manual del estudiante y de los padres nivel primaria 2012-2013

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MANUAL
DEL ESTUDIANTE
Y DE LOS PADRES
NIVEL PRIMARIA
2012-2013
1
ADMISIÓN DE RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES
Entiendo y admito las responsabilidades que se explican en el Manual del estudiante y de los
padres y en el Código de conducta del estudiante de McAllen ISD. Además sé y admito que
mi hijo será responsable de su comportamiento y de las consecuencias que se explican en el
manual y en el código de conducta, al realizar actividades escolares o jornadas auspiciadas
por la escuela, incluyendo viajes de patrocinio escolar y cualquier conducta indebida con
relación a la escuela, sin importar el tiempo o el lugar. Sé que todo aquel alumno que viole
las reglas del manual del estudiante y del código de conducta será sometido a medidas
disciplinarias. Asimismo, concuerdo en que se prohíbe a toda persona usar productos
derivados del tabaco en cualquier propiedad del distrito.
En cuanto a expedientes estudiantiles se refiere, la ley requiere que MISD revele la
‘información directoria’ de mi hijo a cualquier persona o agencia que lo solicite, a menos que
yo me oponga, por escrito, a revelar toda o parte de la información. Esta objeción por escrito
debe ser presentada dentro de diez días a partir de la fecha en que el alumno recibe este
manual. La información directoria regularmente incluye: nombre del alumno, dirección,
número telefónico, fecha y lugar de nacimiento, participación en actividades reconocidas
oficialmente, peso y estatura de los miembros de equipos de atletismo, fechas de asistencia,
premios recibidos en la escuela, estatus de inscripción, y la escuela más reciente a la que
asistió. Al ejercer mi derecho de limitar la cantidad de información que se va a revelar, he
marcado con una línea ciertos datos que deseo que el distrito retenga.
Apellido y nombre del alumno (letra de molde)
_________________________________
Firma del padre (requerido por ley)
______________________________
Fecha
# Ident.
___________
_____________
________________________________________________________________________
ACUSE DE RECIBO DEL MANUAL Y DEL CÓDIGO DE CONDUCTA
Este formulario indica que el padre, cuyo nombre aparece en la parte inferior de esta hoja, ha recibido una
copia del Manual del estudiante y de los padres del nivel primaria y una copia del Código de conducta del
estudiante 2012-2013 del Distrito Escolar Independiente de McAllen.
Indicamos que al firmar el acuse de recibo, el alumno y el padre aceptan acatar las normas, políticas y
procedimientos a los que hace referencia la política del uso aceptable del distrito. También puede leer una
copia del uso aceptable de la tecnología del distrito o descargar una copia de la política del consejo escolar
publicada en Internet.
McAllen ISD Technology Acceptable Use Policy Online:
CQ (EXHIBIT)
CQ (REGULATION)
CQ (LEGAL)
CQ (LOCAL)
_____________________________________
Apellido del padre (letra de molde)
____________________________________
Nombre del padre (letra de molde)
_________________________________
Escuela
____________
Grado
______________
Fecha
_____________________________________
Firma del padre
2
Distrito Escolar Independiente de McAllen
Cumpliendo nuestra promesa
El Distrito Escolar Independiente de McAllen (MISD) es una comunidad
multicultural en la que los estudiantes participan activamente y con entusiasmo en el proceso de
aprendizaje. Los estudiantes demuestran excelencia en un ambiente académico seguro, productivo
y dinámico, impulsado por la tecnología y las contribuciones de la comunidad.
VISIÓN
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN La misión del Distrito Escolar Independiente
de McAllen (MISD) es educar a todos sus alumnos para que lleguen a ser estudiantes de
por vida y ciudadanos productivos de una sociedad global a través de un programa de
excelencia educativa utilizando la tecnología e incluyendo la participación activa de los
padres y de la comunidad.
METAS
1.
2.
3.
4.
5.
Programas pedagógicos que sean rigurosos y relevantes
Recursos que protejan el contenido académico esencial
Sistemas de apoyo que garanticen el logro del alumno, del maestro y del director
Servicios y productos que satisfagan las necesidades de la escuela
Consejo escolar y superintendente que mantengan su enfoque en el
aprovechamiento estudiantil
3
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE MCALLEN
MCALLEN, TEXAS
CONSEJO ESCOLAR 2012-2013
Hilda Garza-DeShazo
Presidenta
Erica de la Garza
Debbie Crane Aliseda
Vicepresidenta
Secretaria
Daniel D. Vela
Javier Farías
Dr. Joseph M. Caporusso
Sam Saldívar, Jr.
Miembro
Miembro
Miembro
Miembro
Este material es publicado con antelación el año escolar que precede, así que se podrían
necesitar algunos cambios en la política de procedimientos o en el ofrecimiento de cursos.
Los alumnos y los padres pueden tener acceso a los últimos cambios en:
http://www.mcallenisd.org/
La política del Distrito Escolar Independiente de McAllen no discrimina por motivos de raza, color, nacionalidad,
sexo o discapacidad en sus programas, servicios o actividades según los requerimientos del Título VI del Acta de
Derechos Civiles de 1964, según la enmienda; el Título IV de Enmiendas de Educación de 1972; y la Sección 504 del
Acta de Rehabilitación de 1973, según la enmienda.
4
ADMINISTRACIÓN DEL DISTRITO
James J. Ponce, Ed. D.
Superintendente
Rachel Arcaute
Superintendente Asistente de Servicios de Instrucción
Dr. Mike Barrera
Superintendente Asistente de Operaciones del Distrito
Connie López
Superintendente Asistente de Asuntos de Negocios
Dr. J. A. González
Superintendente Asociado de Liderazgo de Instrucción
Dr. Matt Weber
Superintendente Asociado de Servicios de Instrucción
Cynthia Medrano-Richards
Oficial en Jefe de Finanzas
Norma Zamora-Guerra
Directora de Información a la Comunidad
2000 N. 23rd Street, McAllen TX 78501 Ph. (956) 618-6000 Fax (956) 631-7206
www.mcallenisd.org
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ESCUELAS PRIMARIAS 2012-2013
Francisca Alvarez Elementary
2606 Gumwood Street 971-4471
Socorro Espinoza, Principal
Leticia V. Sanchez, Asst. Principal
Reynaldo G. Garza Elementary
6300 North 29th Street 971-4554
Dr. Cynthia Noel, Principal
Oralia Cantu, Asst. Principal
James Bonham Elementary
2400 Jordan Street 971-4440
Jennifer Saenz, Principal
Nilda Barrera, Lead Teacher
Leonelo H. Gonzalez Elementary
201 East Martin Street 971-4577
Christina Hernandez, Principal
Jennifer Alaniz-Lopez, Asst. Principal
Dr. Carlos Castañeda Elementary
4100 North 34th Street 632-8882
Marú A. Falletich, Principal
Anissa Guerrero, Asst. Principal
Lucile McKee Hendricks Elementary
3900 Goldcrest Street 971-1145
Sandra Salinas, Principal
Carlos Mora, Asst. Principal
Jose De Escandon Elementary
2901 Colbath Street 971-4511
Sandra Saenz, Principal
Teresa Trdla , Asst. Principal
Victor Fields Elementary
500 West Dallas Avenue 971-4344
Cynthia Hatzold, Principal
Dolores Ueckert, Asst. Principal
Sam Houston Elementary
3221 Olga Street 971-4484
Debra Loya Thomas, Principal
Elizabeth Reynoso, Asst. Principal
Andrew Jackson Elementary
501 Harvey Street 971-4277
Sylvia Ibarra, Principal
Pedro R. Garcia, Asst. Principal
Christa McAuliffe Elementary
3000 Daffodil Street 971-4400
Sandra Pitchford, Principal
Katherine Buentello, Asst. Principal
Theodore Roosevelt Elementary
4801 South 26th Street 971-4424
Diane Hinojosa, Principal
Myra Garza, Asst. Principal
Ben Milam Elementary
3800 North Main Street 971-4333 2901
Linda McGurk, Principal
Sylvia Ramos, Asst. Principal
Blanca E. Sanchez Elementary
Incarnate Word Street 971-1100
Cynthia Rodriguez, Principal
Clarissa Partida, Asst. Principal
Jose Antonio Navarro Elementary
2100 Hackberry Street 971-4455
Leticia Infante, Principal
Michelle Cardoza, Asst. Principal
Juan Seguin Elementary
2200 North 29th Street 971-4565
Diana Cortez, Principal
Gerardo Gonzalez, Asst. Principal
Dr. Pablo Perez Elementary
7801 North Main Street 971-1125
Louann Sarachene, Principal
Cecilia Boyd, Asst. Principal
Thigpen/Zavala Elementary
2500 Galveston Avenue 971-4377
Maria Elva De Leon, Principal
Albert Irlas, Asst. Principal
Sam Rayburn Elementary
7000 North Main Street 971-4363
Nancy Dillard, Principal
Rachel A. Villanueva, Asst. Principal
Woodrow Wilson Elementary
1200 Hackberry Street 971-4525
Kristine Garza, Principal
Juan Montes, Asst. Principal
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PREFACIO
A los estudiantes y los padres:
¡Bienvenidos al ciclo escolar 2012–2013! La educación es un esfuerzo en equipo, y
sabemos que los alumnos, los padres, los maestros, y otros miembros del personal,
trabajando todos unidos, podemos hacer de éste, un año maravillosamente exitoso para
nuestros alumnos.
El manual del estudiante está diseñado para proveer un recurso de cualquier
información básica que usted y su hijo necesite durante el año escolar. Con el propósito
de usarlo fácilmente, el manual está dividido en dos secciones:
Sección I—DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES—con
información que le ayuda a responder cuestiones relacionadas con la escuela. Lo
animamos a dedicar tiempo para leer con atención esta sección del manual.
Sección II—OTRA INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA ALUMNOS Y
PADRES—organizada por temas en orden alfabético para un acceso rápido cuando se
busca información sobre un asunto en particular.
Por favor tome nota que el término “padre del alumno” se refiere al padre, tutor o
cualquier otra persona que ha aceptado asumir la responsabilidad con respecto a la
escuela del alumno.
Tanto alumnos como padres deben familiarizarse con el Código de conducta del
estudiante, que es un documento adoptado por el consejo con el propósito de promover la
seguridad escolar y una atmósfera idónea para el aprendizaje. Ese documento será
enviado al hogar con su hijo y también estará disponible en la dirección de la escuela.
El manual del estudiante es sólo una guía de referencia general y está diseñado en
armonía con la política del consejo escolar y el código de conducta del estudiante. Tome
nota de que el manual no es una declaración completa de todas las políticas,
procedimientos o reglamentos que pueden ser aplicables en determinada circunstancia.
En caso de un conflicto entre la política del consejo (incluyendo el código de conducta
del estudiante) y cualquier cláusula del manual del estudiante, se deben seguir las
disposiciones actuales de la política del consejo y el código de conducta del estudiante.
Además, se le avisa que durante el año pudiera ocurrir alguna aprobación y revisión de la
política. El distrito se reserva el derecho de modificar las disposiciones del manual del
estudiante en cualquier momento, siempre que se considere necesario. Se le avisará
sobre cualquier revisión o modificación razonablemente práctica bajo las circunstancias.
Después de leer detenidamente el manual con su hijo, guárdelo como referencia durante
este año escolar. Si usted o su hijo tiene alguna pregunta sobre algún material de este
manual, por favor comuníquese a su escuela.
Asimismo, por favor llene la hoja: Acuse de recibo del alumno y del padre, en el
apéndice A, y regréselo a la escuela de su hijo.
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SECCIÓN I: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL PADRE
PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES
Trabajando juntos
La experiencia y los estudios de investigación nos muestran que la educación de un niño
tiene un mejor éxito cuando hay una buena comunicación y un compañerismo sólido
entre el hogar y la escuela. Su participación activa en este compañerismo incluye:
o Animar a su hijo a darle alta prioridad a la educación y trabajar con el alumno
diariamente para lograr lo máximo de las oportunidades que la escuela ofrece.
o Asegurarse que su hijo termine todas sus tareas y proyectos especiales y que
llegue a la escuela cada día preparado, descansado y listo para aprender.
o Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo y con los programas
académicos, incluso los programas especiales que ofrece el distrito.
o Monitorear el avance académico de su hijo y comunicarse con sus maestros según
sea necesario.
o Asistir a las conferencias programadas y solicitar conferencias adicionales según
sea necesario. Para programar una conferencia por teléfono o en persona con un
maestro, consejero o director, por favor llame a la dirección para una cita. El
maestro generalmente regresará su llamada o se reunirá con usted durante su hora
de conferencias, o antes de empezar las clases, o después de la salida.
o Ofrecerse como voluntario escolar. Para mayores informes sobre cómo ser
voluntario por favor comuníquese con la especialista en participación de padres
en la escuela de su hijo.
o Participar en organizaciones de padres de la escuela tales como PTO ó PTA.
o Servir como representante de padres a nivel distrital o en comités de planeación a
nivel escolar, ayudar en la formulación de las metas educativas y planes
pedagógicos para mejorar el aprovechamiento estudiantil.
DERECHOS DE LOS PADRES
Obtener información y proteger los derechos de los estudiantes
No se le pedirá a su hijo que participe en ninguna encuesta, análisis o evaluación sin la
autorización de los padres – fundados enteramente o en parte por el Departamento de
Educación de los Estados Unidos – Eso concierne:
o Afiliaciones o creencias políticas del alumno o de sus padres.
o Problemas mentales o psicológicos del alumno o de su familia.
o Comportamientos o actitudes sexuales.
o Comportamiento ilegal, antisocial, auto-incriminatorio, o conducta humillante.
o Evaluaciones críticas de personas con las que el alumno tiene una relación
familiar cercana.
o Relaciones privilegiadas bajo la ley, tales como amistades con abogados, médicos
y ministros.
o Prácticas, afiliaciones o creencias religiosas del alumno o de sus padres.
o Ingresos, excepto cuando la información es requerida por ley y va a ser utilizada
para determinar la elegibilidad del alumno para participar en un programa
especial o para recibir ayuda financiera bajo dicho programa.
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Usted podrá inspeccionar la encuesta u otro instrumento y cualquier material utilizado en
conexión con dicha encuesta, análisis o evaluación.
Acceso a los expedientes del alumno
Usted podrá revisar los expedientes estudiantiles de su hijo (FL Local). Estos
expedientes incluyen:
o Registros de asistencia
o Resultados de exámenes
o Calificaciones
o Registros disciplinarios
o Expedientes de consejo
o Expedientes psicológicos
o Información de salud e inmunizaciones
o Otros informes médicos
o Evaluaciones por el maestro y el consejero
o Reportes de patrones de comportamiento
o Instrumentos de evaluación que se le han administrado a su hijo
Remover a un alumno temporalmente del aula
Usted podrá remover a su hijo temporalmente del salón de clases si alguna actividad
pedagógica en la que va a participar se contrapone a sus creencias morales o religiosas.
La remoción no puede hacerse con el fin de evadir un examen y no podrá prolongarse por
un semestre completo. Asimismo, su hijo debe satisfacer los requerimientos de su nivel
de grado según lo determina la escuela y la Agencia de Educación de Texas.
Solicitar contacto limitado o anulado con un alumno a través de medios electrónicos
Los maestros y otros empleados aprobados tienen permiso del distrito para comunicarse
con los alumnos por medios electrónicos dentro de la escala de las responsabilidades
profesionales del individuo. Por ejemplo: un maestro puede tener una página de red
social para su grupo que tenga información relacionada al trabajo de la clase, tareas y
exámenes. Como padre, se le invita a unirse a la red o a ser miembro de dicha página.
Un empleado descrito anteriormente podrá también contactarse con un alumno en
particular por medios electrónicos para comunicar asuntos como tareas o exámenes
futuros.
Si usted prefiere que su hijo no reciba comunicación electrónica individual de parte de un
empleado del distrito o si tiene preguntas en cuanto al uso de medios electrónicos por
empleados del distrito, por favor comuníquese con el director de su escuela o con el
maestro de su hijo.
9
Opciones y requerimientos para dar ayuda a los alumnos con problemas de
aprendizaje o que necesitan o pudieran necesitar servicios de educación especial
Si un niño está teniendo problemas para aprender, el padre podrá contactar a la consejera
escolar para conocer las recomendaciones de educación general o el sistema de
evaluación para servicios de apoyo del distrito. Este sistema enlaza a los alumnos a una
variedad de opciones de apoyo, incluyendo la recomendación para una evaluación de
educación especial. Se debe tomar en cuenta a los alumnos que están teniendo
dificultades en el salón de clases de educación general para que reciban servicios de
apoyo o tutoría, educación compensatoria, y otros servicios de apoyo académico o de
comportamiento, disponibles a todos los alumnos, incluyendo un proceso basado en
Respuesta a la Intervención (RtI). La implementación de RtI tiene el poder de crear un
impacto positivo en la habilidad de los distritos escolares de satisfacer las necesidades de
todos los alumnos que batallan en la escuela.
En cualquier momento, el padre tiene derecho de pedir una evaluación para servicios de
educación especial. Dentro de un lapso razonable de tiempo, el distrito debe decidir si es
necesario hacerla. Si es así, se le avisará al padre y se le pedirá que entregue un
consentimiento por escrito para hacer dicha evaluación. El distrito debe realizar y
reportar la evaluación dentro de 60 días del calendario a partir de la fecha en que se
recibe el consentimiento por escrito. El distrito debe darle al padre una copia del reporte.
Si el distrito determina que no es necesaria la evaluación, le dará al padre con antelación
un aviso por escrito que explique por qué el niño no será evaluado. Este aviso escrito
incluirá una declaratoria que informe a los padres sobre sus derechos, si ellos no están de
acuerdo con la decisión del distrito. El distrito tiene la obligación de dar a los padres el
Aviso sobre garantías procesales—Derechos de los padres de estudiantes con
discapacidades. Hay más información disponible sobre el Acta de Educación para
Individuos con Discapacidades (IDEA). La encuentra en el distrito escolar en un
documento que lo acompaña, Una Guía del Proceso de Admisión, Revisión y Salida.
Expedientes estudiantiles
Tanto la ley federal como estatal protegen los expedientes estudiantiles de cualquier
inspección o uso no autorizado, y da a los padres y alumnos elegibles ciertos derechos de
privacidad. Antes de revelar cualquier información de identidad personal de los
expedientes estudiantiles, el distrito debe verificar la identidad de la persona, incluyendo
un padre o el alumno mismo, que solicite la información. Para propósitos de archivos
estudiantiles, un estudiante “elegible” es un alumno de 18 años de edad o más Ó alguien
que asiste a una institución de educación superior (FL Local).
Virtualmente, toda información concerniente al desempeño de un alumno, incluso
calificaciones, resultados de exámenes y registros disciplinarios, se consideran como
archivos de educación confidencial. El darlos a conocer queda limitado a:
■ Los padres—ya sean casados, separados o divorciados—a menos que la escuela
reciba una copia de una orden legal terminando los derechos del padre o el
derecho a tener acceso a los expedientes del alumno.
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La ley federal requiere que, tan pronto como un alumno cumple 18 años de edad, queda
emancipado por una corte, o se inscribe en una institución de educación superior, el
control de los expedientes queda en poder del alumno. Los padres podrán continuar
teniendo acceso a los expedientes, sin embargo, si el alumno es dependiente en cuanto a
los impuestos y bajo limitadas circunstancias cuando existe un riesgo a la salud y
bienestar de él mismo o de otras personas, también podrán ser inspeccionados por:
■ Oficiales del distrito escolar que tienen, como la ley federal refiere, un “legítimo
interés educativo” en los expedientes de un alumno. Los oficiales escolares
incluirían a miembros del consejo y empleados, tales como el superintendente,
administradores y directores; maestros, consejeros, psicoanalistas y especialistas en
diagnóstico educativo, y personal de apoyo; una persona o empresa que el distrito
ha contratado o permitido que preste un servicio o función en particular (como
abogado, consultor, auditor, consultor médico, terapista o voluntario); un padre o
alumno que sirve en un comité escolar; o un padre o alumno que ayuda a un oficial
escolar en el desempeño de sus labores. “interés legítimo” en los expedientes de un
alumno incluye trabajar con él; considerar acciones disciplinarias académicas, el
estudio del caso del alumno o un programa educativo individualizado para un
estudiante con discapacidades; compilar datos estadísticos; revisar un expediente
educativo para cumplir con la responsabilidad profesional del oficial; o investigar o
evaluar programas.
■ Varias agencias gubernamentales, incluyendo proveedores de servicios juveniles.
■ Individuos que se les da acceso en respuesta a una citación u orden judicial.
Los expedientes podrán ser inspeccionados por un padre o alumno elegible durante horas
normales de la escuela. Expedientes que el custodio o designado responderá a peticiones
razonables para explicar o interpretar los expedientes.
Un padre o alumno elegible puede obtener copias si presenta una petición por escrito y
paga el costo de copiado a diez centavos por página. Si las circunstancias impiden la
inspección durante horas hábiles y el alumno es elegible para recibir alimentos escolares
gratuitos o a precios reducidos, el distrito proveerá una copia de los expedientes
solicitados o hará otros acuerdos para que el padre o el alumno revisen esos expedientes.
El derecho del padre o alumno elegible de tener accesión a los expedientes y copias no se
extiende a todos los expedientes. Los materiales que no se consideran expedientes
educacionales—tales como anotaciones personales sobre un alumno que un maestro
comparte con un suplente—no tienen que estar disponibles al padre ni al alumno.
SECCIÓN II: OTRA INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA
ESTUDIANTES Y PADRES
Los temas de esta sección del manual contienen información importante sobre estudios
académicos, actividades escolares y operaciones y requerimientos escolares. Dedique un
tiempo con su hijo para familiarizarse con los diversos asuntos mencionados en esta
sección. La sección está organizada en orden alfabético para una referencia rápida cuando
usted o su hijo tengan preguntas acerca de un tema específico con relación a la escuela. Si
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no puede encontrar la información sobre un tema en particular, por favor comuníquese
con John Wilde al 956-618-6031.
AUSENCIAS/ASISTENCIA
La asistencia regular es esencial para que el alumno: aproveche su educación al máximo;
se beneficie de las actividades escolares dirigidas por el maestro; remonte el aprendizaje
de cada día sobre el día anterior; y crezca como individuo. Las inasistencias a clases
pueden resultar en una seria interrupción en el aprendizaje del alumno sobre los
materiales pedagógicos; por consiguiente, el alumno y el padre deben hacer todo lo
posible por evitar ausencias innecesarias. De especial interés para alumnos y padres son
estas dos leyes estatales: una que trata sobre la asistencia obligatoria, y la otra sobre la
asistencia para créditos de cursos académicos. Éstas se explican enseguida.
Asistencia obligatoria
La ley estatal requiere que un alumno entre 6 y 18 años de edad asista a la escuela, así
como a cualquier programa de instrucción intensiva que aplique al alumno, al
programa de ciclo escolar prolongado, o a sesiones de apoyo académico conocidas
como tutoriales, a menos que se le haya excluido o que esté legalmente exento. Los
alumnos inscritos en pre-kindergarten o kindergarten tienen que asistir a la escuela.
La ley estatal requiere la asistencia a un programa de enseñanza de lectura intensiva
cuando el alumno de kindergarten, primero o segundo grado ha sido asignado a dicho
programa. A los padres se les avisará por escrito si su hijo está asignado a un programa
de enseñanza de lectura intensiva como resultado de un diagnóstico de evaluación de
lectura.
Un alumno de 3º a 8º grado deberá asistir a un programa de enseñanza intensiva que le
hayan asignado, el cual podrá ocurrir antes o después de clases o durante el verano, si no
cumple con los estándares de aprobación del examen estatal que concierne a su nivel de
grado y a la materia académica pertinente.
Exenciones a la ley de asistencia obligatoria
La ley estatal permite exenciones a los requisitos de la ley de asistencia obligatoria por
varios tipos de inasistencias si el alumno repone todo su trabajo perdido. Estas
incluyen las siguientes actividades y eventos:
■
■
■
■
■
Días de observancia religiosa;
Comparecencias requeridas en la corte;
Actividades relacionadas con obtener la ciudadanía de los Estados Unidos;
Servicio como un oficial en las elecciones; y
Citas documentadas sobre cuidados de la salud, incluyendo ausencias por servicios
reconocidos para alumnos diagnosticados con desórdenes del espectro del autismo.
Al retornar el alumno a la escuela debe entregar una constancia del proveedor
de servicios de salud.
Además, las inasistencias de un alumno de 11º y 12º grado, de un máximo de dos días
en conexión con visitas a una universidad o colegio serán consideradas como
exenciones, siempre que el alumno reciba aprobación del director del plantel, siga los
procedimientos de la escuela para verificar dicha visita, y reponga el trabajo perdido.
12
Incumplimiento con la ley de asistencia obligatoria
Los empleados escolares deben investigar y reportar cualquier violación a la ley estatal
de asistencia obligatoria. Un alumnos que se ausenta sin permiso de la escuela, de alguna
clase, de programas especiales requeridos tales como enseñanza especial adicional que el
estado describe como “instrucción intensiva”, o de clases tutoriales requeridas, será
considerado en violación de la ley estatal de asistencia obligatoria y quedará sujeto a
acciones disciplinarias.
Una corte judicial podrá imponer cargos de absentismo escolar contra el alumno y sus
padres si el alumno de edad escolar falta a la escuela deliberadamente. Se puede
presentar en la corte una queja contra el padre si el alumno:
■ Falta a la escuela diez días o más o partes de día durante un periodo de seis meses
del mismo año escolar; o
■ Falta a la escuela tres o más días o partes de día durante un periodo de cuatro
semanas.
Para un alumno menor de 12 años de edad, el padre podría recibir cargos por absentismo
escolar.
Si un alumno de 12 a 17 años de edad viola la ley de asistencia obligatoria, tanto él como
el padre podrían recibir cargos por absentismo escolar. Ver la Política FEA (LEGAL).
Asistencia para crédito
De acuerdo a FEC (Local), un alumno y su padre recibirán un aviso por escrito antes de y
al momento que su asistencia en cualquier clase esté por debajo del 90 por ciento de los
días que se ofrece dicha clase. Cuando la asistencia baja del 90 por ciento pero se
mantiene por lo menos en un 75 por ciento de los días que se ofrece la clase, el alumno
podrá obtener crédito por esa clase si cumple con un plan aprobado por el director. Este
plan debe ayudar al alumno a cumplir con los requisitos de la clase dictaminados por el
director.
Si el alumno no cumple exitosamente con el plan, o si su asistencia baja del 75 por ciento
de los días en que se ofrece la clase, el alumno, el padre o el representante puede solicitar
que se le dé crédito entregando una petición por escrito al comité de asistencia apropiado.
Las peticiones de crédito pueden ser presentadas durante un periodo de diez días a partir
de la fecha en que el alumno y el padre reciben el aviso. El comité de asistencia revisará
el registro completo de asistencia del alumno y las razones por las que faltó a la escuela,
y decidirá si se le otorga crédito o no. El comité también podrá, sin importar si hay una
petición o no, revisar los registros de todos los alumnos cuya asistencia sea menos del 90
por ciento de los días en que se ofrece la clase. Los estudiantes que han perdido crédito
por ausencias excesivas, podrán recuperarlo si cumplen con los requisitos establecidos
por el comité de asistencia. Para mayor información por favor lea la política FEC (Local)
del distrito.
13
Nota del padre o del médico después de una ausencia
Cuando un alumno tiene que estar ausente—al retornar a la escuela—debe traer una
nota firmada por el padre o una constancia del médico indicando la razón de su ausencia.
Si el alumno crea un patrón de faltas de asistencia, el director o el comité de asistencia
puede requerir una constancia del médico o de la clínica de salud verificando la
enfermedad o condición que causó que el alumno no asistiera a clases. El director
decidirá finalmente si la falta es considerada justificada o injustificada.
EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR
El acoso escolar, mejor conocido como bullying, ocurre cuando un alumno o un grupo
se involucran en expresión escrita o verbal, expresión por métodos electrónicos, o
conducta física contra otro alumno en propiedad escolar, en una actividad
relacionada o patrocinada por la escuela, o en un vehículo operado por el distrito,
y el comportamiento:
■ Resulta en daño o perjuicio al alumno o a sus pertenencias,
■ Crea en el estudiante un temor razonable de lesión física o daño a las pertenencias del
alumno, o
■ Es tan grave, intenso, persistente y penetrante que crea un ambiente
intimidatorio, amenazador o abusivo.
El bullying está prohibido por el distrito y puede incluir intimidación, amenazas,
provocaciones, burlas, acorralamiento, agresión, exigencia de dinero, destrucción de
propiedad, robo de pertenencias valiosas, apodar, divulgar rumores, ostracismo o
rechazo hacia la persona. En algunos casos, el bullying puede ocurrir por medios
electrónicos; a esto se le llama ciberacoso o cyberbullying.
Si un estudiante cree que está sufriendo de bullying o ha presenciado el bullying en otro
alumno, es importante que estudiante o el padre avisen al maestro, consejero, director u
otro empleado del distrito, tan pronto como sea posible, para obtener intervención y
ayuda. La administración investigará cualquier alegación de bullying o de otra
conducta relacionada.
ABUSO SEXUAL HACIA UN MENOR Y OTROS MALTRATOS
Como padre, es importante que usted esté consciente de las señales de alarma que
indiquen que un niño ha sido o está siendo abusado sexualmente. El abuso sexual en el
Código Familiar de Texas se define como toda conducta sexual que daña el bienestar
mental, emocional o físico de un menor, así como eludir el deber de frenar cualquier
conducta sexual hacia un menor. Toda persona que sospeche que un menor ha sido o esté
siendo abusado o que es víctima de negligencia, tiene la responsabilidad legal, bajo la ley
estatal, de reportar el supuesto abuso o negligencia a los oficiales policiales o a los
Servicios de Protección al Menor (CPS por sus siglas en inglés).
Las posibles señales físicas de abuso sexual podrían ser: dificultad para caminar o
sentarse, dolor en las áreas genitales y quejas de dolor de estómago o de cabeza. Los
indicadores de comportamiento pueden incluir referencias verbales o simulación de
juegos de actividad sexual entre adultos y niños, temor de estar a solas con adultos de un
14
género en particular, o conducta sexualmente sugestiva. Las señales emocionales que
pueden servir de alerta incluyen aislamiento, depresión, trastornos alimenticios y del
sueño, así como problemas en la escuela.
Un niño que ha sufrido abuso sexual o algún tipo de abuso o negligencia debe ser
alentado a buscar a un adulto de su confianza. Como padre o adulto de confianza del
menor, esté consciente de que las revelaciones de abuso sexual pudieran ser más
indirectas que las de abuso físico y negligencia, y es importante estar tranquilo y
accesible si su hijo u otro menor confía en usted. Asegúrele que está haciendo lo
correcto en decirle a usted lo que le ocurre.
Como padre, si su hijo es víctima de abuso sexual u otro tipo de maltrato, el consejero/a
de la escuela o el director/a, dará información en cuanto a las opciones de orientación y
consejo para usted y su hijo disponibles en su área. El Departamento de Servicios
Familiares y de Protección de Texas (TDFPS por sus siglas en inglés) también administra
programas de intervención temprana de orientación y consejo.
Para encontrar cuáles servicios podrían estar disponibles en su condado, visite:
http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_
Your_County/defa ult.asp.
Los siguientes sitios Web pueden ayudarle a estar conscientes sobre abusos y
negligencia hacia un menor:
http://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/signs.cfm
http://sapn.nonprofitoffice.com/ http://www.taasa.org/member/materials2.php
http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse1.shtml
http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabul
Las denuncias deben hacerse a:
Child Protective Services (CPS) división de Texas Department of Family and Protective
Services (1-800-252-5400 o en la página Web en: http://www.txabusehotline.org).
QUEJAS Y PREGUNTAS
Generalmente las quejas o inquietudes del estudiante o del padre pueden ser atendidas
por teléfono o por medio de una conferencia con el maestro o el director. Para quejas y
dudas que no pueden ser atendidas tan fácilmente, el distrito ha adoptado una política
estándar de quejas en FNG (LOCAL) en su manual de políticas reglamentarias. Se puede
obtener una copia de esta política en la oficina del director de la escuela o del
superintendente, o en el sitio Web del distrito en: www.mcallenisd.org.
En general, el estudiante y el padre deben entregar una queja por escrito y solicitar una
conferencia con el director/a. de la escuela. Si la queja no se resuelve, el padre puede
entregar una queja formal al Departamento de Servicios de Apoyo Estudiantil del Distrito
Escolar Independiente de McAllen en esta dirección: 2112 N. Main Street, McAllen, TX
Tel. 956-618-6031.
15
CONDUCTA
Aplicabilidad de las reglas escolares
Según los requerimientos de la ley, el consejo escolar ha adoptado un código de conducta
del estudiante que prohíbe ciertos comportamientos y define las normas de
comportamiento aceptable—tanto dentro como fuera del plantel—y las consecuencias
por infringir estas normas. El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre un alumno de
acuerdo con el código de conducta del estudiante. Los alumnos y los padres deben estar
familiarizados con las normas enunciadas en dicho código, así como con las reglas y
reglamentos del aula y del plantel escolar FNC (LOCAL).
VESTUARIO Y ARREGLO PERSONAL
El código del vestuario se establece con el fin de impartir disciplina, impedir
distracciones, evitar peligros y riesgos en la seguridad, e inculcar el respeto por la
autoridad. Los alumnos deben estar vestidos y arreglados de manera limpia y pulcra, que
no representen un peligro para la salud y la seguridad de ellos mismos o de los demás.
El distrito prohíbe toda prenda o arreglo personal que en el juicio del director/a pudiera
causar interrupción o interferencia con las operaciones normales de la escuela.
El distrito prohíbe dibujos, emblemas o impresiones en la ropa que:
1. Sean libidinosos, ofensivos, vulgares u obscenos.
2. Anuncien o revelen productos de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas u otras
substancias prohibidas bajo el reglamento FNCF (LEGAL).
El estudiante y el padre pueden determinar las normas del vestuario y arreglo personal del
alumno, siempre y cuando cumplan con las pautas generales que se mencionan
anteriormente, y con las reglas del vestuario del código de conducta del estudiante.
Si el director determina que el arreglo personal o el atuendo de un alumno van en contra
del código del vestuario, se le dará la oportunidad de corregir el problema en la escuela.
Si no se corrige, será asignado a suspensión dentro del plantel por el resto del día, hasta
que el problema sea corregido, o hasta que el padre o designado traiga a la escuela un
cambio de ropa aceptable. Las infracciones repetidas pueden resultar en acciones
disciplinarias más severas de acurdo al código de conducta del estudiante.
Uso aceptable de los recursos del distrito
El distrito ha hecho una inversión en el uso de recursos tecnológicos con propósitos
pedagógicos y con el fin de preparar a sus alumnos para una sociedad crecidamente
tecnológica; los recursos específicos podrán ser asignados individualmente a cada
alumno. El uso de estos recursos tecnológicos, que incluyen sistemas de redes
electrónicas y el uso del equipo del distrito, es condicionado únicamente con propósitos
aprobados. Los alumnos y los padres deben firmar un contrato de usuario (separado de
este manual) con respecto al uso de estos recursos del distrito. Las violaciones del
contrato del usuario pueden resultar en exclusión de los privilegios y otras medidas
disciplinarias. CQ (LOCAL)
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Uso inaceptable e inapropiado de los recursos tecnológicos
Se prohíbe a los estudiantes poseer, vender, reenviar, publicar, tener acceso o exhibir
mensajes electrónicos que sean abusivos, obscenos, orientados al sexo, amenazantes,
intimidantes, que dañan la reputación de otra persona o ilícitos. Esta prohibición aplica
también a dicha conducta fuera de la propiedad escolar, sin importar si el equipo utilizado
para enviar dichos mensajes es propiedad del distrito o propiedad personal, si el hacerlo
resulta en una interrupción trascendental al ambiente educativo.
CUOTAS
Los materiales que son parte del programa educacional básico provienen de fondos
estatales y locales sin costo para el alumno. Se espera, sin embargo, que el estudiante
traiga sus propios lápices, papel, borradores y cuadernos y quizás tenga que pagar cierta
cuota o depósito, incluyendo:
o Depósito de seguridad
o Cuota por libros de la biblioteca perdidos, dañados o vencidos
PAUTAS PARA CALIFICAR
El superintendente o designado se asegurará de que cada escuela o nivel educacional
formule sus propias pautas para que los maestros determinen las calificaciones de sus
alumnos. Estas pautas garantizarán que las calificaciones reflejen el aprendizaje relativo
del estudiante en cierta materia académica y de que el alumno tenga suficiente número de
calificaciones que respalden el promedio asignado. Las pautas calificadoras serán dadas a
conocer claramente a los alumnos y a los padres. Al estudiante que cumpla con los
requisitos detallados en las pautas calificadoras el distrito le dará una oportunidad
razonable para rehacer la asignatura o retomar un examen por el que recibió una
calificación reprobatoria. Un estudiante que tiene una calificación de “incompleta” al
final del periodo de calificaciones, y es elegible bajo las pautas calificadoras para volver
a hacer una asignatura o retomar un examen, deberá terminar todo el trabajo, incluyendo
cualquier examen retomado, dentro de dos días después del final del periodo de
calificaciones, para reemplazar la calificación “incompleta”. EIA (Guidelines)
ACTIVIDAD FÍSICA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
De acuerdo con las políticas EHAB, EHAC, EHBG, [y FFA], el distrito se cerciorará de
que los alumnos de pre-kindergarten que asisten el día completo hasta los de 5º grado
tengan actividades físicas vigorosas o moderadas por lo menos 30 minutes al día o 135
minutos por semana.
Los alumnos de secundaria y preparatoria tienen [30 minutos de actividad física vigorosa
o moderada al día por lo menos en cuatro semestres O por lo menos 225 minutos de
actividad física vigorosa o moderada durante cada periodo de dos semanas por lo menos
en cuatro semestres]. Para más información sobre requisitos del distrito y programas que
requieren actividad física en primaria, secundaria, y preparatoria, por favor hable con el
director.
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ASUNTOS RELACIONADOS CON LA SALUD
SERVICIOS ESCOLARES DE SALUD INTEGRAL
Ausencias por motivos de salud
Se le dará excusa a un alumno por una ausencia temporal resultante de una
cita médica, si comienza las clases o regresa a la escuela el mismo día de
la cita.
Un alumno que se enferma durante el día escolar debe, con permiso del
maestro, reportarse con la enfermera de la escuela. La enfermera o el
personal de la escuela darán aviso al padre del alumno si se determina que
éste debe ser enviado a casa. Ya que el tiempo de clases es importante, las
citas médicas deben ser programadas, de ser posible, en un horario que el
alumno no pierda tiempo de instrucción.
MENINGITIS BACTERIAL:
La ley estatal requiere específicamente que el distrito dé la siguiente información:
¿QUÉ ES MENINGITIS?
La meningitis es una inflamación del tejido que cubre el cerebro y la
espina dorsal. Puede ser causada por virus, parásitos, hongos y bacterias.
La meningitis viral es más común y menos grave. La meningitis bacterial
es la más común de todas las infecciones bacteriales con posibles
complicaciones graves y duraderas. Es una enfermedad poco común, pero
requiere tratamiento urgente con antibióticos para evitar daños
permanentes o la muerte.
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
Alguien con meningitis se vuelve muy enfermo. La enfermedad puede
desarrollarse durante uno o dos días, pero puede progresar rápidamente en
cuestión de horas. No todas las personas con meningitis tendrán los
mismos síntomas. Los niños (mayores de un año de edad) y los adultos
con meningitis podrían tener un fuerte dolor de cabeza, fiebre, vómito,
sensibilidad a la luz intensa, rigidez en el cuello o dolor en las
articulaciones, y mareo o confusión. Tanto en niños como en adultos,
podría brotar una irritación de pequeñas manchas de color rojo púrpura.
Estas pueden ocurrir en cualquier parte del cuerpo. La diagnosis de la
meningitis bacterial se basa en una combinación de síntomas y resultados
de pruebas de laboratorio.
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¿QUÉ TAN GRAVE ES LA MENINGITIS BACTERIAL?
Si es diagnosticada oportunamente y es tratada con rapidez, la mayoría de
las personas tienen una recuperación completa. En algunos casos, puede
ser fatal o la persona puede quedar con una discapacidad permanente.
¿CÓMO SE CONTAGIA LA MENINGITIS BACTERIAL?
Afortunadamente, ninguna de las bacterias que causan meningitis es tan
contagiosa como la gripe común o la influenza, y no se propaga por
contacto casual o por simplemente respirar el aire donde ha estado una
persona con meningitis. Los gérmenes viven naturalmente en el interior de
nuestra nariz y garganta, pero no sobreviven por mucho tiempo fuera del
cuerpo. Se contagia por contacto de la saliva (besando; compartiendo
bebidas, utensilios o cigarrillos). El germen no causa meningitis en la
mayoría de las personas, sino que la mayoría se convierte en portadores de
los gérmenes por días, semanas o hasta meses. La bacteria raras veces
vence al sistema inmunológico para causar meningitis u otra enfermedad
grave.
¿CÓMO SE PUEDE PREVENIR LA MENINGITIS BACTERIAL?
No comparta alimentos, bebidas, utensilios, cepillos dentales ni cigarrillos.
Limite el número de personas a las que usted besa. Se recomiendan las
vacunas contra el neumococo a los niños pequeños y los adultos mayores
de 64 años. Existe una vacuna disponible contra los serogrupos del
meningococo (A, C, Y, W-135). Estos cuatro grupos causan la mayoría de
los casos de meningococo en los Estados Unidos. Además, se recomienda
una vacuna para algunos grupos de estudiantes universitarios,
particularmente los recién ingresados que viven en dormitorios o en
residencias universitarias.
La vacuna es segura y eficaz (85–90 por ciento). Puede causar leves
efectos secundarios, como enrojecimiento y dolor en la zona de la
inyección con una duración de hasta dos días. Se desarrolla inmunidad
entre siete y diez días después de aplicada la inyección y su efecto dura
hasta cinco años.
¿QUÉ DEBE HACER SI CREE QUE USTED O UN AMIGO TIENE
MENINGITIS BACTERIAL?
Debe buscar atención médica de inmediato.
¿DÓNDE PUEDE USTED OBTENER MÁS INFORMACIÓN?
Su enfermera escolar, su médico familiar, y el personal de la oficina del
departamento de salud regional son excelentes fuentes de información
19
sobre todas las enfermedades contagiosas. También puede llamar a su
clínica de salud local o al Departamento de Salud Regional de Texas para
preguntar por la vacuna del meningococo. Asimismo, puede encontrar más
información en los sitios web del Centro para el Control y Prevención de
Enfermedades: http://www.cdc.gov, y en el Departamento de Salud de
Texas: http://www.tdh.state.tx.us/.
ENFERMEDADES CONTAGIOSAS / CONDICIONES
Para proteger a los demás alumnos de cualquier enfermedad contagiosa,
no se permite que asistan a la escuela los infectados con ciertas
enfermedades mientras exista riesgo de contagio. Si el padre sospecha que
su hijo tiene una enfermedad infecciosa o contagiosa, debe comunicarse
con la enfermera escolar o con el director para poder alertar a los demás
alumnos de la posible exposición a la enfermedad. Se mantendrá la
confidencialidad en cuanto a la información o conocimiento de los
estudiantes, excepto cuando lo requiera la ley.
Las escuelas deben excluir de clases a un alumno mientras exista el
contagio de la enfermedad y hasta que se hayan cumplido los requisitos de
admisión. El alumno debe ser readmitido con una constancia médica
expedida por un proveedor de servicios de salud con licencia para ejercer
su profesión en Texas. La constancia debe indicar que el alumno ha sido
examinado, que ya no porta el virus de contagio y que ha sido dado de alta
para su retorno a la escuela [Ver la política FFAD]
La enfermera escolar o la oficina del director pueden dar información del
departamento de Salud de Texas y del Centro para el Control de las
Enfermedades (CDC).
Existen algunas condiciones que requieren que un alumno se quede en
casa mientras está en la fase de contagio. Los que tengan fiebre de 100.1º
F o más serán excluidos de la escuela y deben permanecer fuera por 24
horas y estar sin fiebre otras 24 sin la ayuda de medicamentos para reducir
de temperatura. Los alumnos que tienen vómito dos veces o más en un
lapso de 24 horas, que no pueden tolerar alimentos ni fluidos normales,
que tienen episodios repetitivos de diarrea severa o que evacúan sangre, no
deben asistir a clases por lo menos por un día. Si ha comenzado un
tratamiento con antibiótico para una enfermedad contagiosa, el alumno
debe permanecer en casa durante las primeras 24 horas.
De acuerdo con la ley de Texas, un alumno que tiene piojos durante un
chequeo de la cabeza, será enviado a su casa y excluido de la escuela. Los
padres o tutores recibirán un aviso para que lo recojan a la escuela y será
canalizado para un tratamiento apropiado. El alumno podrá regresar a la
escuela después de haberle aplicado un tratamiento de champú matapiojos
o de loción medicada y de haber eliminado los piojos y liendres vivas.
Todos los que hayan sido excluidos serán examinados antes de ser
readmitidos y podrán volver al salón de clases si no tienen piojos vivos y
20
si solo se ve alguna o ninguna liendre en el cuero cabelludo. El alumno
será revisado de nuevo en siete (7) días escolares. Quizás sea necesario
excluirlo nuevamente cuando intente regresar a la escuela y aun tenga
piojos vivos. Todos los chequeos por piojos se hacen de manera
confidencial y se respeta el derecho de privacidad hasta el máximo grado
posible para evitarle pasar vergüenza.
Si el alumno es chequeado por un proveedor de servicios de salud de
Texas, puede regresar a clases con una constancia médica que explique
que ha sido examinado y que se le permite volver sin piojos a la escuela.
Algunas de las enfermedades contagiosas más comunes son:
Amebiasis
Campilobacteriosis
Varicela/ viruela
Resfriado común c/ fiebre
Eritema infeccioso
Gastroenteritis, viral
Sarampión alemán
Giardiasis
Piojos (pediculosis)
Hepatitis
Impétigo
Mononucleosis infecciosa
Influenza
Rubeola
Meningitis, bacterial
Paperas
Conjuntivitis
Tiña
Salmonelosis
Sarna
Shigelosis (disentería)
Estreptococo
Tuberculosis
Fiebre tifoidea
Tos ferina
PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE EL ESTAFILOCOCO DORADO
RESISTENTE A LA METICILINA (EDRM) EN LAS ESCUELAS
¿QUÉ TIPO DE INFECCIONES CAUSA EL EDRM?
En la comunidad la mayoría de las infecciones del EDRM son infecciones de la
piel que pueden aparecer como pústulas o bolitas por lo general rojizas,
inflamadas, dolorosas o tienen pus u otra secreción. Estas infecciones de la piel
ocurren comúnmente en lugares visibles de heridas de la piel, tales como cortadas
y abrasiones, y en zonas del cuerpo cubiertas por pelo o vello (por ejemplo: detrás
del cuello, la ingle, las sentaderas, las axilas, y el área de la barba en los
hombres).
Casi todas las infecciones de la piel del EDRM pueden ser tratadas eficazmente
drenando el pus con o sin antibióticos. Las infecciones más graves como
neumonía, infecciones del flujo sanguíneo o infecciones óseas, son muy raras en
personas sanas que tienen infecciones de la piel del EDRM.
¿CÓMO SE TRASMITE EL EDRM?
El EDRM generalmente se trasmite por el contacto directo de la piel o con objetos
compartidos o superficies que han tenido contacto con la piel de alguna persona
que porta la infección (toallas, curitas o vendajes usados, etc.).
21
¿EN QUÉ SITUACIONES OCURREN LAS INFECCIONES DEL EDRM?
Las infecciones de la piel del EDRM pueden ocurrir dondequiera. Algunos
lugares tienen factores que facilitan la trasmisión del EDRM.


Estos 5 factores son:
o Aglomeraciones de personas
o Contacto frecuente de una piel con otra
o Exposición directa de la piel (cortadas o abrasiones)
o Objetos y superficies contaminadas
o Falta de limpieza
Los lugares donde son comunes estos factores incluyen escuelas, dormitorios,
barracas militares, el hogar, instituciones correccionales y guarderías infantiles.
¿CÓMO ME PROTEJO PARA NO CONTAGIARME DEL EDRM?
Usted se puede proteger de las siguientes maneras:




Practicando buenos hábitos de higiene (por ejemplo: mantener las manos limpias
lavándolas con agua y jabón o usando una loción antibacterial para las manos a base de
alcohol y dándose una ducha inmediatamente después de hacer ejercicio);
Cubrir las heridas de la piel como abrasiones o cortadas con un vendaje limpio hasta que
sane;
Evitar compartir artículos personales (toallas, rastrillos de afeitar) que tienen contacto
directo con tu piel; y usar una barrera (ropa o toalla) entre tu piel y el equipo que se
comparte como el circuito de entrenamiento de pesas;
Mantener un ambiente limpio estableciendo procedimientos para las superficies que se
tocan con frecuencia y las áreas que tienen contacto directo con la piel de las personas.
¿DEBERÍAN CERRAR LAS ESCUELAS POR UNA INFECCIÓN DE
EDRM?
Los oficiales escolares en consulta con los oficiales de salud pública local y
estatal deben tomar la decisión de cerrar las escuelas por una enfermedad
contagiosa. Sin embargo, en la mayoría de los casos, no es necesario cerrarlas por
una infección del EDRM de un alumno. Cabe destacar que el contagio del EDRM
puede prevenirse con solo tomar medidas tan simples como practicar la higiene de
las manos y cubrir las infecciones de la piel.
¿DEBERÍAN CERRAR LA ESCUELA PARA LIMPIARLA O
DESINFECTARLA CUANDO HAY UNA INFECCIÓN DE EDRM?
Cubrir las infecciones disminuirá enormemente los riesgos de contaminarse con
EDRM. Generalmente no es necesario cerrar las escuelas para desinfectarlas
cuando sobreviene una infección de este tipo. Las infecciones de la piel del
EDRM se trasmiten principalmente por el contacto directo de una piel con otra y
22
por tocar superficies que tuvieron contacto con la piel de alguna persona que tiene
la infección.
Cuando hay infecciones del EDRM, se deben limpiar y desinfectar las superficies
que hayan tenido contacto con infecciones de la piel al descubierto o con la herida
mal cubierta.
Limpiar las superficies con limpiadores a base de detergentes o con desinfectantes
registrados por la agencia de protección medioambiental (EPA por sus siglas en
inglés) es una manera eficaz de remover el EDRM del medioambiente.
¿DEBERÍA SER NOTIFICADA TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR
CADA VEZ QUE HAYA UNA INFECCION DE EDRM?
Prácticamente, no debe ser necesario informar a toda la comunidad escolar sobre
un solo caso de infección del EDRM. Cuando hay una infección de este tipo en la
población escolar, la enfermera y el médico deben determinar, basados en su
opinión clínica, sí solo algunos o todos los alumnos, los padres y el personal
deben ser notificados. Para asesorarse sobre esta decisión se debe consultar a las
autoridades de salud pública local.
¿DEBO INFORMAR A LA ESCUELA DE QUE MI HIJO TIENE UNA
INFECCIÓN DE EDRM?
Se recomienda enérgicamente a los padres o tutores que informen a la enfermera
de la escuela sobre una infección de EDRM.
¿DEBEN SER EXLCUIDOS DE LA ESCUELA LOS ALUMNOS CON
UNA INFECCIÓN DEL EDRM?
A menos que lo indique un médico, los alumnos infectados con el EDRM no
deben ser exceptuados de asistir a la escuela. La exclusión de la escuela y de
actividades deportivas debe reservarse para aquellos cuyas heridas supuran y que
no pueden ser cubiertas y protegidas con un vendaje limpio y seco, y para
aquellos que no pueden mantener una higiene personal apropiada.
SI TENGO UNA INFECCIÓN DEL EDRM, ¿CÓMO EVITO QUE SE
CONTAGIEN LOS DEMÁS?
Cubre tu herida. Mantén cubiertas las heridas que supuran con vendas limpias y
secas hasta que sanen. Sigue las indicaciones del médico sobre el cuidado
apropiado de la herida. El pus de las heridas infectadas puede contener
estafilococo, incluso las de EDRM, así que mantener la infección cubierta
ayudará a evitar que contagies a los demás. Los vendajes y cintas adhesivas
pueden desecharse junto con la basura normal.
Lava seguido tus manos. Tu familia, tú y otras personas que lleguen a tener
contacto directo deben lavarse con frecuencias las manos con agua y jabón o usar
un antibacterial para las manos a base de alcohol, especialmente después de
cambiar las vendas o de tocar la herida infectada.
23
No compartas objetos personales. Evita prestar tus toallas, rastrillos, rasuradoras,
ropa o uniformes que hayan tenido contacto con la herida infectada o con los
vendajes. Lava con agua y detergente sábanas, toallas y prendas que hayan sido
manchadas. Usa una secadora de calor para secar la ropa completamente.
Alergias a ciertos alimentos
El distrito pide que se le avise cuando un alumno ha sido diagnosticado con
alergia a los alimentos, especialmente las que pueden resultar en reacciones
peligrosas o de riesgo de muerte, ya sea por inhalación, ingestión, o contacto de la
piel con ese alimento en particular. Es importante revelar el alimento del que es
alérgico el alumno, y cómo es la reacción. Si su hijo ha recibido el diagnóstico de
alguna alergia, por favor comuníquese con la enfermera de la escuela o con el
director lo antes posible.
El distrito ha desarrollado un plan de manejo de las alergias y lo revisa
anualmente. Este plan indica el entrenamiento del empleado al tratar con
alérgenos comunes de los alimentos, y las estrategias específicas para atender a
los alumnos diagnosticados con alergias alimenticias severas. Cuando el distrito
recibe información de que un alumno tiene alguna alergia que lo pone en riesgo
de sufrir anafilaxis, se crearán planes de atención individual para ayudar al
alumno a tener acceso fácil al ambiente educativo. Usted puede tener acceso al
plan de manejo de alergias a los alimentos llamando a Servicios Alimenticios y
de Nutrición al 956-632-3226. Vea también la política FFAF.
PROCEDIMIENTOS DE MCALLEN ISD PARA REPORTE DEL BROTE
DE LA ENFERMEDAD DEL EDRM:
De acuerdo con HCHD, el estafilococo no es típicamente cuestión de reportar
obligatoriamente la enfermedad en Texas. Si hay más de dos casos de infección
de estafilococo en el mismo lugar (salón de clases u oficina), es posible que el
contagio esté ocurriendo en esa área.
Para más información del EDMR visite: www.cdc.gov/Features/MRSAinSchools/
Información y tratamiento médico de emergencia
La escuela puede proveer primeros auxilios a los alumnos que se lastimen o se
enfermen en la escuela. En la enfermería podrá haber las siguientes preparaciones
tópicas genéricas. De ser necesario se aplicarán debidamente, a menos que el
padre exprese específicamente que no se le apliquen a su hijo dichas
preparaciones.
 Alcohol
 Bactine o Medi Quik (anestésico local)
 Caladril (loción para la comezón)
 Carmex (crema labial para resequedad)
 Cloraseptic (enjuague bucal)
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





Solución para enjuagar los ojos
Peróxido de hidrógeno
Orasol (anestésico oral)
Tinactin/Desenex (para el pie de atleta)
Ungüento de triple antibiótico
Gárgaras de aguasal tibia
Se les avisará a los padres cuando ocurran lesiones y enfermedades más severas.
Se les pide a los padres o tutores que cada año actualicen el historial médico de
su hijo, especialmente en lo que a condiciones médicas concierne: alergias,
medicamentos, alimentos, piquetes de insectos, etc. En caso de una emergencia
médica o de una actividad relacionada con la escuela, se le pedirá al padre que dé
su consentimiento para brindar u obtener tratamiento médico de emergencia. Ni la
escuela ni el distrito escolar de McAllen son responsables por los costos de
servicios prestados por una ambulancia, un médico privado o un hospital. Los
alumnos no pueden recibir tratamiento en un hospital sin el consentimiento del
padre, excepto en casos cuando la vida corre peligro. Se hará todo lo posible
para localizar a los padres en caso de una emergencia. Por lo tanto, los padres
deben proveer su dirección y teléfono actual para ser localizados. El distrito
necesita tener en archivo la información de emergencia. Se recomienda
enérgicamente que tengamos por lo menos 3 contactos de emergencia
confiables en caso de no poder contactarnos con usted. Por favor comuníquese
con la enfermera escolar para actualizar cualquier información actual que la
enfermera y la maestra necesiten saber.
REQUISITOS DE VACUNACIÓN PARA INGRESAR A LA ESCUELA
(2012-2013):
Los estudiantes no pueden matricularse sin las vacunas apropiadas. Un alumno
debe estar completamente vacunado contra ciertas enfermedades o presentar un
certificado o declaración de que por razones de conciencia, incluyendo una
creencia religiosa, el estudiante no debe ser vacunado.
Las vacunas que se requieren son: difteria, tétanos, tos ferina (DTaP ó Tdap),
rubeola (sarampión alemán), paperas (MMR), poliomielitis (polio), hepatitis A,
hepatitis B, meningococo (MCV) y varicela. La enfermera escolar puede dar
información sobre las dosis apropiadas de acuerdo a la edad según sea necesario.
Se pueden aceptar historiales de la varicela en lugar de la vacuna con la firma de
los padres o tutores confirmando la enfermedad. En lugar de las vacunas es
aceptable la confirmación serológica de inmunidad para sarampión, paperas,
rubeola, hepatitis B, hepatitis A o varicela. La prueba de inmunización puede ser
anotada por un expediente personal expedido por un médico o por una clínica de
salud pública con la validez de una firma o sello.
25
Si un alumno no puede ser vacunado por razones médicas, él o el padre debe
presentar un certificado firmado por un médico con licencia para ejercer su
profesión en los Estados Unidos expresando que, en la opinión del doctor, la
inmunización requerida representa un gran riesgo a la salud y bienestar del
alumno, o de un miembro de su familia o del hogar. Este certificado debe
renovarse anualmente, a menos que el médico especifique una condición de por
vida. [Para más informes, ver la política FFAB (LEGAL) y visitar el sitio web
del Departamento de Salud Estatal: http://www.dshs.state.tx.us/immunize/school
El código de educación 38.001 establece las normas para exenciones por motivos
de credos religiosos basados en dogmas y prácticas de una iglesia reconocida o de
la que el estudiante es miembro y por “razones de conciencia, incluyendo una
creencia religiosa.” Para estar exento bajo esta norma, el padre debe usar sólo una
forma oficial que se obtiene por escrito del Departamento de Servicios de Salud
Estatal, División de Inmunizaciones, 1100 West 49th Street, Austin, TX 78756.
El formulario debe ser notariado y el documento original debe entregarse al
director o la enfermera antes de que la matrícula del alumno sea procesada. Cada
niño de esa familia debe tener un formulario por separado. Al darse de baja el
alumno de la escuela, se regresará la forma original al padre o tutor.
Los estudiantes que llegan de otro distrito escolar de Texas y que no pueden
presentar una cartilla de vacunación apropiada tendrán hasta 30 días para que lo
hagan. Sin embargo, una vez que se recibe el expediente o copia por fax de ese
distrito, de un médico o de una clínica de salud indicando que le faltan vacunas al
alumno, se notificará a los padres sobre las vacunas requeridas antes de que pueda
regresar a la escuela. Los que llegan de otro estado o país y no pueden mostrar
una cartilla de vacunación apropiada deberán ser vacunados antes de matricularse
en la escuela.
EXÁMENES MÉDICOS Y FÍSICOS
El distrito llevará a cabo exámenes visuales, auditivos, dentales y de la espina
dorsal, un examen sobre riesgo de diabetes del tipo 2 en los niños, de acantosis
pigmentaria en algunos grados de acuerdo con las políticas FFAA del consejo
escolar. Se les enviará a los padres un aviso escrito si se descubren
anormalidades. Si es necesario se harán otros exámenes, incluso un chequeo de
cabeza por si acaso hubiera infestación de piojos. Los padres tienen la opción de
comunicarse con la enfermera de la escuela si prefieren que su médico haga este
chequeo. En este caso, deben presentar a la enfermera escolar los resultados
obtenidos por el médico dentro de 120 días después de su admisión al año escolar
actual.
MEDICINAS EN LA ESCUELA
A menudo, los alumnos tienen que tomar medicamentos prescritos temporalmente
para alguna condición médica. Si es posible, le pedimos que programe las horas
26
de las dosis para que pueda tomar la medicina en su casa. Si los alumnos tienen
que tomar medicina en la escuela, el padre o tutor debe entregar la medicina a la
enfermera. No se les permite a los alumnos traer NINGÚN tipo de
medicamento incluyendo los de prescripción médica y los que se venden sin
receta como Tylenol, grageas para la tos, etc. Poseer drogas de cualquier
clase puede resultar en una acción disciplinaria grave de acuerdo con las
normas del Código de Conducta del Estudiante.
Las medicinas podrán administrarse en la clínica, siguiendo estas instrucciones:







La primera dosis debe darse en la casa por seguridad y comodidad.
Todas las medicinas de prescripción deben tener la orden de un
médico con licencia para ejercer su profesión en los Estados Unidos.
Solo se podrán dar en la escuela medicinas aprobadas por la
administración de drogas y alimentos de Estados Unidos (FDA). No se
darán medicinas adquiridas en México. La medicina debe ser prescrita
durante el año escolar en curso para ese alumno en particular.
Si un estudiante proveniente de otro estado se transfiere a este distrito,
la enfermera tendrá un máximo de dos semanas para darle sus
medicinas siempre y cuando estén en el envase original etiquetado por
la farmacia hasta que consulte a un médico local y se den nuevas
indicaciones. Los padres deben venir a la escuela a firmar todos los
formularios de medicamentos necesarios.
El padre debe traer el medicamento a la enfermera y llenar una forma
en donde da permiso por escrito para que se dé el medicamento
anotando la hora y la dosis.
El medicamento debe estar en su envase original con una etiqueta de la
farmacia que indique el nombre del estudiante, nombre del
medicamento, nombre del médico o del proveedor de servicios de
salud, dosis (cantidad), hora y frecuencia.
Si la prescripción cambia durante el año escolar, el padre debe obtener
nuevas órdenes prescritas del médico para poder hacer en la escuela
los cambios administrativos necesarios.
En la escuela debe mantenerse un complemento aparte de la medicina.
La medicina no debe ser trasportada entre el hogar y la escuela
diariamente ni cada semana.
Sólo la enfermera o algún otro empleado escolar autorizado pueden
suministrar medicinas en la escuela. Los alumnos no deben traer sus
propias medicinas excepto la prescripción para el asma o para el
tratamiento de la anafilaxia de alumnos con alergias severas que podrían
resultar en anafilaxia. Los empleados del distrito no le damos al alumno
medicamento de prescripción o sin receta médica, substancias herbarias,
esteroides anabólicos o suplementos dietéticos, solo en las siguientes
excepciones:
Solo los empleados autorizados, de acuerdo con las políticas FFAC,
podrán dar al alumno:
27





Medicina de prescripción, en el envase original, apropiadamente
etiquetado, proveído por el padre, junto con una solicitud escrita.
Medicina de prescripción que proviene de un recipiente original,
debidamente etiquetado y dosificado, llenado por la enfermera escolar
u otro empleado del distrito.
Medicamento no prescrito, en el envase original y debidamente
etiquetado proveído por el padre junto con una solicitud escrita por él.
Se dará la medicina sin receta a la hora indicada por un máximo de 5
días sin una orden del médico.
Las muestras de medicamentos prescritos deben ser etiquetadas con el
nombre del niño y con una orden firmada por un médico de Texas.
Suplementos herbarios o dietéticos proporcionados por el padre sólo si
lo requiere el programa de educación individualizada (IEP) o un plan
de la Sección 504 para estudiantes con discapacidades.
En ciertas situaciones de emergencia, el distrito mantendrá y administrará
medicamento sin prescripción a un alumno, pero únicamente:




De acuerdo con las indicaciones del consejero médico del distrito y
con el previo consentimiento escrito del padre para dar tratamiento de
emergencia en el formulario del distrito.
Si se le ha prescrito al alumno medicamento para asma o anafilaxia
para usarse durante el día escolar, el alumno y los padres deberán
comentarlo con la enfermera y el director.
Un estudiante con asma o reacción alérgica severa (anafilaxia) tendrá
permiso de traer y usar el medicamento prescrito para el asma y la
anafilaxia en la escuela y en eventos escolares, sólo si tiene
autorización escrita del padre y de un médico u otro proveedor de
servicios de salud. El médico u otro proveedor de servicios de salud
debe tener licencia para ejercer su profesión en los Estados Unidos.
No se aceptará la autorización de médicos u otros proveedores de
servicios de salud certificados fuera de los Estados Unidos. La
autorización debe estar en archivo con la enfermera escolar. El alumno
debe además demostrar a su médico o proveedor de servicios de salud
y a la enfermera escolar que puede usar con seguridad la medicina
prescrita, incluyendo cualquier dispositivo requerido para tomar o
aplicar el medicamento.
De acuerdo con la ley HB 984 que expone un plan de salud individual
para el manejo de la diabetes, un alumno con diabetes tendrá permiso
de poseer y usar suplementos y dispositivos para el monitoreo y
tratamiento mientras está en la escuela o en una actividad escolar. Un
alumno con diabetes que necesita tratamiento o atención en la escuela
debe tener un plan para el manejo y tratamiento de la diabetes (DMTP)
formulado por el médico y el padre. Se deberá proveer una copia a la
escuela; dicho esto, el director, la enfermera, el padre o tutor, el
médico y los maestros deben formular un plan individualizado de
salud (IHP) para el alumno. El padre o tutor debe firmar una
autorización para que se le brinde atención y cuidado al alumno en la
28

escuela. Vea a la enfermera escolar o al director para más información.
[Ver la política FFAF (LEGAL)]
Los reglamentos de la Administración de Drogas y Alimentos de los
Estados Unidos (USDA por sus siglas en inglés) requieren que
cualquier substitución o modificación que sea necesaria para una dieta
especial en las comidas escolares de los niños cuyas discapacidades
restringen su dieta, sea respaldada por una declaración de un médico
con licencia para ejercer su profesión en Texas, indicando la condición
médica o discapacidad del alumno. Se requerirá una documentación
anual de revisión de las dietas especiales.
Todos los medicamentos se mantendrán en la enfermería a menos que
haya órdenes por escrito de lo contrario. Cuando llegue el fin del año
escolar o el medicamente haya sido descontinuado, se desechará
adecuadamente si el padre no lo recoge.
Medicamentos psicotrópicos
Una droga psicotrópica es una substancia que se usa en el diagnóstico, tratamiento o
prevención de una enfermedad o como ingrediente de un medicamento. La droga
psicotrópica tiene el efecto de crear una alteración en la percepción, emoción o
comportamiento y se describe comúnmente como una substancia que altera el estado de
ánimo o el comportamiento de la persona.
Los maestros y otros empleados del distrito podrán discutir el progreso académico o el
comportamiento del alumno con los padres o con cualquier otro empleado si es
conveniente; sin embargo, no se les permite recomendar o hablar sobre el uso de drogas
psicotrópicas. Una empleada del distrito que trabaja como enfermera registrada, una
enfermera de práctica avanzada, un médico o profesional certificado en salud mental,
puede recomendar que un alumno sea evaluado por un practicante médico apropiado si es
pertinente. El uso de medicamentos de prescripción psicotrópica es una decisión que
debe ser tomada entre el padre y el médico.
DECLARACIÓN ANTIDISCRIMINATORIA
El Distrito Escolar Independiente de McAllen no discrimina por motivos de raza, color,
origen nacional, sexo, discapacidad o edad en sus programas y actividades, y provee
igualdad de acceso a todos los estudiantes. Se ha designado a las siguientes personas
para manejar cuestiones concernientes a las políticas antidiscriminatorias:
John Wilde, Director de Servicios de Apoyo Estudiantil y el Título IX
2112 N. Main Street, McAllen, Texas 78501
956-618-6031
Glenda McClendon, Coordinadora de Consejo y Orientación y de la Sección 504
2000 North 23rd Street, McAllen, Texas 78501
956-618-6098
29
JURAMENTO A LA BANDERA Y UN MINUTO DE SILENCIO
Cada día escolar, los alumnos recitan el juramento a la bandera de los Estados Unidos de
Norteamérica y el de la bandera de Texas. Los padres pueden entregar una petición por
escrito al director si desean que su hijo se abstenga de recitar el juramento
Después del juramento a las banderas se hace un minuto de silencio. Cada alumno puede
elegir reflexionar, orar, meditar o hacer alguna actividad en silencio, siempre y cuando
no interfiera con este ejercicio o distraiga a los demás. Para más información, vea la
política EC (LEGAL).
APROBACIÓN Y REPROBACIÓN (PROMOCIÓN Y RETENCIÓN)
La promoción de un alumno al grado siguiente y los créditos de curso estarán basados en
el dominio del currículo. Se establecerán expectativas y normas para la promoción en
cada nivel de grado, en materias de contenido y cursos, y se coordinarán con servicios
compensatorios e intensivos. [Vea EHBC] Además de los factores en la ley que deben
considerarse para promoción, el dominio se determinará de la siguiente manera:
1. Para asignar las calificaciones del alumno en una materia académica se utilizarán las
asignaturas del curso y la evaluación de la unidad. Se considerará un promedio de 70
o más como calificación aprobatoria.
2. El dominio de las destrezas necesarias para el éxito en el siguiente nivel será validado
por pruebas que pueden ser incorporadas a una unidad o al examen final o pueden ser
administradas por separado. Se requerirá el dominio de por lo menos 70 por ciento de
los objetivos.
Los alumnos de pre-kindergarten recibirán las siguientes calificaciones: Y=cumplió con
las expectativas del nivel de grado; N=no cumplió con las expectativas del nivel de
grado; y P=progresando. Los alumnos de kindergarten recibirán: Y=cumplió con las
expectativas del nivel de grado; y N=no cumplió con las expectativas del nivel de grado.
Ningún alumno será retenido en pre-kindergarten.
En kindergarten, un alumno será aprobado y promovido al primer grado a menos que el
maestro de planta recomiende que se retenga, y un comité formado por el maestro de la
clase, el director y el padre concuerden que la retención es adecuada y necesaria.
En los grados 1–8, la promoción al siguiente nivel de grado será basada en un promedio
general de 70 en la escala de 100, en base a las normas del nivel del curso y el nivel de
grado (destrezas y conocimientos esenciales) de todas las materias académicas, un 70 o
más en artes del lenguaje y matemáticas, y un 70 o más en ciencias o estudios sociales.
Para más información, favor de leer la política EIE (LOCAL).
30
PERMISO PARA SALIR DE LA ESCUELA
Como el tiempo de instrucción es importante, las citas con el médico deben programarse,
siempre que sea posible, en periodos cuando el alumno no pierda horas de instrucción.
SEGURIDAD
La seguridad del alumno en la escuela y en eventos escolares es de gran prioridad en
el distrito. Aunque el distrito ha implementado procedimientos de seguridad, es
esencial la cooperación de los alumnos para reforzar la seguridad en la escuela. Un
estudiante debe:
■ Evitar conductas que pudieran poner en riesgo al estudiante o a los demás.
■ Obedecer las normas de comportamiento de este manual y del código de conducta
del estudiante, así como otras reglas adicionales de comportamiento y seguridad
establecidas por el director, el maestro o el conductor del transporte escolar.
■ Estar alerta y reportar de inmediato al maestro o al director sobre cualquier peligro,
como por ejemplo, ver personas intrusas en la escuela o amenazas por alguna persona
hacia un estudiante o miembro del personal.
■ Conocer las señales de emergencia y las rutas de evacuación.
■ Seguir inmediatamente las instrucciones de los maestros, los conductores del
transporte escolar y otros empleados del distrito, quienes supervisan el bienestar
de los alumnos.
PROGRAMAS ESPECIALES
El distrito brinda programas especiales para estudiantes superdotados y con talentos,
estudiantes sin hogar, bilingües, migrantes, los que carecen del idioma inglés, disléxicos
y discapacitados. El coordinador de cada programa puede contestar preguntas sobre los
requisitos de elegibilidad, así como también sobre programas y servicios ofrecidos por el
distrito u otras organizaciones. Un alumno o un padre que tenga preguntas sobre estos
programas deben comunicarse con el maestro de planta de su hijo o con la consejera.
Examen de preparación académica STAAR
Grados 3–8
Además de las pruebas de rutina y de otras medidas de aprovechamiento, los alumnos
de ciertos grados tomarán exámenes por mandato del estado, tales como STAAR en las
siguientes materias:
■
■
■
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■
Matemáticas, anualmente en los grados 3–8
Lectura, anualmente en los grados 3–8
Escritura, incluyendo ortografía y gramática en los grados 4 y 7
Ciencias en los grados 5 y 8
Estudios sociales en el grado 8
El año escolar 2011–2012 fue el primero en que se implementó el programa de
evaluación STAAR. Para los que toman el STAAR requerido en los grados 3–8 en
la primavera de 2012, los padres recibirán información sobre el desempeño de sus
hijos, una vez que los resultados de estos exámenes sean recibidos por el distrito, que
se esperan en enero de 2013.
31
IMPUNTUALIDADES
Las clases comienzan puntualmente a las 7:50 a.m. Para esta hora se espera que los
alumnos estén en su asiento, listos para recibir la instrucción. Las impuntualidades
constantes resultarán en una acción disciplinaria, de acuerdo con el Código de Conducta
del Estudiante.
APARATOS DE TELECOMUNICACIÓN
El distrito prohíbe el uso de aparatos de telecomunicación incluyendo teléfonos celulares,
receptores de mensajes, en todas las escuelas durante el día de instrucción.
PANDILLERISMO
Los derechohabientes de la comunidad han establecido un firme compromiso financiero
para la construcción y renovación de las instalaciones educativas. Para asegurar que las
instalaciones educativas puedan servir a aquellos para los que se planearon este año y los
cuatro años venideros, no se tolerará contaminar, deformar o dañar las propiedades
escolares. Los alumnos serán responsables del cuidado y retorno de los libros de texto
propiedad del estado y tendrán que pagar por libros que hayan perdido. Los alumnos
tendrán que pagar por daños que causen a la propiedad, incluso mobiliario y equipo, y
estarán sujetos a proceso judicial así como a acciones disciplinarias de acuerdo al Código
de Conducta del Estudiante.
VISITANTES EN LA ESCUELA
Visitas generales
Los padres y otras personas son bienvenidas a las escuelas del distrito. Para la seguridad
de los que se encuentran en un plantel y para evitar distracciones en el tiempo de
instrucción, todo visitante debe reportarse a la oficina principal y presentar una
identificación para que reciba un pase que debe portar visiblemente mientras se encuentre
en propiedad escolar.
CÓMO DARSE DE BAJA DE LA ESCUELA
Solo el padre o tutor puede dar de baja a un alumno menor de 18 años. La escuela
requiere un aviso del padre por lo menos tres días de anticipación para que la escuela le
pueda preparar sus documentos y expedientes. El padre puede obtener un formulario de
baja escolar en la oficina del director.
El último día de clases, el alumno debe presentar el formulario de baja escolar para
confirmar la devolución de los libros de texto y cualquier otro equipo que la escuela le
haya prestado. El alumno recibirá una copia del formulario de baja escolar y otra copia
será archivada en el expediente permanente del alumno.
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