Subido por Carlos Julio CAMACHO SANABRIA

proyecto salida pedagogica

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PROPUESTA PARA UNA SALIDA PEDAGÓGICA CON ESTUDINTES DE LA
ASIGNATURA DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS
Objetivo General.
Desarrollar en el estudiante competencias en la aplicación de las fases del Proceso
Administrativo e inteligencia Emocional, social y desarrollo de habilidades del
Administrador por medio de unos escenarios posibles para la praxis.
Objetivos Específicos
 Conocer los fundamentos teóricos que sustentan el Proceso Administrativo.
 Comprender la importancia de la utilización de las distintas fases del Proceso
Administrativo en la construcción de la Organización del futuro.
 Aplicar las diferentes fases del Proceso Administrativo en el diseño, estructura,
desarrollo de la salida pedagógica.
 Retroalimentar en cada actividad a desarrollar las falencias o dificultades que se
les pueden presentar como profesionales.
 Aplicar en un ejercicio in situ las herramientas prospectivas para identificar factores
de cambio, determinar juego de actores, construir escenarios y diseñar estrategias.
 Desarrollar y reforzar por medio de dinámicas habilidades del Administrador y de
inteligencia Emocional y Social.
 Potencializar y evaluar la aplicación de las fases del proceso Administrativo.
Justificación
La educación actual se fundamenta en su gran mayoría en la teoría constructivista. Si
se cree que el conocimiento se construye, como lo exponen Piaget y Papert, entonces
la educación consiste en proveer las oportunidades para que los aprendices se
comprometan en actividades creativas que impulsen este proceso constructivo. “El
mejor aprendizaje no derivará de encontrar mejores formas de instrucción, sino de
ofrecer al educando mejores oportunidades para construir”. Papert Seymour
(2003:10).
El proceso de transformación en la educación hace necesario diseñar políticas
generadoras de cambios significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje; como
lo plantea UNIMINUTO en el modelo de educación por Competencias, donde se
deben de desarrollar los diferentes escenarios que le permitan al estudiante desarrollar
habilidades, destrezas y conocimientos sobre temas específicos. Y el cual es el
resultado del modelo praxeológico, expresado en el texto, Nuestra Vocación
Fundamental (UNIMINUTO, 2002, p. 10) en los siguientes términos: “[La praxeología]
constituye una reflexión crítica sobre nuestro quehacer y la experiencia. Por ello,
incentivamos el ejercicio de la práctica (social y profesional), como validación de la
teoría, buscando formar ciudadanos socialmente responsables”. Esto significa que la
Universidad debe realizar su gestión académica, investigativa y de proyección social
desde “la razón praxeológica, que construye saberes a la luz del análisis de la práctica
pensada, reflexionada, y no producto de la improvisación o del azar” (Herrera, 2010,p.
71).
Desde estos planteamientos en la cátedra de Procesos administrativos se diseño la
estrategia pedagógica, para llevar los temas aprendidos a la practica por medio de una
salida Pedagógica, donde los estudiantes no solo se queden con la investigación y
adquisición de información, si no que la trasladen a la practica, de tal forma que
ayuden a fortalecer las potencialidades humanas del estudiante al máximo. El
desarrollo de la salida pedagógica, los estudiantes deben desarrollar todas las cinco
etapas del proceso Administrativo, (Previsión, Planeación, Organización, Ejecución y
Control) necesarios para el desarrollo de dicha actividad.
Como punto del enfoque pedagógico se desarrollarán durante la estadía dinámicas y
talleres que permitan desarrollar habilidades del Administrador como Habilidad
Conceptual, Habilidad Comunicativa, habilidad técnica y habilidad política. La salida
Pedagógica, permitirá el desarrollar en el estudiante de competencias que contribuyan
a visión técnica del diseño, desarrollo y control de una organización y a la puesta en
marcha de cambios económicos y sociales donde se desenvuelve profesionalmente.
Actividad a Desarrollar.
Los estudiantes de los NRC4614 – 4613 del programa de Administración - 5230 , del
programa de Mercadeo deben llevar a la praxis las diferentes fases del Proceso
Administrativo (planeación, organización, dirección y control) mediante una salida
pedagógica en los días, 18, 25 de Noviembre y 2 de diciembre de 2016, donde lleven
a la práctica las fases del Proceso Administrativo y durante la estadía en la ciudad
que se determine de la primera fase del proceso.
La actividad se realizará con salida el día viernes de la Universidad a las 3.00 PM
6.00pm a 6.50pm comida
7.00pm a 9pm Dinámica de Negociación en salón
7.00 am a 7.55 Desayuno
8.00am a 9.55 Dinámica de liderazgo al aire libre.
10.00am a 11.55 Dinámica de trabajo en Equipo en agua
12.00m a 12.55 almuerzo
1.00 a 2.55 Dinámica de toma de decisiones en aire libre.
3.00 a 4.55pm Dinámica de Creatividad
Regreso a las 5.00 PM.
La actividad es guiada por el Profesor Carlos Julio Camacho Sanabria, pero la
planeación, organización, ejecución y control estará a cargo de los estudiantes.
Atentamente.
CARLOS JULIO CAMACHO SANABRIA
DOCENTE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES.
Bogotá, Agosto 26 de 2016.
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