INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Chabelo
Carla Zolezzi
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
María Isabel Vásconez
Morada
40
Respeto, generosidad
1. Datos de la autora
Carla Zolezzi (Lima - Perú)
Estudió Educación en la Pontificia Universidad Católica del
Perú. Cuenta con una amplia experiencia como maestra de
niños en edad preescolar y Primaria. Además, es terapeuta
en Audición y Lenguaje. Realiza, También, fotografía
paisajista y foto-reportajes sobre temas vinculados a la
educación y la infancia en el Perú. Ha publicado bajo nuestro
sello editorial: El niño del dibujo (1999) y Chabelo (2011).
Chabelo
2. Argumento
Chabelo vive apaciblemente en la selva cuando es atrapado por personas inescrupulosas que
lo llevan a Lima para ser comercializado en un mercado local. Tiene la suerte de caer en
manos de los dueños de un circo y es encargado a Salvador, un niño huérfano, para su
adiestramiento. Chabelo sueña con regresar a su hábitat natural, vivir con sus compañeros y
su madre. En su intento pierde muchas veces las esperanzas pero aprende finalmente que la
perseverancia por conseguir un ideal es la única forma de conseguir su objetivo.
3. Tema
Comercio ilegal de animales, búsqueda de ideales, adopción.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
El hombre depreda la naturaleza cazando especies y llevándolas fuera de su hábitat. A
partir de este enunciado, proponer a los estudiantes la elaboración de carteles alusivos
al respeto por la vida animal.
Salvador vive con sus tíos pero no tiene el cariño verdadero de un hogar. Fomentar la
participación de opiniones sobre la protección de la familia y responsabilidades de sus
miembros.
Los animales no deben vivir enjaulados. Solicitar a los estudiantes que comenten que
casos conocen donde no se respeta ni cuida adecuadamente a los animales.
Educación en valores o formación ética
Antes, los animales eran usados en los circos y debían ser trasladados de un país a otro
sufriendo las inclemencias de los cambios de clima y malas condiciones de vida.
Solicitar a los estudiantes la redacción de su opinión y compartirla en el salón de clases.
Chabelo renegaba de su mala suerte. Sin embargo podía solucionar sus problemas.
Plantear a los estudiantes situaciones de conflicto para que aporten soluciones.
El dueño del mercado tiene plena conciencia de que no debe vender animales exóticos.
Preguntar a los estudiantes ¿por qué lo hace? ¿qué podemos hacer para impedirlo?
Chabelo
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Presentar el video sobre el comercio de animales. Se sugiere los siguientes enlaces:
http://www.youtube.com/watch?v=8wlil0zmf_o
http://elcomercio.pe/tag/131079/especies-en-peligro-de-extincion
Promover en los estudiantes la investigación del siguiente tema:
Animales de nuestra patria están en peligro de extinción.
En la historia se describe como es la selva y luego como es la costa, especialmente la
ciudad. Solicitar a los estudiantes que completen el siguiente cuadro:
Selva
Costa
Características:
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Chabelo se organiza a través de una planificación en cuatro pasos. Solicitar a los
estudiantes que inventen la planificación para las siguientes actividades:
- Planificar el rescate de un naufragio.
- Planificar un viaje a la selva.
- Planificar una visita al zoológico.
Organizar a los estudiantes en grupos de seis a ocho personas. Solicitarles que
seleccionen una de las escenas de la historia y que la dramaticen.
Indicar a los estudiantes que escriban todas las cualidades de Chabelo; luego elegir
ocho y argumentarlas adecuadamente.
Proponer a los estudiantes la creación de noticias positivas donde se ayude a eliminar el
comercio de animales.
Actividades para el área de Matemática
Formular ejercicios, como el siguiente ejemplo:
- Si Chabelo necesita 8 plátanos al día para recuperarse y le quedan 23 días para
regresar a la selva, ¿cuántos plátanos comerá en total?
Chabelo
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Elaborar con los estudiantes carteles a favor de la protección de los animales oriundos
de la selva peruana.
Pedir a los estudiantes que investiguen sobre los monos y las especies más pequeñas y
más grandes que existen en nuestra selva.
Los monos son animales vegetarianos; sin embargo algunas especies son carnívoras.
Solicitar a los alumnos que averigüen este dato y lo compartan en clases.
Pedir a los estudiantes que elaboren una ficha descriptiva del mono Titi.
Nombre científico..................................................................................
Significado especial...............................................................................
Países donde vive.................................................................................
Alimentación........................................................................................
Reproducción.......................................................................................
A Chabelo se le caen los pelos por la tristeza que siente. Proponer el debate a partir de la
pregunta, ¿Los animales también sufren estrés?
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Actividades para el área de Persona Social
En el texto se habla de la adopción de menores. Solicitar a los estudiantes su opinión
sobre este tema.
Salvador vivía con familiares y no con sus padres. Preguntar a los estudiantes ¿A qué se
exponen los niños que viven sin la protección de sus padres?
Actividades para el área de Educación por el Arte
Trabajar con los estudiantes la elaboración de una afiche promocionando la
conservación de las especies exóticas.
6. Vocabulario
Se recomienda:
Chabelo
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Tenerlos en un cartel durante la lectura.
- Utilizar el diccionario.
- Elaborar oraciones con las palabras desconocidas de acuerdo al contexto.
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Chabelo
Antes de la lectura
Carla Zolezzi
Imagino y escribo
Chabelo
Completo la historieta colocando los diálogos.
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Reflexiono
Leo las siguientes noticias.
Bebé gorila fue rescatado de las manos de
cazadores en el Congo
El pequeño animal, considerado una especie en
peligro de extinción, pasará 30 días en observación y
luego será liberado en su hábitat natural.
Encuentran a osa perezosa en San Juan de
Lurigancho
Chabelo
“Lucy” era tratada como un animal doméstico pese a
que la Ley sanciona la tenencia de especies exóticas.
Escribo mi opinión sobre este tema.
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Durante la lectura
Identifico
Describo los sentimientos y emociones de Chabelo durante su obligada estadía en la
ciudad.
Ordeno
Al escribir los nombres de algunos personajes, acciones y lugares hubo una gran
confusión. Leo, ordeno los nombres y los escribo como debe ser.
Chabelo
ULNA
ROSVALDA
VALSE
IROCC
SAECPE
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Completo
Utilizando las palabras de la pregunta anterior completo las oraciones. Luego dibujo al
costado.
Chabelo debía planificar
correctamente su ___________
Solo en la ________
Chabelo sería feliz.
Chabelo
____________ fue la única
persona que le dio cariño.
Su estadía en el __________
fue buena hasta que
___________ se fue.
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Después de la lectura
Ubico
Completo la ficha con la información que he obtenido de la obra.
Título de la obra:
Autor(a):
Fecha de publicación:
Resumen:
Recuerdo
Chabelo
Escribo V (verdadero) o F (falso), según convenga.
(
) Chabelo es infeliz porque no tiene amigos.
(
) La tristeza hizo que Chabelo pierda el pelo.
(
) Al irse Salvador, Chabelo escapó del zoológico.
(
) El dueño del taller creía que Chabelo era un buen guardián.
(
) Chabelo aprendió el lenguaje de los humanos y le parecía lejano el recuerdo de la ------selva.
(
) El cambio de actitud de Chabelo le permitió ver mejor la solución de sus problemas.
(
) Los tíos de Salvador eran personas desinteresadas y querían mucho a su sobrino.
(
) Salvador se sintió feliz con la llegada de Chabelo; ahora contaba con un amigo.
(
) Chabelo se sintió infeliz con la partida de Salvador; nuevamente se quedaba solo.
(
) La luna apareció para aconsejar a Chabelo.
(
) Para llegar a la selva, Chabelo necesitaba tomar un ómnibus interprovincial.
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Marco
Dibujo una cara feliz en las imágenes donde Chabelo es feliz y una cara triste en donde
sufre. Escribo debajo una breve explicación.
Secuencio
Ordeno los hechos del 1 al 6 según la historia.
Chabelo
Buscar un bus que
vaya a la selva.
Observar y memorizar
durante un mes la
entrada y salida de buses.
Comer para recuperar
peso. Hacer ejercicio.
Cambiar su conducta
agresiva y mostrarse
más amigable.
Camuflarse dentro de
él en un descuido.
Fugarse para siempre
y llegar a su anhelado
hogar.
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Identifico
Coloreo las afirmaciones que corresponden a las acciones de la historia.
Chabelo vivía
furioso en la selva.
En el circo, Chabelo
era un estrella.
Salvador abandonó a Chabelo
sin importarle que sufra.
Gracias a la luna
Chabelo cambia.
Chabelo planeó
su fuga.
Se venden animales
en el centro de Lima.
Infiero
Pienso y contesto.
Si Chabelo no cambiaba de actitud…
Salvador fue adoptado. Si los niños
viviesen protegidos y cuidados por sus
padres…
Si Salvador se hubiese quedado con
Chabelo…
Si se hicieran campañas para erradicar
los mercados que venden animales
exóticos…
Si fuera una autoridad del país, lo que
haría en relación al tema de los mercados
ilegales de animales…
Chabelou
Lo que Salvador y Luna aprendieron
de su padre Chabelo es que…
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Opino
Chabelo
Escribo mi opinión de acuerdo a cada tema que se presenta a continuación.
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Juego
Busco en el pupiletras los nombres de cinco lugares donde ocurren los hechos de la historia.
Descubro
Chabelo
Completo el crucigrama y completo la palabra oculta.
1. Cuando alguien no puede hacer las cosas libremente. Se dice lo han ____________
de su libertad.
2. Amigo de Chabelo.
3. Lugar donde Chabelo es comprado.
4. Espacio natural de los animales.
5. Lugar donde Chabelo era guardián por las noches.
6. Para regresar a la selva organizó su ________________
7. Chabelo trabajó entreteniendo a la gente en el _______________
8. Sinónimo de prohibido.
9. Lo que sentía Chabelo lejos de su madre.
10. Amiga de Chabelo.
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