Meta de comprensión: Comprenderemos cómo identificar los elementos de la comunicación. Vocabulario: 1. Comunicación humana: Proceso en el que uno o más individuos transmiten y comprenden mensajes mediante un código en común. 1.1. Comunicación verbal: Cuando usamos códigos lingüísticos (español, quechua, awajún, inglés, francés, lengua de señas, entre otros). 1.2. Comunicación no verbal: Cuando usamos códigos no lingüísticos (notas musicales, colores, señales de tránsito, gestos, entre otros). Plan de clase: 1. Dramatización de situaciones comunicativas 2. Libro de texto pp. 16-17 3. Organizador visual en cuaderno 4. Libro de actividades pp. 10-11 5. 3, 2, 1, puente… (RdP) Meta de comprensión: Comprenderemos cómo identificar los elementos de la comunicación. Vocabulario: 2. Comunicación humana: Proceso en el que uno o más individuos transmiten y comprenden mensajes mediante un código en común. 2.1. Comunicación verbal: Cuando usamos códigos lingüísticos (español, quechua, awajún, inglés, francés, lengua de señas, entre otros). 2.2. Comunicación no verbal: Cuando usamos códigos no lingüísticos (notas musicales, colores, señales de tránsito, gestos, entre otros). Plan de clase: 6. Dramatización de situaciones comunicativas 7. Libro de texto pp. 16-17 8. Organizador visual en cuaderno 9. Libro de actividades pp. 10-11 3, 2, 1, puente… (RdP) Meta de comprensión: Comprenderemos cómo identificar los elementos de la comunicación. Vocabulario: 3. Comunicación humana: Proceso en el que uno o más individuos transmiten y comprenden mensajes mediante un código en común. 3.1. Comunicación verbal: Cuando usamos códigos lingüísticos (español, quechua, awajún, inglés, francés, lengua de señas, entre otros). 3.2. Comunicación no verbal: Cuando usamos códigos no lingüísticos (notas musicales, colores, señales de tránsito, gestos, entre otros). Plan de clase: 10. Dramatización de situaciones comunicativas 11. Libro de texto pp. 16-17 12. Organizador visual en cuaderno 13. Libro de actividades pp. 10-11 14. 3, 2, 1, puente… (RdP)
