Guía para el desarrollo del componente práctico - Laboratorio presencial

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad
Académica
Nivel de formación
Campo de Formación
Nombre del curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de créditos
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Profesional
Formación interdisciplinar básica común
Química General
201102
Metodológico
Habilitable
3
Si
No X
2. Descripción de la actividad
Laboratorio
físico
Tipo de
práctica
X Laboratorio remoto
Trabajos de
campo
Software
especializado
Otro
Cuál
Tipo de actividad:
Individual
X
Momento de la
evaluación:
Inicial
Unidad 1,2 y 3
Peso evaluativo de la actividad
125
(si lo tiene):
Fecha de inicio de la actividad:
viernes, 15 de febrero de 2019
Simulador
Experiencias
profesionales
dirigidas
Colaborativa
X
Intermedia,
unidad:
1,2,3
Número de
semanas
Final
Entorno donde se realiza:
aprendizaje práctico
Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 9 de mayo de 2019
Temáticas que aborda componente práctico:
El curso de Química General tiene como estrategia el aprendizaje basado en tareas,
en esta el estudiante tendrá la oportunidad de adquirir un aprendizaje autónomo,
significativo y colaborativo, promoviendo la participación solidaria por medio de
roles.
El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en tareas, consiste en el trabajo
entre el docente y los estudiantes, buscando adquirir conocimientos mediante la
lectura individual y la discusión en grupo, siempre buscando tener un interés en
común en base a los campos de estudio de cada uno de los integrantes del pequeño
grupo colaborativo.
Para la estrategia basada en tareas es fundamental que cada uno de los integrantes
del grupo colaborativo maneje los conceptos básicos de la química en relación a la
composición de la materia.
Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estará basada en el trabajo
en equipo en el desarrollo de Prácticas de Laboratorio donde el estudiante pondrá en
práctica los conocimientos adquiridos durante la presentación de las actividades en
el curso y entendimiento de las temáticas de cada unidad.
Temáticas a desarrollar:
Practica No. 1 – Reconocimiento de materiales de laboratorio y normas de
seguridad de trabajo en el laboratorio.
Practica No. 2 – Medición de propiedades físicas de los estados sólido y líquido.
Practica No. 3 – Ley de Charles.
Practica No. 4 Soluciones.
Practica No. 5 Propiedades coligativas.
Practica No. 6 Caracterización de ácidos y bases. Mediciones de pH.
Practica No. 7. Reacciones y ecuaciones químicas.
PRACTICA No. 8. Estequiometria - Reactivo límite.
Practica No. 9. Estequiometria de reacciones que involucran gases y soluciones.
Actividades a desarrollar
1. El estudiante realiza inscripción en línea a laboratorios UNAD, según las
indicaciones que se encuentran en la etiqueta de actividades prácticas del entorno
de aprendizaje práctico. Tenga en cuenta que horarios y centros disponibles para
desarrollar el laboratorio los establece el Sistema Nacional de Laboratorios de la
UNAD.
2. El estudiante prepara los preinformes de laboratorio los cuales se realizan antes
del desarrollo de cada práctica de laboratorio, según las directrices que se
encuentran al final de la guía del componente práctico. Los preinformes se
entregarán al tutor encargado de orientar el laboratorio antes de la práctica y será el
responsable de la calificación de este producto.
3. El estudiante presenta una prueba escrita sobre los conocimientos adquiridos en
el Laboratorio.
4. El estudiante elabora los informes de laboratorio los cuales se realizan después
del desarrollo de cada práctica de laboratorio, según las directrices en la guía del
componente práctico. Los informes se entregarán al tutor encargado de orientar el
laboratorio después de la práctica y será el responsable de la calificación de este
producto.
Entorno para su
Aprendizaje práctico
desarrollo:
Productos a
Preinforme de laboratorio por cada práctica a desarrollar.
entregar por el
Informe de laboratorio por cada práctica a desarrollar.
estudiante:
Tipo de
No se entrega ningún
Individual X Colaborativo
X
producto:
producto en el entorno
Individual:
Las características que deben tener los preinformes se describen en la guía del
componente práctico y se adjuntan los formatos en el Anexo - Formato preinformes
e informes.
Colaborativo
Las características que deben tener los preinformes se describen en los formatos en
el Anexo - Formato preinformes e informes.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del
componente práctico
Planeación
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Para esta actividad que se desarrolla en grupo, es importante que
cada estudiante participe activamente en el desarrollo del
componente práctico y aporte sobre el análisis de resultados en la
elaboración de los informes.
Es importante, en términos de producción de los entregables,
generar dinámicas que definen las acciones de cada integrante del
grupo, para este fin es importante ofrecer una estructura de roles,
que determine a los estudiantes sus responsabilidades en la
entrega de los productos.
Se recomienda tener en cuenta, que trabajar colaborativamente
tiene por objeto conducir a la obtención de metas comunes, por eso
diseñar actividades de este tipo se convierte en la base
fundamental para la construcción colaborativa de conocimiento.

Roles y
responsabilid
ades para la
producción
de
entregables
por los
estudiantes




Uso de
referencias
Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las
prácticas propuestas. Responsable de entregar el producto de
equipo.
Colaborador: encargado de organizar los aportes en el
informe a entregar. Revisa redacción y ortografía.
Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van
haciendo correspondan con lo solicitado en la guía y esté de
acuerdo con lo estipulado en la rúbrica analítica de
evaluación.
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas
para que los otros también aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y
las propuestas de investigación.
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de
Actividad
Actividad
X
X
actividad:
individual
colaborativa
Momento de la
Intermedia,
Inicial
123
evaluación
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración alta
Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante no
Preinform El estudiante
reconoce los
reconoce los
reconoce los
es
Final
Puntaje
30
Evaluació
n escrita
Aspectos
evaluados
Presentac
ión de
Informes
de
Laboratori
o.
alcances de las
practicas mediante
la elaboracion de
preinfomes de
laboratorio
mostrando el
objetivo, mapa
conceptual,
diagrama de Flujo,
cuestionario,
Referencias.
alcances de las
practicas mediante
la elaboracion de
preinfomes de
laboratorio
mostrando el
objetivo, mapa
conceptual,
diagrama de Flujo,
cuestionario,
Referencias, pero
no estan acordes a
lo solicitado.
(Hasta 27
puntos)
El estudiante
interpreta mediante
una evaluación
escrita los
conocimientos
adquiriridos
durante el
desarrollo del
evento práctico.
(Hasta 15
puntos)
El estudiante
interpreta mediante
una evalución
escrita los
conocimientos
adquiriridos
durante el
desarrollo del
evento práctico.
alcances de las
practicas al no
elaborar los
preinfomes de
laboratorio con el
objetivo, mapa
conceptual,
diagrama de Flujo,
cuestionario,
Referencias.
(Hasta 0 puntos)
El estudiante no
interpreta y no
presenta una
evaluacion escrita
los conocimientos
adquiriridos
durante el
desarrollo del
evento práctico.
(Hasta 15
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Valoración alta
Valoración media Valoración baja
El grupo interpreta El grupo interpreta El grupo no
y analiza los
y analiza con
interpreta y no
conceptos
dificultad los
analiza los
desarrollados
conceptos
conceptos
mediante un
desarrollados
desarrollados, no
informe de
mediante un
presentando un
laboratorio que
informe de
informe de
presenta título,
laboratorio que
laboratorio que
15
Puntaje
80
Marco teórico,
Resultado, análisis
de resultados,
cálculos,
cuestionario,
conclusiones y
referencias.
(Hasta 63
puntos)
presenta título,
Marco teórico,
Resultado, análisis
de resultados,
cálculos,
cuestionario,
conclusiones y
referencias.
(Hasta 30
puntos)
presenta título,
Marco teórico,
Resultado, análisis
de resultados,
cálculos,
cuestionario,
conclusiones y
referencias.
(Hasta 0 puntos)
Calificación final
125