Noelia Martín Núñez. Primero de Pedagogía. Teoría de la educación. Escuela Summerhill de Neill. Cuando hablamos de Summerhill, nos referimos a la escuela creada en 1927 por Alexander Sutherland Neill, en el sur de Inglaterra, esta escuela es pionera dentro del movimiento de las Escuelas democráticas, atiende a niños de educación primaria y secundaria. Para entender mejor el contexto, hay que tener claro que las escuelas democráticas se caracterizan por dos principios básicos: la posibilidad de que los alumnos escojan el acudir a clase y la dinámica de las asambleas, donde todos los participantes de la escuela deciden las normas de esta. Summerhill destaca sobre todo por el hecho de defender que los niños aprenden mejor siendo libres, sin ningún tipo de coerción o represión como otras escuelas; además todas sus aulas son opcionales, es decir, los alumnos pueden decidir cuales quieren frecuentar y a cuales no acudir. Los principios de esta escuela, se ven reflejados en los escritos de Neill: • • • • El amor y el respeto eran las bases de la convivencia. La autoregulación a través del autogobierno, un niño autorregulado es aquel al que se le deja en total libertad. Según Neill, todos deben ser libres, entendiendo la libertad como una construcción colectiva. La felicidad es la máxima de esta escuela, para Neill, la finalidad de la existencia del ser humano es encontrar la felicidad, la educación debe ser para la vida, por lo tanto, hay que educar a los niños para que sean felices, lo que significa tener que liberarles de sus miedos y temores que han sido promovidos por la escuela tradicional. Esta escuela está caracterizada por: • • • • La asistencia no obligatoria a las clases, son los propios alumnos quienes deciden su asistencia a clase, pero siempre deben estar localizados, ellos mismos son los responsables de elegir su futuro y no sus padres. La libertad para elegir sus propias asignaturas, los alumnos eligen las asignaturas que más desean cursar y el horario que más se adapta a sus necesidades, elaborando ellos su propio plan de estudios, que es revisado previamente por un tutor. El juego y la libertad de expresión como forma para liberar sus miedos y temores, Neill defendía dejar a los alumnos libertad para expresar sus instintos agresivos y destructivos, facilitando la liberación emocional. La asamblea como órgano de gestión, se trata de un órgano de gobierno basado en la horizontalidad del poder, donde tanto alumnos como profesores son iguales y sus votos poseen el mismo valor. Dicha asamblea tiene las funciones de dictar leyes, escribir actas de las reuniones y resolver conflictos en total igualdad. Noelia Martín Núñez. Primero de Pedagogía. Teoría de la educación. Crítica a la escuela Summerhill. Tras este pequeño acercamiento a lo que es exactamente Summerhill, podemos ver que hablamos de una escuela, que en su época fue un boom, ya que encontramos cientos de progresistas que se interesaron enormemente por este tipo de enseñanza, actualmente y desde hace algunos años Summerhill está teniendo cientos de críticas basadas en la baja cualificación que sus alumnos reciben por el hecho de que muchos de ellos no acuden a clase y su formación académica y social, presentaba una enorme insuficiencia. Summerhill, lo que pretende es formar a niños felices, para que en un futuro sean también adultos felices, para ello le dejan una gran libertad, que se puede ver exagerada según desde donde la estudiemos, por ejemplo, los niños no están obligados a acudir a clase, pero si sus faltas son reincidentes, los mismo compañeros de la clase lo excluyen porque lo que hace es retrasar a la clase, en cuanto a la relación alumno profesor, es muy amigable, ya que el educando ve como el maestro es un igual, que tienen la misma voz y voto, esto queda demostrado en la asamblea semanal. Las ideas de Summerhill y sus bases, son en sí muy interesantes, es cierto que existen aspectos que deben ser revisados para que pueda seguir adelante. La idea de que los niños tengan autonomía y así poder ser libres, me parece un aspecto fundamental, ya que esto le hace darse cuenta de las cosas, y le obliga a hacerse responsable de sus actos. En mi opinión, y una de las cosas que más me gustan de esta escuela, es que Summerhill, prepara a los niños para el mundo real, consigue que estos superen sus miedos y temores, y les da una mayor autoestima, aspecto muy importante para sobrevivir en el mundo adulto. Entre otras cosas positivas, encontramos que esta escuela, pretende enriquecer la singularidad y la creatividad del estudiante, concepto antagónico a las bases principales de la escuela tradicional, donde los alumnos deben seguir todos los mismos pasos. Volviendo al tema de la libertad, esta es una de las bases que debe ser revisadas, por el hecho de que no creo que un niño de 6 años deba tener la misma libertad que uno de 12 o de 16, por eso creo que a los más pequeños se les debería presentar algún tipo de límite o norma. En definitiva, Summerhill, me parece una gran escuela con un gran criterio y unos muy buenos principios, pero alguno de estos deben ser corregidos; quizás el mundo necesite más Neill´s que promuevan nuevos Summerhill´s porque lo más probable es que esta sea uno de los mejores caminos que existen para la educación de los niños del mañana, porque está replanteada pensando en el niño, no en lo que pueda realizar para el mundo el día de mañana.