Número 4 - Universidad Autónoma del Estado de México

VI
oces de
dentidad
Directorio
Dr. en D. Jorge Olvera García
Rector
Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca
Secretario de Docencia
Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal
Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados
M. en D. José Benjamín Bernal Suárez
Secretario de Rectoría
M. en E.P.D. Ivett Tinoco García
Secretaria de Difusión Cultural
M. en C. I. Ricardo Joya Cepeda
Secretario de Extensión y Vinculación
Directorio Revista
M. en D. José Benjamín Bernal Suárez
DIRECTOR
M. en E. Javier González Martínez
Secretario de Administración
M. en D. Jorge Hurtado Salgado
COORDINADOR
Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna
Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
L.L.I. Claudia Velázquez Garduño
EDICIÓN Y DISEÑO
M. en Ed. A. Yolanda E. Ballesteros Senties
Secretaria de Cooperación Internacional
COMITÉ EDITORIAL:
Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien
Abogado General
Lic. en Com. Juan Portilla Estrada
Director General de Comunicación Universitaria
M. en D. y A. E. S. María de Lourdes Sánchez
Estrada
Cronista del Plantel “Dr. Ángel Ma. Garibay
Kintana” de la Escuela Preparatoria
Lic. en D. Jorge Bernaldez García
Secretario Técnico de la Rectoría
Lic. en D. Lucio Ordóñez Huerta
Cronista de la UAP Cuautitlán Izcalli
M. en A. Emilio Tovar Pérez
Director General de Centros Universitarios y
Unidades Académicas Profesionales
Dr. Gonzalo Alejandre Ramos
Cronista del CU UAEM Zumpango
M. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla
Contralor Universitario
M. en S. P. Estela Ortiz Romo
Decana de la UAEM y Cronista del CELe.
Prof. Inocente Peñaloza García
Cronista de la UAEM
Dr. Rubén Mendoza Valdés
Cronista del IESU
IDENTIDAD SIGLO XXI
Comunidad UAEM Haciendo Historia
Cuatro X Cuatro
Voces de Identidad
Un Vistazo a la UAEM
Símbolos – Personajes - Historia
1. Los niños de Papel
Gisela Chávez Badillo
2. El Oro México. Pueblo Mágico y pueblo con
encanto
Ana Caren Vicente Picazo
3. “Expresando mi Identidad” Sintiendo a la
UAEM a través de Arte.
Claudia Velázquez Garduño
4. Plantel “Ignacio Ramírez Calzada” de la
Escuela Preparatoria
Maricela del Carmen Osorio García
5. Facultad de Arquitectura
Jesús Castañeda Arratia
6. Centro Universitario UAEM Atlacomulco
Carlos Chimal Cardoso
7. Unidad Académica Profesional
Chimalhuacan
Noé Jacobo Faz Govea
8. PANEGÍRICO PÓSTUMO (In Memoriam de
un gran Hombre) José Gabriel Yurrieta Valdés
Silvio Pérez Gómez
9. Archivo Histórico. Cartas de Comonfort y
Juan Álvarez al gobernador Plutarco
González
Inocente Peñaloza García
10. “Día de Muertos”. Facultad de Ciencias
Ernesto Olvera Sotres
11. Símbolo Deportivo Institucional.
“Potros”
Ramiro Ramírez Arellanes
12. Edificio Histórico de Rectoría. Patios
Inocente Peñaloza García
13. Fechas del patio de los Naranjos
Inocente Peñaloza García
14. Fechas del patio del Cincuentenario
Inocente Peñaloza García
15. Plutarco González del Pliego. 1813 – 1857
Inocente Peñaloza García
16. José María Luis Mora. 1794 – 1850
Inocente Peñaloza García
17. Felipe Berriozabal. 1827 – 1900
Inocente Peñaloza García
Con un sincero agradecimiento para todos los participantes de la Revista Digital
"Voces de Identidad".
Sus aportaciones en esta edición, nos permiten conocer nuestro mundo universitario,
así también, un pueblo mágico y con encanto de nuestro querido Estado de México;
nuestra identidad a través del arte; documentos históricos; la celebración muy
particular del día de muertos; el Símbolo Deportivo Institucional; los símbolos y
personajes de la historia.
A través de estas líneas; nos unimos al sensible fallecimiento del hombre, el maestro,
el cronista, el Doctor Honoris Causa, al institutense y universitario Ing. José Yurrieta
Valdéz. Descanse en paz.
Asimismo, la Dirección de Identidad Universitaria y el Colegio de Cronistas desea a
toda la comunidad universitaria una Feliz Navidad y un Prospero Año Nuevo 2015.
IDENTIDAD SIGLO XXI
Comunidad UAEM Haciendo Historia
¡Hola! a todos los maestros cronistas y compañeras que trabajan con entusiasmo y actitud día con día en
“Identidad Universitaria”, les comparto una pequeña experiencia en el marco de nuestras tradiciones
“reviviendo a la muerte”, y no podía faltar la presencia de la Biblioteca Dr. Jorge Jiménez Cantú, del Plantel
“Sor Juana Inés de la Cruz” de la Escuela Preparatoria.
¿Les gusta leer libros de terror?,
pues bien, les narraré una peculiar
historia de miedo, porque aunque
ustedes no lo crean, he estado
involucrada directamente con los
“Los niños de papel”.
Y ustedes preguntarán ¿Quiénes
son los niños de papel?, nombré
a sí a lo s e s p e ct r o s q u e s e
encuentran en la Biblioteca “Dr.
Jorge Jiménez Cantú”, del Plantel
“Sor Juana Inés de la Cruz”, de la
Escuela Preparatoria, ubicada al
oriente del Estado de México, en
una población llamada
Amecameca; “originalmente
Amaquemecan, provie ne del
náhualt o mexicano. Sus raíces
son los vocablos amatl, que quiere
decir papel; queme, que significa
señalar o indicar, y can, lugar. Por
lo tanto, Amaquemecan es el
“Lugar donde los papeles señalan
1
o indican”.
Debo comentarles que en el año de
1965, en ésta población, surgió la
necesidad de tener una Escuela
Preparatoria, porque los jóvenes
de esa época, se trasladaban a
Chalco o a la Ciudad de México,
para realizar sus estudios de Nivel
Medio Superior. Después de
muchos esfuerzos, se logró la
c o n s t r u c ci ó n d e l a E sc u e l a
Preparatoria de Amecameca.
Cuentan algunos lugareños, que
atrás de la Presidencia Municipal,
donde está la comandancia de
policía, dejaban en camillas a los
muertitos , ¡Sí! en plena vía
pública, los llevaban ahí para que
sus familiares los identificaran, y
en el terreno que se encuentra casi
enfrente de l a Presidencia
Municipal, hicieron el anfiteatro
(después Hospital General), pues
bien; la Escuela Preparatoria se
encuentra en medio de estos dos
tenebrosos lugares, el terreno
estaba rodeado de “la muerte”.
Entre los años 1975 -1979, el
entonces Director de la Escuela
Preparatoria el Lic. Arturo
Peruyero Sánchez, realizó varias
gestiones ante el Sr. Gobernador
del Estado, el M.C. Jorge Jiménez
Cantú, logrando la
construcción de un edificio
escolar integrado por ocho
aulas en la parte posterior del
edificio principal, autorizando
y dejando pendiente para una
segunda etapa, la construcción de
lo que ahora son: sanitarios y
Biblioteca Escolar.2
Ahora bien, ya que nos situamos
en tiempo y espacio, les diré que
hace poco más de un año trabajo
en el turno vespertino ¿en dónde
creen?, así es, en la biblioteca, Al
principio todo parec ía estar
normal, eran pocos los alumnos
que visitaban la biblioteca, lo cual
quiere decir que estaba “yo solita”
y en repetidas ocasiones,
mientras limpiaba la estantería, se
escuchaba que alguien entraba a
la biblioteca porque sonaba el
sens or de barras que se
encuentra a la entrada, pero al ir a
r e vi sa r q u ie n
había entrado,
no había nadie,
la puerta estaba
cerrada y en
ocasiones
seguía sonando
el sensor, a este
Gisela Chávez Badillo
1. López López, Horacio A. Amecameca, Monografía Municipal, p.13
2. Faz Govea, Noé J. 45 Aniversario, Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” UAEM, p. 37
Biblioteca Dr. Jorge Jiménez Cantú
Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz”
de la Escuela Preparatoria.
suceso no le quise dar importancia, pero las
tardes seguían pasando, a veces, acompañada
de algunos alumnos y en repetidas ocasiones,
yo sola en la fría biblioteca.
Una tarde, hace unos cuantos meses, cuando
registraba en Janium el material que se había
utilizado, vi como una alumna pasó por la parte
de atrás de la estantería, de un lado a otro, pero
lo hizo de una manera extraña, iba con la cabeza
viendo al piso, su rostro lo cubría su cabello
largo, pero aunque fue muy rápido, me pareció
que no iba caminando, sino orbitando, me llamó
la atención, porque si mal no recordaba, nadie
había pasado a la estantería desde hace ya unas
horas, entonces, fui hacia donde ella se dirigió; lo
que yo trataba de hacer era interceptarla antes
de que saliera de entre los pasillos de la
estantería, pero, cuál fue mi sorpresa; ¡no había
nadie!, sin hacer ruido recorrí la estantería,
revisé por debajo de ella, para ver si alguien
estaba caminando por los pasillos y saliera antes
que yo, de alguna manera tenía que ver los pies
de la o las personas que se encontraban, pero
nada, no había nadie, sólo en una sala de
estudio se encontraba el Mtro. Oscar Moysen,
revisando trabajos de sus alumnos (imparte la
asignatura de Computación) y yo, en toda la
biblioteca.
Sentí un poco de miedo, pero tenía que
encontrar una explicación lógica a lo que había
sucedido, así que pensé, ¡alguien se metió y
salió sin que me diera cuenta, debo de ser más
cuidadosa!.
escuchando ruidos en la biblioteca, y yo, como
siempre, tratando de justificar esos ruidos. Una
tarde, solo estaban una alumna y un alumno
trabajando en las mesas que quedan a mis
espaldas, donde se encuentra la computadora
en la que realizo mis registros, solo estábamos
tres personas en la biblioteca, pues de pronto en
la sala de estudios, si, en la sala cuatro, se
escuchó como jalaban las sillas, de inmediato
volteé, a ver si los muchachos que estaban en
las mesas se habían metido y no me habían
avisado, pero no, ellos seguían trabajando
tranquilamente, entonces, no hice caso a ese
ruido, la puerta de la sala cuatro estaba abierta y
desde donde yo estaba no se veía que estuviera
alguien, pensé que tal vez el ruido fue
provocado en otro lado, seguí trabajando en la
computadora, alrededor de las 6:30 p.m. ya casi
oscurecía, y de pronto, se escuchaba como
jalaban las sillas otra vez, pero ahora con más
intensidad, y entreabrían la puerta, pero no se
cerraba ni se habría, entonces los dos alumnos
que se encontraban trabajando en las mesas
también voltearon a ver la sala y les pregunté
¿alguien se metió chavos? No me di cuenta;
ellos se sorprendieron porque mi computadora
está a la entrada de la biblioteca, de cualquier
manera me tengo que dar cuenta si alguien entra
o sale, y me responden: no, nadie; debo
confesarles que si me dio miedo.
Pasaron algunas semanas y observé al fondo
de la estantería sombras que pasaban de un
lado a otro, solo al fondo y se escuchaba cómo
tomaban libros y los volvían a dejar en el
anaquel, estoy sola en esos momentos,
nuevamente tuve que ir a revisar quien andaba
haciendo travesuras, pero ya saben, no hay
nadie, y lo digo en ese tono porque, no puede
ser.
Me armé de valor y fui a ver la sala cuatro,
exacto, no había nadie, pero no quise hacer
caso, minutos más tarde, así, de la nada,
azotaron la puerta de la sala cuatro, la alumna y
el alumno que estaban trabajando, recogieron
de inmediato sus cosas y vi la cara de terror que
puso ella, y les dije: no se asusten chavos fue el
aire, pero créanme, no fue el aire, solo lo dije
para tranquilizarlos, y lograr que ellos se
quedaran más tiempo conmigo en la biblioteca,
pero no lo logré, salieron aterrados de la
biblioteca afirmando que no volverían, porque
espantaban en la biblioteca.
Debo decirles que la biblioteca cuenta con
cuatro salas de estudios, tres de ellas son
pequeñas, pero la sala cuatro es la última y se
encuentra al fondo; es amplia, fría, se percibe un
olor a humedad, y por si fuera poco, la lámpara
del fondo de la sala, se funde constantemente,
por lo que con una lámpara no es suficiente para
alumbrar el espacio; y pasa el tiempo, se siguen
Ella fue la más impactada, el color de la piel de su
rostro se volvió pálido; yo enmudecí, y me
paralicé, no sabía qué hacer, me quedé detrás
del mostrador, esperando que alguien saliera de
las sala cuatro, pero no salió nadie; de pronto, vi
claramente a un alumno, bueno, vi el suéter del
alumno que vagamente se asomó a la ventana
de la sala.
Ya casi terminaba mi jornada laboral, de pronto entró a la
biblioteca Ricardo, un alumno que cursaba el segundo
semestre, obviamente él no sabía nada de lo sucedido y
le pedí de favor que revisara la sala cuatro, que se fijara
si no había alguno de sus compañeros adentro -tuve
sentimientos encontrados al enviar al muchacho a
revisar, pero en verdad que me dio escalofrío y miedo-,
Ricardo se dirigió a la sala cuatro, se metió, prendió la luz
y me dice ¡no hay nadie, mire venga a ver!, con temor, fui
a la sala cuatro y revisé, efectivamente no había nadie,
las ventanas estaban cerradas, eso
significaba que no tenía por qué azotarse
la puerta y mucho menos que se
escuchara que jalaran las sillas.
¿Pero, entonces a quien vi? ¿Quién se
asomó? ¿Quién jaló las sillas? ¿Quién
cerró la puerta?, son preguntas que en
estos momentos me estoy haciendo, y
esta tarde fría y solitaria, me di la
oportunidad de escribir mi experiencia de
terror, de miedo, a un mes de nuestros
festejos de “Día de muertos”; debo
decirles que es frecuente escuchar
ruidos, observar sombras, sentir una
brisa helada y cuando ya casi me quedo
sola en la biblioteca, voy de inmediato a
cerrar la puerta de la sala cuatro, antes
de que se oscurezca, porque siento que
alguien me observa, pero no hago caso y
sigo trabajando, ocupo mi mente en otras
cosas.
Lo terrorífico de ésta historia es: ¡estoy
trabajando todos las tardes en el mismo
lu g a r, y h e t r a t a d o d e v i v i r c o n
escalofríos, angustia y miedo! pero, me
viene a la mente el dicho de mi abuelita que decía: ¡A los
muertos, no debes de tenerles miedo, a los que les
debes temer es a los vivos, hijita!. Pero mientras sea
dicho o verdad, sí da miedo, se pone la
piel de gallina. También dicen que hay
que hablar con ellos, que se les
pregunte ¿qué quieren, o en que se les
puede ayudar?. Pues ya lo hice y
mientras no me hagan nada,
convivimos en santa paz en la misma
biblioteca, los niños de papel y yo.
Los invito para que visiten
Amecameca y de paso, me hacen
compañía.
El Oro México
PUEBLO MÁGICO Y PUEBLO
CON ENCANTO
Por decreto del 13 de octubre de 1902, la
población recibió la categoría de ciudad y la
denominación de El Oro de Hidalgo en honor a
Miguel Hidalgo Y Costilla.
En la ruta de la Independencia hacia la batalla del
Monte de las Cruces, el Padre de la Patria Miguel
Hidalgo y Costilla, al frente del ejército insurgente,
pisó tierras del municipio de El Oro: Tultenango,
Bassoco y La Jordana. Quien aquí reunió
seguidores que le acompañaron en su ruta
independentista.
Al terminar la guerra se reunieron extranjeros y
mexicanos que conocían el valor de las minas de
El Oro.
Dentro de las cuales podemos destacar “La
Esperanza”, “El Consuelo” y “La Providencia” de
las que se extraían oro, plata y zinc.
El ingeniero Vicente Rivafoli, quien ya había
estado en esta zona estuvo en contacto con
Lucas Alamán para la creación de compañías
mineras en Londres, Inglaterra.
Con el capital inglés compraron una empresa
llamada Tlalpujahua Company, con un capital de
$180 000.00, se empezaron a limpiar 86 minas
de esta localidad, más otras siete que estaban en
la zona de El Oro, entre éstas estaban las minas
de Manuel Serrano, Ignacio Rayón y del cura de
Tlalpujahua.
Asimismo, lo que hoy es el municipio de El Oro,
fue territorio insurgente de los hermanos López
Rayón, quienes desde Tlalpujahua abanderaron
la causa de la independencia, con las armas y los
documentos ideológicos perfilaron más tarde la
constitución de 1824, que postuló desde entonces
y para siempre la soberanía de la nación
mexicana.
Ana Caren Vicente Picazo
Alumna del Centro Universitario
UAEM Atlacomulco
Vale la pena también recordar aquellos
e n f r e n t a m ie n t o s r e vo l u c io n a r io s q u e
influyeron para el posterior cierre de las minas.
Al término de la explotación minera, la ciudad
fue decreciendo hasta que fue abandonada
casi en su totalidad, por lo que ahora el turismo
es su más rica veta.
Debido a estos actos heroicos el oro fue
nombrado en el año 2011 como pueblo mágico
y en ese mismo año fue conocido de igual
forma como pueblo con encanto.
En el oro se siguen dando acontecimientos
importantes no solo en lo cultural y en lo
histórico sino de igual forma en lo industrial ya
que ahora se ha construido una universidad en
la zona y se está promoviendo a una mejor
estructura en la terminal de autobuses para
una mejor calidad hacia la población.
El oro ya es reconocido como ciudad heroica lo
cual lo hace un sitio muy atractivo y exclusivo
por sus bellezas naturales y culturales.
Bibliografía:
ROGELIO GARNICA
PRESIDENTE DE EL ORO DE
HIDALGO
http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/gro
ups/public/documents/edomex_archivo/ed
udistancia_pdf_ensayo.pdf
“Expresando mi Identidad”
Sentimos a la UAEM a
través del Arte
Una de las actividades relevantes de la Dirección de
Identidad Universitaria es la de preservar la identidad
universitaria y fomentar el sentido de pertenencia a la
UAEM.
La identidad universitaria es ese conjunto de elementos
culturales que comparte la comunidad universitaria, que
dan sentido a las prácticas cotidianas y orientan sus
acciones. Por lo tanto, sentirse miembro de la comunidad
universitaria, identificarse con su Alma Mater, es parte de
todo un proceso que implica conocer y compartir los
valores, los símbolos, las prácticas cotidianas y los
compromisos sociales que conforman a la universidad.
Conocer y reconocer aquello que identifica a la UAEM y
actuar conforme a sus principios, surge y se desarrolla en
la interacción diaria de la comunidad universitaria con los
símbolos universitarios y la toma de conciencia de su
significado.
La M. en S.P. Estela Ortiz Romo, integrante del Colegio de
Cronistas de la Universidad Autónoma del Estado de
México, en el cuadernillo número 6, titulado “Valores y
Símbolos de la Universidad Autónoma del Estado de
México”, sobre el tema de la identidad, señala que:
“Nosotros gente común que tenemos el privilegio de estar
en la Universidad, debemos estar conscientes de nuestra
responsabilidad, del cultivo de los valores superiores que
esta noble institución nos infunde y la identidad que nos
inspira”.
La identidad Universitaria por su parte, se ha definido
como el conjunto de circunstancias que determinan quién
y qué es una persona.
La identidad universitaria, es una virtud, que debe
fortalecer a toda persona que ha tenido la oportunidad de
formarse profesionalmente en una institución de cultura
abierta al tiempo y al conocimiento. La identidad, es tener
plena conciencia de ser integrante de una comunidad
universitaria, es decir, sentir, participar y estar vinculado
permanente y activamente a las acciones y valores que
les son comunes a los universitarios; es un sentimiento de
lealtad, respeto, agradecimiento, orgullo y
responsabilidad para contribuir al engrandecimiento
institucional.
L.L.I. Claudia Velázquez Garduño
Responsable del Área de Difusión,
Divulgación y Gestión de la Calidad de la DIU
La identidad, incluye el sentido de pertenencia por tener o
haber tenido el privilegio de estudiar en la universidad, de
haber obtenido un título o un grado, de tenerla toda la vida
en la memoria, acompañada de nostalgia y reminiscencia
del pasado como estudiante. La pertenencia, también se
expresa mediante acciones que promueven los valores
universales; en esta situación, los egresados ostentan
con orgullo los blasones y los símbolos que han formado a
las generaciones del Instituto Literario y de la Universidad
autónoma del Estado de México.
Es a través de esta muestra de expresión gráfica que la
Dirección de Identidad Universitaria, buscó que los
alumnos de los planteles de la escuela preparatoria
dependientes de la UAEM crearan y plasmaran en
ilustraciones su sentido de pertenencia e identidad con
nuestra universidad.
En una sorprendente muestra de creatividad, los alumnos
plasmaron los símbolos y valores que identifican a
nuestra prestigiada y emblemática Alma Mater
A continuación, les presentamos a los ganadores del
primer, segundo y tercer lugar de cada Plantel de la
Escuela Preparatoria de nuestra queridísima UAEM.
Esperando que a través de esta muestra de creatividad
por parte de los alumnos, todos los universitarios
percibamos que la identidad universitaria radica en el ser
humano, y siempre puede ser un medio para transformar.
Plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de
la Escuela Preparatoria
Plantel “Nezahualcóyotl” de la
Escuela Preparatoria
Plantel “Cuauhtémoc” de la Escuela
Preparatoria
Plantel “Ignacio Ramírez Calzada”
de la Escuela Preparatoria
Plantel “Dr. Ángel María Garibay
Kintana” de la Escuela Preparatoria
Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz”
de la Escuela Preparatoria
Plantel “Isidro Fabela Alfaro” de la
Escuela Preparatoria
Plantel “Dr. Pablo González Casanova”
de la Escuela Preparatoria
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
MEXICO
1
Planteles de la
Escuela
Preparatoria
4
2
Unidades
Académicas
Profesionales
Facultades
3
Centros
Universitarios
+ un plus: CELe, IESU,
Dirección de Actividades
Deportivas
4 ESPACIOS ACADÉMICOS
4 MARAVILLOSAS HISTORIAS
cuatro
cuatro
La UAEM ofrece 261 programas educativos desde bachillerato
hasta doctorado, que se imparten a través de 9 planteles de la
Escuela Preparatoria, 1 Bachillerato a Distancia, 21
Facultades, 10 Centros Universitarios y 6 Unidades
Académicas Profesionales.
4 X 4 te ofrece la oportunidad de conocer la maravillosa historia
de cada modalidad de espacio académico.
CUATRO CUATRO
1
Plantel
“Ignacio
Ramírez
Calzada” de la
Escuela
Preparatoria
El 18 de septiembre de 1971
se crea como Instituto de
Investigación en Técnicas de
la Enseñanza dependiente del
D e p a r t a m e n to de
Psicopedagogía de la UAEM.
A partir de este momento
comenzó a funcionar con dos
grupos de primer año en el
propio edificio central. Fue
cambiada su sede a su propio
edificio en el año de 1973, y se
le denominó Escuela Preparatoria No. 4,
“Ignacio Ramírez Calzada en junio de
1974.
Durante el rectorado del Dr. Guillermo
Ortiz Garduño (1969 – 1972), se
promovió una reforma académica y
como parte de ella, se implementó el
plan de estudios del bachillerato de dos
años dividido en once bloques de dos
meses cada uno, de los cuales, nueve
eran de tronco común y los dos últimos
de especialidad con siete opciones de
bachillerato.
Esta reforma pretendía lograr la creación
de nuevas carreras, en especial aquéllas
que fueran necesarias para el desarrollo
económico, satisfaciendo así las
necesidades socioculturales de nuestra
entidad federativa. Su vigencia fue de
once años (1971 – 1982) y fue adoptado
por otras preparatorias.
A partir de este año, el plantel toma un
carácter primordialmente propedéutico,
reduciendo de siete a cinco áreas del
bachillerato. Se toma un carácter
formativo, que más que informativo,
pretendía desarrollar la capacidad de
aprender por sí mismo. Este plan de
estudios se llevó a cabo de 1982 a 1991.
En septiembre de 1991, se eligió al
Plantel Ignacio Ramírez para pilotear
dicho modelo y en 1992 se generalizó
para el resto de los planteles.
La Universidad Autónoma de Campeche
adoptó de manera íntegra este plan de
estudios y para tal efecto, catedráticos
de este plantel fueron a capacitar a los
profesores de dicha universidad.
Este nuevo modelo pretendía egresados
que se formaran y consolidaran en
valores, actitudes, conocimientos,
habilidades intelectuales, destrezas y
habilidades psicomotoras.
El bachillerato universitario 2003,
reemplaza al modelo curricular de 1991
y toma un carácter integrador, formativo
y holístico. Pretende la adaptación a
cambios acelerados y de esta forma
responder mejor a procesos y demandas
del contexto.
Este plantel ha desarrollado actividades
de educación continua formando, desde
sus inicios a la fecha a 41 generaciones.
M. en E.P.D. Maricela del Carmen Osorio
García
Cronista del Plantel “Ignacio Ramírez
Calzada” de la Escuela Preparatoria
usca a tus amigos
PHOTOBOOT
CUATRO CUATRO
2
Facultad
de
Arquitectura y
Diseño
La misión de la Facultad de
Arquitectura y Diseño, es formar
profes ionales del diseño,
desarrolladores de espacios
u rb an os y a rq u it e ct ó ni co s,
incluyendo la gestión de éstos,
con un perfil creativo y de alto
nivel, comprometidos con el
desarrollo social, económico y
cultural de la región y el país.
La Facultad de Arquitectura y
Diseño está cumpliendo en el año
20 14, 5 0 añ os d e h abe rse
fundado. En una sesión del H.
Consejo Universitario, el 7 de
febrero de 1964, se aprobó el
inicio de sus actividades, mismas
que dieron inicio el 3 de marzo
del mismo año, siendo Presidente
de la República el Lic. Adolfo
López Mateos y El Dr. Mario C.
Olivera Rector de la Universidad.
La Facultad, que naciera con el nombre de
Escuela de Arquitectura, fue fundada por los
arquitectos: Manuel Barbabosa López,
Héctor Correa González, Alfredo Sánchez
Iniestra, Rodolfo Pérez Ramírez, Ángel
Do mí n gu ez Ve l ázq u ez, Ad ol f o Piñ a
Gutiérrez, Leopoldo Meléndez Sánchez,
Adolfo Monroy Cárdenas, quien fuera su
primer Director y el Profesor Gerardo
Aguilera Aldana.
Directores de la Facultad de Arquitectura y
Diseño: Arq. Adolfo Monroy Cárdenas 1964
– 1970 y breve periodo en 1976; Arq. Héctor
Correa González 1970 – 1973; Arq.
Leopoldo Meléndez Sánchez 1973 – 1976;
Arq. Raúl Olascoaga Carbajal 1976; Arq.
Adolfo Galván Espinosa 1977 – 1981; Arq.
Francisco Martínez Peñaloza 1981 – 1983;
Arq. Jesús Castañeda Arratia 1983,
Secretario Encargado de la Dirección; Dr.
Héctor Paulino Serrano Barquín 1983 –
1985; Dr. Ramón Gutiérrez Martínez 1985 –
1989; Dr. Jesús de Hoyos Martínez 1989 –
1993; Dr. Gustavo Segura Lazcano 1993 –
1997. Dr. Jesús Aguiluz León 1997; Mtro.
Francisco Serrano Dávila 1997 – 2001; D. I.
Enrique Aguirre Hall 2001 – 2005; Dr. Juan
Arturo Ocaña Ponce 2005 – 2009; Mtro.
Jorge Eduardo Valdés Garcés 2009 – 20013
y Maestro Marco Antonio Luna Pichardo,
actual Director.
Con lo ant er ior quiero des tacar,
parafraseando al Lic. Adolfo López Mateos,
que los hombres pasan, pero la obra queda.
Lo que viene a enfatizarse con la filosofía del
actual Rector Dr. Jorge Olvera García
“Humanis mo que Trans fo rma”,
reconociendo la trayectoria de quienes le
han sido su guía.
En 19 64 la ent onces Escu ela d e
Arquitectura, pasa a ser Facultad con la
creación de la Maestría en Planeación
Urbana y Regional. En 1987 se crean las
Licenciaturas de Diseño Gráfico y Diseño
Industrial. En el año 2000 la Licenciatura
en Administración y Promoción de la Obra
Urbana. En el año 2009 se funda el
Doctorado en Diseño. En 1964 la
Facultad operó en el edificio de Rectoría.
En 1975 se cambió a Ciudad universitaria.
Actualmente están certificados todos los
programas de licenciatura y posgrado:
Doctorado en Diseño, Maestría en
Diseño, Maestría en Estudios
Sustentables, Regionales y
Metropolitanos y E spec ialidad en
Valuación de Bienes Inmuebles.
P. M. Jesús Castañeda Arratia
Cronista Facultad de Arquitectura y Diseño
usca a tus amigos
PHOTOBOOT
CUATRO CUATRO
3
Centro
universitario
UAEM
Atlacomulco
Nace como Unidad Académica
Profesional en el año de 1984.
Su creación es del 17 de
septiembre de 1984 y es
inaugu
ra da el 6 de nov ie mbre ,
iniciando actividades con las
Licenciaturas de Contador
Publico, Licenciado en
Administración de Empresas y
ciclos básicos de Ingeniería y
Química.
Tiene su d omi cil io en el
kilometro 60 de la Autopista
Toluca-Atlacomulco a una
distancia de siete kilómetros
de la Cabecera Municipal.
Cuenta con seis edificios para oficinas,
aulas y otros espacios educativos
resultando insuficientes actualmente.
En el año 2008 se construyó un pórtico
peatonal, el cual es una replica del que
se ubica en el edificio de Rectoría en al
Ciudad de Toluca. En el año de 2007 se
realizó un mural en el Edificio “C”.
Destaca la presencia del Árbol de la
Mora, hijo del de Rectoría en Toluca.
Actualmente se ofrecen las
Licenciaturas de Contaduría,
Administración, Informática
Administrativa, Derecho, Psicología e
Ingeniería en Computación. Inició con
250 alumnos en 1984 y actualmente hay
1,330. La planta de maestros asciende a
ciento trece catedráticos.
Alumnos egresados ocupan puestos de
alta gerencia en empresas privadas y
puestos de primer nivel en el sector
público, además los que laboran en su
propia empresa han destacado como
grandes empresarios.
Se ha destacado en la participación
deportiva haciéndose merecedores a
muchos premios y logrando primeros
lugares en varias ocasiones durante la
existencia de este centro.
La presencia ante la sociedad se hace
organizando y participando en veladas
literarias en honor a Isidro Fabela en
Atlacomulco, de Maximiliano Ruiz
Castañeda en Acambay y de José
María Velasco en Temascalcingo.
En el año de 1994 el CELe abrió su
primer grupo de inglés y actualmente
ofrece cursos de inglés, francés e
italiano.
En el mes de agosto de 2008 la
Secretaria de Economía autorizó una
Incubadora de Empresas para este
Centro Universitario.
Este Centro Universitario sigue siendo
el número uno en ofrecer educación
superior a la región norte del estado de
México.
Este Centro Universitario seguirá
preparando y produciendo jóvenes
con nivel de licenciatura como lo
demando la región y el país.
C.P. Carlos Chimal Cardoso
Cronista del Centro Universitario UAEM;
Atlacomulco
usca a tus amigos
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CUATRO CUATRO
4
Unidad
Académica
Profesional
Chimalhuacán
Los antecedentes de la
c r ea ció n d e la U nid a d
Acadé mica Prof es io na l
Chimalhuacán tienen una
gran importancia, nos dice
el Dr. en E. José Hernández
Ramírez, quien es artífice
de la creación de un centro
de estudios que en su
primera etapa es
denominado “Unidad
Académica”.
Chimalhuacán se encuentra
dentro de la denominación
de ciudades hotel y acaso
se identifica con todas las
ciudades conurbadas al
Distrito Federal.
Pudiera parecer que
Chimalhuacán por su cercanía
con el D.F. tiene o goza de todos
los servicios y en realidad no es
así, a pesar de que se está tan
cerca, muestra un rezago muy
importante en lo económico,
político y social.
En este contexto, el atraso en lo
educativo está latente, ya que es
increíble que en Chimalhuacán
hasta 2010 la UAEM haya abierto
sus puertas. Los únicos
antecedentes de la educación
superior nos muestran que para
2000 se habilita el Instituto
Te c n o l ó g i c o d e E s t u d i o s
Superiores de Chimalhuacán que
es donde está ubicado nuestro
centro de estudios, y en 2005 se
abre el Centro Universitario de la
UN A M que se llama
Chimalhuacán, cuenta también
con una Normal Superior que
tiene mayor antigüedad que las
anteriores.
Estas eran las tres alternativas de
educación de Nivel Superior,
entonces al no haber oferta
educativa en el municipio, la
mayor parte de los jóvenes en la
edad de cursar estudios
superiores, o se iban a la UNAM,
la UAM o buscaban el Poli, o la
Universidad en la ciudad de
México.
El Centro Universitario UAEM
Texcoco era a lt e rna t iv a , s in
embargo, los alumnos buscaban
otras opciones; por lo que la opción
de que en Chimalhuacán se hiciera
una extensión de este Centro
Universitario no fue viable.
Fue así como el 27 de mayo de
2010 el H. Consejo Universitario
aprobó el cuerdo de creación de la
Unidad Académica Profesional
Chimalhuacán. UAPCH. En donde
se impertirían las licenciaturas de
Administración y promoción en
Obra Urbana, Seguridad
Ciudadana y Trabajo Social y
Turismo.
Las clases iniciaron el 9 de agosto
de 2010, en 5 salones del TESCH,
y d os semanas despué s los
alumnos se trasladaron a sus
propias instalaciones.
En 2013, siendo ya Rector de la
UAEM el Dr. en D. Jorge Olvera
García se abre la Licenciatura en
Med icina , cu mplien do as í e l
compromiso de la UAEM con la
sociedad de Chimalhuacán de
ofrecer más y mejores opciones de
educación superior a la
comunidad.
M. en D. Noé Jacobo Faz Govea
Cronista del Plantel “Sor Juana Inés de la
Cruz” de la Escuela Preparatoria.
usca a tus amigos
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oces
dentidad
de
En este apartado, queda manifiesta la calidad investigadora de los cronistas de la
UAEM; sus aportaciones nos permiten, en primer lugar, tener presente a quien
hizo historia y dejó su obra, como incansable institutense y universitario, al
maestro que enseñaba con el ejemplo, Ing. José Yurrieta Valdés.
Es muy interesante ver, cómo alumnos del Instituto Literario, son protagonistas
de hechos que transforman nuestra historia. Es así, como en el archivo histórico de
la UAEM, existen documentos que lo acreditan.
La muerte es algo inevitable, sin embargo, el culto a los muertos es una tradición
cultural, cuyas raíces nos muestran su diversidad. Cómo conmemora y celebra
esta tradición la Facultad de Ciencias, es muy interesante.
La actividad deportiva en la UAEM, es institucional, con grandes
representativos tanto en el ICLA como en la UAEM. “Potros“como símbolo
deportivo es importante de conocer y saber su origen.
Los símbolos de la UAEM son la esencia de nuestra institución como identidad,
además, hechos importantes los tenemos plasmados en fechas históricas en los
patios del Edificio Histórico de Rectoría.
En la historia de nuestra Alma Mater, tenemos personajes que dejaron huella
por su paso en esta institución y forjaron así, la universidad que actualmente
disfrutamos, conozcamos algunos de ellos.
PANEGÍRICO PÓSTUMO
(In Memoriam de un gran Hombre)
JoséGabriel
GabrielYurrieta
YurrietaValdés
Valdés
José
Fuiste Mensajero
incansable por la esencia de
tu Nombre.
 Navegaste en el Don de la
palabra, signo de la Historia
y fuiste Apóstol de la Verdad.
 Incansable escudriñador
del Hecho Verídico sin
importarte el signo.
 Rechazaste lo legal
cuando la emoción trajo tu
atención a la plática
aclaratoria.
 No estás presente pero tu
preparación y tu esencia
personales te hacen
imperecedero.
 Vives entre nosotros y en
los que vendrán porque socializamos tu saber.
 Altruista con tus Palmas en galardón, fuiste siempre
humilde con tu Saber.
 Eres y serás Personaje Notable entre universitarios que
te conocieron y te conocerán.
 Eres y serás lo más idéntico a la Universidad.
 Tus Compañeros Cronistas, Colegas y Admiradores, te
aplauden y desean fervientemente:

¡Descansa en Paz!
Silvio Pérez Gómez
(en la CXCV Sesión Ordinaria del Colegio de Cronistas en la FCA.,
viernes 7 de Noviembre de 2014)
Archivo histórico
Cartas de Comonfort y Juan Álvarez
al gobernador Plutarco González
Inocente Peñaloza García
Cronista de la UAEM
El archivo histórico de la Universidad Autónoma del
Estado de México guarda entre sus expedientes
algunos documentos que no abordan asuntos del
Instituto Literario del Estado de México, pero que
tienen indudable valor histórico.
Es el caso de dos misivas dirigidas en el mes de
diciembre de 1856 al entonces gobernador y
comandante militar del Estado de México, general
Plutarco González por dos personajes de la historia
de México: el presidente de la República Ignacio
Comonfort y el ex presidente Juan Álvarez. Ambos
textos hacen referencia a conflictos militares
suscitados a raíz de la Revolución de Ayutla,
movimiento armado que surgió en el estado de
Guerrero con la intención de expulsar
definitivamente del poder al dictador Antonio López
de Santa Ana.
La única explicación que puede darse a la
existencia de estos manuscritos en el Archivo
Universitario es que Plutarco González, originario
de Toluca, fue alumno del Instituto Literario en la
época de José María Heredia y posiblemente las
ligas que conservó con la institución le dictaron la
idea de guardar en su
acervo documentos cuya importancia no se le
escapaba.
1. Revolución triunfante
La revolución de Ayutla comenzó en 1854 y muy
pronto logró el propósito de derrocar a López de
Santa Ana y obligarlo a dejar el país por última vez,
pues aunque sus partidarios se mantuvieron en la
resistencia para abrirle camino a otra reelección
como presidente de México, esto ya no sucedió,
pues Juan Álvarez asumió en forma provisional la
presidencia, luego la dejó en manos de Comonfort
y nombró gobernador a Plutarco González, quien
había combatido a favor de la causa en
Tenancingo y Valle de Bravo.
Mientras Comonfort gobernaba y organizaba el
Congreso que habría de expedir la Constitución
Política de 1857, Juan Álvarez combatía a los
grupos de facciosos que aún estaban levantados
en armas y Plutarco González y otros generales le
ayudaban en esa labor.
2. Las cartas
En una comunicación del 3 de
diciembre de 1856, el presidente
Comonfort se dirige a Plutarco
González en los siguientes
términos:
“El señor General Moreno
me avisa por mensage (sic)
telegráfico, que en este momento,
que son las siete de la noche, las tropas de
su mando han ocupado la ciudad de Puebla.
L os p o rm e no r es d e t an im po r ta n t e
acontecimiento los sabrá usted por el
inmediato correo, y entre tanto, me repito su
afectísimo amigo y servidor.
“Q u e be sa su ma n o: I . Com on f or t.
(Rúbrica)”
En carta del 14 de diciembre de 1856,
remitida desde Quetzalapa, Guerrero, el
general Juan Álvarez escribe:
“Acabo de llegar a este punto
siguiendo a los facciosos que no hay duda
en que van a Huetamo o Iguala donde
estaré hoy precisamente”.
“Como el enemigo puede
querérseme escapar tomando el camino del
monte para salir a Tlacotename, suplico a usted
mande cubrir este punto con la fuerza de
quinientos hombres, seguro de que yo no
dejaré la retaguardia a los rebeldes hasta no
alcanzarlos”.
“Yo espero que no dejará usted de
obsequiar mi indicación para no perder la
oportunidad que se presenta para acabar con
esos perversos”.
“Sigo mi marcha y si
otra cosa ocurriere, le dirigiré
mis letras, entre tanto me
repito su afectísimo amigo y
servidor que besa su mano. J
Álvarez. (Rúbrica)”.
Ambos documentos
e st á n e n e l e x p e d i e n t e
número: A.H.U.A.E.M.
MA/19/1.
“Día de
Muertos”
Facultad
de Ciencias
Ernesto Olvera Sotres
Cronista de la Facultad de Ciencias
La muerte, en el Auditorio de la Facultad de
Ciencias, cantando canciones populares
mexicanas con alusiones jocosas a la otra vida,
ante un nutrido público formado por estudiantes
de la institución.
De la canción de Mercedes Medina: “Viene la
muerte cantando ”:
Viene la muerte luciendo
mil llamativos colores.
Ven, dame un beso Pelona
que ando huérfano de amores.
No le temo a la muerte,
más le temo a la vida.
¡Cómo cuesta morirse
cuando el alma anda herida!
Se va la muerte cantando
por entre la nopalera.
En qué quedamos Pelona
me llevas o no me llevas.
Ofrenda otomí
El viernes 31 de octubre, en la Facultad de
Ciencias se celebró y se conmemoró la
tradicional ceremonia del día de muertos,
cuyas raíces culturales más remotas se
refieren a las culturas mesoamericanas de
pueblos que se desarrollaron en una amplia
región más allá de lo que ahora es el centro-sur
de nuestro país, y que se extendieron a
Guatemala y Centroamérica hace unos tres mil
años, cuando se manifestó como parte de sus
rituales ceremoniales un profundo culto a los
muertos. El sincretismo cultural en la
actualidad incluye ceremonias, visitas a
panteones y la meticulosa elaboración de
ofrendas, entre otras tradicionales actividades
a v e c e s
solemnes y a
veces no
tanto.
El culto a los
muertos en
M é x i c o
adquiere, por
r a z o n e s
históricas,
diferentes
formas de
manifestarse
según las
variadas regiones geográficas de un país tan amplio
como lo es México. Así, las ofrendas se distinguen en
su elaboración y sentimientos que manifiestan.
La Administración actual de la Facultad de Ciencias
mantiene el propósito de preservar las raíces
culturales de nuestros pueblos, llevando a los
estudiantes manifestaciones de este tipo con tal
propósito e invitando a los miembros de la institución
–estudiantes, administrativos y académicos- a
participar ellos mismos en dichas actividades. Fue así
como se verificó un concurso de ofrendas, las que
fueron colocadas por sus autores en diferentes
ámbitos de claustro académico.
Ofrenda azteca
En cierto momento, un amplio jurado, encabezado por
el Director de la Institución, M. en C. Miguel Angel
López Díaz, realizó un recorrido para conocer las
diferentes ofrendas concursantes y las
explicaciones que sus elaboradores dieron acerca
de la muestra ritual tradicional exhibida. Fue así
como se habló de los componentes de las
ofrendas, que incluyen frutas, calaveras,
alfeñiques, comida, flores, mole, tamales,
incluso pulque, y un itacate para que el difunto lo
lleve en su viaje al paraíso de los muertos.
También se habló de los rituales que los pueblos
realizan asociados con las ofrendas.
Una
calavera
no puede
faltar en
una
ofrenda.
otomí
El comité evaluador hizo su labor y los premios se
entregaron al finalizar la obra de teatro que se
presentó después del recorrido.
Efectivamente, en el Auditorio de la Facultad de
Ciencias, el grupo teatral “Del Arte a la Vida”,
que pertenece a la UAEM y es dirigido por la
actriz Mayra Díaz; también propugna en sus
actuaciones la preservación del patrimonio
cultural y tradicional de lo mexicano, dicho
grupo realizó la representación de la obra
“Música hasta los huesos”.
La
secretaria
Elizabeth
mostrando la ofrenda
mestiza elaborada por los
trabajadores Administrativos.
Integrantes del grupo “Del Arte a la Vida” en la
presentación de la obra “Música hasta los Huesos”. En el
centro, como la muerte, la Directora del grupo.
El deporte tiene una gran aceptación en
la comunidad universitaria y es importante
en la educación integral del universitario, de
su cultura y en la construcción de la
IDENTIDAD universitaria; fortaleciendo el
sentimiento de pertenencia y orgullo a su
UNIVERSIDAD
Hasta 1990, en nuestra Universidad, el deporte
no contaba con un “SÍ MBO LO” que lo
identificara y vinculara con su comunidad y la
sociedad en general; de 1956 a 1990, el
deporte universitario tuvo varios motes,
principalmente asignados por los periodistas
de la fuente deportiva; entre ellos destacan:
“MOSCOS, TRIPAS VERDES, DORADOS,
COYOTES y ABEJAS”.
En la década de los 80's., el deporte
universitario fue conocido como “ABEJAS”,
designación simbólica que tenía como
referencia el Escudo Institucional; mientras
que los equipos infantiles y juveniles de la
Escuela de futbol eran conocidos como
“abejitas”.
A mediados de 1990, la Dirección de
Educación Física y Actividades Deportivas de
nuestra Institución y con el visto bueno del
señor rector, M. en C. Efrén Rojas Dávila,
convocó a la comunidad universitaria, a
participar en la creación del SÍ MBOL O
DEPORTIVO INSTITUCIONAL.
Se recibieron más de sesenta trabajos,
resultando ganador el Arq. GERARDO DÍAZ
MUCIÑO, catedrático de la Facultad de
Ingeniería y del Plantel “Cuauhtémoc” de la
Escuela Preparatoria de la UAEM.
El símbolo deportivo Institucional utiliza la
palabra potros, la cual delinea y da forma a un
P O T R O saltando; noble animal que
representa la inteligencia, la gallardía, el porte,
la fuerza y la resistencia, que nuestros
deportistas logran captar fielmente cuando
“POTROS”
Profr. Ramiro Ramírez Arellanes
Cronista del Deporte Universitario
defienden los colores institucionales: “VERDE Y
ORO”.
El POTRO fue utilizado por primera vez de manera
oficial en abril de 1991, durante los II Juegos
Deportivos Regionales de la Educación Superior;
este evento tuvo como Sede, a nuestra Universidad;
en la convocatoria se tenía como fondo este símbolo
deportivo. En este evento participaron instituciones
educativas del nivel superior de los estados de
Guerrero, Morelos, Oaxaca, México y Distrito
Federal.
En este mismo año, durante la décima edición de los
Juegos Deportivos Selectivos Universitarios,
máxima fiesta del deporte interno de nuestra ALMA
MATER, el Símbolo Deportivo era ya conocido y
reconocido por la comunidad universitaria. En la
ceremonia de Inauguración de este evento, se
premio al ganador del concurso, el Arq. Gerardo
Díaz Muciño.
El equipo de 3ra. División de futbol profesional de
nuestra Universidad, en la presentación de su
segunda temporada, en 1991, lucen en sus
uniformes el símbolo “POTROS”. Actualmente, este
equipo juega en la Liga Premier de 2ª. División, ya
que ascendió en la temporada 1998 – 1999.
En nuestros días, el símbolo deportivo “POTROS”,
es conocido y apreciado por la comunidad
universitaria y la sociedad, gracias a los estudiantes
deportistas de los diferentes espacios académicos
que participan en los eventos internos de nuestra
Institución, así como los jóvenes que integran las
Selecciones Universitarias de veinte disciplinas
deportivas, en sus participaciones oficiales:
Estatales, Regionales, Nacionales e
Internacionales, representado a nuestra ALMA
MATER.
U n i ve r si t a r io : R E S P E TA , A M A , S I E N T E ,
DEFIENDE, TRIUNFA, GOZA CON NUESTRO
SIMBOLO DEPORTIVO ¡POTROS! y pórtalo con
orgullo.
Símbolos - Personajes Historia
“Edificio Histórico de Rectoría”
Patios
Patio de los Naranjos
El patio Oriente, fue
conocido como Patio de
Estudios, en razón de
que en su entorno se
hallaban los salones
en que se impartían
diversas cátedras
durante la segunda y
definitiva reinstalación del
Instituto, en la segunda mitad
del siglo XIX.
Este patio adquiere su nombre actual en marzo de
2006 en razón de que la comunidad universitaria lo ha
identificado como tal, por la plantación de renuevos de
naranjo en sus prados.
Patio del Cincuentenario
Patio ubicado en el
Poniente del Edificio
Central de Rectoría; es
nombrado en
conmemoración a los
cincuenta años de la
transformación del
ICLA del Estado de
México en UAEM, el 21
de marzo de 2006.
“Edificio Histórico de Rectoría”
Fechas del patio de los Naranjos
1992
1943
31 DE DICIEMBRE,
por decreto se
concede la autonomía
al Instituto
Científico y
Literario.
22
DE
ABRIL
Adición del
nombre de la UAEM al
texto de la Constitución
local del Estado de México.
2009
3 DE MARZO
Promulgación de la
Ley Vigente de la
UAEM.
25 DE
NOVIEMBRE
Aprobación de
reformas a la Ley de la
UAEM.
2005
“Edificio Histórico de Rectoría”
Fechas del patio del Cincuentenario
1846
1828
3 DE MARZO
Fundación del Instituto
Literario.
3 DE
MARZO
Conclusión de los
trabajos de reconstrucción
del Edificio Central de la
Universidad, y 132º.
Aniversario de la fundación
del Instituto Literario.
1966
7 DE NOVIEMBRE
Restablecimiento
definitivo del Instituto,
después de 11 años
de clausura.
21
DE
MARZO
El Instituto Científico y
Literario Autónomo se
convierte en UAEM.
1956
¿Quiénes
fueron los
institutenses?
PLUTARCO
GONZÁLEZ DEL
PLIEGO
1813 – 1857
Nació en la Ciudad de
Toluca, fue el primer
mártir de la Constitución
de 1857. Combatió a los
norteamericanos y
participó en la
Revolución de Ayutla
bajo las órdenes de Juan
Álvarez.
Al u mn o d e l I n st it ut o
Literario y en particular
del poeta y abogado José
María Heredia y Heredia.
Como gobernador del
Estado de México
intervino en el
nombramiento de
diputados al congreso y
p rom ul g ó l a pri mer a
constitución política del
estado.
Fuente: ¿Quiénes fueron los institutentes?
Autor: Inocente Peñaloza García
JOSÉ MARÍA LUIS
MORA
1794 – 1850
¿Quiénes
fueron los
institutenses?
El Dr. Mora nació en el estado de Guanajuato, aunque no pasó por las
aulas del Instituto Literario, su vida y su obra están ligadas al origen
del ilustre Colegio.
L l e ga al e st a d o e n
calidad de diputado al
Congreso Constituyente
en donde presentó un
proyecto que previa
discusión fue aprobado
y promulgado en
Texcoco en 1827, dando
orig en a la primera
Constitución Política del
Estado de México.
El artículo 228 disponía
que en la capital del
estado funcionase un
Instituto Literario “Para
atender todas las
ramas de la instrucción
pública”. El gobernador
Lorenzo de Zavala dio
cumplimiento a este
mandato el 3 de marzo
de 1828 en Tlalpan y
después en 1833 en
Toluca.
Fuente: ¿Quiénes fueron los institutentes?
Autor: Inocente Peñaloza García
¿Quiénes
fueron los
institutenses?
FELIPE BERRIOZABAL
1827 – 1900
Nació en Zacatecas.
Egresado de la Escuela
Nacional de Ingenieros,
destacado militar y político,
fue profesor del Instituto
Literario de Toluca en la
época del director Sánchez
Solís. Fue además
gobernador del Estado de
México durante la guerra
de Reforma.
Profesor de matemáticas y
francés, compañero
maestro en esa época de
Ignacio Ramírez “El
N ig r o m an t e ” . L l e v ó a
profesores y alumnos del
Instituto a participar en la
batalla del 5 de mayo en
Puebla.
Ocupó varios cargos
públicos.
Fuente: ¿Quiénes fueron los institutentes?
Autor: Inocente Peñaloza García