VICEMINISTERIO DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA ALTERNATIVA SISTEMAS COMPUTACIONALES Documento de Trabajo 2014 PROPUESTA DE EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES A) TITULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA: SISTEMAS COMPUTACIONALES B) DATOS GENERALES: DEPARTAMENTO: DIRECCION DISTRITAL: CEA: FORMACIÓN TECNICA TECNOLOGICA: NIVEL: SISTEMAS COMPUTACIONALES Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio C) DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN La formación técnica, tecnológica y productiva en Sistemas Computacionales en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo está orientado a fortalecer conocimientos, valores, habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas empleadas con eficiencia, responsabilidad y creatividad asumiendo emprendimientos sostenibles que aporten al desarrollo local y mejoren la sustentabilidad y bienestar social de las familias en diferentes contextos socioculturales. En la actualidad, los avances de las tecnologías de la información y la comunicación implican comprender los lenguajes y las herramientas de programación como nuevas exigencias de actualización de conocimientos técnicos y tecnológicos para responder a las exigencias laborales, procesos de producción, transformación, comercialización e industrialización. La oferta práctica productiva favorece el desarrollo de habilidades y destrezas para conocer y comprender los componentes, dispositivos y software, manipular los programas de ofimática, resolver problemas aplicando las tecnologías y técnicas de programas computacionales, diagnosticar e identificar fallas en los sistemas y programas computacionales, ensamblar, reparar y mantener los componentes del hardware y realizar la instalación del software correctamente, elaborar programas básicos, diseñar e implementar páginas web y manejar el potencial de las nuevas tecnologías de información y comunicación que benefician la agilidad de los procesos productivos en varios ámbitos laborales. El fortalecimiento de las destrezas técnicas y tecnológicas aportan a la construcción de la soberanía científica y tecnológica con identidad propia para mejoran las capacidades laborales asumiendo emprendimientos y liderazgo en la gestión administrativa, logrando la sostenibilidad y sustentabilidad de la producción y bienestar de las comunidades en diferentes contextos. En ese sentido, la formación es integral, actualizada y con alto valor socio comunitario, humanístico y tecnológico que motivan a ejercer de forma inmediata lo aprendido para aplicar soluciones integrales a problemas que surgen en la vida cotidiana, asumiendo la responsabilidad de brindar servicios de calidad en el manejo de equipos y sistemas computacionales principales para asegurar la generación de ingresos económicos con dignidad que permitan mejorar sus condiciones de vida. D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION Hay interés por ingresar a una oferta de educación técnica acorde a los avances de la tecnología en los sistemas de computación. Muchas personas tienen interés en aprender a manejar la computadora para insertarse a espacios laborales que implican habilidades y destrezas en el manejo de procesadores de textos. Existen personas que buscan una profesionalización acelerada y de corta duración en computación. Los ámbitos labores actuales exigen conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de los sistemas computacionales como requisitos en la actividades productivas. Existe un elevado número de personas con alto interés de aprender a manejar la computadora para realizar su trabajo. E) ESPACIOS DE TRABAJO Los espacios laborales posibles son: Crear y administrar su propia empresa Administra unidades productivas en informática Asesor de seguridad en sistemas de cómputo Administrador de telecentros comunitarios Facilitador de procesos de desarrollo personal en sistemas computacionales Promociona y facilita el desarrollo de cursos cortos en manejo de computadoras Es técnico de empresas públicas o privadas. desempeñarse como técnicos en los departamentos de sistemas de la industria, comercio y oficinas. F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR Perfil de egreso. A la conclusión de la oferta de educación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales, contamos con personas productivas y emprendedoras para gestionar el funcionamiento legal de unidades productivas articulando valores comunitarios, capacidades, habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas en el manejo de equipos de computadoras para manejar procesadores de textos, resolver problemas aplicando las tecnologías y técnicas de programas computacionales, diagnosticar e identificar fallas en los sistemas computacionales, reparar o cambiar los componentes y el software correctamente, realizar la instalación del computador, elaborar programas sencillos, diseñar e implementar páginas web, realizar mantenimiento y administración de software, hardware y redes para atender con calidad a las demandas que surgen en las diferentes organizaciones, empresas e instituciones. Cuadro 1: PERFIL GENERAL Y DIMESIONES EN LA MALLA CURRICULAR Dimensiones de la persona Ser Saber Hacer Decidir Técnico Básico Perfiles por niveles Técnico Auxiliar Técnico Medio Cuenta con iniciativas, responsabilidad y creatividad para compartir con la población servicios básicos de ofimática. Cuenta con responsabilidad y creatividad para asumir trabajos al servicio de la comunidad. Tiene alto compromiso social y responsabilidad para concretar oportunidades de trabajo en la comunidad. Cuenta con saberes y conocimientos básicos de diferentes programas de ofimática en el manejo de equipos computarizados para iniciar emprendimientos económicos. Adquiere conocimientos precisos en el manejo de internet, ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento de computadoras. Cuenta con capacidades de diseño y programación esenciales para asumir emprendimientos con administración transparente de proyectos educativos, comunitarios productivos sostenibles. Utilizan ambientes saludables, técnicas básicas en sistemas computacionales y manejo de información para desarrollar servicios de transcripción e impresión de textos, informes y documentos en diferentes actividades productivas. Tiene habilidades y destrezas para ensamblar, configurar, reparar y dar el respectivo mantenimiento de las computadoras para el funcionamiento de los diferentes programas de aplicación en diferentes ámbitos laborales. Tiene conocimientos para administrar equipos, programas computacionales y crear software para fortalecer el funcionamiento legal de pequeñas unidades productivas y promocionar productos diversos. Cuenta con propuestas concretas para iniciar emprendimientos con la aplicación de programas computacionales para su respectiva promoción y venta. Cuenta con habilidades para realizar asesoramiento técnico en el manejo de herramientas y equipos computacionales para dar respuesta oportuna a necesidades y actividades laborales. Cuenta con habilidades y destrezas para crear diseños de páginas web y capacidades para realizar mantenimientos y reparación de computadoras. G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Brindamos servicios técnicos con eficiencia, responsabilidad y de buena calidad en el manejo de información, elaboración de variedad de documentos de textos, informes y manuales con diseños de excelente presentación realizando el ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento de computadoras para el funcionamiento de los diferentes programas de aplicación en diferentes ámbitos laborales para facilitar la implementación de soluciones a problemas que se presentan en el software y hardware de equipos computacionales en diferentes empresas públicas y privadas. SER: Brindamos servicios técnicos con eficiencia, responsabilidad y de buena calidad SABER: en el manejo de información, elaboración de variedad de textos, documentos, informes y manuales con diseños de excelente presentación HACER: realizando el ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento de computadoras para el funcionamiento de los diferentes programas de aplicación en diferentes ámbitos laborales DECIDIR: para facilitar la implementación de soluciones a problemas que se presentan en el software y hardware de equipos computacionales en diferentes empresas públicas y privadas. H) ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR La organización de la malla curricular para la Formación Técnica Tecnológica en “Sistemas Computacionales” en los CEAs, está organizada en base a módulos en tres áreas de saberes y conocimientos que se explican a continuación. 1. Área humanística aplicada: El desarrollo del módulo humanístico plantea el fortalecimiento de valores socio comunitario como la responsabilidad, unidad, inclusión, dignidad, solidaridad, respeto, complementariedad y transparencia como valores esenciales que aportan a la convivencia y armonía con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien. En este entendido, el desarrollo de los módulos y las acciones prácticas productivas de los procesos formativos en los CEAs están orientados a generar procesos que facilitan la participación y el dialogo horizontal trabajo en comunidad para aprender desde la reflexión colectiva para el bienestar común. 2. Técnica productiva-Formación Técnica Tecnológica: (Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio) En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos formativos están orientados a la formación integral de las personas para fortalecer saberes, conocimientos, habilidades y destrezas con prácticas concretas relevantes y útiles para resolver problemas de la vida cotidiana, incorporarse al ámbito laboral para el ejercicio profesional y continuar con estudios superiores que requieren en su desarrollo permanente. El aporte esencial en la formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales es contribuir a potenciar capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen las regiones. Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales que facilitan la solución de problemas sociales, fortalecen habilidades y destrezas para buscar o crear oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región. 3. Emprendimiento Son resultados creativos de los procesos de construcción comunitaria que surgen en función de las vocaciones y potencialidades productivas de cada territorio y región. El desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y prácticas emprendedoras son fundamentales para responder de forma íntegra a las expectativas laborales que motivan a las personas en los procesos que se desarrollan en los diferentes CEAs. En ese sentido, es valioso incursionar y crear espacios para compartir desde una mirada positiva las prácticas de emprendimientos que plantean las personas en sus propias vidas, como instancias de aprendizaje comunitario que incentivan la generación de proyectos comunitarios, creación de pequeñas empresas, asociación o emprendimiento familiar para iniciar, consolidar y mejorar los planes de desarrollo local. El desafío de los emprendimientos es lograr que las personas ejerzan lo que aprenden y logren articularse en unidades productivas que posibilitan el desarrollo de iniciativas propias para su realización personal, social, cultural, económica y productiva con aporte al desarrollo en los territorios para vivir bien en armonía con todo. 4. Módulo emergente En el marco de la flexibilidad y la diversidad de las regiones, municipios y comunidades, los módulos emergentes son definidos y articulados creativamente por el equipo de facilitadores para asegurar una formación integral, pertinente y productiva a partir del reconocimiento y análisis de las necesidades de aprendizaje en cada CEA para asegurar capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios productivos. Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL SABERES Y CONOCIMIENTOS COMUNIDAD Y SOCIEDAD COSMOS Y PENSAMIENTO MODULOS MODULOS MODULOS EMERGENTE 80 HORAS EMERGENTE 100 HORAS EMERGENTE 100 HORAS HUMANÍSTICA APLICADA MOD. 3 VIDA, TIERRA Y TERRITORIO ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Y SISTEMAS OPERATIVOS 100 HORAS CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLOGICA ALGORITMOS 120 HORAS OFIMÁTICA 120 HORAS INTERNET EMERGENTE 120 HORAS ENSAMBLAJE, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS 120 HORAS EMERGENTE 100 HORAS EMERGENTE 80 HORAS PROGRAMACIÓN WEB 100 HORAS EMERGENTE 80 HORAS EMERGENTE 80 HORAS 800 TÉCNICO BÁSICO 400 TÉCNICO AUXILIAR EMPRENDIMIENTO TOTAL NIVEL TÉCNICO INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN Y ESTRUCTURA DE DATOS 120 HORAS PROGRAMACIÓN 120 HORAS EMERGENTE 100 HORAS 14 ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS 100 HORAS EMERGENTE 80 HORAS EMERGENTE 80 HORAS EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS 100 HORAS 800 TÉCNICO MEDIO 3 20 *Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica en “Sistemas Computacionales” hasta Técnico Medio sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA. Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y productiva En el cuadro anterior se observa la organización de la Malla Curricular de la Educación Técnica, Tecnológica en Sistemas Computacionales en los 3 niveles: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. I) MAPA DE CONTENIDOS A continuación presentamos la malla curricular de la Formación Técnica Tecnológica en “Sistemas Computacionales” con su respectivo “mapa de contenidos”, como referencia fundamental para generar procesos prácticos productivos y pertinentes que aseguran la formación integral de las personas. Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES TECNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Y ALGORITMOS INTRODUCCIÓN A LA SISTEMAS OPERATIVOS 1. Estructuras de control PROGRAMACION Y 1. Conceptos y terminología básica de -Básica ESTRUCTURAS DE informática -Secuencial DATOS -Información -Condicional 1. Concepto de datos -Hardware -Cíclica -Tipos de datos simples. -Software 2. Algoritmos de búsquedas -Tipo abstracto de 2. Generación de computadoras -Búsqueda datos. -Primeras computadoras -Recorridos y ordenamientos -Estructuras de control -Ultimas computadoras -Algoritmo 2. Básicas: -Introducción Windows -Proceso -Secuencial -Encender y apagar las computadora -Programa -Condicional -El ratón o mouse 3. Estructura de control -Cíclica. -El menú contextual -Secuencia 3. Estrategias de -El doble clic -Selección resolución -Conocer el teclado o consola -Iteración -Estructuras de datos 3. Sistema Operativo 4. Estrategias de resolución (registros, arreglos y -El escritorio y sus elementos -Algoritmos de búsqueda archivos). -Las ventanas -Inserción -Estructura de datos -Cambiar el fondo del escritorio -Eliminación lineales. 4. Operaciones con carpetas y con -Ordenamiento 4. Algoritmos archivos -Noción de eficiencia -Algoritmos de -Carpetas -Introducción a herramientas búsquedas -Unidades y medios de de diseño de programas -Algoritmos de almacenamiento -Noción de tipo abstracto de recorridos -Los archivos datos -Algoritmos de -Crear archivos ordenamientos. -Guardar archivos PROGRAMACIÓN WEB 5. Archivos de acceso -Copiar y pegar archivos 1. Introducción al PHP -Secuencia y aleatorio -Cambiar el nombre al archivo -PHP como lenguaje de Organizaciones y -Borrar o eliminar archivos programación. accesos -El código PHP interpretado 6. Fundamentos de OFIMÁTICA -Instalar apache y PHP Informática. 1.El procesador de textos Word 2. Variables -Concepto de -Las barras de herramientas -Aproximación conceptual programación -Crear documentos (contiene determinados imperativa. -Abrir un documento datos, textos o números). -Algoritmo, proceso, -Guardar un documento -Constantes programa. -Cerrar un documento -Tipos de datos en PHP -Estructura de control 2. Formato de un texto 3. Vectores en PHP (secuencia, selección, -Portapapeles -Operadores iteración) -Fuente -Estructuras de control -Variables simples y -Párrafo -Las funciones estructuradas. -Estilos 4. Procesamiento de -Tipos de datos -Edición formularios predefinidos y definidos 3. Insertar -Paginas -Tablas -Imágenes -Textos -Encabezado y pie de pagina 4. Diseño de página -Configuración de pagina -Párrafo -Organizar 5. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos 6. Hojas de cálculo -Las barras de herramientas -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 7. Formato de un texto -Portapapeles -Fuente -Número -Estilos -Celdas -Alineación -Edición -Modificar 8. Insertar -Paginas -Tablas -Ilustraciones -Filtros -Gráficos 9. Diseño de página -Configuración de pagina -Ajustar área de impresión -Organizar 10. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos 11. Fórmulas -Funciones -Aplicaciones 12. Diseñador de presentaciones -Las barras de herramientas -Sesiones PHP -Envio de email con mail() PHP dispone de la función mail() -MySQL desde PHP habiendo conectado a la base de datos -PHP orientado a objetos ALGORITMOS 1. Estructuras de control -Básica -Secuencial -Condicional -Cíclica 2. Algoritmos de búsquedas -Búsqueda -Recorridos y ordenamientos -Algoritmo -Proceso -Programa 3. Estructura de control -Secuencia -Selección -Iteración 4. Estrategias de resolución -Algoritmos de búsqueda -Inserción -Eliminación -Ordenamiento -Noción de eficiencia -Introducción a herramientas de diseño de programas -Noción de tipo abstracto de datos por el usuario. -Arreglos -Procedimientos y funciones. -Parámetros formales y actuales. -Estrategias de resolución: algoritmos de búsqueda, inserción, eliminación, ordenamiento. -Características de la programación estructurada (modularización, legibilidad, mantenibilidad, reusabilidad) PROGRAMACIÓN 1. Registro -Archivos -Recursión -Estructuras de datos dinámicos. -Concepto de referencias. -Punteros. -Listas vinculadas simples y dobles. -Arboles binarios de búsqueda. 2. Algoritmos de búsqueda, inserción, eliminación y ordenamiento. -Noción de eficiencia. -Introducción a herramientas de diseño de programas. -Noción de tipo abstracto de datos. 3. Implementación de un sistema. -Sistemas de representación: Bases numéricas. -Representación de -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 13. Formato de diapositiva -Portapapeles -Diapositiva -Fuente -Párrafo -Dibujo -Edición 14. Insertar -Diapositiva -Tablas -Imágenes -Ilustraciones -Vinculo -Texto -Multimedia 15. Diseño de página -Temas -Variantes -Personalizar 16. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos -Transiciones -Animación -Presentación con diapositivas Vista. INTERNET 1. Aproximaciones conceptuales -Que es el internet -Breve historia de los avances en las nuevas tecnologías de la información 2. Servicios de internet -Navegación y búsqueda de información -Tratamiento estratégico y ético de la información -Los buscadores -Guardar una imagen de internet -Imprimir una página de internet 3. Servicios de comunicación -Crear un correo electrónico -Conversaciones en línea (chats, foros, números enteros y racionales. 4. Concepto de sistemas operativos. -Niveles de lenguajes de programación. 5. Lenguajes Assembler. -Lenguajes de alto nivel. -Microprogramación. -Sistemas de manejo de ventanas. -Compiladores, ensambladores, vinculadores, depuradores, editores. -Redes de computadoras. PROGRAMA WEB 1. Introducción al PHP -PHP como lenguaje de programación. -El código PHP interpretado -Instalar apache y PHP 1. Variables -Aproximación conceptual (contiene determinados datos, textos o números). -Constantes -Tipos de datos en PHP 3. Vectores en PHP -Operadores -Estructuras de control -Las funciones 4. Procesamiento de formularios -Sesiones PHP -Envió de email con mail PHP dispone de la función mail -MySQL desde PHP habiendo conectado a la base de datos -PHP orientado a objetos correo electrónico, facebook) -Ventajas y desventajas de las redes sociales -Recomendaciones para navegar en internet -Citar fuentes de internet consultadas. -Creación de opciones de internet enlaces con office ENSAMBLAJE, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS 1. Ensamblaje -Introducción -El Case -Tarjeta Madre -Procesador -Las memorias -Unidades de almacenamiento -Buces y conectores -Tarjetas controladoras 2. Configuración -Configuración de la BIOS -Preparar el disco duro -Disco de inicio -Instalación del sistema operativo -Drivers o controladores -Instalación de programas o utilitarios -Crack y parches 3. Mantenimiento -Introducción -Electrónica de computadoras -Técnicas de soldado -Mantenimiento de fuentes de poder -Mantenimiento de fuentes -Mantenimiento de lectores -Mantenimiento de teclado -Mantenimiento del mouse -Mantenimiento de impresoras DISEÑO DE PROYECTOS EMPRENDIMIENTOS 1. Emprendimientos comunitarios y PyMES -Técnicas de creación de emprendimientos comunitarios y PyMES -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES -Puesta en marcha de una empresa comunitaria y PyMES 2. Reglas básicas de inversiones -uso de portafolios para generar utilidades -Importancia de conservar el ingreso -Conversión de la obligación en activo -Riesgos 3. Establecimiento de PyMES -Tipos de emprendimiento -relación de PyMES, mercado de valores y entidades financieras 4. Plan de emprendimientos comunitarios -Definición de la visión y objetivos de emprendimientos comunitarios -Localización de la comercialización y producción -La estructura, elección de la naturaleza jurídica, organigramas y recursos humanos -Licencia legal de funcionamiento 5. Fuentes de financiamiento -Presupuesto y acceso a las fuentes de financiamiento J) DISEÑO DEL MÓDULO Campo de Saberes y Conocimientos: Comunidad y Sociedad Área de Saberes y Conocimientos: Humanística Aplicada Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Y SISTEMAS OPERATIVOS Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación del Módulo Metodológicas SER Desarrollamos con 1. Conceptos y terminología Práctica: Se verifica: Práctica HACER responsabilidad básica de informática Observación de la Realiza la SABER habilidades y -Información estructura de una demostración del DECIDIR destrezas en el -Hardware computadora y sus manejo inicial del manejo del sistema -Software componentes e instalación sistema operativo 2. Generación de de cables para su respectivo computarizado. computacional computadoras encendido. aplicando saberes -Primeras computadoras Se analiza: Teoría Manejo inicial de un equipo Explica las partes, y conocimientos -Ultimas computadoras de computadora. del lenguaje de la -Introducción a sistemas componentes y pasos informática básica, operativos iniciales para Teoría: componentes y -Encender y apagar las manejar un equipo Revisión e investigación operaciones para computadora de computadora sobre la historia del producir variedad -El ratón o mouse hardware y software del de productos -El menú contextual Utiliza el lenguaje ordenador con la ayuda del necesarios para la -El doble clic técnico del equipo de facilitador ampliando los vida de las -Conocer el teclado o computadora en los conocimientos y aplicando personas. consola procesos de los saberes y destrezas en el 3. Sistema Operativo manipulación. CPU. -El escritorio y sus elementos Explicación de los pasos a Se valora: Valores -Las ventanas y seguir para manejar el Comunica -Cambiar el fondo del comparte con equipo de computadora. escritorio responsabilidad y 4. Operaciones con Analizar la importancia y respeto el manejo de carpetas y con archivos utilidad de la computadora los equipos de la Producto Realiza prácticas del manejo del CPU para la utilización de los programas y los accesorios del computador. - Carpetas -Unidades y medios de almacenamiento -Los archivos -Crear archivos -Guardar archivos -Copiar y pegar archivos -Cambiar el nombre al archivo -Borrar o eliminar archivos para las actividades computadora. cotidianas, espacios laborales y desarrollo de un Se evidencia: territorio. Exposición gráfica de los procesos del Valoración: manejo del CPU para Comunica con claridad la utilización de los términos técnicos de la programas y los computadora y realiza con accesorios del responsabilidad e higiene el computador. manejo de los equipos de la computadora comunicando Producción: Realiza la demostración del manejo básico de operaciones en la computadora. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: OFIMÁTICA Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Desarrollamos 1. El procesador de textos Práctica: HACER habilidades y -Las barras de herramientas Ejercicios de observación en SABER destrezas en el -Crear documentos la utilización del teclado DECIDIR manejo de -Abrir un documento para introducir información herramientas -Guardar un documento en el procesador de textos, tecnológicas -Cerrar un documento hojas de cálculo y disponibles para 2. Formato de un texto presentaciones de procesar -Portapapeles diapositivas para identificar diferentes tipos de -Fuente funciones y aplicaciones en textos, utilizar -Párrafo las actividades cotidianas. hojas de cálculo y -Estilos Dialogamos sobre las programas de -Edición utilidades de procesadores presentaciones 3. Insertar de textos, hojas de cálculo y que facilitan las -Paginas presentaciones de actividades -Tablas diapositivas en las ´productivas de las -Imágenes actividades cotidianas. personas y -Textos comunidades en -Encabezado y pie de pagina Experimentación directa con diferentes ámbitos 4. Diseño de página las computadoras utilizando y contextos -Configuración de pagina el procesador de texto, socioculturales. -Párrafo hojas de cálculo y -Organizar presentaciones de 5. Impresión de diapositivas en las documentos actividades cotidianas. -Las maneras de ver un Redacción de cartas, textos, documento y su informes. configuración Evaluación Producto Se verifica: Práctica Uso del teclado, encendido de la computadora e ingreso a una página para demostrar el manejo de procesadores de textos, hojas de cálculo y presentaciones con diapositivas con temáticas sociales relevantes. Uso de herramientas disponibles para la impresión de la producción: Se analiza: Teoría Exposición en grupo para describir y sintetizar las características de los procesos que comprende la ofimática utilizando diapositivas interesantes y divertidas. Cartas Informes Manuales Planillas de salarios y presentación de resultados en una Feria de emprendimientos locales. -Imprimir documentos 6. Hojas de cálculo -Las barras de herramientas -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 7. Formato de un texto -Portapapeles -Fuente -Número -Estilos -Celdas -Alineación -Edición -Modificar 8. Insertar -Paginas -Tablas -Ilustraciones -Filtros -Gráficos 9. Diseño de página -Configuración de pagina -Ajustar área de impresión -Organizar 10. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos 11. Fórmulas -Funciones Teoría: Explicación demostrativa de los procesos a seguir con el procesador de texto, diseño de página y alineación de un texto. Ejemplificación de tipos de documentos que se pueden desarrollar en hojas de cálculo. Análisis comparativo sobre el uso y la importancia del uso de procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones de diapositivas en las actividades cotidianas. Demuestra su comprensión en la impresión de documentos. Aplicación de pruebas escritas sobre el funcionamiento y la importancia de la ofimática básica y sus herramientas. Se valora: Valores Manejo responsable del procesador de texto. Precisión y la eficiencia en el Debate sobre la importancia manejo de hojas de de las herramientas cálculo. Interés y la aplicación computacionales creativa de las desarrolladas. funciones del Realizan impresiones de presentador de documentos producidos. diapositivas Construyen participativamente diversas presentaciones utilizando procesadores de textos, hojas de cálculo y presentaciones de diapositivas. Se evidencia: Producción Demostración práctica de procesos y herramientas utilizadas en ofimática. -Aplicaciones 12. Diseñador de presentaciones -Las barras de herramientas -Crear documentos -Abrir un documento -Guardar un documento -Cerrar un documento 13. Formato de diapositiva -Portapapeles -Diapositiva -Fuente -Párrafo -Dibujo -Edición 14. Insertar -Diapositiva -Tablas -Imágenes -Ilustraciones -Vinculo -Texto -Multimedia 15. Diseño de página -Temas -Variantes -Personalizar 16. Impresión de documentos -Las maneras de ver un documento y su configuración -Imprimir documentos -Transiciones Valoración: La participación responsable, la iniciativa, el interés, y la responsabilidad que asumen en el manejo de procesadores de textos, hojas de cálculo y creatividad en las presentaciones de diapositivas. Producción: Diseño de documentos como cartas, informes, manuales, planillas de presupuesto y presentación de diapositivas con temáticas relacionadas al desarrollo local Se evidencia: Producción Impresión de documentos producidos. -Animación -Presentación con diapositivas vista. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: INTERNET Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Aplicamos con 1. Aproximaciones Práctica: HACER responsabilidad y conceptuales Difusión de carteles de SABER creatividad -Que es el internet invitación a la población DECIDIR diversas técnicas -Breve historia de los para participar como de navegación en avances en las nuevas clientes en los talleres. internet para tecnologías de la Realiza prácticas de buscar y información diferentes peinados seleccionar 2. Servicios de internet efectuados como prácticas información -Navegación y búsqueda de guiadas a partir de la confiable y información demostración modelada relevante que -Tratamiento estratégico y por el/la facilitadora. contribuye a ético de la información procesos de -Los buscadores Realizan prácticas de comunicación y -Guardar una imagen de peinados con costos desarrollo internet mínimos a los grupos permanente en el -Imprimir una página de folclóricos durante las marco de los internet festividades culturales. avances 3. Servicios de tecnológicos y la comunicación Teoría: actualización en el -Crear un correo electrónico Explicación de pasos a ámbito de las -Conversaciones en línea seguir en el ingreso a la red redes sociales. (chats, foros, correo de internet. electrónico, facebook) Demostración de la Evaluación Se verifica: Práctica Se utiliza un equipo de computadora con instalación a internet para demostrar el manejo y navegación en internet. Se analiza: Teoría La creatividad en la presentación de información incluyendo las fuentes de internet consultadas. Describe las ventajas y desventajas de contar con el servicio de internet en la vida de las personas. Se valora: Valores Producto Producción: Realiza una presentación de exploración y navegación en internet con los recursos informáticos disponibles. -Ventajas y desventajas de las redes sociales -Recomendaciones para navegar en internet -Citar fuentes de internet consultadas. -Creación de opciones de internet enlaces con office creación de una dirección de correo electrónico destacando su importancia en la comunicación. Valoración: La capacidad de compartir los diseños creativos de peinados de calle, de fiesta y de fantasía como prácticas guiadas en la comunidad. La capacidad de búsqueda de información en internet y compartir con claridad las técnicas aplicadas. Se evidencia: Producción En diapositivas y con fotos comparten los procesos de Producción: investigación Investigación participativa y realizados. presentación de informes relacionado con la edición de videos. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computarizados MÓDULO: ENSAMBLE, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación del Módulo Metodológicas SER Desarrollamos 1. Ensamblaje Práctica: Se verifica: Práctica HACER habilidades y -Introducción Observación crítica de los Aplicación de SABER destrezas en los -El Case procesos realizados por el conocimientos de los DECIDIR procesos de -Tarjeta Madre facilitador. diversos periféricos ensamblar y -Procesador del computador para desarmar e -Las memorias Experiencia directa con los ensamblar y instalar -Unidades de equipos de computadoras desarmar e instalar computadoras almacenamiento para operar con las un computador. empleando -Buces y conectores máquinas. saberes y -Tarjetas controladoras Se analiza: Teoría conocimientos de 2. Configuración Teoría: Describe la diversos -Configuración de la BIOS Presentación de video para estructura periféricos del -Preparar el disco duro desarrollar conocimientos anatómica del PC. computador -Disco de inicio sobre la anatomía básica efectuando -Instalación del sistema del PC, periféricos y Reconoce diversos mantenimiento operativo observar el sistema de periféricos del preventivo, -Drivers o controladores funcionamiento de la computador. correctivo y -Instalación de programas o computadora. realizar la utilitarios Se valora: Valores instalación de los -Crack y parches Análisis colectivo sobre el Responsabilidad y sistemas 3. Mantenimiento funcionamiento de la cuidado permanente operativos, -Introducción computadora. aplicado en la software de base -Electrónica de computadoras operatividad con los y los drivers. -Técnicas de soldado Uso de herramientas y equipos de -Mantenimiento de fuentes equipos para realizar los computación. de poder procedimientos explicados. -Mantenimiento de fuentes Se evidencia: Producto Prácticas de ensamblar, desarmar e instalar un computador hasta ponerlo en funcionamiento listo para trabajar. -Mantenimiento de lectores -Mantenimiento de teclado -Mantenimiento del mouse -Mantenimiento de impresoras Valoración: Participación responsable y solidaria en los procesos de ensamblar, armar e instalar la computadora. Producción: Construcción de un diseño de algoritmo para la solución de un problema. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: ALGORITMOS Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Fortalecemos el 1. Estructuras de control Práctica: HACER pensamiento -Básica Observación crítica de los SABER lógico y las -Secuencial procesos realizados por el DECIDIR habilidades de -Condicional facilitador. resolución de -Cíclica problemas a partir 2. Algoritmos de búsquedas Experiencia directa con los del desarrollo de -Búsqueda equipos de computadoras conocimientos y -Recorridos y ordenamientos para operar con las destrezas creativas -Algoritmo máquinas. en la comprensión -Proceso de estructuras -Programa Teoría: base de 3. Estructura de control Presentación de video para aplicaciones para -Secuencia compartir el desarrollo de programarlas y -Selección algoritmos resolver -Iteración problemas 4. Estrategias de resolución Análisis colectivo sobre el utilizando -Algoritmos de búsqueda uso de algoritmos en la Producción Realizan la instalación de los sistemas operativos, software de base y los drivers. Evaluación Se verifica: Práctica Aplicación de conocimientos de algoritmos. Se analiza: Teoría Describe los pasos que se desarrolla en la aplicación de algoritmos con las herramientas de la computadora. Reconoce la importancia de utilizar algoritmos. Producto Planteamiento de algoritmos para resolver problemas. herramientas del sistema computacional. -Inserción -Eliminación -Ordenamiento -Noción de eficiencia -Introducción a herramientas de diseño de programas -Noción de tipo abstracto de datos resolución de problemas. Uso de procedimientos utilizados en la aplicación de algoritmos explicados. Se valora: Valores Responsabilidad y creatividad en el planteamiento de un algoritmo. Se evidencia: Producción Realizan variedad de ejercicios con algoritmos utilizando las herramientas ce la Producción: Uso de herramientas computadora. computacionales para la presentación de una estructura de algoritmo para resolver un problema concreto. Valoración: Participación responsable y creativa en la aplicación de algoritmos. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: PROGRAMACION WEB Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Fortalecemos 1. Introducción al PHP Práctica HACER habilidades y -PHP como lenguaje de Creación de diseño de SABER destrezas en la programación. páginas web en base al uso DECIDIR creación -El código PHP de algoritmos. responsable y interpretado Teoría creativa de -Instalar apache y PHP Explicación demostrativa en diseños de 2. Variables páginas web y la -Aproximación conceptual los equipos de computador para diseñar páginas web instalación de (contiene determinados estáticas y dinámicas. ambientes de datos, textos o números). prueba en computadoras para simular el funcionamiento de una red wan aplicado a programas que funcionan con servidores de internet a partir de conocimientos de programación. -Constantes -Tipos de datos en PHP 3. Vectores en PHP -Operadores -Estructuras de control -Las funciones 4. Procesamiento de formularios -Sesiones PHP -Envio de email con mail() PHP dispone de la función mail() -MySQL desde PHP habiendo conectado a la base de datos -PHP orientado a objetos Evaluación Producto Se verifica: Práctica Conoce algoritmos que son utilizados en la aplicación de diseños de páginas web. Se analiza: Teoría El manejo teórico y práctico de la programación web. Muestran la instalación de ambientes de prueba en computadores locales para simular el funcionamiento de una red wan y presentación de diseños de páginas web. Análisis en equipos de Se valora: Valores trabajo para definir diseños Participación de páginas web a proponer. responsable y Socialización de diseños de trabajo en equipo. páginas web. Capacidad de comunicar con Valoración Participación activa, transparencia dudas responsable y creativa en e inquietudes. los procesos de trabajo en Se evidencia: equipo. Producción Producción Páginas web Diseñan páginas web diseñadas. estáticas y dinámicas usando algoritmos implementados en PHP. Creación de la página web y publicarlo en la red de internet. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACION Y ESTRUCTURA DE DATOS Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación del Módulo Metodológicas SER Desarrollamos 1. Concepto de datos Práctica: Se verifica: Práctica HACER habilidades y -Tipos de datos simples. Experiencia directa en el Utiliza las SABER destrezas en la -Tipo abstracto de datos. procesamiento de datos en herramientas del DECIDIR resolución de -Estructuras de control el computador. computador para problemas 2. Básicas: desarrollar un matemáticos -Secuencial Teoría: programa sencillo diseñando -Condicional Explicación demostrativa de que facilite el manejo programas -Cíclica. la programación y de información. sencillos a partir 3. Estrategias de resolución. estructuración de datos de elementos y -Estructuras de datos básicos. Se analiza: Teoría aspectos (registros, arreglos y Comprensión de relevantes de la archivos). Análisis colectivo sobre el conceptos representación de 4. Estructuras de datos funcionamiento de la informáticos para la la información en lineales (Pilas-Colas). computadora. programación. el computador. 5.Algoritmos Algoritmos de búsquedas Uso de herramientas y Análisis de la Algoritmos de recorridos equipos para realizar el estructura para Algoritmos de procedimientos explicado. utilizar variedad de ordenamientos. funciones del 6.Archivos de acceso Valoración: computador. -Secuencia y aleatorio: Participación responsable y organizaciones y solidaria en los procesos de Se valora: Valores accesos ensamblar, armar e instalar Responsabilidad, 7. Fundamentos de la computadora. interés y cuidado Informática. permanente en el -Concepto de programación Producción: manejo de los imperativa. Aplicación de elementos equipos de Producto Realizan programas sencillos para resolución de problemas matemáticos, -Algoritmo, proceso, programa. -Estructura de control (secuencia, selección, iteración) -Variables simples y estructuradas. -Tipos de datos predefinidos y definidos por el usuario. -Arreglos -Procedimientos y funciones. -Parámetros formales y actuales. -Estrategias de resolución: algoritmos de búsqueda, inserción, eliminación, ordenamiento. -Características de la programación estructurada (modularización, legibilidad, mantenibilidad, reusabilidad) informáticos para elaborar computación. en equipo un programa sencillo. Se evidencia: Producción Manejo de datos en el computador. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: PROGRAMACION Dimensión Objetivo Holístico SER HACER SABER DECIDIR Fortalecemos habilidades y destrezas en la resolución de problemas empleando algoritmos para la elaboración de programas que faciliten el almacenamiento y manejo de información para diferentes actividades y procesos de producción. Contenido del Módulo 1. Registro -Archivos -Recursión -Estructuras de datos dinámicos. -Concepto de referencias. -Punteros. -Listas vinculadas simples y dobles. -Arboles binarios de búsqueda. 2. Algoritmos de búsqueda, inserción, eliminación y ordenamiento. -Noción de eficiencia. -Introducción a herramientas de diseño de programas. -Noción de tipo abstracto de datos. 3. Implementación de un sistema. -Sistemas de representación: -Bases numéricas. -Representación de números enteros y racionales. 4. Concepto de sistemas Orientaciones Evaluación Metodológicas Práctica Se verifica: Práctica Observamos variedad de Aplicación de videos sobre programación. algoritmos para la elaboración de Diálogo e intercambio de programas. características comunes encontradas en Se analiza: Teoría programación vía internet. Conoce las estructuras de datos Elaboración de estructura de para representar la datos. información en unidades de Teoría almacenamiento en Presentación ejemplificada los discos. de herramientas y estructuras de datos Socializan propuestas almacenados en un disco. de programas en Análisis en grupos sobre cada equipo de programas y el tipo de trabajo. lenguaje de programación utilizado. Se valora: Valores Participación Definición de programas a responsable y realizar en cada equipo de solidaria en los trabajo. procesos de elaboración de los Exposición de grupos de programas y trabajo para presentar compartir Producto Elaboración de programas usando un lenguaje de programación. operativos. -Niveles de lenguajes de programación. 5. Lenguajes Assembler. -Lenguajes de alto nivel. -Microprogramación. -Sistemas de manejo de ventanas. -Compiladores, ensambladores, vinculadores, depuradores, editores. -Redes de computadoras. propuestas de aplicación de conocimientos y los algoritmos aprendidos habilidades para en la realización de trabajar en equipo. programas. Se evidencia: Producción Valoración Almacenamiento y Participación responsable y manejo de creativa en el diseño de cantidades masivas programa aplicando de información en un capacidades de trabajo en disco. equipo. Producción Organiza estructuras de datos e información en el desarrollo de algoritmos para resolución de problemas. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS Dimensión Objetivo Holístico SER HACER SABER DECIDIR Desarrollamos habilidades y destrezas en la detección de flujos de información y plantearse modelos matemáticos para resolver problemas de la empresa integrando programas para formar sistemas de información y diseñar bases de datos asumidos con responsabilidad para aportar al desarrollo de emprendimientos comunitarios Contenido del Módulo 1. Introducción -Fundamentos de sistemas de información -Modelos -Modelo Físico y Conceptual -Ciclo de vida del software -Otros modelos de desarrollo de software 3. Requerimientos -Técnicas para recolectar información -Determinación de requerimientos básicos 3. Métodos estructurados de desarrollo -Métodos estructurados -Métodos orientados a procesos 7. Análisis -Diagramas de Flujos de datos. -Especificación de procesos -Diccionario de datos -Diagramas de transición de estados. -Diagramas entidad relación -Especificación de requisitos Orientaciones Metodológicas Práctica Observación de la lógica a seguir en los métodos estructurados de desarrollo. Evaluación Realizar un estudio de análisis y diseño de un sistema informático para Ejercicios de aplicación en la resolver un recolección de información Se analiza: Teoría problema de la Conoce modelos de realidad o apoyar Teoría desarrollo de un Explicación demostrativa de software. emprendimiento los modelos estructurados, diagramas y diseños. Socializan propuestas de diseños en cada Análisis y exposición de equipo de trabajo. diseño de modelos a partir del planteamiento de Se valora: Valores Participación creativa saberes y conocimientos. y responsable. de Debates sobre los usos y Capacidad beneficios de la compartir propuestas de innovación. computadora. Valoración Se verifica: Práctica Aplicación de modelos y técnicas para planteamiento de diseños. Producto Se evidencia: Producción La creatividad en la aplicación de diseños bases Diseño de un sistema para de datos y la capacidad de informático resolver un problema compartir su propuesta. específico. 8. Diseño -Introducción al diseño -Análisis de las transacciones y transformaciones -Diseño de entradas -Diseño de salidas -Diseño del diálogo GUI (interfaz gráfica de usuario) -Diseño modular -Diseño procedimental Producción Socializan propuestas de diseño de sistemas para el manejo de una base de datos. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimiento Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Sistemas Computacionales MÓDULO: DISEÑO DE PROYECTOS EMPRENDEDORES Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Fortalecemos 1. Emprendimientos Práctica: HACER capacidades en la comunitarios y PyMES Socio-drama para SABER aplicación de -Técnicas de creación de comunicar el significado de DECIDIR técnicas y emprendimientos espíritu emprendedor, herramientas comunitarios y PyMES temperamentos, prácticas de la -Proceso de creación del personalidad, carácter e administración y emprendimiento comunitario inteligencia emocional. contabilidad y PyMES básica para -Puesta en marcha de una En equipos de trabajo consolidar el empresa comunitaria y PyMES definen una idea de funcionamiento 2. Reglas básicas de negocio legal de la inversiones Realizan preguntas para implementación -uso de portafolios para conocer el mercado de proyectos generar utilidades sociocumunitarios -Importancia de conservar el Dialogan y reflexiona sobre productivos ingreso productos y servicios a Evaluación Producto Se verifica: Práctica El empleo de elementos que contienen los perfiles de proyectos. La novedad de los planes de negocio. Diseño de proyecto concluido para su respectiva implementación Se analiza: Teoría La participación en el diseño y descripción de ideas de proyectos y negocios que plantean llevar adelante en los emprendimientos sostenibles que permitan generar ingresos económicos para asegurar el sustento familiar de las diferentes comunidades en la diversidad de contextos territoriales integrando el uso de tecnología computacional que agiliza el manejo de datos e información. -Conversión de la obligación en activo -Riesgos 3. Establecimiento de PyMES -Tipos de emprendimiento -relación de PyMES, mercado de valores y entidades financieras 4. Plan de emprendimientos comunitarios -Definición de la visión y objetivos de emprendimientos comunitarios -Localización de la comercialización y producción -La estructura, elección de la naturaleza jurídica, organigramas y recursos humanos -Licencia legal de funcionamiento 5. Fuentes de financiamiento -Presupuesto y acceso a las fuentes de financiamiento ofertar y plantean formas comunitarios de organizar los recursos proponiendo humanos. diferentes actividades de gestión para Se analiza en grupo la consolidar el proceso rentabilidad de las ideas de de aprendizaje negocios planteados. colectivo a través de la Situación actual de su reflexión crítica. organización, el negocio que va iniciar o en el que Se valora: Valores actualmente trabaja la La participación activa organización y ventajas de y responsable para su organización. ejecutar acuerdos consensuados. Presentación y La capacidad de socialización de la compartir las ideas de descripción de ideas de negocio. negocios que plantean llevar adelante al interior Se evidencia: de los equipos de trabajo. Producción Las capacidades de Teoría: análisis, síntesis y Presentación ejemplificada comprensión de los en power point del proceso procesos a seguir en la de establecimiento de formulación del emprendimientos emprendimiento comunitarios. comunitario. La exposición se alterna La habilidad del con espacios destinados a participante de aplicar la elaboración y producción conceptos teóricos a practica en los equipos de la práctica. trabajo. Plenarias para compartir la producción lograda. Valoración: Participación activa y compromiso social para asumir con responsabilidad la construcción de emprendimientos comunitarios. Producción: Plan de negocio formulado para comercializar productos y servicios de calidad Contiene redacción de la visión y objetivos del emprendimiento Redacción de estatuto y reglamento del emprendimiento. Elaboración organigrama emprendimiento. del del K) MODALIDADES DEL PROCESO FORMATIVO La formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales en el Nivel: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial. La Modalidad Presencial, se caracteriza por generar una relación horizontal de aprendizaje comunitario basado en el diálogo, que motiva la reflexión y análisis como elementos esenciales para asumir acciones de cambio y mejora frente a los problemas sociales y responden a las expectativas de fortalecimiento que buscan las personas para generar emprendimientos comunitarios productivos sostenibles. Los procesos pedagógicos se orientan a promover espacios reales que fortalecen la capacidad creadora, basados en la metodología “aprender haciendo” considerando que el ciclo de aprendizaje es práctico productivo, altamente motivante en cada uno de sus momentos. Del cual la práctica posibilita la formación técnica tecnológica en Sistemas Computacionales. Las orientaciones metodológicas a seguir son la práctica que implica la experiencia y experimentación; la teoría como la comprensión de conceptos y teorías a profundizar y explicar la realidad social; la valoración como los momentos de reflexión basada en valores comunitarios y la producción concebido como la elaboración creativa de procesos y resultados tangibles e intangibles. El rol de las y los facilitadores, dinamizan el proceso, su aplicación y utilidad de lo aprendido por el grupo de participantes en todos los niveles de formación. Esta modalidad posibilita formas alternativas de conocimiento y aprendizaje compartido. Implica una participación más activa y comprometida de las y los participantes porque el proceso promueve una formación integral actualizada, centrada en el fortalecimiento de habilidades socioproductivas, adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades productivas y generar emprendimientos comunitarios productivos sostenibles que permitan vivir dignamente. La práctica en los espacios pedagógicos productivos realizados de manera comunitaria, implica realizar procesos de observación crítica, diálogo horizontal, reflexión y análisis crítico, debate, investigación y experimentación en el manejo de técnicas, maquinarias, equipos y herramientas tecnológicas que favorecen la adquisición de habilidades para un desempeño en calidad de Técnico Medio de la mención elegida. La modalidad semipresencial, es una formación que combina momentos presenciales programados con autoaprendizaje desarrollado con autonomía y responsabilidad por las y los participantes. Esta modalidad exige la disponibilidad de materiales que faciliten el autoaprendizaje y seguimiento programado para verificar la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades definidas en la formación técnica tecnológica elegida. L) REQUISITOS DE INGRESO El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”. M) EVALUACIÓN El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación Alternativa y Especial. N) MODALIDAD DE PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN Al concluir la formación se extenderá la certificación correspondiente de Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio para el ejercicio de la mención en condiciones de igualdad de oportunidades y acceder a espacio laborales de manera digna y responsable. La misma que estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y adultas, de acuerdo a reglamento específico.