ARQUITECTURA GENERAL DEL PROGRAMA Descripción general del Programa Asignatura o área de aprendizaje: Artes Musicales Nivel: 5° año Básico Nº de horas semanales: 2 horas N° de horas en total de la unidad: 16 horas. Carácter de la propuesta: Esta nueva unidad que se propone se basa en la ampliación de la asignatura de Artes Musicales; específicamente en lo referido a la iniciación en el manejo instrumental, su ejecución, en especial de instrumentos melódicos de viento y que está en los Planes y Programas de Estudio. Los actuales Planes y programas no incluyen una unidad específica dedicada al aprendizaje, manejo y ejecución de la flauta dulce, siendo este instrumento el más utilizado en las aulas debido a su fácil acceso, tamaño y valor económico. A partir de 4° año básico se pretende que el alumno inicie su experiencia musical en el manejo instrumental, partiendo por instrumentos de percusión menores y de instrumentos de viento. Los planes y programas hablan del manejo de instrumentos melódicos de viento, de la interpretación de repertorio con estos instrumentos pero no está explicitado en ningún nivel cómo los alumnos podrán aprender de mejor manera el manejo de éstos (flauta dulce, metalófono, por ejemplo). Se entiende que el docente debe manejar metodologías para la enseñanza de estos instrumentos pero durante el ejercicio de mi carrera he podido observar que el inicio en el manejo de la flauta dulce se enseña de manera errónea y dificultosa, generando en los alumnos un rechazo hacia la práctica del instrumento por la idea de que es de muy difícil aprendizaje. Propósito formativo del Programa: Resulta importante desarrollar esta Unidad dentro del Programa de Artes Musicales para 5° básico en los establecimientos educacionales porque acerca al cumplimiento de los aprendizajes esperados propuestos por los planes y programas y por diversas razones: - Los contenidos y aprendizajes esperados que propician el Conocimiento y valoración, mediante la práctica de música instrumental, de las distintas funciones de la música en las diferentes sociedades. - Generar experiencias en que los alumnos apliquen elementos del lenguaje musical al trabajar repertorio instrumental. - En los niveles de 4° y 5° básico está considerado el manejo y ejecución de un instrumento musical, en lo que se refiere a expresión musical. Se plantea además que los alumnos deben manejar un instrumento melódico e incorporarlo como acompañamiento del repertorio y ejecutando repertorio creado para niños por compositores chilenos, latinoamericanos y universales. La propuesta de esta Unidad está enfocada en el aprendizaje, manejo y ejecución de la flauta dulce, suponiendo una iniciación instrumental apoyada en una metodología pertinente. OFV-OFT-CMO // OA-OAT implicados en el programa (si los ha VISIÓN GLOBAL DEL AÑO ESCOLAR. SEMESTRE 1 1° Unidad: “Conozcamos La flauta dulce y sus partes” 2° Unidad: “Mis primeras melodías en flauta” En esta unidad los alumnos conocerán los orígenes e historia de la flauta y sus partes, junto a la nomenclatura básica para aprender luego su ejecución e identificarán las partes de la flauta; la nomenclatura relacionada con la digitación de la flauta y la posición corporal correcta para su manejo, junto a técnicas de respiración, articulación y emisión sonora. En esta unidad los alumnos interpretarán melodías básicas en flauta utilizando las digitaciones de las notas SI-LA-SOL-DO8-RE8, que implican el uso de la mano izquierda para empezar. Luego interpretarán repertorio más complejo, utilizando la digitación de notas como el FAMI-RE-DO graves que implican el uso de ambas manos. Total Horas: 10 Total Horas: 6
