FINES 2 - sadmalvinasargentinas

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FINES 2
SOLICITUD DE PROYECTOS DOCENTES
JUNIO - JULIO 2014
MALVINAS ARGENTINAS
SE CUMPLIRÁ EL SIGUIENTE CRONOGRAMA:
11/6 al 20/6
Difusión

23/6 al 4/7
Recepción de proyectos en SAD Malvinas Argentinas
(Piedras 3510, LOS POLVORINES)

7/7 al 11/7
Evaluación de proyectos

14, 15 y 16/7
Publicación de orden de mérito en SAD Malvinas Argentinas

17/7 y 18/7
Recepción de reclamos en SAD Malvinas Argentinas

21/7 al 25/7
Respuesta a reclamos POR CARTELERA SAD Malvinas Argentinas

4/8 y 5/8
Notificación de respuesta al reclamo POR CARTELERA SAD Malvinas Argentinas

6, 7 y 8/8
Actos públicos

11/08
Comienzo de clases

05/12
Final de clases

CONSIDERACIONES EXCLUYENTES

LOS PROYECTOS SERÁN ENTREGADOS POR DUPLICADO EN SECRETARÍA DE ASUNTOS DOCENTES
MALVINAS ARGENTINAS EN SOBRE PAPEL MADERA, CON LOS DATOS DEL DOCENTE A LA VISTA Y EL
NOMBRE DE LA MATERIA, A EFECTOS DE RECIBIR EL DUPLICADO CON SELLO DE SAD Y FECHA DE
PRESENTACIÓN EN EL OTRO SOBRE QUE QUEDA PARA EL PROFESOR.

SIN EL DUPLICADO SELLADO NO SE TOMARÁN RECLAMOS.

NO SE RECIBIRAN RECLAMOS FUERA DEL LUGAR Y FECHAS DESTINADAS PARA AL EFECTO.

SE LES RECUERDA QUE SOLAMENTE PODRÁN INSCRIBIRSE ALUMNOS CON MÁS DEL 50% DE
MATERIAS APROBADAS DE LA CARRERA Y QUE SU TITULO TENGA COMPETENCIA PARA LA MATERIA
QUE SE ASPIRA A DICTAR.

LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS RESPONDEN A LA RESOLUCIÓN 6321/95 Y SE DEBERÁ
RESPETAR LA ESTRUCTURA SOLICITADA PARA LA PRESENTACIÓN.
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
ES TAMBIÉN INDISPENSABLE QUE JUNTO CON EL PROYECTO SE ENTREGUE EN EL MISMO SOBRE EL
CURRICULUM DEL ASPIRANTE, FOTOCOPIA DE DNI, TITULOS Y CURSOS QUE SE POSEA (DE OTRA
MANERA NO SE PODRÁ AVALAR LO DECLARADO EN EL CURRICULUM), Y LA PLANILLA DE
EVALUACIÓN DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS.

LOS PROYECTOS DEBEN ENTREGARSE EN FORMATO PAPEL DIGITALIZADO. NO SE RECEPCIONARÁN
PROYECTOS ENTREGADOS FUERA DE TÉRMINO O EN OTRO LUGAR QUE NO SEA SAD MALVINAS
ARGENTINAS (Piedras 3510, Los Polvorines).

LAS SIGUIENTES SON LAS MATERIAS SOLICITADAS:
1° AÑO
-LENGUA Y LITERATURA
-INGLES
-MATEMÁTICA
-HISTORIA Y GEOGRAFÍA
-EDUCACIÓN CÍVICA
-BIOLOGÍA
-INFORMÁTICA
-SOCIOLOGÍA
-PSICOLOGÍA
-ECONOMÍA SOCIAL
2° AÑO
-LENGUA Y LITERATURA
-INGLES
-MATEMÁTICA
-HISTORIA Y GEOGRAFÍA
-FÍSICA
-INFORMÁTICA
-CIENCIAS POLÍTICAS
-METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
-POLÍTICAS PÚBLICAS Y DERECHOS HUMANOS
-ESTADO Y POLÍTICAS PÚBLICAS
3° AÑO
-LENGUA Y LITERATURA
-INGLES
-MATEMÁTICA
-PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA
-QUÍMICA
-INFORMÁTICA
-COMUNICACIÓN Y MEDIOS
-FILOSOFÍA
-ESTADO Y NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES
-DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS

EN EL CASO DE MATERIAS PARA LAS QUE SE SOLICITAN LOS TRES AÑOS (COMO MATEMATICA,
INGLÉS, INFORMATICA Y LENGUA) SE ENTREGA UN PROYECTO PARA CADA AÑO EN EL MISMO
SOBRE Y ACLARADO EN LA CARÁTULA.
 CONTENIDOS DE MATERIAS ESPECIALIZADAS QUE NO ESTÁN EN LA RES
6321/95
1º AÑO
Economía social (2 hs cátedra)
Los orígenes del pensamiento económico. Evolución histórica del pensamiento económico. La teoría
económica clásica. Constitución de los paradigmas clásicos del pensamiento económico: liberal y
marxista. La teoría económica en el siglo XX. Escuela neoclásica. Las nuevas corrientes
económicas. El objeto de la economía: bienes y servicios económicos. Los agentes económicos. Los
sistemas económicos. El mercado de bienes. Análisis económico: microeconomía y macroeconomía.
Las cuentas nacionales. La economía social y su relación con otras ciencias.
2º AÑO
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Estado y Políticas Públicas (3 hs cátedra)
Política, sociedad y Estado. Modelos económicos sociales, rol estatal y gestión pública en América
Latina. Relaciones internacionales e integración regional. Proyecto nacional y tipos de Estado.
Modelos de desarrollo en un contexto posneoliberal. Desarrollo e inclusión social. Sustentabilidad
socio-política, macroeconómica y ecológica. Las leyes fundamentales de la Nación - Constitución
argentina. La Constitución de la provincia de Buenos Aires. Los municipios en la provincia de Buenos
Aires. Derecho administrativo municipal. Gestión legislativa municipal. Los nuevos desafíos del
Estado municipal. Regionalización y desarrollo territorial. Ética y función pública: la revinculación de
la ética, la política y la gestión pública como expresión de valores compartidos. Recuperación del
Estado y de su vínculo con la sociedad: una gestión pública para la inclusión. Ejes, objetivos y
estrategias del gobierno provincial. Gestión de la coyuntura y gobernabilidad.
Políticas Públicas y Derechos Humanos (2 hs cátedra)
Política y sociedad. Participación, representación y protagonismo social. De la participación como
control ciudadano a la estrategia colectiva de transformación social. Planificación participativa de
políticas públicas. Participación social, política, institucional y comunitaria. Niveles, información,
opinión y toma de decisiones. La construcción de la agenda pública, actores intervinientes.
Modalidades y herramientas de participación. Marco legal. Supuestos básicos de la democracia
digital o electrónica. Análisis de experiencias en Latinoamérica y Argentina. Los Derechos civiles,
políticos, sociales y culturales.
3º AÑO
Diseño y Desarrollo de Proyectos ( 2 hs cátedra)
Noción de herramienta. Relación entre las herramientas y propósitos de una organización social. El
sostenimiento de las organizaciones sociales. Aspectos a considerar: lo administrativo-contable, lo
jurídico, lo económico, lo organizacional. Del pensamiento a la acción y viceversa. Pensar y hacer
colectivamente. Los problemas, las acciones y los recursos. Mapeo de redes sociales. Diseño y
desarrollo de proyectos sociales. La evaluación como proceso permanente. Mesas de gestión
interinstitucionales. Nociones básicas de la investigación-acción
Estado y Nuevos Movimientos Sociales (3 hs cátedra)
Relaciones entre el Estado y la ciudadanía: un territorio complejo. El proceso de declinación en la
Argentina y en la provincia de Buenos Aires, una situación crítica: la actual etapa pos-default,
problemas relativos a la distribución del ingreso, la evolución del empleo y la situación de pobreza.
La triple fractura distributiva en sus dimensiones social, espacial y temporal.Los movimientos
sociales tradicionales. Su organicidad y organización, su misión, las demandas que articulaban su
organicidad y su proyecto transformador.Los nuevos movimientos sociales y la reconfiguración del
territorio, el nuevo sentido cultural y político de sus dinámicas, sus pautas, sus demandas, sus claves
de relación con el Estado. Alternativas de construcción de un nuevo pacto Estado – ciudadanía.El
fortalecimiento de las políticas de gestión estatal en la provincia de Buenos Aires. Del modelo
tecnocrático a la reconstrucción de una gestión pública promotora del desarrollo y la inclusión social.
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MODELO DE PROYECTO PEDAGÓGICO
(no se evaluarán proyectos que no respondan a estos lineamientos)
Plan Finalidad Secundaria FinEs 2
FECHA:
DISTRITO:
PROYECTO PEDAGÓGICO
Asignatura:
Apellido y Nombre:
Email: ………………………………………………………………………………………………..
Teléfono………………………………………Celular:…………………………………..
Fecha:…………………..
Se solicita que el proyecto se presente con letra Arial 11 y su extensión no supere las 5 páginas en A4.
1- Fundamentación Pedagógica:
2- Objetivo:
3- Contenidos a Desarrollar:
4- Propuesta de Diagnóstico:
5- Estrategias Didácticas:
6- Propuestas de Actividades para el Estudiante:
7- Propuestas de Actividades del Docente:
8- Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante:
9- Actividades de Evaluación:
10- Propuesta de Trabajo Final:
11- Bibliografía del alumno:
12- Bibliografía del Docente:
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FinEs II - Planilla de Evaluación De Proyectos Pedagógicos
(SOLICITAR COPIA EN FOTOCOPIADORA LA KULTURAL)
Distrito:……………………………………………………………
Apellido:…………………………………………………Nombre:……………………………………………………………….
Fecha:…………………………………………DNI:………………………………
1- Proyecto pedagógico. MATERIA: …………………………………………………………………………
Fundamentación
Pedagógica
Propuesta de Diagnóstico
Bloque Temático
Puntaje Puntaje
Máximo Obtenido
2
1
1
Distribución de
contenidos
Propuestas de actividades
del alumno
Propuestas de actividades
del docente
Actividades de evaluación
Propuesta de trabajo
final
Biblioteca del docente
2
Biblioteca del alumno
1
Total
Observaciones
1
1
2
2
1
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2- Puntaje sobre el Curriculum Vitae
Titulo
Universitario
Título Terciario
Título
Especializado
Capacitación
Docente
Docente de
adultos
Docente de
CENS
Posgrado
vinculado a
materia o área
Antecedente
Laboral
Puntaje
Máximo
1
Puntaje
Obtenido
1
2
1
2
3
2
4
3- Totales
Puntaje
Máximo
Total de Proyecto
Total de CV
Total
Puntaje
Obtenido