Encabezado: Roles del Estudiante y del Docente Corporación Universitaria Minuto de Dios Roles del Estudiante y del Docente Resumen Programa: Administración de empresas Presentado a: Marco Antonio Moreno Muñoz Tutor Entregado por: Wilfran Sánchez Mórea ID 00071139 Curso: Aprendizaje Autónomo NRC 4604 Encabezado: Roles del Estudiante y del Docente Introducción En el presente escrito, se quiere dar a conocer claramente los conceptos de Estudiante y Docente dentro del modelo de educación a distancia, y los roles que desempeñan cada uno en los ambientes de aprendizajes, donde la utilización de herramientas y la adquisición de habilidades por parte de cada uno se hacen relevantes, en la búsqueda de formación por parte del Estudiante y de guiar u orientar esa formación por parte del docente. Encabezado: Roles del Estudiante y del Docente Roles del Estudiante y del Docente Teniendo en cuenta el avance actual de la tecnología, docentes y alumnos tienen la responsabilidad cada vez más compartida en el proceso de aprendizaje dentro del modelo de educación virtual, por lo tanto cada uno debe desarrollar habilidades, adquirir conocimientos, y tener ciertas características especiales en cada rol, no obstante es relevante conocer el papel de cada rol docente y discente en el proceso de aprendizaje en la educación virtual; Se define a continuación cada rol: Rol del Docente El docente de educación virtual tiene un papel que va un poco más allá, comparándolo con un profesor de educación presencial, el docente virtual debe romper cualquier paradigma establecido en la educación presencial, el docente debe reunir algunas características y habilidades fundamentales, debe ser facilitador, orientador, motivador, guía del uso de la información, proveedor de recursos, supervisor académico, consultor de información, fomentar el trabajo colaborativo, asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje; además debe tener las siguientes competencias: Habilidades técnicas: Debe ser mediador de tecnología, debe conocer, manejar y promover la utilización de las diversas herramientas y servicios de la web 2.0, no obstante, es su responsabilidad motivar el uso de las comunidades virtuales y propiciar la innovación tecnológica. Conocimiento del modelo educativo: Debe tener total dominio de la metodología, para brindar confianza y motivar al estudiante a identificar propósitos y promover la investigación en su aprendizaje virtual. Comunicación en línea: Debe ser amistosa y con mucho respeto para diagnosticar y resolver problemas comunicativos. Experiencia con el contenido: Es el conocimiento y experiencia para difundir en línea contenido pedagógico y metodológico en contextos adecuados para el estudiante. Teniendo en cuenta lo anterior el papel del docente en la educación virtual es organizativo, social e intelectual, en donde su objetivo es orientar y facilitar a la formación y desarrollo integro de alumnos, con pensamiento crítico y creativo dentro de un entorno de aprendizaje autónomo y colaborativo, el cual se fundamenta con la utilización de las herramientas y los recursos web 2.0, en otras palabras el docente virtual acompaña al estudiante en la búsqueda de su conocimiento, todo lo anterior es posible cuando el profesor conoce y desarrolla los cuatro pilares de la educación en la era actual, que son: saber conocer, saber hacer, y saber aprender; finalmente el docente debe ser consciente que su meta ultima es volverse innecesario. Encabezado: Roles del Estudiante y del Docente Rol del estudiante Para comenzar con el rol de los estudiantes hay que tener claro que la educación virtual requiere casi el mismo tiempo que un curso presencial, y requiere ajustar tiempo importante. El estudiante es un actor con un rol muy activo, importante y fundamental en la construcción de su conocimiento, sus responsabilidades son: Disciplina, tener comunicación constante, debe conocer la plataforma, ser creativo y autónomo Debe tener características personales como la automotivación, autogestión, organizar el tiempo, trabajar independiente en ausencia del docente, trabajar en grupos colaborativos, por otro lado debe tener constate interacción con la información; es decir debe tener o generar habilidades para el estudio personal auto dirigido. Por lo tanto su rol es utilizar adecuadamente las herramientas, recursos y servicios de la web 2.0, tener la capacidad de crear páginas, sitios y herramientas web, como también manejar, clasificar y crear información, no obstante ser participe en las comunidades de aprendizaje virtual y de información, debe manejar desarrollo tecnológico, tener habilidades con las TIC, tiene que ser autónomo en el ámbito investigativo, creativo y construir su propio conocimiento. Teniendo en cuenta lo anterior para que un estudiante pueda cumplir con todas esas características y habilidades debe tener las siguientes competencias: Conocimiento del proceso en línea: Entender el potencial del aprendizaje individual y colaborativo; interactuar, analizar y difundir conocimiento manejando métodos que mejor se acomoden. Habilidades técnicas: Es la utilización adecuada de herramientas, recursos y servicios que brinda la web 2.0. Habilidades de comunicación en línea: Es la utilización de medios para comunicarse, participar en debates, foros, es saber organizar, evaluar, recopilar, y transmitir información. Experiencia con el contenido: Es de asimilación, interpretación y clasificación de la información y la habilidad para interactuar participar y construir en la construcción de conocimientos. En conclusión hay que tener claro que la educación virtual requiere casi el mismo tiempo que un curso presencial, y requiere ajustar tiempo importante, la finalidad del rol del estudiante en la educación a distancia es generar un cambio en su formación para hacerla integral, es decir el rol es adquirir mejores habilidades y destrezas en el manejo de la tecnologías y herramientas web 2.0, con autonomía e iniciativa propia para emprender, gestionar su conocimiento y auto dirigirse en los procesos de aprendizaje virtual. Encabezado: Roles del Estudiante y del Docente Como reflexión, desarrolle habilidades de automotivación, interacción con la información, autogestión del conocimiento, comprendí cuales son los medios que permiten acceder a ciertos servicios que facilitan a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos en un mismo lugar físico; como lo son de las herramientas web 2.0, utilice algunas en transcurso de la unidad; a nivel personal, tengo que mejorar en el tema de ajuste y organización del tiempo para dedicarle el tiempo necesario a cada actividad. Encabezado: Roles del Estudiante y del Docente Bibliografía Zambrano A., W. R. Medina, V. H., y García, V. M. (2010). En Dialéctica-Revista de Investigación. pp. 51-61. Encabezado: Roles del Estudiante y del Docente
