PEI / Palomino - Pontificia Universidad Javeriana

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GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN ECOSISTEMAS
URBANOS Y PEI- PROYECTO NUEVOS TERRITORIOS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
MEDIO AMBIENTE SALUDABLE Y VIVIENDA DIGNA EN EL
CORREGIMIENTO DE PALOMINO, DEPARTAMENTO DE LA
GUAJIRA, COLOMBIA
INFORME FINAL 2010 - 2011
PROYECTOS DE INVESTIGACION CON PRESUPUESTO SOCIAL
CONVOCATORIA SAN FRANCISCO JAVIER 2010
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
AGOSTO 30 DE 2011
PROYECTO PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA
Sociedad en Construcción
Un Experimento Eco-Social Rural
PROPUESTA INICIAL
CONVOCATORIA RECTORIA
“P R O Y E C T O S C O N P R E S U P U E S T O S O C I A L
S A N F R A N C I S C O J A V I E R 2 0 1 0”
PRESENTADA EL 05 DE MAYO DE 2010
PROFESOR RESPONSABLE
ARQUITECTO CARLOS HERNANDEZ CORREA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
1. Descriptores del proyecto:
1.1. Antecedentes
Proyecto PEI/ Palomino/ Sierra Nevada de Santa Marta.
Palomino Mayo 5, 2010
El Proyecto PEI/Palomino se propone como un experimento abierto de carácter Eco-Social. Se
pretenden analizar, entender y abordar los problemas de un territorio, una región, un pueblo y
sus habitantes y a través de propuestas concretas de diseño y arquitectura, colaborar desde la
academia en la búsqueda de soluciones a algunos de las problemáticas del país, representadas
en el Pueblo de Palomino.
Partimos de nuestras competencias disciplinares, como son la arquitectura y el diseño industrial,
pero abrimos el espacio e invitamos a otras facultades de la PUJ, a participar y colaborar en la
construcción de un trabajo interdisciplinario. Ampliando en esta forma el rango y el alcance de
las propuestas de diseño con la experiencia del trabajo colectivo.
Nuestra propuesta parte de la conformación de un colectivo entre alumnos y profesores de
Facultad y la Universidad y trabajar con una comunidad y una población altamente vulnerable.
Con la intensión de proponer alternativas concretas, viables y sostenibles para el mejoramiento
de la calidad de vida de sus habitantes.
Localización Geográfica del País
Ubicación de Palomino en el País.
Norte: 11º 14´39´´
Este: 73º 33´45
Descripción del Territorio
Los límites son los siguientes: al Norte con el mar Caribe, al Sur con la Sierra Nevada de Santa Marta, al Oeste con el
departamento del Magdalena, al este con Riohacha.
Población: 3.000 hab. Aprox.
Temperatura media: 30 ºC
El corregimiento de Palomino se encuentra ubicado a 70 kilómetros de Santa Marta sobre la
Troncal que comunica con Riohacha, forma parte del municipio de Dibulla en el departamento
de la Guajira. Se trata de una población ubicada entre los ríos Palomino y San Salvador que viven
fundamentalmente de la pesca, el turismo y el intercambio comercial.
Al encontrarse la población ubicada en las estribaciones de la Sierra Nevada, se genera a través
del Pueblo el acceso a la Sierra, y por lo tanto se trata de un lugar obligado de encuentro e
intercambio entre los pobladores y los indígenas (Arahuacos, Koguis etc.), que llegan al pueblo a
comprar o vender sus productos. Por este motivo se ha convertido en un lugar estratégico de
encuentro entre la población indígena que habita en la Sierra Nevada y la población original de
pescadores, campesinos, colonos y comerciantes, que llegaron de diferentes zonas del país y se
establecieron allí.
Troncal del Caribe. Palomino 2010
Palomino fue durante los años ochenta y noventas un lugar de conflicto entre, la guerrilla, los
para-militares, los narcotraficantes, el Ejercito Nacional y la Policía que intentaban controlar la
zona. Hoy en día se encuentra aún estigmatizado, a pesar del retiro de las FARC y la
desmovilización de los grupos para- militares. La zona se encuentra controlada por el Ejercito y
han desaparecido gran parte de los cultivos ilícitos en la Sierra.
De cualquier forma se pueden ver allí claramente representados todos los problemas del País: la
crisis de los valores humanos, la perdida de la identidad cultural, la intolerancia y la
discriminación racial, la falta de políticas claras y control con respecto al manejo del medio
ambiente y los recursos naturales, la desaparición de especies tanto vegetales como animales, la
ineficiencia y la corrupción del Estado, el abandono de la población por parte de las autoridades
e instituciones, y peor aún la perdida de la confianza en la resolución de los conflictos y
problemas que aquejan a los habitantes.
Palomino Abril 25 2010
El Proyecto surge debido a la invitación que algunos representantes de la Comunidad, tanto
indígenas como habitantes del Pueblo, le hacen a las Directivas y profesores de la Facultad de
Arquitectura y Diseño de la PUJ. Con el ánimo de buscar la colaboración en la solución de
algunos de los problemas, que allí se presentan y cuya pertinencia académica así lo amerite,
como un aporte concreto de la Universidad a la población.
Reunión Representantes Comunidad Palomino Abril, 26,2010
Teniendo en cuenta lo anterior, desde el año pasado se han venido realizando una serie
reuniones en Bogotá, entre las Directivas de la Facultad y los representantes de la comunidad, y
se comenzaron algunas gestiones tanto con entidades e instituciones internacionales como
nacionales, para intentar buscar el apoyo económico necesario para la realización de un
proyecto de carácter Eco-Social.
Plaza Principal Palomino Abril 27,2010
Durante el mes de agosto del 2009, se desarrollaron dos visitas por parte de profesores de los
departamentos de Arquitectura y Diseño a Palomino, y a diferentes poblaciones indígenas,
ubicadas en la Sierra Nevada, se llevaron a cabo allí en esa ocasión algunas reuniones con los
representantes de los indígenas y las autoridades de Palomino.
Poblado Kogui Sierra Nevada.
Comunidad Kogui . Sierra Nevada
Indígenas Arahuacos
PROYECTOS PALOMINO NOVIEMBRE 20 - 2009.
Vista general. Propuesta Escuela Kogui. Desarrollada por los alumnos del Proyecto Nuevos Territorios. Palomino
noviembre 20 2009.
Entre octubre y noviembre del 2009, se adelantaron por parte de los alumnos del taller “Nuevos
Territorios”, diferentes propuestas para el rediseño de un Centro de Salud en la población Kogui
de Kasakumaque ubicada en la Sierra Nevada y el diseño de una posible escuela para los niños
Koguis en Palomino.
Vista interior propuesta escuela Kogui. Desarrollada por los alumnos del Proyecto Nuevos Territorios. Palomino
noviembre 20 2009.
El proceso realizado hasta ese momento incluyo un trabajo de campo con los alumnos y
profesores del Taller NT, quienes viajaron a Palomino del día 24 de abril al 9 de mayo del 2010,
con la intensión de realizar un reconocimiento del lugar y algunas acciones y proyectos
puntuales, a partir de la invitación que Comunidad de Palomino y la Junta de Acción Comunal le
hicieran formalmente a la Facultad.
Durante esta salida de campo los alumnos y profesores de la Facultad, realizaron una serie de
talleres y actividades con los niños, las madres, los ancianos y la población en general, con el fin
de detectar algunos de los problemas del Pueblo y comenzar a trabajar con la comunidad en su
solución.
Reunión Líderes Comunitarios de Palomino y Presentación de las Ideas Casa de la Cultura por parte de los alumnos y
Profesores del Proyecto Nuevos Territorios. Palomino Abril 30. 2010.
Asimismo se inicio la construcción de un proyecto de carácter experimental y efímero, para la
futura Casa de la Cultura para los niños y una huerta- jardín, en un lote que pertenece a la Junta
de Acción Comunal.
Primera Etapa. Construcción Casa de la Cultura. Alumnos de la PUJ y niños de la comunidad. Palomino Mayo 7, 2010
1.2. Justificación y planteamiento del proyecto
Justificación
Del análisis y la investigación realizados hasta este momento del pueblo de Palomino y su
territorio de influencia, se pueden obtener una serie de conclusiones que permiten identificar
algunas de las problemáticas más relevantes.
Sin lugar a dudas, se trata de una región y un pueblo donde la ineficiencia, el abandono de las
instituciones, la violencia y la discriminación, contrastan con la diversidad étnica y racial. Una
fuerte impronta de la identidad cultural subsiste aún a pesar de todos los problemas. Los niños
son sin lugar a dudas los representantes más potentes de las tradiciones y la cultura.
Presentación en la calle del Grupo de Danza del colegio. Palomino Mayo, 1, 2010
Sin embargo una gran parte de la población de Palomino se encuentra conformada por niños y
ancianos, muchos de ellos sumidos en la pobreza absoluta. A pesar de encontrase ubicados en
una de las regiones más ricas del país en biodiversidad y teniendo en cuenta los diferentes pisos
térmicos que allí se encuentran. (Del nivel del mar donde se encuentra Palomino, a más de
5.000 metros de altura en la Sierra Nevada).
Es posible observar e identificar allí igualmente los diferentes conflictos sociales, políticos y
económicos del país, así como el peligro de extinción de los recursos naturales y de la
biodiversidad. Igualmente se pueden palpar la intolerancia de los diferentes grupos humanos
que allí habitan y el rechazo entre ellos por las diferencias étnicas o culturales. Todo esto se
puede observar y ver reflejado precisamente en este microcosmos.
Este proyecto permitirá a nuestros profesores y alumnos, ser consientes de la realidad del país y
entender, respetar y valorar las diferencias, dentro un mundo que cada día se urbaniza y
homogeniza más. En nuestro caso al concentrarnos en las problemáticas de las grandes
ciudades como Bogotá, abandonamos un territorio lleno oportunidades y posibilidades de
aprendizaje; donde aún son los aportes de la academia a la sociedad.
Por todo lo anterior el proyecto PEI-Palomino se puede convertir con el tiempo en un
laboratorio ideal para la investigación, la experimentación y el trabajo interdisciplinario, con la
puesta en práctica de proyectos académicos con alcances sociales reales, al tratarse problemas
de concretos y específicos de una comunidad.
Plaza principal Palomino. Enero 01. 2008.
Planteamiento del Proyecto
El proyecto arquitectónico y de diseño industrial, lo entendemos como un dispositivo capaz de
servir de detonante de múltiples acciones a pequeña escala, pero con un gran impacto social.
Se trata de desarrollar tanto a nivel teórico como conceptual, una maquina entendida como
“Artefacto Critico”, que no solo permita la interacción y el trabajo colectivo entre los alumnos de
la universidad y la comunidad, sino que sea capaz de generar reflexiones y encontrar soluciones
concretas para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, no solo de este pueblo
sino eventualmente en otros. Para lo cual será necesario inventarse nuevas e innovadoras
formas y metodologías de aproximación de la academia a la realidad, y aplicar posteriormente
estas experiencias en otros lugares del país.
Como se anoto anteriormente, este proceso de trabajo entre la Comunidad y la Facultad contó
con el apoyo de los departamentos de arquitectura y diseño y se desarrollaron algunas
propuestas académicas durante el año 2009. Posteriormente, durante el primer semestre del
2010 se organizo una salida de campo con 50 alumnos de las carreras de arquitectura y diseño,
los cuales dirigidos por cuatro profesores adelantaron una investigación en el lugar y realizaron
algunos ejercicios de interacción y proyectos concretos con la comunidad.
Por lo tanto la Facultad y sus Departamentos, así como los profesores y alumnos del Taller
“Nuevos Territorios”, se encuentran trabajando en esta región del país, comprometidos con la
comunidad y el corregimiento de Palomino, con el ánimo de aportar soluciones a algunos de los
problemas que los aquejan, inicialmente desde la competencia disciplinar de la arquitectura y el
diseño Industrial, pero abriendo todas las posibilidades para el trabajo interdisciplinario con
otras Facultades y alumnos de la Universidad Javeriana.
1.3 Objetivos:
Objetivos Generales
Dentro de los objetivos del proyecto se abordarán algunas de las problemáticas antes
mencionadas desde el urbanismo, la arquitectura y el diseño industrial. Se propondrán algunas
premisas que permitan posteriormente la planificación del pueblo, así mismo se desarrollarán
algunas herramientas necesarias para lograr el mejoramiento de la calidad de vida de los
habitantes, el uso adecuado del espacio público y la búsqueda inteligente de soluciones a
problemas como el de las basuras y el reciclaje, se propondrán alternativas que permitan
mejorar las condiciones de los servicios públicos.
Palomino carece de acueducto y alcantarillado, los habitantes del pueblo no tienen agua
corriente, a pesar de contar con dos ríos que hoy en día se encuentran en peligro de
contaminación. La mayor parte de la población habita en viviendas con graves problemas de
diseño y hacinamiento, no cuentan con baños adecuados y por lo tanto las enfermedades
gastrointestinales en los niños son un problema grave de salud.
Se pretende con este proyecto desarrollar una serie de estrategias y acuerdos, que
denominamos “inteligencias colectivas”, que motiven e incentiven a la comunidad en la
búsqueda de soluciones que mejoren su calidad de vida tanto a nivel individual como colectivo.
Objetivos específicos
Diseño y construcción colectiva de algunos proyectos específicos:
1. Casa de la Cultura: se trata un espacio múltiple de 120 metros cuadrados, que podrá ser
utilizado para actividades como bailes, presentación de películas, talleres y actividades lúdicas y
culturales de los niños.
2. Parque para los niños: el espacio que rodea la Casa de la Cultura se diseñara y construirá
como un jardín infantil con juegos y huertas urbanas.
3. Baños secos públicos: se diseñarán y construirán una batería de cuatro baños ecológicos que
servirá como ejemplo y prototipo para la réplica de esta solución en las viviendas y en general
en todo el pueblo.
4. Huertas Urbanas: se desarrollará en el lote de la Casa de la Cultura un prototipo de Huerta
para ser implantado posteriormente por la comunidad en sus viviendas privadas y en algunos
espacios públicos.
Nos proponemos con estos proyectos específicos y concretos, incentivar en la comunidad el
mejoramiento de la calidad del espacio público, utilizando tecnologías sostenibles.
Se propondrán igualmente con el diseño de los baños secos y las huertas, diferentes alternativas
para el mejoramiento de las condiciones de la salud y la alimentación en la vivienda individual.
Así mismo se propone una la solución económica y real al sistema de alcantarillado y a la
inminente contaminación del río Palomino.
A través de la arquitectura y el diseño industrial, nos proponemos incentivar la innovación, con
el uso de materiales tradicionales, económicos y apropiados, intentando en está forma
recuperar la identidad cultural, el respeto por la naturaleza y la arquitectura del lugar.
Se analizará igualmente la creación de un Jardín Botánico en un predio que tiene la asociación
de ancianos, para lo cual se espera contar con la colaboración y el apoyo de la red de jardines
botánicos creada por el instituto Humboldt en Colombia. Asimismo se propone incentivar la
creación de las huertas urbanas que ya existen en el Pueblo y que son precisamente los
ancianos, quienes tienen el conocimiento de plantas medicinales que desde hace muchos años
vienen utilizando y cultivando en sus patios y pequeñas huertas.
1.4 Plan de trabajo:
Plan de Trabajo, Actividades y Cronograma.
El plan de trabajo incluye las actividades académicas y las salidas de campo con los profesores y
alumnos del proyecto Nuevos Territorios durante los semestres académicos correspondientes a
la duración del trabajo.
El equipo de trabajo estará conformado por lo tanto por los profesores de Proyecto y los
alumnos de arquitectura y diseño de los semestres 3/2010 y 1/2011.
1. Análisis del trabajo realizado hasta el momento.
Tiempo de duración 30 días. (Agosto 1 al 30- 2010).
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura y Diseño Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Profesores Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*
2. Organización del material de investigación y búsqueda de bibliografía. Referentes nacionales
e internacionales.
Tiempo de duración 31 días. (Agosto 1 a septiembre 1- 2010)
Responsable: Profesor Tiempo Completo Facultad de Arquitectura y Diseño.
Diseño de un blog en la Web para ser compartido y alimentado con la comunidad. Tiempo de
duración 1 mes. (Agosto 1 a septiembre 1- 2010)
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura y Diseño Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Profesores Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*.
3. Invitación formal a las autoridades, instituciones y representantes de la comunidad a
participar en el proyecto.
Tiempo de duración 15 días (agosto 1 al 15- 2010).
Responsable: Profesor Tiempo Completo.
4. Primera visita al pueblo de Palomino. Estudio preliminar para la construcción de la primera
etapa de los baños secos y prototipo de huerta urbana.
Tiempo de duración 15 días (agosto 28 a septiembre 11- 2010).
Responsables: Profesor Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Determinados Profesores del Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones
abajo)*.
5. Elaboración primer informe del trabajo, la investigación y la gestión
Realizada.
Tiempo de duración 9 días (septiembre 5 al 13- 2010)
Responsable: Profesor Tiempo Completo.
6. Búsqueda de recursos y apoyos tanto nacionales como internacionales para la elaboración de
los proyectos propuestos.
Tiempo de duración 152 días (agosto 1 a enero 28. 2011)
Responsable: Profesor Tiempo Completo.
7. Desarrollo de propuestas por parte de los alumnos del proyecto “Nuevos
Territorios”.
Tiempo de duración 62 días (agosto 1 a octubre 1 2010)
Responsable: Profesor Tiempo Completo.
8. Visita de campo y continuación de la construcción de la Casa de la Cultura, baños secos y
prototipo huerta urbana con los alumnos y profesores del proyecto “Nuevos Territorios”.
Tiempo de duración 15 días. (Noviembre 1 al 15- 2010).
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Determinados Profesores del Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones
abajo)*.
9. Análisis de los resultados obtenidos. Organización de la información y
Presentación del trabajo por parte de los alumnos y profesores del Proyecto Nuevos Territorios
a la Facultad.
Tiempo de duración 30 días (Noviembre 5 al 4 de diciembre).
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Profesores Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones abajo)*.
10. Preparación segundo informe y organización del plan de trabajo para el
Primer semestre del 2011.
Tiempo de duración 23 días (Diciembre 6 al 13 del 2010 y del 13 de enero al 28 del 2011)
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Profesores Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
11. Preparación del programa Proyecto “Nuevos Territorios” y el
Proyecto PEI/ Palomino y presentación de los resultados obtenidos a los nuevos alumnos.
Tiempo de duración 8 días (enero 17 al 24 de 2011).
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Profesores Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
12. Tercera visita a Palomino. Mesa de trabajo con los representantes de la Comunidad.
Análisis del trabajo realizado y planeamiento de las próximas etapas de construcción Casa de la
Cultura, baños secos y huertas urbanas.
Tiempo de duración 15 días. (Febrero 1 al 15 de 2011)
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Determinados Profesores del Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones
abajo)*.
13. Continuación de la gestión, desarrollo de un plan maestro para el Pueblo, diseño de
proyectos puntuales. PEI/ Palomino, por parte del equipo de profesores y alumnos del proyecto
“Nuevos Territorios”.
Tiempo de duración 72 días (Febrero 1 a abril 13 de 2011).
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Profesores Facultad de Arquitectura Tiempo Completo, asesorados por
profesores del Departamento de Arquitectura hora cátedra: 1 antropólogo, 1 sociólogo, 1
filósofo y 1 arquitecto especialista en estructuras.
14. Segunda Salida de campo con los nuevos alumnos del Proyecto Nuevos
Territorios. Verificación y presentación del Plan Maestro para el pueblo. Terminación de la
construcción de los proyectos Casa de la Cultura, baños secos y huertas urbanas.
Tiempo de duración 16 días (abril 16 a mayo 1 de 2011).
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Determinados Profesores del Proyecto Nuevos Territorios (ver observaciones
abajo)*.
15. Análisis y presentación de la documentación tanto gráfica como escrita de los trabajos
realizados en Palomino.
Tiempo de duración 30 días (mayo 1 al 30 de 2011).
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
Equipo de trabajo: Profesores Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
16. Preparación y presentación del informe Final.
Tiempo de duración 60 días (agosto 1 a septiembre 29 de 2011).
Responsable: Profesor Facultad de Arquitectura Tiempo Completo.
*OBSERVACIONES:
Los Profesores del Proyecto Nuevos Territorios son un grupo interdisciplinario conformado por 4
arquitectos, 3 diseñadores, 1 biólogo, 1 politólogo y 1 artista, todos profesores planta y cátedra
de diferentes Departamentos; asesorados por profesores del Departamento de Arquitectura
hora cátedra: 1 antropólogo, 1 sociólogo, 1 filósofo y 1 arquitecto especialista en estructuras.
1.5 Resultados esperados
Con el Proyecto PEI/ Palomino se espera generar un cambio de actitud en la comunidad, frente
a la solución de los problemas que los aquejan.
El Pueblo se deberá entender como una construcción colectiva en la cual todos los habitantes
deben participar en el mejoramiento de la calidad de vida, el respeto de los recursos naturales y
el mantenimiento y cuidado de los espacios públicos.
La Casa de la Cultura con su diseño innovador y el uso de materiales autóctonos de la región, los
baños secos y la huerta, deberán servir de ejemplo. Para posteriormente ser implementados
por cada familia en el mejoramiento de su vivienda.
De los alumnos de Facultad de Arquitectura y Diseño de la PUJ, se espera que se motiven a
trabajar colectivamente y se desarrollen inquietudes e intereses por encontrar soluciones reales
y concretas a los problemas de nuestra sociedad.
INFORME DE GESTION
INVESTIGACION CON PRESUPUESTO SOCIAL
CONVOCATORIA SAN FRANCISCO JAVIER
PROYECTO PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA/
Sociedad en Construcción
Un Experimento Eco-Social Rural
Facultad de Arquitectura y Diseño
Pontificia Universidad Javeriana / Bogotá
PROFESOR RESPONSABLE:
ARQUITECTO CARLOS HERNANDEZ CORREA
MARZO 30 DE 2011
Objetivo
Presentar a consideración de la Rectoría de la Pontificia Universidad Javeriana,
los avances y resoluciones logradas, a partir de las etapas cumplidas en el
trabajo de investigación, el desarrollo del proyecto y el informe económico con
los gastos ejecutados, teniendo en cuenta la aceptación de la propuesta y el
presupuesto otorgado para la ejecución del proyecto en mención.
Antecedentes
Desde la década de los setenta, pero especialmente en los últimos años, la
humanidad se cuestiona su propio crecimiento, asumiendo que este se realiza a
expensas de los recursos no renovables del planeta. Esta toma de conciencia ha
abierto una doble vía de actuación que implica, por una parte, la necesidad de
obtener fuentes de energía alternativas, que no consuman recursos finitos ni
emitan CO2 a la atmósfera, como ocurre con los combustibles fósiles, por otra
parte, la urgencia de repensar el concepto mismo de crecimiento. Hasta hace
relativamente poco tiempo, desarrollo implicaba crecimiento. En la actualidad
esta idea ha entrado en crisis, comenzando a plantearse el desarrollo con un
índice de crecimiento cercano a cero, e incluso, negativo.
Para lograr este objetivo, se hace necesaria una nueva gestión del desarrollo de
nuestros pueblos y ciudades basado en flujos de información, más que en flujos
de materiales. De hecho, la aplicación de los avances tecnológicos existentes
permite pensar en un modelo de gestión diferente que encierre en sí mismo las
claves de un urbanismo nuevo, más flexible, participativo y alejado de los
modelos tradicionales de anticipación forzada o de soluciones con respuestas a
problemas concretos.
Introducción
El presente trabajo nace del interés de la Pontificia Universidad Javeriana, por
incentivar propuestas de investigación que fortalezcan la formación integral y los
aspectos interdisciplinarios.
Teniendo en cuenta las diversas experiencias realizadas y lideradas por la
Facultad de Arquitectura y Diseño, donde se hace evidente la presencia activa
de la Universidad en algunas de las regiones más aisladas del país; el PEI
(Programa Experimental Internacional) y el Proyecto Nuevos Territorios, han
propuesto a la Rectoría de la Universidad y a las Directivas de la Facultad, una
investigación y un proyecto de carácter Eco-Social, que permitan abordar desde
la academia y nuestras disciplinas algunas de las más importantes
problemáticas planteadas en la Misión de la PUJ.
Se seleccionó el Corregimiento de Palomino en la Guajira, para ser el objeto de
estudio, por encontrarse identificadas allí muchas de las situaciones
problemáticas que caracterizan nuestro país, como son:
. El poco aprecio por la vida y los valores humanos.
. La falta de conciencia sobre la nacionalidad e identidad cultural.
. La intolerancia y el desconocimiento de la pluralidad y la diversidad
cultural.
. La discriminación racial, cultural y social.
. La corrupción y el abandono por parte del Estado y sus instituciones.
Se propuso una investigación centrada en la búsqueda de acciones y
propuestas concretas a los problemas de esta comunidad. A partir del desarrollo
de una serie de estrategias proyectuales enmarcadas dentro de los parámetros
de la acción de la arquitectura y el diseño, se pretendió generar en los alumnos y
profesores un conocimiento abierto a todos los aspectos de la realidad del país,
transcendiendo de lo puramente instrumental, informativo o técnico. Buscando
nuevas metodologías y orientaciones criticas para la transformación y el
mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de este pueblo.
Desarrollo del marco teórico
Complejidad
Consideramos que existe un campo apasionante de estudio, y de trabajo para
los arquitectos y diseñadores interesados en el panorama de las ciencias en
general, pero en especial en las relaciones entre la ciudad, ciencia y sociedad o
ciudad, ciencia y cultura, y en el estudio de los sistemas complejos y los
fenómenos marcados por la emergencia, no-linealidad, autoorganización,
disipación, inestabilidad, fluctuación, evolución, cambios súbitos, irreversibles y
sorpresivos, planteados por las ciencias de la complejidad y entendidos como
sistemas complejos adaptativos.1
“Reconocer por lo tanto la complejidad y hallar los instrumentos para describirla
y efectuar una relectura dentro de este nuevo contexto de las relaciones
cambiantes del hombre con la naturaleza son los problemas cruciales de nuestra
época” 2
Entropía y Deterioro
“La entropía, expresada con signo negativo, es una medida de orden” Erwin
Schödinger, físico y Premio Nobel, 1933.
La civilización se esfuerza globalmente por generar orden, es decir, entropía
negativa. La entropía con signo positivo implica deterioro, degradación, pérdida
de información, de utilidad… Etimológicamente proviene del griego entropé, que
significa “giro”, “alternativa”, “cambio”, “transformación”…
En un mundo regido inexorablemente por la Segunda Ley de la Termodinámica,
ir en contra de la entropía exige un mantenimiento constante. En este sentido, el
mantenimiento puede definirse como el esfuerzo colectivo de la humanidad,
desde las primeras civilizaciones hasta nuestros días, para conservar operativo
cualquier entorno habitado. Toda actuación o dispositivo humano que funcione,
desde la construcción del hábitat, la agricultura, las infraestructuras o la propia
arquitectura, lo hace en virtud de una continua aportación de energía. Aunque
esta energía es extremadamente valiosa, no es difícil constatar cómo nuestras
1
2
MALDONADO Carlos Eduardo. Termodinámica y complejidad. Una introducción para las ciencias sociales
y humanas. Universidad Externado de Colombia. Bogotá, Primera edición: noviembre de 2005.
PRIGOGINE, I. E I. STENGERS. La nueva alianza. Metamorfosis de la ciencia, 2ª Ed., Alianza, Madrid, 1990
(original en francés, 1986; 1ª. Ed. En francés, 1979; 1ª ed, en español, 1983).
ciudades, debido a un diseño y una gestión ineficiente de sus infraestructuras,
dedican enormes cantidades de tiempo, dinero y energía, a tareas de
mantenimiento, expansión y construcción de nuevas infraestructuras que, en
general, no solucionan los problemas, sino que por el contrario los aumentan o
simplemente no abordan más que cuestiones superficiales o cortoplacistas,
desperdiciando recursos sin llegar a resolver cuestiones estructurales o
problemas de fondo. Se plantean entonces algunas preguntas:
¿Puede la sociedad experimentar un desarrollo contenido, limitando el inevitable
costo del mantenimiento de sus sistemas, priorizando los esfuerzos,
renunciando a lo superfluo?
Con el propósito de incrementar el grado de sostenibilidad y de ecoeficiencia de
nuestros asentamientos urbanos y la construcción de nuestro hábitat, ¿pueden
existir ciertos niveles de deterioro asumibles socialmente? O, mejor, ¿pueden
invertirse socialmente los valores asociados al deterioro de modo que aquello
que actualmente se considera inadmisible, como el deterioro material, deje de
ser una preocupación central frente al deterioro de otros parámetros como, el
respeto por nuestros pueblos afro colombianos o por las culturas indígenas, la
destrucción y contaminación de la fauna y flora, la selva húmeda, los páramos,
ríos y mares y en general la vida misma?
¿Puede propiciar esta asunción no sólo el ahorro de recursos materiales y
energéticos, sino también la obtención de mayores niveles de calidad de vida,
cohesión social, transparencia de la función pública y estímulos intelectuales en
nuestro entorno?
La ecuación que proponemos aquí sería: cuanta menos cantidad de materia,
cuantos menos objetos sean necesarios para que nuestro hábitat en general, las
ciudades y los pueblos se mantengan operativos en sus entornos, menor será el
deterioro, requiriéndose menos mantenimiento y, por tanto, menos energía. Se
trataría, pues, de minimizar o, incluso, de invertir los objetivos en la lucha contra
el deterioro para integrar este esfuerzo en las estrategias de ahorro energético y
el mejoramiento de nuestra calidad de vida a futuro. Para ello, además de una
condición de diseño previa sobre las infraestructuras urbanas, sería necesario
transferir la iniciativa a los ciudadanos, promoviendo su participación directa en
una nueva definición funcional y socio-espacial de nuestras ciudades y pueblos.
Desarrollo de la investigación contextual
El entorno de Palomino
La serie de acciones y proyectos propuestos como aplicación de las ideas
anteriormente planteadas en esta reflexión, sobre la construcción de nuestros
asentamientos urbanos, pueblos y ciudades, apuesta en el caso específico del
pueblo de Palomino a evitar su crecimiento urbano no planificado y la
destrucción de su entorno con la aplicación de nuevas ideas y conceptos con
posibilidad de aplicación real y concreta, no solo allí sino en otros pueblos y
ciudades de Colombia.
Se detectó la falta de un plan de desarrollo a futuro en el Departamento de la
Guajira, en el Municipio de Dibulla y el corregimiento de Palomino, que permitan
encaminar todos los esfuerzos para la conservación de los recursos culturales y
naturales representados en la Sierra Nevada de Santa Marta, uno de los
Parques naturales más interesantes del país por su biodiversidad. Las diferentes
etnias y tribus indígenas que habitan allí reconocen su singularidad y sus valores
ecológicos, y la consideran el “Centro del Universo”, con sus funciones
reguladoras de la salud de la Tierra.
En un primer momento de esta investigación, se realizó un diagnostico y un
levantamiento de datos e identificación de problemas en el Palomino, así mismo
se estudiaron las características urbanas y las arquitecturas del lugar. A partir de
esta etapa se consideró necesario verificar algunos indicadores cualitativos y
cuantitativos, para lo cual se diseño un formato de censo y se considero
necesario actualizar los planos existentes, ya que tanto los datos de población
que se tienen, como las cartografías son incompletas y desactualizadas.
Estos trabajos sin embargo desbordan los objetivos, alcances y la capacidad
técnica del equipo de trabajo, el tiempo y el presupuesto inicial; por lo tanto se
proponen para una fase posterior y se recomienda a la Gobernación de la
Guajira y a la Alcaldía del Municipio de Dibulla realizarlos.
Plano Geográfico de Colombia.
Desarrollo de la Metodología de intervención
Problema de investigación
El proyecto arquitectónico y de diseño industrial, lo entendemos como un
dispositivo capaz de servir de detonante de múltiples acciones a pequeña
escala, pero con un gran impacto social.
Se trata de desarrollar tanto a nivel teórico como conceptual, una maquina
entendida como “Artefacto Critico” o “Grin Machin”, que no solo permita la
interacción y el trabajo colectivo entre los alumnos de la universidad y la
comunidad, sino que sea capaz de generar reflexiones y encontrar soluciones
concretas para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, no solo
de este pueblo sino eventualmente en otros, bajo su modelo de replicabilidad.
Para lo cual será necesario inventarse nuevas e innovadoras formas y
metodologías de aproximación de la academia a la realidad, y aplicar
posteriormente estas experiencias en otros lugares del país.
El Proyecto PEI/Palomino se propone como un experimento abierto de
carácter Eco-Social. Se pretenden analizar, entender y abordar los problemas
de una comunidad en un territorio en conflicto, una región, un pueblo y sus
habitantes altamente vulnerables, y a través de propuestas concretas de diseño
y arquitectura, colaborar desde la academia en la búsqueda de soluciones a
algunos de las problemáticas del país, representadas en el Pueblo de Palomino,
Guajira.
Objetivos del Proyecto
1. Involucrar a los estudiantes y profesores del Proyecto Nuevos Territorios
en la Investigación, el diseño y la ejecución de las acciones y proyectos,
contando con la aprobación de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la
PUJ.
2. Diseñar una serie de estrategias formativas integrales y propuestas
innovadoras que permitan involucrar directamente a los estudiantes de la
Facultad y la Universidad con la realidad del país, a través del
entendimiento de las diferentes problemáticas históricas, sociales,
políticas, económicas y culturales de un lugar especifico como es el caso
de Palomino y su territorio.
3. Proponer ideas para un posible IOT (Iniciativas colectivas de
Ordenamiento Territorial) como detonadores aglomerantes de las
intervenciones específicas.
4. Relacionar a los alumnos y profesores de la PUJ, con la comunidad, los
habitantes de Palomino y con sus líderes comunitarios, para desarrollar
en conjunto y colectivamente con ellos la construcción de una serie de
proyectos puntuales, y acciones especificas en el marco de una
investigación más amplia que hemos denominado: Inteligencias
Colectivas3 y Estrategias del Compartir4
5. Definir, diseñar y construir colectivamente con los estudiantes y con la
participación activa de los líderes y representantes de la Comunidad las
diferentes actividades y los Proyectos propuestos inicialmente.
3
INTELIGENCIA COLECTIVA POR PIERRE LÉVY .Washington, DC. Marzo de 2004Lévy, Pierre, 1956Inteligencia colectiva: por una antropología del ciberespacio / Pierre Lévy : traducción del francés por Felino Martínez
Álvarez.
INTELIGENCIA COLECTIVA PALOMINO. Proyecto Propuesto al Pei por el colectivo español, ZooHaus el
cual cuenta con el apoyo del Agencia de Cooperación española.
“ Inteligencia colectiva es un proyecto de investigación en red abierta y participativa, basado en el análisis y
cartografiado de detalles constructivos nacidos de la espontaneidad inteligente y de los desarrollos colectivos. Son
soluciones realizadas sin planificación arquitectónica, basadas en la sabiduría popular heredada, combinada con
situaciones de gran improvisación hacia materiales y técnicas de nuevo cuño. Es una alternativa a los modelos oficiales,
preocupantes por la simplificación y la pérdida de relevancia cultural que pueden suponer los excesos de control
gubernamentales, el monopolio de las marcas comerciales, la homogeneización de sus entornos urbanos, la perdida de
referencias identitarias y la falta de vínculo entre la arquitectura y la subjetividad del habitante.
Inteligencia colectiva es una herramienta que permite trabajar utilizando la red de manera global sobre
situaciones muy específicas en contextos locales. Una herramienta de difusión, análisis, cartografía y construcción de
prototipos basados en el aprendizaje y desarrollo de las inteligencias trabajadas”. ZooHaus.
4
“ESTRATEGÍAS DEL COMPARTIR” : Son aquellas acciones de carácter proyéctual capaces de detonar en
los habitantes de un lugar, la necesidad de compartir con los demás diferentes conocimientos y experiencias y generar
a partir de diferentes situaciones interrelaciones y dinámicas sociales colectivas que transformen las actitudes
individualistas y egoístas de determinado grupo social. Propuesta realizada por el Diseñador español Curro Claret.
Cumplimiento del plan de trabajo, actividades y cronograma
En la investigación y los proyectos desarrollados hasta el momento, el equipo de
trabajo ha estado conformado por los profesores y estudiantes del Proyecto
Nuevos Territorios, los Colectivos de arquitectos extranjeros ZuloArk y Zoohaus,
y las asistentes y estudiantes de Práctica Profesional del PEI.
A continuación se presenta un estado de las actividades postuladas desde la
investigación inicial y adjunto a ellas su contenido programático:
Postulados originales:
1. Análisis del trabajo realizado hasta el momento.
(Agosto 1 al 30 de 2010)
2. Organización del material de investigación y
búsqueda de bibliografía. Referentes nacionales e
internacionales. ( Agosto1 a Septiembre 1 de 2010)
3. Diseño de un blog en la Web para ser compartido y
alimentado con la comunidad. ( Agosto 1 a
Septiembre 1 de 2010)
4. Invitación formal a las autoridades, instituciones y
representantes de la comunidad a participar en el
proyecto. ( Agosto 1 al 15 de 2010)
5. Primera visita al pueblo de Palomino. Estudio
preliminar para la construcción de la primera etapa de
los baños secos y prototipo de huerta urbana.
(Agosto 28 al 15 2010)
6. Elaboración primer informe de trabajo, la investigación
y la gestión realizada. ( Septiembre 5 al 13 de 2010)
7. Búsqueda de recursos y apoyos tanto nacionales
como internacionales parta la elaboración de los
proyectos propuestos. ( Agosto 1 de 2010 a Enero 28
de 2011)
8. Desarrollo de propuestas por parte de los alumnos del
Proyecto Nuevos Territorios para la elaboración de
los proyectos propuestos. ( Agosto 1 de 2010 a Enero
28 de 2011)
9. Visita de Campo y continuación de la construcción de
la Casa de Cultura, Baños Secos y Prototipo de
Huerta
urbana
con
los
alumnos
y
profesores.(Noviembre 1 al 15 de 2010)
10. Análisis de los resultados obtenidos. Organización de
la información y presentación del trabajo por parte de
los alumnos y profesores del proyecto Nuevos
Territorios a la Facultad de Arquitectura y Diseño.
(Noviembre 5 al 4 de Diciembre del 2010)
11. Preparación del segundo informe y organización del
plan de trabajo para el primer semestre del 2011.
(Diciembre 6 al 13 del 2010 y del 13 de Enero al 28
de 2011)
12. Preparación del programa Proyecto Nuevos
Territorios y el Proyecto PEI/PALOMINO
y
presentación de los resultados obtenidos a los
nuevos alumnos. ( Enero 17 al 24 de 2011)
13. Tercera visita a Palomino. Mesa de trabajo con los
representantes de la comunidad. Análisis del trabajo
realizado y planeamiento de las próximas etapas de
construcción Casa de la Cultura, Baños Secos y
Huertas Urbanas. (Febrero 1 al 15 de 2011)
14. Continuación de la gestión, desarrollo de un Plan
Maestro para el pueblo, diseño de os proyectos
puntuales. PEI/PALOMINO, por parte del equipo de
profesores y alumnos del Proyecto Nuevos
Territorios. ( Febrero 1 a Abril 13 de 2011)
15. Segunda Salida de Campo con los nuevos alumnos
del Proyectos Nuevos Territorios. Estudio de un
posible IOT para el pueblo. Continuación de la
construcción de los proyectos Casa de la Cultura,
Baños Secos, Oficina de Deportes y Juegos de niños.
Inicio de la construcción de un pozo en la casa de la
cultura. (Abril 16 a Mayo 1 de 2011)
16. Monitoreo y coordinación con los líderes comunitarios
para la terminación y el seguimiento por parte de la
comunidad de los proyectos.
Resumen resultados generales:

Avances en la elaboración de los conceptos y teorías para la
realización de la investigación y los proyectos, marco referencial,
metodológico e hipótesis de investigación. (Agosto 1 al 15 / 2010)

Recopilación de los periodos I y II y documentación de los trabajos
elaborados por los estudiantes del Proyecto Nuevos Territorios.

Documental Video Palomino Sociedad en Construcción.

Consideraciones sobre el plan de desarrollo del Municipio de
Dibulla

Consecución, compilado y digitalización de cartografías y planos
catastrales.

Panorámicas de diagnóstico.

Levantamiento de cortes y fachadas del corregimiento.

Diseño y construcción de los proyectos específicos inicialmente
propuestos.

Diseño y realización de una serie de proyectos adicionales para
involucrar diferentes actores y en general a la comunidad.

Gestión y alianzas estratégicas con instituciones y organismos
estatales, gubernamentales e internacionales para buscar la
difusión y el apoyo al proyecto.
Proyectos específicos propuestos inicialmente:

Casa de la Cultura. Estado del proyecto, terminado.

Parque para los niños: Estado del proyecto, terminado.

Baños Secos Públicos (Casa de la Cultura). Estado del proyecto,
terminado.

Huertas Urbanas. Estado del proyecto, terminado.
Proyectos adicionales realizados.
 Oficina de Deportes y de la Defensa Civil. Estado del proyecto,
terminado.
 Baños Secos. Defensa Civil. Estado del proyecto, terminado.
 Carrito de Cocina móvil. Terminado.
 Mesa prototipo para el Mercado. Terminada
 3 Graderías Móviles. Terminadas.
 Proyecto PET. Terminado.
 Malla atrapa cocos. Terminada.
 Pozo Casa de la Cultura (10 metros de profundidad), Terminado
Actividades adicionales realizadas.
Con el objetivo de involucrar a los habitantes en los proyectos y lograr la
confianza, el compromiso, y su continuidad a través de la apropiación de los
proyectos, por parte de los líderes comunitarios y la población en general, se
realizaron y organizaron una serie de actividades comunitarias.

Sancocho Comunitario.

Mercado Verde.

Campeonato de Fútbol.

Cine al Parque.

Talleres con los líderes comunitarios y los niños para aprender el
uso de los baños secos.

Concurso de Baile.

Talleres con Madres y Artesanos para el reciclaje y reuso de
botellas y bolsas plásticas.

Workshops Internacionales y Nacionales con los alumnos del PUJ,
sobre Industrias Creativas, Reuso y Grin Machin.
1. Postulado original: Organización del material de investigación y búsqueda
de bibliografía. Referentes nacionales e internacionales.
Resultados:
Diseño de un blog en la Web como herramienta de publicación de información
de estado del proyecto, ficha de contactos, recopilación de blogs creados por los
estudiantes en el periodo 2010-1, 2010-2 y su promoción en varias páginas de
internet que se refieren a proyectos eco sociales.
El producto final consiste en dos blogs abiertos a la intervención del público:
A.
Plan Maestro:
http://palomino2010thinktank.blogspot.com/
B.
Investigación: http://palominoinvest.blogspot.com/
Referentes Nacionales e Internacionales:
http://mariamulatalectora.org/
http://prezi.com/pmlvg1wzdm48/centro-cultural-rincon-del-rio/...
http://latabacalera.net/ y http://www.eltiuna.org/
http://www.tyintegnestue.no/
http://www.childreninscotland.org.uk/html/ms2010_winners.htm
http://www.pasiaalto.com/?page_id=5
http://www.erectarchitecture.co.uk/
2. Postulado original: Invitación formal a las autoridades, instituciones y
representantes de la comunidad a participar en el proyecto.
Resultados:
a. Se redactan y envían cartas de presentación a las organizaciones,
fundaciones, líderes comunitarios, instituciones del pueblo y de la región. Se
realiza un seguimiento a los diferentes entes involucrados. (Documentación
adjunta).
b. Se diseñan y localizan posters de invitación a las actividades abiertas a toda
la Facultad y a la población, entre las cuales se cuentan:
- Afiche 1: Invitación Sancocho comunal
- Afiche 2: Invitación Mercado Verde
- Afiche 3: Invitación a la presentación y lanzamiento del video
documental
Palomino Sociedad en Construcción.
-Afiche 4: Promocional para la recolecta de útiles escolares para los niños
de la comunidad de Palomino.
c. Se logra con esta estrategia involucrar a algunas instituciones y
organizaciones y unir a la mayoría de la población en las actividades a
realizarse.
3. Postulado original: Visita al pueblo de Palomino. Primeros contactos con
las autoridades en Santa Marta, Palomino, Dibulla y Riohacha. Reunión
con líderes comunitarios y organizaciones. Análisis y estudio preliminar
para el posible diseño y construcción de la Casa de la Cultura, los baños
secos, juegos para los niños y prototipo de huerta urbana.
Resultados:
a. La Dirección de la Policía Antinarcóticos y el Brigadier General
Cesar Pinzón, apoyan la iniciativa del PUJ y responden a la carta de
invitación enviada.
b. La Base de la Policía Antinarcóticos de Santa Marta y su
Comandante el Coronel Pedro Rodelo, apoyan el trabajo de
investigación, prestan un vehículo, el servicio de seguridad y
acompañamiento con dos agentes de la policía que acompañan al
profesor Carlos Hernández Correa en su primer viaje a Palomino y
el recorrido por la Guajira.
c. Las autoridades y los líderes comunitarios del Pueblo reciben al
Profesor Hernández y se interesan en los proyectos. Ofrecen a la
Universidad dos lotes ubicados al frente de la Plaza Principal, para
la realización de los diferentes proyectos.
d. Reunión en el SENA de Riohacha con la Directora Linda Tromp. En
dicha reunión la Directora recibe al profesor Hernández y ofrece su
apoyo a través de unos cursos con instructores que capacitarán a
los ancianos en el desarrollo de las huertas.
e. El Director de Corpoguajira en Riohacha recibe al Profesor
Hernández y ofrece su apoyo al proyecto.
f. Reunión en la Base de la Policía de Riohacha con el Coronel
Restrepo Londoño para solicitar su apoyo y colaboración.
g. Reunión en Palomino con la Asociación de Abuelos y los
instructores del SENA para iniciar la capacitación en el tema de las
huertas productivas.
h. Reunión con el Párroco y la inspectora de Palomino para organizar
la posible vista de los alumnos de la PUJ al pueblo en el mes de
octubre.
i.
El Alcalde de Dibulla y el Gobernador de la Guajira no responden a
las cartas enviadas, ni reciben al profesor Hernández.
4. Postulado original: Búsqueda de recursos y apoyos tanto nacionales
como internacionales para la construcción de los posibles proyectos
propuestos.
Resultados:
a. Gestión con instituciones
Agencia de cooperacion española
Zoohaus colectivo de arquitectura
distopia colectivo de arquitectura
politecnico de torino: Mauricio Cardenas y alumnos del curso
corpoguajira
Ministerio de comunicación
Ministerio de cultura
Policia antinarcoticos
Defensa civil de Palomino
Párroco
Grupo de danza
SENA
Yamahana mercado verde
Junta de accion comunal -presidente
Inspección de policia
b. Se busca el apoyo económico de los alumnos y profesores del
Proyecto Nuevos Territorios para la realización de los proyectos en
Palomino.
c. Se busca el apoyo económico de la Facultad a través de las
Decanaturas y los Departamentos de Diseño, Arquitectura y Estética.
d. Se participó en el Concurso Banco Santander en la categoría de
innovación. Septiembre 2010.
e. Se establece un convenio colaboración, trabajo y apoyo internacional
con la Embajada de España en Colombia, la Agencia de Cooperación
Española y los colectivos de arquitectos ZuloArk y ZooHaus, quienes
cuentan con oficinas en Madrid y Berlín.
f. Se establece un convenio de colaboración con el grupo de alumnos del
Politécnico de Torino a través de la Oficina de asuntos Internacionales
con su Director el Doctor Luis David Prieto y el profesor del Politécnico de
Torino arquitecto Mauricio Cárdenas.
g. Se presenta el proyecto de Palomino en la Reunión de Escuelas a nivel
Ibero Americano en la Bienal en Medellín. Octubre 20-2010.
g. Se logra el apoyo logístico de la Policía Antinarcóticos de Colombia.
h. Se organiza y realiza el primer Workshop Internacional en Palomino
con la presencia de los grupos españoles y alemanes de ZuloArk y
Zoohaus, y con la participación activa de 60 alumnos del proyecto Nuevos
Territorios y la comunidad de Palomino.
i. Participación en el Concurso de la SCA y la UIA - Tokio /2011.
5. Visita de campo. Continuación de la construcción de la Casa de la Cultura,
los baños secos y el prototipo de huerta urbana con los alumnos y
profesores del proyecto “Nuevos Territorios”.
Se presenta a modo de relatoría de los viajes realizados la siguiente memoria:
Programa Realizado
 Primer viaje a Palomino del Arq. Carlos Hernández C. Septiembre 18
al 26 del 2010.
Reuniones con Instituciones, Alcaldía de Dibulla, Gobernación de la Guajira,
SENA, Corpoguajira. Inspectora de Palomino, Rector del Colegio, profesores y
asociaciones.
 Segundo Viaje a Palomino. Profesores y estudiantes de la Facultad
de Arquitectura y Diseño de la PUJ. Octubre 19 a Noviembre 02 del
2010.
El día 20 de octubre se reunieron los líderes y representantes de la Comunidad
de Palomino, con el grupo de profesores y alumnos de la Pontificia Universidad
Javeriana y los representantes de los colectivos internacionales Zuloark y
ZooHaus, en el lote de la Casa de la Cultura, allí se les presento y explicó el
alcance y las características de los proyectos diseñados.
Dos días después los representantes de la Comunidad solicitaron formalmente a
los profesores y alumnos que se realizaran algunas modificaciones a los
proyectos teniendo en cuenta los siguientes requerimientos:
1. La Casa de la Cultura debería ser inicialmente un lugar en el cual el grupo
de Baile dirigido por la profesora Orfelina Quinto y compuesto por 60
niños, pudieran realizar allí sus prácticas y eventuales presentaciones. A
su vez sugirieron que el proyecto que se construyera debería contar con
la posibilidad de un segundo nivel para otras actividades futuras. Los
Baños Secos, no deberían ser solamente una unidad para un sanitario y
un orinal, sino en lo posible, un lugar que pudiera acomodar otras
actividades, como un lava-todo, un espacio para que los niños pudieran
cambiarse y un espacio cubierto de circulación, más amplio y cómodo.
Ideas y propuestas para un posible I.O.U.T
Un I.O.U.T son Iniciativas para el Ordenamiento Urbano y Territorial con
participación activa de la comunidad.
Para alcanzar la concepción de un nuevo modelo de urbanismo basado en los
conceptos de sostenibilidad y en el rastreo de indicadores y datos estadísticos,
se realizaron dos Workshops con 60 alumnos de 2 semanas cada uno. Estos
talleres intensivos liderados por el PEI y dirigidos por los profesores Carlos
Hernández Correa y Michel Pineda Deom, permitieron avanzar y proponer
algunas posibles soluciones para los tres sistemas básicos de redes existentes
en el Corregimiento de Palomino: Red de saneamiento básico, Recolección de
residuos-basuras, y Red de abastecimiento de agua potable.
Los workshops tuvieron como objetivo tres premisas: Sostenibilidad, Diseño de
Impacto Social y Estrategias Comunitarias, todo esto tomando como caso de
estudio la población de Palomino.
Objetivos
Uno de los objetivos principales es establecer dinámicas reales de trabajo
colaborativo entre los estudiantes, construyendo un proyecto común a partir de
unas premisas estructurantes generales fijadas de forma colectiva. Por otra
parte se busca romper con la noción binaria diseñador/usuarios, buscando que
estos últimos formen parte activa de los procesos de diseño en las etapas
pre/durante/post de las propuestas. Traer al usuario a la mesa de trabajo.
Por la manera en que están planteados, los Workshops buscan dotar de
herramientas metodológicas e intuitivas al estudiante para que pueda construir
un criterio propio, cuando se enfrente al diseño de propuestas en términos de
sostenibilidad, indiferentemente de la naturaleza misma de los proyectos, y al
mismo tiempo, comience a identificar las variables que determinan su
papel/actitud de diseñador frente a un proyecto de Impacto Social.
La intensión es que el estudiante comprenda la necesidad de entender la
sostenibilidad como la actitud equitativa/equilibrada (visión holística) de un
sistema, más que la sumatoria de partes independientes.
DESARROLLO
PROPUESTOS
DE
LAS
ACTIVIDADES
Y
PROYECTOS
1. Recolección y reciclaje de las Basuras/ Proyecto PET.
Se realizaron diferentes talleres con los grupos de madres y niños, en los cuales
se les enseño a fabricar una maquina muy sencilla, diseñada por dos alumnos
de arquitectura y diseño, que permite reciclar y producir un hilo de diferentes
anchos extraído del plástico de las botellas de PET. Se habló con algunos
artesanos y ancianos del Pueblo para incentivar el uso de este material para
posibles tejidos y/o redes para la pesca.
2. Carro de Comidas.
En el Pueblo existen diferentes formas de preparar y vender comida sobre la
carretera, debido a que ésta es una importante actividad económica por su
ubicación sobre una vía troncal del país. Por lo tanto se analizaron los artefactos
existentes construidos con elementos reciclados y se encontró un carrito de
perros en mal estado, cuyo dueño accedió a vendérnoslo después de diversas
propuestas. El proyecto consistió en reutilizar este carro, rediseñándolo
haciéndole diferentes modificaciones a partir de las inteligencias detectadas. Se
contrató para el arreglo de la estructura metálica un ornamentador y un soldador
del Pueblo, así como a un anciano artesano, que realizó un tejido en hilos de
PET y otras fibras plásticas para la cubierta.
3. Talleres Cívicos:
Se realizaron varios Talleres con los niños para que se organizaran y recogieran
las basuras de la Plaza y las calles aledañas, enseñándoles a utilizar y a cuidar
los carros de basura donados por la Pontificia Universidad Javeriana.
4. Mesa para el Mercado.
Se diseñaron y construyeron unos muebles urbanos con múltiples usos. Se
organizó y promovió con el apoyo del SENA en Riohacha y la Asociación
Yamahana de Palomino, la actividad de un Mercado Verde, para incentivar el
comercio justo y el trueque como formas para evitar los intermediarios y los altos
costos de los alimentos de la canasta familiar.
5. Huertas Urbanas.
Se realizaron varias reuniones con diferentes personas del pueblo, en las que se
propuso un proyecto de huertas y agricultura urbana, con el apoyo del SENA y la
asociación de abuelos y personas mayores, en un predio de esta asociación.
Adicionalmente se consideró la posible construcción de un baño seco a futuro en
dicho predio.
6. Eventos Deportivos.
Se programó un campeonato de fútbol con los jóvenes y niños del pueblo, para
lo cual se arregló la cancha, y posteriormente se obsequiaron balones de fútbol
como premio a los equipos participantes.
77. Sancocho Comunitario.
Se organizó e invitó por medio de una amplia divulgación a un gran sancocho
comunitario, para esta actividad se compraron todos los ingredientes necesarios
para su preparación. A este evento asistieron más de 500 personas.
8. Cine en el Parque.
Se realizó una actividad de cine para niños en la Plaza Principal. Asistieron más
de 100 niños.
9. Danza y Teatro
El grupo de Danza y Teatro de Río Mar, y el grupo del Pueblo dirigidos por la
profesora Orfelina Quinto, realizaron una presentación en la Plaza del Pueblo en
honor a la Pontificia Universidad Javeriana.
10. Fiesta de Halloween
Se hizo una fiesta de halloween, en ella se obsequiaron dulces a los niños del
Pueblo en los diferentes barrios, acompañados con actividades lúdicas y talleres
cívicos y recreativos.
11. Graderías Móviles.
Se diseñaron y construyeron cuatro módulos de graderías portátiles, para ser
utilizadas en diferentes sitios y eventos en el pueblo, tanto deportivos como
culturales.
12. Red de Cocos.
Se diseñó y construyó en el lote de la Casa de la Cultura una red, para evitar
que los cocos y los mangos cayeran al piso, y eventualmente pudieran hacerle
daño a niños o adultos mayores, que utilizarán este espacio.
Para la elaboración de este proyecto se contó con el apoyo del presidente de la
Asociación de Pescadores del Pueblo.
13. Oficina Defensa Civil.
Se diseño y construyó una oficina para los niños de la Defensa Civil. El líder de
este grupo cívico y social (grupo integrado por más de 70 niños y jóvenes),
solicitó al grupo de alumnos y profesores de la Pontificia Universidad Javeriana,
la colaboración en el diseño y construcción de un espacio para esta Institución;
para tal fin contamos con un pequeño lote prestado por la comunidad
14. Baños Secos Defensa Civil y Huerta Urbana.
En el mismo predio se decidió de común acuerdo con los líderes de la
Comunidad desarrollar y construir uno de los baños secos, acompañando y
complementando las oficinas y la huerta. De esta forma el proyecto de los baños
secos tendrá un amplio grupo de usuarios, mejorando la calidad de vida de los
habitantes de Palomino, a quienes se les instruyó en su manejo y a su vez se
han encargado de velar por su óptimo funcionamiento.
15. Talleres y Conferencias.
Realizamos talleres y conferencias sobre el tema de los baños secos, su
utilización y funcionamiento; dirigidos tanto a los niños como a la comunidad en
general, los cuales fueron dictados por el Profesor Gabriel Leal, quien colaboró a
su vez en la construcción de dichos baños.
16. Diseño Placa.
El profesor Jorge Eduardo Fonseca elaboró con anticipación y por solicitud del
Profesor Carlos Hernández, el diseño técnico y constructivo de una posible
placa. Esta placa se analizó a partir de las sugerencias del profesor Fonseca con
la Comunidad y se discutieron las posibles repercusiones tanto técnicas como
económicas a la luz de su viabilidad; debido a que no se tenían estudios de
suelos preliminares, ni conocimientos específicos del terreno antes de su diseño.
17. Re-Diseño Casa de la Cultura y los Baños Secos.
Se tomo la decisión por parte de los profesores y alumnos de la Pontificia
Universidad Javeriana, de iniciar las obras, de lo contrario la credibilidad ante la
comunidad se vería afectada y el impulso y la sinergia generados podrían
perderse. Por lo tanto se comenzaron las construcciones de la Casa de la
Cultura y los Baños Secos.
Se consideró que la placa diseñada por el profesor Fonseca cumplía con las
determinantes de la Comunidad y podría ser construida por un grupo de
personas del Pueblo, entre las cuales el responsable sería el señor Víctor Quinto
quien tiene experiencia como Maestro de Obra. Sin embargo para esta
construcción fue necesario conseguir algunos de los materiales en Santa Marta,
lo cual generó un sobre costo en el valor estimado para su transporte; como por
ejemplo no fue posible conseguir en Palomino 2.000 ladrillos recocidos y
algunos equipos como: un trompo mezclador de cemento con capacidad para
dos y medio bultos, y un vibrador no presupuestados inicialmente.
Se diseño un nuevo proyecto para la Casa de la Cultura, y se realizó una
maqueta en varilla metálica para ser analizada, discutida y aprobada por los
líderes de la Comunidad.
Se rediseño a su vez la estructura en madera con una altura suficientemente alta
para albergar dos niveles y una cubierta que permitiera los nuevos usos. La
madera inicialmente presupuestada, no alcanzaba para cubrir las nuevas luces,
por lo tanto fue necesario comprar más madera de dimensiones mayores, esto
supuso un sobre costo en el presupuesto original, con las respectivas
consecuencias en el valor de su transporte y el sobre costo en la mano de obra;
debido a que para este tipo de estructura era necesario buscar una mano de
obra especializada capaz de entender el proyecto y construir la estructura.
A su vez la cubierta en palma sufrió modificaciones al aumentar la superficie, por
lo tanto se incrementó considerablemente la cantidad de material requerido,
incluyendo su transporte y la mano de obra.
Panorámica Plaza.
EVENTUALIDADES PRESENTADAS Y MEDIDAS TOMADAS.
Mientras se rediseñaban los proyectos y analizaban las posibilidades de acción,
el cuarto día de estar en Palomino con el Pueblo fue asaltado y tomado por una
célula del grupo armado de las Autodefensa denominados lo Rastrojos. Esta
toma dejó un saldo de tres muertos, cuatro desaparecidos y dos niños
gravemente heridos. Dicha situación generó un fuerte impacto en el Pueblo, y en
los alumnos y profesores de la Pontificia Universidad Javeriana, como también
en el grupo de la Policía Nacional división Antinarcóticos de la base de Santa
Marta, quienes acompañaban permanente al grupo de la Pontificia Universidad
Javeriana. Estas circunstancias generaron un estado de alerta y obligaron a la
población a permanecer en sus casas, y a su vez a los alumnos y profesores en
el hotel por más de dos días continuos, mientras se calmaban los ánimos y se
evaluaban los riesgos para decidir si se continuaba con la actividad.
Por tal motivo el profesor Carlos Hernández informó directamente la situación al
Decano Académico Arquitecto Octavio Moreno Amaya, quien le recomendó
hablar con los alumnos y con los padres de familia para informarles sobre las
condiciones actuales de seguridad en la región. A su vez, habló con los
comandantes de la Policía de Santa Marta y Riohacha, para evaluar con ellos
los hechos y tomar las medidas preventivas al respecto.
Los padres y los alumnos decidieron apoyar la continuidad del trabajo y las
actividades académicas en el Palomino, esta reacción generó en la comunidad
un respeto por la labor y ayudo a la consolidación del trabajo colectivo.
Los hechos sucedidos obligaron al grupo a replantear totalmente los proyectos
originalmente desarrollados en Bogotá con los alumnos y profesores, elaborando
nuevas estrategias de acción y nuevos diseños, con sus respectivos
presupuestos y programación.
Así mismo, se organizaron diferentes actividades recreativas para fortalecer,
motivar y cambiar la actitud de la población ante el temor existente, involucrando
a la comunidad en el mejoramiento de su calidad de vida y en la resolución de
algunos de sus problemas, a través del proyecto Inteligencias Colectivas.
Con las acciones realizadas posterior a este hecho, buscamos cambiar en la
población el estado de pánico y terror, por la confianza y la esperanza de un
futuro mejor con calidad de vida.
Conclusiones Generales
Mayo 2011
Objetivos Alcanzados.
El Proyecto PEI / PALOMINO / SIERRA NEVADA-Guajira, es un éxito total
desde el punto de vista académico y profesional, porque ha generado un gran
impacto social, con importantes repercusiones en la comunidad y adicionalmente
su alcance tanto a nivel Nacional como Internacional, (dentro de sus actores se
encuentran varios colectivos de Madrid ZooHaus, Zuloark y otros, con más de 60
arquitectos trabajando en red desde diferentes países del mundo) ha conseguido
volcar el interés extranjero hacia nuestro país, en pro de mejorar la calidad de
vida de los habitantes de esta región.
El trabajo realizado cumple con todos los objetivos inicialmente propuestos y
sobre pasa todas las expectativas. Las acciones y los proyectos realizados
anteriormente explicados, han generado un fuerte lazo de unión y un
compromiso con la Comunidad de Palomino, que no puede ni terminar aquí. Por
lo contrario aquí comienza el verdadero proyecto social y real que nos
proponemos realizar con el apoyo de la Universidad y la comunidad de
Palomino.
Con este proyecto se fortalecen las relaciones de la Universidad y la Facultad
con la Comunidad de Palomino, y se hace evidente y visible la presencia de la
Pontificia Universidad Javeriana en el país, contribuyendo desde nuestra
disciplina en forma real y concreta, y a nuestra escala, en la solución de algunas
de las problemáticas del país expuestas en la Misión de la Pontificia Universidad
Javeriana.
Los Proyectos que se proponían inicialmente fueron tres con un área de 51
metros cuadrados (ver planos), se diseñaron y están construidos seis proyectos
que suman más de 120 metros cuadrados (ver planos, fotos y videos).
Se realizaron con los alumnos y la comunidad acciones y eventos colectivos,
como el Sancocho Comunitario, el Mercado Verde, el Campeonato de Futbol, la
presentación del grupo de Danza y Teatro de Río Mar, dos presentaciones del
grupo de Baile del Pueblo, dirigido por la Profesora Orfelina Quinto, el Cine al
Parque, y los talleres para niños. Todos estos eventos fueron de un incalculable
valor y contribuyeron y repercutieron positivamente en la actitud de la gente,
frente a los trabajos que se estaban realizando con los alumnos de la PUJ.
Gracias a las 15 actividades realizadas, se lograron detonar las sinergias
necesarias para la construcción colectiva de los proyectos; a su vez es
importante anotar que la forma como se manejaron las relaciones con la
comunidad, han permitido que se asuma por parte de ellos, basados en nuestro
apoyo, la responsabilidad de terminar los proyectos con su propio esfuerzo, que
se vele porque tengan continuidad, y se garantice su funcionalidad y
sostenibilidad en el tiempo.
Así mismo, esperamos que con el tiempo la población de Palomino se apropie
de todas las tecnologías aplicadas y enseñadas, para que posteriormente
puedan ser replicadas, es el caso concreto de los baños secos, los cuales
pueden llegar a contribuir realmente en el mejoramiento del medio ambiente y de
la calidad de vida de los habitantes, evitando la contaminación de su ríos y del
agua que consumen.
Es de gran importancia reconocer el grado de compromiso y responsabilidad
adquirido actualmente por los lideres y por la comunidad en general de
Palomino, frente a los Proyectos realizados, porque se designó y contó para
cada proyecto con responsables directos (Ver cartas de la Junta de Acción
Comunal y la Defensa Civil).
Con el trabajo realizado y con este informe se responden adecuadamente a
algunas de las preguntas iniciales planteadas. Gracias a las metodologías
aplicadas se ha logrado que la Comunidad se sienta participe, de un proceso de
construcción colectiva de sus espacios comunales en el tiempo.
Se puede concluir con lo anteriormente expuesto, que el proyecto es un éxito
económico, social, académico y profesional. Y deja muy en alto el nombre de la
Pontificia Universidad Javeriana y su Facultad de Arquitectura y Diseño. Sin
embargo lo anterior exige a su vez y en contraprestación por parte de la
Universidad y de sus Directivas, un compromiso de continuidad, un apoyo a las
propuestas y proyectos planteados, y un voto de confianza institucional en los
procesos administrativos y académicos realizados.
De manera respetuosa estaremos atentos a sus observaciones y propuestas
en el avance de este Proyecto, con el ánimo de realizar un aporte desde
nuestras disciplinas al mejoramiento de la calidad vida de esta y otras
comunidades vulnerables en territorios de conflicto de nuestro país.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
PROYECTO PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA
Proyecto con Presupuesto Social - San Francisco Javier 2010
 Presupuesto asignado por la Rectoría
Informe Financiero a Agosto 30 2011
El Balance General Final del presupuesto asignado por la Rectoría de la Pontificia
Universidad Javeriana al Proyecto PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA, a agosto 30
de 2011, queda con saldos en los rubros de transporte aéreo, hospedaje,
alimentación y transporte terrestre, por valor de $796.256,oo (setecientos noventa y
seis mil doscientos cincuenta y seis pesos m.l.) así:
PRESUPUESTO CONSOLIDADO TOTAL
PROYECTO PEI/PALOMINO/SIERRA NEVADA 2010
CODIGO CONCEPTO
ASIGNADO
SALDO
EJECUTADO DISPONIBLE
5155150
1
Tiquetes aéreos
$
2.500.000,00
$
2.342.582,00
$ 157.418,00
5155050
1
Hospedaje
alimentación
y $
7.710.000,00
$
7.592.211,00
$ 117.789,00
Transporte terrestre
$
1.788.400,00
$
1.267.350,40
$ 521.049,60
TOTALES
$
$
11.202.143,4
11.998.400,00 0
$ 796.256,60
5155200
1
Anexo encontrarán las tablas con la relación de gastos detallados en cada
concepto y las copias de los soportes contables de los egresos ejecutados al
cierre del proyecto el 30 de agosto de 2011.
Conclusión Informe Financiero final a agosto de 2011
El cierre contable del presupuesto presenta un saldo disponible de $796.256,oo
(setecientos noventa y seis mil doscientos cincuenta y seis pesos m.l.), lo cual
obedece al apoyo que se recibió en el desarrollo del proyecto por parte inicialmente
de las Decanaturas (Académica y del Medio Universitario) y de los Departamentos de
Arquitectura, Diseño y Estética de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la
Pontificia Universidad Javeriana, quienes financiaron de sus propios presupuestos el
viaje de algunos profesores y estudiantes para apoyar en situ la investigación y la
intervención social. Adicionalmente por la colaboración tanto en transporte como en
seguridad ofrecida en la Región por parte de la Policía Nacional – Dirección
Antinarcóticos a cargo del Brigadier General César Augusto Pinzón Arana.
Lo anterior es el resultado de la oportuna gestión y el apoyo económico externo
obtenido por parte de los estudiantes de las carreras de Arquitectura y Diseño, y del
Arq. Carlos Hernández con el respaldo de los directivos de la Facultad de
Arquitectura y Diseño.
Es importante anotar que la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia
Universidad Javeriana, a través de los Departamentos de Arquitectura y de Diseño,
realizaron un significativo aporte económico por valor aproximado de $34´760.632,oo,
(treinta y cuatro millones setecientos sesenta mil seiscientos treinta y dos pesos) para la
construcción de baterías de baños secos, una casa de la cultura y huertas urbanas, con
el fin de mejorar la calidad de vida de la comunidad de Palomino.
A su vez, dichos Departamentos incluyendo el de Estética y el PEI – Programa
Internacional de la misma Facultad, apoyaron a sus respectivos profesores e invitados
internacionales, con los gastos de viaje generados en el acompañamiento y aporte en
situ de sus conocimientos al proyecto, por un monto aproximado de $18´300.000,oo
(dieciocho millones trescientos mil pesos m.l.).
Cabe resaltar, que no en menor proporción, los estudiantes de los semestres cursados
en el transcurso del año 2010 y el primer semestre de 2011, hicieron importantes
aportes económicos por valor de $150´000.000,oo aproximadamente, estimados en
gastos de viaje como tiquetes aéreos, hospedaje, transporte terrestre y alimentación
entre otros, de cada uno de los 150 estudiantes que han participado en el proyecto,
Así mismo, la participación de nuestros estudiantes y profesores en las actividades
realizadas de carácter social, ha sido un aporte invaluable para su formación personal y
profesional, al igual que para la comunidad de Palomino en general.
Agradecemos la oportunidad brindada por la Rectoría de la Pontificia Universidad
Javeriana que nos permitió participar en estos Proyectos de Investigación con
Presupuesto Social San Francisco Javier y a la Dra. Ana María Cabanzo Asesora de la
Rectoría quien nos ofreció su apoyo y disponibilidad constante en este proyecto.
Atentamente,
Arquitecto Carlos Hernandez Correa.
Director del PEI.
Responsable de la investigación y los proyectos.
Equipo de trabajo:
Colectivos Asociados ZOOHAUS / ZULOARK. Alemania- España.
Equipo PEI:
D.I. Martha Lucía Bernal Tarazona
Arq. Luisa Fernanda Castrillón Navarro
Estudiantes Colaboradores:
Gabriela Guerrero Terán.
David Julián Medina Palacios
Camilo Andrés Morales Jácome
Equipo de Profesores e investigadores:
Arq. Gabriel Leal del Castillo
Arq. Michel Pineda Deom
Arq. Javier Peinado Pontón
Arq. Cesar Ramirez Ibáñez
D.I. Antonio Yemail Cortés
D.I. Christiaan Job Nieman
D.I. Juan José Gáfaro
Sociólogo Gilberto Bello
Administrador, Magister en Medio Ambiente Sebastián Restrepo-Calle
Participantes
180 Estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia
Universidad Javeriana. Proyecto Nuevos Territorios: semestres 1 y 2 de 2010 y
semestre 1 de 2011.
80 Estudiantes Politécnico de Torino año 2010/2011. Profesor Arq. Mauricio
Cárdenas. Investigación realizada en Italia.
1.500 Personas del Pueblo de Palomino.
30 Policías de la Base Antinarcóticos de Santa Marta.
70 Niños voluntarios de la Defensa Civil Palomino.
120 Adultos mayores de la Asociación de Abuelitos de Palomino.
AGRADECIMIENTOS ESPECIALES.
Directivos Facultad de Arquitectura y Diseño - PUJ
Brigadier General César Augusto Pinzón Arana.
Director Antinarcóticos - Policía Nacional de Colombia.
Teniente Coronel Pedro Rodelo.
Señor Wilson Rincones
Presidente Junta de Acción Comunal Palomino.
Dra. Linda Tromp
Directora del SENA Riohacha, Guajira.
Señor Argemiro Caballero.
Líder Defensa Civil Palomino.
INFORME DE PROYECTOS
1. INTRODUCCIÓN
Descripción de objetivos, metodología y estrategias utilizadas a lo largo de la investigación.
La población costera de Palomino, en el departamento de la Guajira, con aproximadamente
3.000 habitantes, reúne una serie de características sociales, culturales, ambientales y
económicas que definen una situación replicada en muchos asentamientos de países en
desarrollo: comunidades inmersas en sistemas ambientales exuberantes, donde las
características políticas y sociales de su entorno no permiten que sus habitantes tengan una
calidad de vida digna. El Programa Internacional de la Facultad de Arquitectura y Diseño, ha
venido trabajando con esta comunidad partiendo de una serie de premisas que se plantean
alrededor de cuatro conceptos básicos: Innovación Social, Innovación Tecnológica, Diseño de
Impacto Social y Creación de redes y Alianzas.
INNOVACIÓN SOCIAL
A partir de una serie de estrategias planteadas desde la academia y con la participación directa
de estudiantes y profesores de distintas disciplinas, la comunidad pasa a ser parte de las
propuestas de solución; desde el análisis, el desarrollo y el mantenimiento en el tiempo de los
proyectos. Una de los principales mecanismos participativos se basa en el trabajo de
Inteligencias Colectivas, donde en un trabajo colaborativo se plantean soluciones mezclando
conocimientos tradicionales y contemporáneos, que son aplicados a las situaciones específicas
que se han priorizado con la comunidad. La identificación de líderes comunitarios y su
motivación es una de los objetivos principales del proceso para mantener cualquier propuesta
en el tiempo. Uno de los sistemas-base propuesto se denomina Palomino Cultural, y se
desarrolla alrededor del deporte y temas culturales como la danza y la música con mecanismos
de auto-gestión comunitaria con el apoyo del PEI.
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Desde la academia, con profesores y alumnos, se plantean investigaciones enfocadas a buscar
alternativas tecnológicas que buscan solucionar las necesidades prioritarias de la comunidad,
proponiendo sistemas emergentes entorno al manejo del AGUA, producción de ENERGÍA y el
manejo de DESECHOS. Tecnologías apropiadas, sistemas low-tech y manejo de recursos locales
dentro de lo posible, son algunas de las tácticas utilizadas para la formulación de alternativas. En
la comunidad se identifican los distintos oficios comunitarios y sus posibles aplicaciones, desde
la arquitectura y el diseño, en las soluciones planteadas. El reciclaje, la reutilización de
materiales existentes y la incorporación de saberes y materiales locales son parte fundamental
en el planteamiento de sistemas emergentes ideados para el mejoramiento de la calidad de vida
DISEÑO DE IMPACTO SOCIAL
Fundamentándonos en el diseño de productos y servicios que produzcan cambios sociales
positivos en una comunidad, trayendo a sus integrantes a la mesa de dibujo, diseñando sistemas
más que objetos y cosas y pensando en proyectos locales que puedan tener impacto global.
ALIANZAS
Partimos del principio de que no estamos solos, ni en nuestros problemas ni en las posibles
soluciones. Existen muchas organizaciones a nivel local y global con un bagaje que va desde lo
tecnológico hasta estrategias comunitarias que tienen la disposición de trabajar en red.
Establecer estas alianzas es fundamental el desarrollo de los proyectos. Nunca partimos de
cero.
El objetivo del Programa, es poder definir Sistemas de Intervención Sostenible que puedan ser
auto gestionados por la comunidad, utilizados como modelos base, e imple
INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

•
•
Construir un PLAN DE DESARROLLO EMERGENTE PARA PALOMINO, a partir de los
principios básicos de la sostenibilidad (equilibrio social+ambiental+económico)
Establecer un SISTEMA DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN fundamentadas en el
análisis cuantitativo y cualitativo, enfocado en el mejoramiento de la CALIDAD DE VIDA
de la comunidad de Palomino
Implementar herramientas colaborativas para el trabajo participativo de la comunidad,
con recursos como el DISEÑO DE IMPACTO SOCIAL y la INTELIGENCIA COLECTIVA.
2. AGENTES PARTICIPANTES
Esquema general participativo para el desarrollo del Proyecto.
Red de Trabajo
El proyecto se constituye a partir de una red de trabajo que se empieza en la ciudad de Bogotá
en la Universidad Javeriana durante las horas de clase y a través del tiempo se extiende a
Madrid con el colectivo Zoohaus, seguido por el politécnico de Torino.
Creando así una red de trabajo que enriquece el proyecto, dándole una mayor importancia y
trascendencia a nivel mundial.
ESTUDIANTES:
- Alumnos proyecto Pei Nuevos Territorios 2010/1, 2010/2
PROFESORES JAVERIANA:
- Carlos Alberto Hernandez
- Cristiaan Nieman
-
Antonio Yemail
Cesar Ramírez
Santiago Pradilla
Gabriel Leal
Mónica Gómez
Gabriel Leal
Iván Castro
PARTICIPANTES DE LA COMUNIDAD:
- Victor Quinto
- Argemiro Caballero
- Wilson Rincones
- Orfelina Quinto
- Yeis Curvelo
- Felipe Moreno
- Nulvis Curvelo
- Vilmer Curvelo
- Rogelio
- Junior
PROFESORES INVITADOS:
- Manuel Pascual
- Juan Antonio Chacón
- Juanito Jones
- Lys Villalba
- Luis Galán
- Javier Robledo
- Mauricio Cárdenas
3. ANÁLISIS
Recopilación de información del caso de estudio como fundamento de los proyectos propuestos.
La etapa inicial del Proyecto Social, buscaba establecer una investigación previa al
planteamiento de proyectos para fundamentar cualquier propuesta, desde los sistemas
generales a los proyectos específicos. La Información de contexto, relativa a las dinámicas
actuales de Palomino y sus conexiones con la región y posteriormente la interpretación de esas
dinámicas en Cartografías sociales, ambientales, políticas y económicas. La información final
surge del cruce de Datos Oficiales (IDEAM, DANE etc...) con Datos No Oficiales de sitio
proporcionados por los habitantes mismos.
Análisis gráfico del territorio de trabajo:
Cartografía de los tipos de viviendas, distribución y manejo de espacios en los cuales viven los
habitantes del corregimiento de Palomino:
Análisis de las actividades comerciales y economías dentro del corregimiento:
4. ESTRATEGIAS PUNTUALES
Huertas Urbanas
Proyecto productivo que utiliza especies endémicas, buscando incentivar esquemas de
autoabastecimiento alimenticio, Reforestación y difusión del conocimiento tradicional.
Parque para niños
Estrategia para incentivar un uso adecuado del espacio público por medio de creación de
ambientes de recreación y ocio.
4. PROYECTOS
Descripción específica de los proyectos analizando materialidad, participantes, diseños y evaluación.
Los proyectos fueron planteados desde el análisis, con el objetivo de definir Sistemas
Emergentes de Acción, enfocados a la definición de prioridades básicas entorno a Sistemas de
Agua, Energía, Alimentación, Ocio y Cultura.
La ejecución material final de cada uno de estos proyectos se vio condicionada por los recursos
materiales y económicos disponibles, en muchos casos con el apoyo personal de profesores y
estudiantes.
Presupuesto y agentes implicados:
Para la realización del proyecto se invirtieron ciertos capitales por parte de la Universidad
Javeriana, los estudiantes y algunos profesores que permitieron que se materializaran todas las
ideas para el beneficio y crecimiento de la comunidad de palomino
CASA DE LA CULTURA
Espacio diseñado para la preservación y difusión de las actividades culturales y tradicionales que
tiene el corregimiento.
1
2
3
Diseño escogido - final
Con la participación activa de los líderes comunitarios, los alumnos y profesores de la Facultad,
se desarrollaron diferentes alternativas de proyectos para la casa de la cultura.
Modelos de proyectos ejecutados - Maquetas
Casa de la cultura Palomino, Mayo 2011
La casa de la cultura es un proyecto creación de espacios comunitarios en los cuales los habitantes
puedan tener un lugar en el cual realizar todas las prácticas culturales y sociales generando así nuevas
interacciones y relaciones
Entre los habitantes del corregimiento.
Por medio de esta se pretende generar una articulación entre la población indígena y los nativos.
Localización:
Localización de los proyectos en los lotes dispuestos por la comunidad.
Terminación Casa de la Cultura
Palomino, Mayo 2011
Cubierta de la Casa de la Cultura
Misa de inauguración Casa de la Cultura
Palomino, Mayo 2011
Terminación placa Casa de la Cultura, Mayo 2011
Conferencia del Profesor Gabriel Leal sobre el uso de los Baños Secos, Palomino Mayo 2011
BAÑO SECO CASA DE LA CULTURA
Proyecto de carácter sostenible que brinda solución a los problemas sanitarios que se presentan
y a la problemática de la falta de agua, acueducto y alcantarillado.
PROYECTOS
Como soporte de los proyectos planteados inicialmente se realizaron otras 14 estrategias
fundamentales para el funcionamiento del sistema propuesto.
Los proyectos realizados son:
1- Casa de la cultura
2- Oficina de los deportes
3- Baño publico seco casa cultural
4-Baño publico seco Lote deportes
5- Cocina Móvil
6- Graderías Móviles
7- Cerramientos canchas de futbol
8- Proyecto PET
9- Mesa Multifunciones.
10- Redes para cocos
11-Huertas
12- Sancocho comunitario
13-Conferencias informativas
14- Cine
15- Talleres educativos
16- Eventos de danza y teatro
17- Campeonato de futbol
18- Integración con nuevas comunidades
5. SOCIALIZACIÓN Y ALIANZAS
Mecanismos de difusión del proyecto y aliados para su desarrollo.
DIFUSIÓN DEL PROYECTO
- Blog del PEI-Palomino:
www.palominocultural.wordpress.com
- Open Architecture Network:
http://openarchitecturenetwork.org/projects/palomino
-PublicaciónPEI-Palomino2010:
http://issuu.com/mauriciochaves/docs/palomino__proyectos_que_transportan_a_la_realidad?
AID=10829131&PID=3662453&SID=skim725X685026Xed9f4b12a3ef6ce8744e4a3091e6743b
- Wikipedia, Palomino, Colombia:
http://en.wikipedia.org/wiki/Palomino,_Colombia
Periódico Diario del Norte:
http://www.diariodelnorte.net/generales/regionales/6292-casa-de-la-cultura-y-de-los-deportesse-dieron-al-servicio-estudiantes-de-la-javeriana-desarrollan-proyecto-ecosocial-enpalomino.html
- Inteligencias Colectivas. Zoohaus
http://www.inteligenciascolectivas.org/
ALIANZAS
•
•
•
•
•
•
•
Colectivo Español Zuloark.
Colectivo Español de Diseño y Arquitectura Zoohaus. Inteligencias Colectivas.
Politécnico de Torino.
Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo-AECID.
Policía Nacional de Colombia. Dirección de Antinarcóticos.
Corpoguajira.
SENA.
INVERSIÓN
-LA RECTORIA ASIGNO: $11´998.400 DE LOS CUALES A MARZO 30 SE HABIAN EJECUTADO:
$ 6´311.662,oo
- FACULTAD
DE
ARQUITECTURA
Y
DISEÑO
$34´760.632,oo
EN
MATERIALES
APORTO:
-LOS DEPARTAMENTOS DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO EN VIAJES DE
PROFESORES:
$ 6´800.000,oo
-APORTE DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN VIAJES Y COMPRA DE MATERIALES POR SU
CUENTA:
$150´000.000,oo
La implementación del Plan Emergente de Desarrollo para Palomino permite el desarrollo de
estrategias puntuales, tanto de innovación tecnológica e innovación social, de manera acorde a
un esquema general a corto, mediano y largo plazo. Uno de los principales objetivos es que el
desarrollo de todas estas propuestas se materialicen por iniciativa y gestión de la comunidad
misma, buscando que la Universidad o los distintos aliados funcionen cada vez más como
soporte y cada vez menos liderando los procesos. Autogestión y autodeterminación
Acta Fundación Palomino Cultural
Palomino Cultural
6. RETRO (ALIMENTACIÓN) COLECTIVA
Re-flexión desde alumnos, comunidad y profesores sobre el proceso y las posibles proyecciones.
El proyecto de Palomino y la investigación desarrollada ha dejado tanto en los alumnos como en
los profesores y la comunidad una serie de enseñanzas y experiencias muy importantes para su
vida, formación y cohesión con una comunidad altamente vulnerable.
Las proyecciones del proyecto son múltiples y de un gran alcance tanto académico como social,
sí se tiene en cuenta que el trabajo con la Comunidad de Palomino y la Facultad continua gracias
al Proyecto Nuevos Territorios, que cada semestre con sesenta alumnos de arquitectura y
diseño seguirá abordando y viajando a Palomino, al Departamento de la Guajira y visitando el
Territorio de la Sierra Nevada, para encontrar soluciones desde la arquitectura y el diseño a los
problemas que aquejan está importante región del país.
Desde nuestra perspectiva consideramos necesario revisar algunas de las acciones realizadas y
analizar el interés de la comunidad en participar activamente en la resolución de algunas de sus
problemáticas como son:
1. La inseguridad.
2. Los problemas de salud derivados por la falta de un acueducto y alcantarillado
apropiado con el tratamiento respectivo del agua.
3. El tratamiento de las basuras.
4. La calidad del puesto de Salud.
5. La baja calidad del sistema escolar y la deserción estudiantil.
6. La falta de comedores comunitarios para los niños.
7. La pobreza, el desempleo y la falta de oportunidades de trabajo.
8. La baja calidad de vida en general de los habitantes.
9. El abandono institucional.
10. La falta de tolerancia.
11. La discriminación racial y social.
12. La destrucción del medio ambiente.
13. La pérdida de la identidad cultural y las tradiciones.
14. La falta de apoyo a la cultura, el bienestar y el deporte por parte de las autoridades.
15. La corrupción institucional.
16. La pérdida del patrimonio cultural representado en las comunidades indígenas que allí
habitan.
17. El deterioro del patrimonio natural representado en los nevados, los páramos, ríos,
bosques y la fauna en general.
El impacto a todo nivel del trabajo realizado es importante, sin embargo el futuro depende de la
continuidad del proyecto y del apoyo que la Universidad le quiera dar al proyecto.
7. CONCLUSIONES
Re-visión y posibles proyecciones
Revisión y posibles proyecciones.
Las Debilidades, Oportunidades, fortalezas y Amenazas de un trabajo como el realizado pueden
resumirse así:
Debilidades:
1. El proyecto está en un proceso incipiente y por lo tanto fácilmente puede ser
abandonado tanto por parte de la Universidad como por parte de la comunidad.
2. No existen lazos fuertes de compromiso por parte de la Universidad o la comunidad que
permitan la apropiación y apoyo a los proyectos ejecutados hasta el momento.
3. La continuidad del trabajo depende del apoyo de la Universidad.
4. Los vínculos y relaciones no se han logrado consolidar.
5. El esfuerzo realizado hasta el momento por parte de la Universidad, los alumnos y
profesores es susceptible de perderse si no existe un compromiso institucional con el
proyecto PEI/Palomino Sierra Nevada.
6. Las autoridades y directivas de la Universidad no han dimensionado la importancia, el
impacto en los estudiantes y en la comunidad de palomino, del trabajo realizado hasta
el momento.
Oportunidades:
1. Los contactos realizados por el PEI, con la Fundación Cerrejón Guajira Indígena aseguran
la articulación del trabajo en el corto plazo con las diferentes comunidades indígenas.
2. La comunidad ha comenzado a entender sus problemáticas y con el tiempo puede llegar
a entender que uniéndose puede resolver algunas cosas sin necesidad del Estado como
única posibilidad.
Fortalezas:
1. La Universidad, la Facultad de Arquitectura y Diseño, sus alumnos y profesores han
generado una gran confianza en los lideres comunitarios y en los habitantes en general.
2. La seguridad gracias a la intervención de la Policía antinarcóticos llevada por el PEI ha
mejorado y la población se siente más tranquila.
3. La Construcción de Casa de la Cultura y la Oficina de los Deportes facilitan los procesos
de articulación y cohesión de la comunidad.
4. Los baños secos construidos y los cursos de educación y capacitación dictados a los
niños pueden ser replicados por la población sus viviendas como una alternativa al
problema de la contaminación de las aguas subterráneas.
5. La idea de la Fundación Palomino Cultural para ser creada con los lideres del Pueblo en
las áreas de Danza, Música, Tradiciones, Jardín Botánico, arquitectura y urbanismo,
permiten la apropiación mantenimiento, continuidad y desarrollo tanto de los
proyectos ejecutados como de nuevos proyectos a corto, mediano y largo plazo.
6. La participación y la motivación de los estudiantes y profesores de la Facultad así como
de los diferentes grupos de investigación que han participado en el trabajo permiten
asegurar la continuidad del proyecto.
7. Las alianzas construidas por el PEI con diferentes instituciones tanto del Estado como
privadas, permiten vislumbrar la continuidad y permanencia del trabajo en el Pueblo.
8. El interés de los lideres del Pueblo por estar en contacto permanente con los profesores
y alumnos de la Facultad permiten asegurar la integración de una unión colectiva
interesante a futuro.
9. La Presidencia de la República y su oficina de acción social han expresado y reconocido
la importancia del trabajo publicando el proyecto en su página web.
10. Los contactos a nivel internacional que el PEI ha realizado, permiten contar a futuro con
el apoyo de instituciones como la Agencia de Cooperación Española y colectivos de
Alemania, USA, México, Ecuador, Argentina, Brasil etc.
11. El trabajo realizado por el PEI a nivel de la WEB tanto en Wikipedia el la cual se monto
en inglés toda la investigación de Palomino, como Architectural Open en el cual se
monto el proyecto urbanístico, arquitectónico y de diseño e innovación social, ha
permitido la difusión del proyecto a nivel mundial, con innumerables respuestas,
comentarios y accesos a la información por el publico en general.
Ver:
Wikipedia Palomino, La Guajira (Versión en Ingles)
http://en.wikipedia.org/wiki/Palomino,_Colombia
Wikipedia Palomino, La Guajira (Versión en Español)
http://es.wikipedia.org/wiki/Palomino_%28La_Guajira%29
Open Architecture Network
http://openarchitecturenetwork.org/projects/palomino
Otros Proyectos Construidos
“Zuloark”
Una primera de conocimiento y análisis de la realidad existente que dibujó el marco de
necesidades del lugar. El nivel escaso de desarrollo infraestructural tanto a nivel urbano como a
nivel privado es uno de los puntos más críticos del pueblo; las redes de saneamiento son
prácticamente inexistentes, no hay apenas un sistema de recogida de basuras, el agua de
subsuelo está contaminada por el desbordamiento de las fosas sépticas, etc. La falta de recursos
sociales y culturales es otro de los temas claves en Palomino. La violencia y lucha armada están
presentes en el pueblo, condicionando absolutamente la vida de Palomino, hasta tal punto que
muchos de los jóvenes optan por entrar a formar parte de grupos armados.
Se han construido varios prototipos y estrategias dotacionales en respuesta a las necesidades
detectadas en la primera fase del trabajo.
Una red de baños secos que impide la necesidad de crear una infraestructura de alcantarillado
agresiva. Los baños secos parten de la realidad, de que al separar los residuos sólidos de los
líquidos, se frena el proceso insalubre y se permite, tras un tiempo de tratamiento pasivo, que lo
que quede sea productivo. También se ha construido en uno de los solares públicos un pozo de
agua potable para provisionar a las familias que tienen falta de esta.
Una Casa de la cultura y una oficina para los deportes, construidas mediante técnicas
tradicionales locales y que generan proyectos de cohesión social y cultural, posibilitando a los
habitantes más jóvenes a tener alternativas más amplias de desarrollo vital. Todos los
prototipos han sido construidos por agentes locales en modelos de trabajo de expertos con
aprendices que dan capacitación profesional a los habitantes del lugar.
Un urbanismo eventual. El proyecto de generar actividades y eventos organizados por los
habitantes de Palomino ha sido uno de los puntos fuertes de la propuesta, ya que a través de
estos se ha generado una red importante entre agentes locales y agentes de fuera, que hemos
llamado PALOMINO CULTURAL. Una asociación que busca la mejora del pueblo, en sus
infraestructuras, en sus procesos culturales, en su urbanismo y arquitectura, en el desarrollo de
actividades comunitarias y en relación con instituciones públicas. PALOMINO CULTURAL busca
que los proyectos cuenten con la mayor autonomía posible, pero a la vez, que todos los agentes
que estén proponiendo actividades para el pueblo puedan trabajar coordinadamente, de
manera cooperativa.
Todavía queda mucho camino por recorrer en Palomino. Dar continuidad a los proyectos
infraestructurales que mejoren condiciones de saneamiento e higiene, Construir dotaciones que
permitan a los habitantes más desfavorecidos del pueblo tener las necesidades básicas cubiertas
así como seguir generando redes de trabajo asociativas que den cohesión social y cultural, son
aspectos de urgencia para la población.
Toda financiación por parte hasta ahora del proyecto se ha invertido en costes directos a
posibilitar estas mejoras. De esta manera el beneficio total de las ayudas es para el disfrute y
desarrollo de la propia comunidad.
Proyecciones
Comedor comunal infantil para 300 niños + Biblioteca, en el barrio de La
Sierrita de Palomino
“Zuloark”
En el barrio de La Sierrita en Palomino se alimentan mediante fondos de ayudas no
gubernamentales a aproximadamente 300 niños pertenecientes a 150 familias, en su mayoría
afrodescendientes e indígenas (Koguis). Estas provisiones son manipuladas y suministradas de
manera muy precaria, en condiciones donde los niños no tienen sitio para comer, con los
problemas higiénicos y de salubridad que esto conlleva. Así mismo es este barrio uno de los más
afectados en el tema de precariedad de instalaciones sanitarias urbanas.
Proponemos desarrollar un “comedor polivalente infantil”, que mezcle sus funciones con los de
aula de estudio-biblioteca y vestuarios. Se acompaña el programa con la incorporación de
infraestructuras de saneamiento, incorporando tres baños secos y un pozo para el
abastecimiento de agua. El proyecto se diseñará a través de procesos participativos, y se
construirá combinando aportaciones comunitarias, contratación de agentes expertos locales y a
través de procesos autoconstructivos de enrolamiento y aprendizaje. La comunidad, ha cedido
un solar en una situación muy próxima al espacio donde hoy estos niños son atendidos. El
sistema constructivo principal será la Guadua (bambú), poniendo en contacto a expertos de la
zona con agentes locales que están interesados en la recuperación de este elemento en el
pueblo, generando redes de trabajo y capacitación para los jóvenes. No se pretende solucionar
de manera puntual el problema del abastecimiento de material de construcción natural
(Guadua), sino generar sistemas de producción del mismo que posibiliten economías sostenibles
futuras en la región. Es primordial para la propuesta el uso de sistemas reversibles que no sean
agresivos con el medio ni con la sociedad en la que se implantan. Los mismos fueron usados en
las experiencias anteriores teniendo una acogida popular muy alta. Esto nos permite generar
nuevas arquitecturas que sirvan como modelo para futuros desarrollos locales. La falta de
espacios domésticos que permitan las funciones de habitabilidad básicas es otro punto crítico en
la población de Palomino. La construcción de dotaciones públicas comunitarias solventa el
problema mediante la estrategia de generar espacios domésticos públicos, generando
intercambio y promoviendo la cohesión social de Palomino.
La metodología del proceso de construcción se realizará mediante la herramienta Inteligencias
colectivas, que se lleva desarrollando desde el comienzo del proyecto y que pretende catalogar
y rescatar inteligencias constructivas tradicionales no estandarizadas, aplicándolas en nuevos
prototipos arquitectónicos que sean ejemplares.
Se construye en paralelo el proyecto de gestión y mantenimiento involucrando a otras
instituciones locales que están participando después de las primeras fases del proyecto, como
son: Corpoguajira, SENA y la Gobernación de la Guajira. En el fondo se trata de desarrollar un
programa ya existente, y dotarle de la infraestructura y de los apoyos necesarios para que
continúe dignamente. Así como el sistema de cultivo de Guadua que recupere economías
locales y se consigan plusvalías para la comunidad.
Aprovechando la actividad, se generarán distintas acciones de urbanismo eventual paralelas y se
aprovecharán los recursos de material sobrante que obtengamos para desarrollar
microprogramas auxiliares en distintos espacios del pueblo. Del mismo modo se revisará todo lo
ejecutado hasta hora y se efectuará el mantenimiento que exija, para adecuarlo a la situación
actual.
Entre el equipo técnico de profesionales ligados al proyecto hay arquitectos, sociólogos,
expertos en comunidades y constructores de la zona con conocimiento de la tecnología local y
en la problemática de la zona. Todos los agentes participantes están muy estrechamente ligados
al pueblo y los vecinos de Palomino, parte fundamental que realiza un seguimiento exhaustivo y
la evaluación de las propuestas
VISIBILIZACIÓN DEL PROYECTO A NIVEL GUBERNAMENTAL
En la página de Acción social de la Presidencia de la Republica sale publicado un artículo
sobre el proyecto que se ha realizado en Palomino. El nombre del articulo es “Sociedad en
construcción en Palomino. La reconstrucción de una pequeña ciudad rural en
Colombia” y el siguiente link es el enlace en donde aparece este articulo.
http://www.colombiaenaccion.gov.co/2011/06/03/sociedad-en-construccion-en-palomino-lareconstruccion-de-una-pequena-ciudad-rural-en-colombia/
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