADORES DE las características de nuestra sociedad. DESEMPEÑO 2 Reconoce las características del sistema feudal y la influencia de la iglesia en el ordenamiento y representaciones construidas durante la edad media 3 Utiliza metefactos conceptuales y cartografías para representar los procesos de crisis Del imperio romano, los eventos más importantes en la edad media y las representaciones del mundo de este período. 4 Elabora representaciones sobre las características de los imperios medievales, los pueblos barbaros y características de la sociedad medieval. 5 Valora las diversas culturas y su aporte a nuestra identidad cultural por medio de su Aspectos a evaluar interés y participación en clase. A NIVEL COGNITIVO Criterios de evaluación Periodicidad Aspectos a evaluar A NIVEL PROCEDIMENTAL Criterios de evaluación Periodicidad Aspectos a evaluar A NIVEL ACTITUDINAL Criterios de evaluación Periodicidad LICEO MIXTO LOS CENTAUROS “PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE” PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES Diana Escobar Noguera Asignatura: sociales Curso: 8 Trimestre: I Identifico los cambios generados por las revoluciones burguesas como la revolución META industrial relacionando con las características actuales en la organización política, TRIMESTRAL económica y social del mundo occidental. 1 Reconoce los cambios que integran la denominada revolución industrial relacionando con INDICADORES DE aspectos económicos, tecnológicos y sociales de las sociedades actuales. DESEMPEÑO 2 Relaciona los cambios sociales y políticos generados en la primera revolución industrial como las revoluciones burguesas con la sociedad actual. 3 Utiliza mapas conceptuales y mentales para organizar la información sobre las revoluciones burguesas e industrial. 4 Propones representaciones artísticas sobre el desarrollo del liberalismo, capitalismo y la situación de las clases obreras. 5 Valora la tecnología hace un uso adecuado de ella para participar en la clase de forma activa y responsable. A NIVEL COGNITIVO Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad Aspectos a evaluar A NIVEL PROCEDIMENTAL Criterios de evaluación Periodicidad Aspectos a evaluar A NIVEL ACTITUDINAL Criterios de evaluación Periodicidad LICEO MIXTO LOS CENTAUROS “PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE” PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES Diana Escobar Noguera META TRIMESTRAL INDICADORES DE DESEMPEÑO Asignatura: sociales Curso: 9 Trimestre: I Comprendo las características de la economía actual del país como consecuencia de un proceso histórico e interrelacionado con las características geográficas del país. 1 Relacionas las características morfológicas de nuestro territorio y su posición geográfica con la biodiversidad que presenta nuestro país. 2 Reconoce las problemáticas de los sectores económicos en el país relacionando estas con el proceso de desarrollo histórico de nuestra economía. 3 Consulta, organiza, analiza y sintetiza información sobre las problemáticas que afectan nuestra biodiversidad. 4 Diseña, crea representaciones plasmando las problemáticas de la economía y la biodiversidad en Colombia. 5 Se compromete en el cuidado ambiental optimizando el uso de recursos en sus diferentes contextos. A NIVEL COGNITIVO Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad A NIVEL PROCEDIMENTAL Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad A NIVEL ACTITUDINAL Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad LICEO MIXTO LOS CENTAUROS “PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE” PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES Diana Escobar Noguera META TRIMESTRAL INDICADORES DE DESEMPEÑO Asignatura: sociales Curso: 10 Trimestre: I Reconozco y valoro su dimensión política como económica por medio de su experiencia cotidiana como las problemáticas que afrontan estas dimensiones a nivel social. 1 Reconoce su participación en la actividad económica y política relacionando con su vida cotidiana. 2 Comprende la responsabilidad política en la organización y explotación económica a partir del cuidado ambiental y el uso eficiente de los recursos. 3 Representa los mecanismos de participación política como un avance en la democracia de la constitución del 91. 4 Plantea consecuencias sociales por la falta de participación política, la corrupción y la falta de compromiso político para una economía basada en el cuidado ambiental y el uso sostenible de recursos. 5 Valora la actividad política participando activamente en clase respetando la opinión delos demás y aplicando la escucha activa. A NIVEL COGNITIVO Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad A NIVEL PROCEDIMENTAL Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad A NIVEL ACTITUDINAL Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad LICEO MIXTO LOS CENTAUROS “PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE” PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES Diana Escobar Noguera META TRIMESTRAL INDICADORES DE DESEMPEÑO Asignatura: sociales Curso: 11 Trimestre: I Analizo los sistemas políticos y económicos identificando los que se aplican en el país evaluando sus limitaciones y fortalezas 1 Identifica, diferencia, ejemplifica cada uno de los sistemas económicos relacionando con sus aspectos positivos y negativos en las sociedades donde han sido implementados. 2 Comprende el concepto de desarrollo económico como las diferentes propuestas sobre este, identificando limitaciones, debilidades y fortalezas. 3 Realiza cartografías del sistema mundo desde las diferentes representaciones sobre su desarrollo económico e inter acciones políticas. 4 Aplica proceso de análisis de texto para realizar lecturas sobre los sistemas económico, desarrollo y ambiente. 5 Cumple con las actividades y ejercicios propuestos . A NIVEL COGNITIVO Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad A NIVEL PROCEDIMENTAL Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad A NIVEL ACTITUDINAL Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
