Tratamiento de la información

Tratamiento de la información
APRENDIZAJES ESPERADOS
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Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos.
Buscar y seleccionar información de diversos textos con propósitos definidos.
Tomar notas sobre la información, incorporando el vocabulario preciso.
Condensar o ampliar la información según el tipo de texto y la finalidad.
Plasmarla en un documento adecuado a la finalidad para comunicarla.
FASES DEL PROCESO DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
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Seleccionar un tema.
Buscar información sobre él.
 Identificar lo que se sabe sobre el tema y, a partir de ahí, elaborar una lista ordenada de
preguntas para buscar información que amplíe el conocimiento.
 Revisar distintos materiales, impresos o electrónicos, y seleccionar los que se consideren
pertinentes en relación con las preguntas planteadas previamente.
Leer e interpretar textos informativos.
 Anticipar información a partir de indicios textuales (por ejemplo, componentes gráficos o vocabulario)
 Distinguir ideas que resulten relevantes de acuerdo con los propósitos de búsqueda.
 Identificar enunciados que introduzcan información (como las oraciones temáticas o las definiciones) y enunciados que amplíen o complementen la información (como las explicaciones o los ejemplos)
 Cotejar información en el texto para resolver contradicciones en la interpretación.
 Identificar diversos puntos de vista expresados en un texto.
Interpretar la información de tablas, gráficos, esquemas…
 Reconstruir el orden de un proceso o una clasificación a partir de un diagrama.
 Resolver problemas interpretando la información de uno o más gráficos.
 Localizar información específica de un texto y relacionarla con la que se presenta en diversos gráficos (por ejemplo, una tabla y una gráfica, un mapa y una tabla); verificar la información relacionando texto y recursos gráficos.
Tomar notas en función de las preguntas formuladas.
Elaborar resúmenes con la información recolectada
Elaborar fichas para conservar la información; registrar nombre de autor, título del material consultado, lugar de edición, editorial y año de publicación.
Elaborar folletos, trípticos o documentos adecuados para difundir la información obtenida.
 Utilizar procesadores de texto y formatea documentos.
 Elaborar presentaciones adecuadas al tema, con calidad formal y conceptual.
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Tratamiento de la información
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
INDICADOR
 Obtiene y organiza la información.
 Maneja diferentes fuentes y
formatos.
 Analiza, contrasta y completa.
 Toma notas y hace resúmenes.
 Revisa y reescribe, integrando
la información en sus producciones.
 Participa en eventos comunicativos formales.
 Utiliza las TIC en la búsqueda,
procesamiento y comunicación
de la información
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
Identifica la información más
relevante, relativa al tema propuesto o a las preguntas planteadas, en documentos dados, tanto
impresos como electrónicos.
Reconoce coincidencias y discrepancias de información cuando
son muy evidentes.
Toma algunas notas sobre la
información localizada, pero necesita ayuda para establecer los
apartados del tema.
Describe los resultados obtenidos.
Identifica información principal y
secundaria con relación al tema
propuesto y hace algunas preguntas para guiar la búsqueda. Maneja diferentes fuentes, con ayuda
de orientaciones.
Elabora resúmenes o esquemas
con la información, con orden y
corrección.
Comunica la información en documentos, si se le facilita el modelo.
Utiliza procesadores de texto y
herramientas informáticas, de
modo elemental, para elaborar los
documentos con que comunicar la
información.
Plantea preguntas sobre el tema a
tratar. Busca distintas fuentes y en
ellas selecciona y registra información con un fin preciso, recogiéndola en esquemas o resúmenes propios.
Contrasta la información, identificando similitudes, contradicciones
y aspectos complementarios.
Escribe textos integrando la información recogida e incorporando el
vocabulario preciso.
Utiliza con soltura procesadores
de texto para dar formato. Elabora
presentaciones con herramientas
informáticas para comunicar la
información.
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NIVEL 4
Busca, selecciona y registra información de distintas fuentes,
con un fin preciso, recogiéndola
en esquemas o resúmenes.
Valida las fuentes, contrasta e
integra la información, descubriendo lagunas que complementa
por iniciativa propia.
Infiere información no explícita.
Selecciona el formato adecuado
para comunicar la información y
elabora el producto, con calidad
formal y conceptual.
Tratamiento de la información
REPRODUCCIÓN
 Contextos familiares
 Conocimientos ya practicados
 Aplicación de algoritmos estándar
 Realización de operaciones sencillas
 Uso de fórmulas elementales.
CONEXIÓN
REFLEXIÓN
 Contextos menos familiares
 Interpretación y explicación
 Manejo y relación de diferentes sistemas de representación
 Seleccionar y utilizar estrategias de
resolución de problemas no rutinarios.
 Tareas que requieren comprensión y
reflexión
 Creatividad
 Ejemplificación y uso de conceptos
 Relación de conocimientos para resolver problemas complejos
 Generalización y justificación de resultados obtenidos.
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