PAUTAS PARA EL COMENTARIO DE TEXTO 1.- EL TEMA

PAUTAS PARA EL COMENTARIO DE TEXTO
1.- EL TEMA
-Para identificar el tema, formúlate alguna de las siguientes preguntas:
* ¿qué dice el texto o qué pretende decir el autor?
* ¿por qué lo dice?
* ¿para qué lo dice?
La respuesta será una frase breve que recoja la idea principal y la intención del autor
(extensión no más de dos líneas).
2.- ESQUEMA Y ORGANIZACIÓN INTERNA
A) ESQUEMA
*Distingue las ideas principales de las secundarias y comprende la jerarquización que existe entre ellas: la estructura del texto.
*Expón mediante: números, letras, guiones,puntos, distintos tipos de letras,etc.
*Emplea frases cortas.
B) ESTRUCTURA TEMÁTICA
Consiste en el esquema de ideas, explicado.
Lo que debes hacer:
*Realiza previamente el esquema de las ideas.
*Explica la organización: señala la tesis, los argumentos y la conclusión.
*Señala el tipo de estructura que emplea( inductiva, deductiva, encuadre...)
*Señala las partes en las que se divide el texto.
*¿Coincide la estructura interna con la externa?
*Establecer los elementos de cohesión.
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3.- EL RESUMEN
Texto breve que recoja de manera ordenada las ideas esenciales del texto.( Si el texto es
argumentativo el resumen tiene que contener el tema, la tesis, argumento y la
conclusión).
Lo que debes hacer:
*Redactar las ideas fundamentales, elaboradas con tus propias palabras y bien
ligadas entre sí, en un único párrafo.
*No debes mencionar los detalles.
4.- DETERMINACIÓN DEL TIPO DE TEXTO Y DEL GÉNERO TEXTUAL
Se trata de indicar el TIPO DE TEXTO :
*SEGÚN EL ÁMBITO DE USO: (Ver anexo 1)
1.- Textos
peridísticos:
*Informativos :noticia,crónica, entrevista.
*De opinión:editorial, artículo de opinión, la columna,la crítica, carta al director.
2.-Textos
académicos:
* Humanísticos (Género textual “el ensayo”)
* Científicos
3.- Textos
publicitarios y propagandísticos.
4.- Textos
administrativos:
*Jurídicos
5.-Textos
literarios
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*SEGÚN LA FORMA DEL DISCURSO:(Ver anexo 2)
-narrativo
-descriptivo
-expositivo
-argumentativo
-dialogado
*SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA:
-informar
-persuadir
-entretener...
LO QUE DEBES HACER:
*Precisar el tipo de texto y el género textual y explicar la relación entre
ambos.
*Justifica la elección de uno y otro mediante:
a) Rasgos comunicativos:
- el mensaje: el contenido
-el medio o canal(lugar donde se publica el anuncio o la lengua escrita )
-el emisor: autor-es
-intención del autor
-finalidad
-destinatario
-el contexto
-el código(la lengua culta, propia de de los medios de comunicación).
*Rasgos lingüísticos de cada tipo de texto:
-Nivel fónico.
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-Nivel morfonsintáctico.
-Nivel léxico.
-Recursos estilísticos.
-Marcadores textuales.
5.- COMENTARIO CRÍTICO
a) Valorar, de manera crítica, las ideas del autor:
-¿Qué finalidad persigue el autor? ¿cuál es su objetivo al escribir el texto:
convencer, exponer, expresar sentimientos...?¿Lo logra?
- ¿Logra el autor transmitir bien las ideas que expone?
- ¿Se nota que el escritor está interesado en el tema y conoce el tema en
profundidad?
-¿Da suficientes datos para convencernos de la importancia del tema y de su
trascendencia?.
¿Es un tema de importancia y de actualidad, o es más bien un tema recurrente
o del que hablan más algunas personas?
- Justifica la idea principal del texto comparándola con otras (asocia con otros
temas que conozcas)¿Recuerdas ejemplos similares?
-Teniendo en cuenta el tema, el tono del texto y la finalidad de su autor,¿ crees
que el texto es adecuado? ¿por qué?
-¿Qué piensas de las opiniones del autor? ¿Están hoy vigentes?
-¿Qué te ha hecho pensar o sentir el texto?
b)) Resalta el interés del texto:
-por su actualidad,
-por su interés social,
-por su original enfoque, etc.
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(-razonando de manera objetiva sobre lo que dice el texto, asintiendo(con la
aportacción de nuevos argumentos), disintiendo(con la refutación de su tesis
o argumentos) o matizando su contenido;¿estás de acuerdo con la conclusión
que establece el autor?
-identificando, si los hay, fallos en su argumentación, contradiciones e
incoherencias.)
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SOLUCIÓN
EL PELIGRO NEONAZI
1.-TEMA
Alerta del peligro del resurgimiento de grupos neonazis en Europa y petición de una
respuesta
social.
2.- A) ESQUEMA
1.El peligro social del resurgimiento de grupos neonazis.
2.La sociedad debe abordar el problema de manera decidida y eficaz.
2.1.La ideología neonazi está detrás de repetidos actos violentos en Europa(Alemania
Reino Unido, Francia,España...)
2.2.Pensadores y políticos llevan ya denunciando esta violencia desde hace años.
2.3.Grupos sociales frustrados y marginados ven en las personas
diferentes (inmigrantes, homosexuales...) la causa de su frustración.
3.Para combatir esta violencia son necesarias la educación y el castigo.
B) ESTRUCTURA TEMÁTICA
El editorial es un texto expositivo argumentativo con una estructura de encuadre. En el
primer párrafo expone el tema y la tesis: denuncia la violencia neonazi y exige la
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intervención del Gobierno; en los párrafos 2 y 3, los argumentos:actos violentos en
Europa, aviso de pensadores y políticos, reacción de gente frustrada; y, finalmente en el
párrafo 4, la conclusión: la educación y el castigo, medios para erradicar esta violencia.
3.- RESUMEN
En los países democráticos se observa un “peligroso resurgimiento de grupos violentos
neonazis” (tema), y la sociedaddebe abordar este problema con firmeza y eficacia(tesis).
La
ideología neonazi está detrás de repetidos actos violentos que se han producido en
diferentes
paises europeos, y, en Alemania, políticos y pensadores vienen denunciando este tipo de
atentados a la democracia. Esta violencia se debe, al parecer, a grupos sociales frustrados y
marginados que ven en las personas diferentes la causa de su frustración(argumentos).
Para
combatir esta vilencia, son necesarias la educación y el castigo (conclusión).
4.- TIPO DE TEXTO
El contenido del texto(denuncia de la violencia neonazi) y el canal empleado (el
periódico
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La Razón) determinan que sea un artículo periodístico, además, al no estar firmado nos
lleva
a deducir que se trata de un editorial.
La orgnización temática es típica del discurso argumentativo: exposición de un hecho o
acontecimiento de interés general, toma de postura del periódico al enjuciarlo(cuerpo
argumentativo) y, conclusión. Todo ello con la intención comunicativa de persuaddir al
lector.
El texto presenta un enfoque subjetivo, no sólo en la exposiciçon de ideas, sino también
en
el empleo del plural asociativo (estamos, debemos), de elementos modalizadores(sin
duda, se
podría...) o de adjetivos valorativos(enfermedad preocupante, problema serio).
La finalidad del texto es informar y crear opinión para modificarideas y mover la
conducta
de los destinatarios. En consecuencia, las funciones del lenguaje predominantes son la
referencial y, sobre todo, la apelativa o conativa, en cuanto que pretende modificar e
influir en
las ideas del lector.
Por otro lado, el predominio de la entonación enunciativa-en aras de la objetividad-y el
empleo del presente intemporal para expresar ideas y opiniones responde a la modalidad
argumentativa.
5.- COMENTARIO CRÍTICO
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Este texto es una editorial de La Razón, periódico de carácter conservador de difusión
nacional.En él se denuncia el grave problema social de la violencia neonazi, con el fin
de formar
la opinión de los lectores y motivarles a erradicarla, bien de forma personal o mediante
su apoyo
y colaboración con las instituciones.
La violencia neonazi está presente con excesiva frecuencia en los medios de
comunicación.
La actualidad y el interés del tema se ponen de manifiesto no sólo en la extensión y
amplitud del
problema, sino también en el riesgo de que las sociedades prósperas lo acepten como
una”enfermedad” o un problema más, con el cual haya inevitablemente que convivir.
Por eso, es
interesante la postura del periódico de pedir una valiente actuación social contra estos
grupos
violentos.
Durante tiempo se ha insistido en que la educación erradicará esta violencia; pero ni la
educaión ni la prosperidad económica parecen frenar a estos grupos violentos; muy al
contrario,
los grupos neonazis surgen en países desarrollados, y en donde la sociead del bienestar
alcanza
a casi toda la población. Por eso, el periódico sugiere adoptar otra medida: el castigo.
Aún
estando de acuerdo en que sea necesaria la actuación judicial, tampoco creo que
resuelva el
problema. Hará falta también medidas políticas que vayan restando argumentos a los
violentos:
integración social de emigrantes, promoción de campañas de respeto a las diferencias de
todo
tipo(sexual, religioso, etc.), funcionamiento ejemplar de las instituciones...
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A lo largo del artículo se percibe un tono pesimista, con el que no podemos estar de
acuerdo:”síntomas de enfermedad”, “abordar el problema será un reto”, “el diagnóstico
no está
claro”, “tambiénpuede ser necesario el castigo”. El hecho de que esta violencia se “
desarrolle”en
paises prósperos y democráticos, donde el hedonismo se erige en medio y meta del
“vivir bien”,
puede hacer pensar que en un régimen de libertades los grupos violentos se hacen
prepotentes al
no disponer la sociedad de medidas eficaces para impedir sus desmanes. Sin embargo,
considero
que si la sociedad y los poderes públicos actúan de manera firme y eficaz, con medidas
variadas,
se puede erradicar esta lacra social.
6.- OPINIÓN PERSONAL
La violencia generada por estos grupos no conduce a nada porque parten de unos
presupuesto falsos:
-No existe la pureza de la raza: todos somos frutos de un proceso de mestizaje, como ha
demostrado la ciencia.
-La inmigración es necesaria para el desarrollo económico de los paises ricos con tasas
de natalidad muy bajas, como ocurre en Europa, y de manera acentuada en España. Por
otro lado, los inmigrantes no compiten por puestos de trabajo, pues realizan labores no
deseadas por la población activa de las sociedades desarrolladas y opulentas.
-Estos violentos, que atacan a los que tienen hábitos religiosos o inclinaciones sexuales
diferentes, no practican, en muchos casos, ninguna religión ni defienden una moral
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sexual. Simplemente se erigen en “santones” que imponen qué religión o qué sexualidad
es la que debe o no debe practicarse.
D e ahí que, ante tal irracionalidad y fanatismo, el Estado deba actuar con todos los
medios a su alcance para erradicar esta violencia: desde la escuela, promoviendo
posturas éticas y morales de respeto ante el hecho diferencial(raza, religión, sexo,
ideología...); proporcionando a jueces y policías los medios para una actuación eficiente
contra los violentos; con la puesta en marcha de medidas políticas de integración
cultural y social del inmigrante, promoviendo campañas de respeto hacia la libertad de
creencias, de costumbres, etc.
Además, el hecho de que esta violencia aparezaca de modo muy similar en diferentes
paises, evidencia la necesidad de apoyar el actual proceso de integración de los pueblos
en espacios de convivencia más amplios, como es la Unión Europea. De este modo, los
ciudadanos irán aceptando la normalidad del hecho diferencial y se crearán organismos
supranacionales capaces de erradicar con mayor eficacia las conductas violentas.
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COMENTARIO LINGÜÍSTICO ( Ámbito de la “cohesión”)
1.- ¿A qué modalidad textual pertenence? Narración, descripción, exposición,
argumentación.
*( Ver características de las modalidades textuales)
2.- ¿A qué tipo de texto pertenece? Literario, periodístico, humnístico, científico,
jurídico,
publicitario.Subgéneros.
*(Ver características de los diferentes tipos de textos)
3.- ¿Cómo es el lenguaje utilizado? Sencillo, complicado, preciso, que manifiesta el
orden
la relación y la jerarquía de las ideas, redacción clara,
léxico comprensible y llano/culto y complicado...
Formal, informal, stándar, coloquial, culto....
Especializado, abundan los tecnicismos o no, los términos
abstractos, neologismos.
Expresiones populares
Lenguaje connotativo, denotativo(*ver uso de
adjetivos/sustantivos)
4.- ¿A quién va dirigido? A una mayoría de lectores , a una minoría (según el léxico, los
contenidos, si hay tecnicismo o no, si los tecnicismos son de uso
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habitual y conocidos por todos....
5.- ¿Cómo es la sintaxis? Utiliza enunciados complejos y oscuros, una sintaxis clara e
inteligible hay exceso de oraciones subordinadas, de oraciones
simples.
6.-¿Qué tiempos verbales, modos, personas gramaticales predominan?
Para garantizar la conexión e implicar al receptor (1ª persona del
plural) ...
Presentes y el pretérito imperfecto otorgan un carácter universal.
El pretérito imperfecto indica la durabilidad de la acción...
7.-¿Cómo son los adjetivos
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