4º Prueba Sociedad y Economía Colonial A

LICEO RUPANIC SCHOOL
ALTO HOSPICIO
DEPTO. HISTORIA Y GEOGRAFÍA
P R U E B A DE H I S T O R I A
NOMBRE
CURSO:
30
Puntaje ideal
Puntaje para nota4,0 (60%):
18
8º___
Nota.
Ptje. obtenido
Instrucciones Para responder esta prueba debe usar lápiz pasta azul o negro. No está permitido el uso del corrector, en el caso que así sea se descontará del
puntaje obtenido. En el ítem de preguntas con alternativas, la respuesta queda nula al marcar dos alternativas o hacer borrones sobre ellas. Cuide la
presentación de su prueba; escriba con letra legible y buena ortografía.
Objetivos de la prueba. El alumno debe ser capaz de:
1. Reconocer las características de la Economía y Sociedad Colonial.
2. Responder preguntas de tipo conceptuales de acuerdo al contexto estudiado.
I.
Ítem. Selección Múltiple: Marca la alternativa correcta. (2 ptos. c/u). Habilidad a Desarrollar: Aplicación.
Dentro de la pirámide de la sociedad colonial en De los rasgos del Chile actual ¿cuál es una herencia del
Chile, los artesanos y comerciantes se ubicaron periodo colonial?
dentro del grupo social de los:
a. La economía basada en actividades extractivas.
a. Mestizos.
b. Criollos.
c. Españoles.
d. Indígenas
e. Aristrócratas
Descendientes de españoles nacidos en América:
a.
b.
c.
d.
e.
Zambos.
Españoles
Mulatos
Mestizos.
Criollos
b.
c.
d.
e.
El sistema político democrático.
Una población eminentemente mestiza.
Igualdad de las clases sociales.
Economía monopólica autosuficiente
Ha sido considerado como la relación laboral y social más
típica y tradicional en la historia del campo chileno. Sus
orígenes se remontan al siglo XVII y su término es sinónimo
de arrendatario. Esta definición corresponde a la figura del:
a. Peón
b. Inquilino.
c. Mestizo.
d. Vagabundo
e. Gañan
La hacienda, como gran propiedad rural, tuvo ¿Qué significó para la economía colonial haber sido
importancia fundamental en el período colonial administrada por el estricto monopolio comercial impuesto
chileno, pues la mayor parte de la población vivía en por la corona española?
el campo. Allí se producía todo lo que sus habitantes
a. España sólo podía comerciar en sus colonias.
necesitaban para vivir. Por lo tanto, en materia
b. las colonias españolas solo podían comerciar con
económica la hacienda fue:
España.
a. Jerárquica.
c. autosuficiente
c. en las colonias españolas no existió actividad comercial.
b. Monopólica.
d. Ninguna de las anteriores
d. la corona decidía lo que podían producir sus colonias.
c. dependiente
e. Independencia económica de América
II. Ítem. Respuesta corta: Lee comprensivamente y responde las preguntas que se plantean a continuación.
Habilidad a desarrollar: Redacción. (2 ptos. c/u)
“La implementación de la encomienda adquirió matices distintos según cada región donde fue aplicada. En Chile la
obtención de tributos por parte de los indios fue muy difi ́cil dado su pobreza. Por esta razón predominó la llamada
encomienda de servicio que, en vez de que los indi ́genas entregaran tributos a los encomenderos, debi ́an trabajar
como mano de obra, en las actividades mineras y posteriormente en las actividades agropecuarias, siendo crucial
para la formación del espacio rural. Las repercusiones de las encomiendas fueron negativas para los indi ́genas,
quienes fueron abusados y cruelmente tratados. En general, la encomienda implicó el desarraigo, la privación de
la libertad y la disminución de la población indi ́gena”.
Adaptación. En Memoria Chilena. http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=laencomienda.siglosxvi-xviii
¿Qué caracteri ́stica especial presentó el sistema de encomiendas en Chile colonial?
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Señ ala dos consecuencias que tuvo la encomienda para la población indi ́gena en Chile.
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III. Ítem. ANALISIS DE TEXTO: Lee comprensivamente y responde las preguntas que se plantean a
continuación. Habilidad a desarrollar: Comprensión Lectora. (2 ptos. c/u)
El llamado “servicio personal” del indígena (una situación eufemística derivada de la teoría según la cual los
indígenas eran súbditos del rey, tales que, si no tributaban dinero, entonces tributaban “servicio”) fue, en Chile, un
tipo de esclavitud laboral que tuvo la gran ventaja, para los empresarios, que casi no tuvo costo productivo para
ellos. Pues los esclavos indígenas no se compraban: el rey los prestaba y los patrones los usaban. Este derecho de
usufructo, en el terreno mismo, fue ejercido de modo ilimitado y total: los patrones lo asumieron como un derecho
al usar los indígenas hasta el exterminio, de ser necesario. Por tanto, el “servicio personal” quedó en el recuerdo
como un tipo de esclavitud laboral “óptima” económicamente hablando, mejor que la esclavitud comercial que se
instaló en otras colonias y en Estados Unidos, donde el esclavo negro se compraba y vendía a altos precios.
Salazar, G. (2003). Historia de la acumulación capitalista en Chile (Apuntes de clase). Santiago, Chile: LOM Ediciones.
Según el texto, ¿qué consecuencias trajo este tipo de trabajo ¿Qué sistema de trabajo regulaba la situación
para los pueblos originarios de América?
descrita en el texto?
a.
b.
c.
d.
La disminución de la población.
La implementación del tributo en dinero.
La competencia laboral por la llegada de africanos.
El aumento de los ingresos a un bajo costo productivo.
a. Mita.
d. Encomienda
b. Asiento.
e. Esclavitud
c. Monopolio comercial
La sociedad chilena de fines del siglo XIX (…) se organizaba en torno a distinciones raciales y económicas que
asignaban a cada quien su posición en ella. En el extremo superior de dicha matriz se encontraban los antiguos
descendientes de la aristocracia hispano-criolla, poseedores de la gran mayoría de los medios de producción; en el
otro, los indígenas y los escasos esclavos negros.
Fernández, E. (2003). Estado y sociedad en Chile, 1891-1931. El Estado excluyente, la lógica estatal oligárquica y la formación
de la sociedad. Santiago, Chile: LOM Ediciones.
¿Qué característica de la sociedad del siglo XIX se desprende de este texto? El orden social:
a. Se heredó desde la Colonia.
b. Dependió del nivel de estudios.
c. Se fijó según el lugar de nacimiento.
d. Respetó los privilegios de la nobleza indígena
e. Todas las anteriores
“El orden social aparecía como una situación dada, natural y no sujeta a revisión. Cada familia, cada individuo,
cumplía el ciclo de la vida dentro de su propio ámbito, sin inquietarse por traspasar os márgenes heredados y a
sabiendas que sus hijos tendrían la misma suerte. Aceptación y conformismo eran características de una sociedad
jamás preocupada por pensamientos críticos”
Sergio Villalobos, “Historia de Chile”
Del texto se puede inferir que durante la colonia
a.
b.
c.
d.
e.
En general las personas no criticaban la organización social.
Cada persona podía elegir el grupo social al que pertenecía.
Las clases sociales se establecían de acuerdo a la riqueza.
Todos los grupos sociales eran iguales.
Se estaba formando la clase media
¿Qué criterio definía los grupos sociales durante
el periodo colonial?
a. La riqueza.
b. La religión.
c. La educación.
d. La raza
e. Territorio de nacimiento
IV. Ítem. COMPLETACIÓN. Escribe la palabra que falta en la tabla que aparece a continuación.
Habilidad a desarrollar: Conocimiento (4 ptos. c/u)
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